小学数学面试试讲万能稿
小学数学教师面试试讲万能模板
小学数学教师面试试讲万能模板一、引言尊敬的面试官，大家好。
我是XX，非常荣幸能有机会参加这次小学数学教师的面试。
今天我将为大家呈现一堂有关XX内容的数学课。
二、课程目标本节课的主要目标是帮助学生掌握XX概念，提高他们的数学解决问题的能力。
通过本堂课的研究，学生们将能够理解XX的定义和性质，并能够运用所学知识解决相关问题。
三、教学准备为了能够有效地开展本节课的教学，我做了以下准备：- 准备了一份精心设计的教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等；- 准备了相关教学素材，如教具、练题、示例问题等；- 确保教室环境整洁有序，确保学生的研究秩序正常。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：导入通过一个寓意深远的问题或情境引起学生的兴趣和思考，激发学生的研究动力。
步骤二：呈现新知通过示例、图片或教具等方式，向学生介绍本节课所要研究的新知识，引导学生理解相关的概念和性质，并进行示范解答。
步骤三：巩固训练通过一系列练题，帮助学生巩固所学知识，并引导他们独立解决问题。
在这个过程中，我会及时给予学生反馈，激励他们保持积极的研究态度。
步骤四：拓展延伸对于掌握较好的学生，我将提供一些拓展性的问题，帮助他们加深对所学知识的理解，并挑战他们的思维能力。
步骤五：总结对本节课所学内容进行总结，并强调关键的知识点和解题技巧。
同时，鼓励学生相互交流、讨论和分享他们的研究体会。
五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 观察学生的参与程度和反应，以了解他们的研究效果；- 检查学生的作业完成情况，评估他们对所学内容的掌握程度；- 结合学生的表现和反馈，对本节课的教学效果进行评估和总结。
六、结束语通过本节课的教学，我相信学生们能够对XX有更深入的理解，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我将会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生们创造更好的研究体验。
谢谢大家！。
小学数学教资面试试讲万能模板
小学数学教资面试试讲万能模板第一板块：导入1.同学们，上课之前先来看下老师今天给大家带来的几张图片（也可以是一段视频），请同学们认真观察，看下你们能从中发现怎样的数学信息，并且提出相应的数学问题。
2.同学们，我是你们的XX老师，很开心将要跟你们渡过一节愉快的数学课，你们准备好了吗？（好）上课，同学们好，请坐3.同学们，短片播放完了，你们看后有什么感受？能不能跟老师分享一下，哪位同学先来？好，你先来4.同学们提出了这么多有价值的数学问题，那我们今天就先来研究一下。
这个问题（课本例题），同学们翻开书本xx页第二板块：新授1.好，同学们，那关于这个问题呢，我们先独立思考下，然后启动我们的四人小组进行合作交流，时间x分钟，时间结束之后呢，老师请各小组代表来汇报下你们的讨论结果，好，开始吧2.看来同学们都已经有了自己的想法，不过集体的力量是强大的，老师特别期待你们4人小组能进行头脑风暴，碰撞出思维的火花。
所以同学们不着急，把你的想法和组员交流一下，不过记得要及时填写小组合作探究单哦3.哪个小组愿意来分享一下你们组的讨论结果？好，第一小组的同学手举得最高，那这第一个机会就给你们吧，其他小组要认真听哦，如果有不同意见的一会可以进行补充，好，开始吧4.嗯，刚才第二小组的观点是。
（老师复述）思路很清晰，讲解的也很详细，让我们把掌声送给他们5.嗯，这个小组有不同的看法，老师就喜欢与众不同的，你们来说说。
6.老师发现有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，但是他的眼神告诉我对于这道题很有想法，xx同学你来试一下吧，说错没有关系，大胆一些7.同学们，让我们动手探究一下，一边动手操作，一边动脑思考，相信你会有更多的发现8.那现在我们一起来总结一下大家的发现，转化成我们的数学语言应该怎么表述呢？来，同学们，跟着老师一起来第三板块：巩固练习1.同学们知识学完了，那老师现在要出几道题目来考考大家，看下同学们是不是真的都把知识点掌握牢固了2.来，同学们翻开课本x页，完成一下书本上做一做的1.2两题，做完好，可以先跟同桌核对一下答案一会老师再公布正确答案3.同学们，现在进入我们的闯关游戏，第一关，开火车。
小学数学面试试讲万能稿
小学数学面试试讲万能稿引言尊敬的面试官，大家好！我今天非常荣幸能够来到这里参加小学数学面试。
我是一名热爱教育并有数年教学经验的数学老师。
在这次试讲中，我将向大家展示我在小学数学教学方面的理解和技巧。
希望通过这个试讲，能够让大家对我的教学方式和能力有所了解。
试讲内容数字的认识和比较今天，我们来讲一下数字的认识和比较。
数字在我们的日常生活中非常重要，因此研究数字的认识和比较是非常基础和关键的一步。
首先，我们要教学生认识1到10这些基础数字。
我们可以通过唱歌、游戏或者卡片展示的方式，让学生记住每个数字的形状和名称。
接下来，我们要教学生比较数字的大小。
我们可以使用卡片或者实物来进行比较，让学生观察并说出哪一个数字大、哪一个数字小。
我们也可以设计一些趣味游戏，让学生通过游戏中的比较来加深对数字大小的理解。
加法和减法的基础运算在数学中，加法和减法是非常基础和重要的运算。
在课堂上，我们可以通过实物、图片或者数学棋盘等教具来帮助学生理解加法和减法的概念。
首先，我们先教学生加法的概念。
我们可以用实物来进行示范，比如让学生将两个苹果放在一起，然后数出总数。
让学生通过实际操作来感受加法的意义。
接下来，我们再教学生减法的概念。
同样，我们可以使用实物来进行示范，比如让学生先拿一些苹果，然后再拿走一些，最后数出剩下的苹果。
通过实际操作，学生会更好地理解减法的原理。
简单应用题为了巩固学生对数字认识和基础运算的掌握，我准备了一些简单的应用题。
这些题目既能帮助学生运用所学的知识，又能提高他们的思维能力和逻辑思维。
下面是几个例子：1. 小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问他们一共有多少苹果？2. 有7个人坐在长凳上，其中有3个人离开，请问还剩下几个人？我会鼓励学生积极参与，提供思考答案的机会，并给予及时的鼓励和正面反馈。
结束语通过这次试讲，我希望能够给大家展示我的教学理念和能力。
我相信通过创造性的教学手段和互动，我能够激发学生对数学的兴趣，并帮助他们在数学研究中取得进步。
小学数学三分钟面试试讲
小学数学三分钟面试试讲小学数学的面试试讲，我们可以选择一个简单而有趣的数学概念，例如“分数”。
下面是一个三分钟试讲的示例：尊敬的评委老师，大家好。
今天我将为大家展示一堂关于“分数”的小学数学课程。
分数是数学中一个重要的概念，它帮助我们理解和表达部分与整体的关系。
首先，我会通过一个实际的例子引入分数的概念。
比如，如果我们有一个苹果，把它平均分成两份，每一份就是这个苹果的一半，用分数表示就是1/2。
通过这样的方式，学生可以直观地理解分数的含义。
接下来，我会引导学生认识分数的各个部分：分子和分母。
分子表示我们有多少份，而分母表示我们把整体分成了多少份。
例如，3/4表示我们把整体分成了4份，并且取了其中的3份。
然后，我会通过一些简单的分数比较和加减法练习，让学生加深对分数运算的理解。
比如，比较1/2和1/3的大小，学生可以通过观察分子和分母的关系来得出结论。
在分数的加减法中，学生需要知道只有分母相同的分数才能直接相加或相减。
最后，我会设计一些互动环节，让学生参与到分数的计算和应用中来。
比如，我会让学生用分数来描述他们午餐吃了多少，或者用分数来计算班级中男生和女生的比例。
通过这堂课，学生不仅能够理解分数的基本概念，还能够学会分数的简单运算和应用。
我相信，通过这样的教学方式，学生能够更好地掌握分数这一数学概念。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
这个试讲内容简洁明了，既包含了分数的基本概念，也涉及到了分数的运算和实际应用，适合小学阶段的学生理解和学习。
数学面试试讲10分钟万能模板
数学面试试讲10分钟万能模板一、引入话题尊敬的考官，大家好！今天我试讲的主题是“XXX”，这个知识点是数学中非常重要的内容，也是学生们需要掌握的核心知识点。
在我们的日常生活中，数学的应用无处不在，而这个知识点更是与我们息息相关。
那么，让我们一起走进这个神秘的数学世界，探索一下这个知识点吧！二、介绍知识点首先，我们来了解一下这个知识点的基本概念。
XXX是指……（概念解释）。
这个知识点有两个关键的要素，分别是……（要素1）和……（要素2）。
它们是这个知识点的核心，也是我们后续讲解和应用的基础。
三、讲解例题接下来，让我们通过一个具体的例题来深入理解这个知识点。
例题题目为……（题目），我们可以通过分步解答的方式来解决它。
第一步……（步骤1），第二步……（步骤2），直到最后一步得出答案。
在讲解过程中，我会强调每一步的思路和用到的数学知识，以便学生们能够更好地理解。
四、分析数学应用讲完了例题，让我们来看一下这个知识点在现实生活中有哪些应用。
首先……（应用1），这个应用与我们的日常生活息息相关，比如……（具体案例）。
其次……（应用2），这个应用在科学研究和工业生产中有着广泛的应用，比如……（具体案例）。
通过这些应用，学生们可以更好地理解数学在现代社会中的重要性。
五、互动环节现在我们来到互动环节。
在这个环节中，我会邀请学生们积极参与讨论，提出自己的问题和想法。
我会根据他们的问题和想法进行回答和引导，以便更好地帮助他们理解和掌握这个知识点。
同时，这也是一个考察学生们的学习态度和思维能力的机会。
在这个环节中，我会鼓励学生们大胆提问、积极思考，同时也欢迎他们与我进行互动和交流。
六、总结回顾经过了前面的讲解和互动环节，让我们来回顾一下今天所学的内容。
我们学习了……（知识点名称）这个重要的数学概念，了解了它的基本概念和要素，通过讲解具体的例题深入理解了它的应用方法和技巧。
同时，我们还通过互动环节与学生们进行了交流和讨论，帮助他们更好地掌握了这个知识点。
教资面试小学数学试讲稿实用模板
教资面试小学数学试讲稿实用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲者，我试讲的题目是《（课程名称）》，这是一节（课程年级）的数学课。
二、导入新课导入是课堂教学的开端，我采用（导入方法，如：问题导入、游戏导入等）的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
1. 提出问题：（问题内容）2. 引导学生思考：（思考引导）3. 总结导入：（导入总结）三、新课讲授新课讲授是课堂教学的核心部分，我将以（教学方法，如：讲授法、探究法等）为主线，引导学生掌握本节课的知识点。
1. 知识点讲解：（讲解内容）2. 案例分析：（案例内容）3. 师生互动：（互动内容）4. 总结新课：（新课总结）四、练习巩固练习巩固是课堂教学的重要环节，我设计以下练习题，帮助学生巩固本节课的知识点。
1. 课堂练习：（练习题目）2. 答案解析：（答案解析）五、拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展部分，我将以（拓展方式，如：课后作业、小组讨论等）的形式，引导学生对所学知识进行深入思考。
1. 课后作业：（作业内容）2. 小组讨论：（讨论内容）六、总结课堂课堂总结是课堂教学的结束环节，我对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。
1. 课堂回顾：（回顾内容）2. 强调知识点：（知识点）3. 鼓励学生：（鼓励语言）七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，我设计的板书包括以下内容：1. 课题：（课题）2. 知识点：（知识点）3. 重点公式：（公式）谢谢评委老师们，我的试讲结束。
小学数学教师竞聘面试试讲
小学数学教师竞聘面试试讲尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂小学数学课，主题是“分数的加法”。
# 开场白首先，我想通过一个小故事来引入我们今天的主题。
小明和小红是好朋友，他们决定一起分享一块蛋糕。
小明吃了蛋糕的1/4，小红吃了蛋糕的1/4。
那么，他们一共吃了蛋糕的多少呢？这个问题就涉及到了我们今天要学习的分数加法。
# 引入新课分数是数学中非常重要的概念，它帮助我们更准确地描述和计算事物的某一部分。
在小学阶段，我们学习了分数的基本概念和运算规则。
今天，我们要进一步学习分数的加法。
# 教学目标我们的教学目标是让学生理解分数加法的基本原理，掌握分数加法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
# 教学内容1. 分数加法的定义：当我们需要把两个分数合并起来时，我们进行分数加法。
2. 分数加法的规则：- 如果分母相同，我们只需将分子相加，分母保持不变。
- 如果分母不同，我们需要找到一个公共分母，然后将分子转换为相同的分母后相加。
3. 分数加法的步骤：- 确定分母是否相同。
- 如果分母相同，直接相加分子。
- 如果分母不同，找到最小公倍数作为新的分母。
- 将分子转换为新的分母，然后相加。
# 例题演示让我们回到小明和小红的故事。
他们各自吃了蛋糕的1/4，我们可以用分数加法来计算他们一共吃了多少蛋糕。
1/4 + 1/4 = (1+1) / 4 = 2/4由于2/4可以简化，我们得到：2/4 = 1/2所以，小明和小红一共吃了蛋糕的1/2。
# 课堂互动现在，我想邀请几位同学上来，用我们刚才学到的知识，解决一些分数加法的问题。
比如：1/3 + 2/5 = ?2/7 + 3/7 = ?# 总结通过今天的学习，我们掌握了分数加法的基本概念和计算方法。
希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，解决更多的实际问题。
# 结束语感谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
希望每位同学都能在数学的海洋中遨游，不断探索和发现新的知识。
小学数学试讲稿万能模板
小学数学试讲稿万能模板小学数学试讲稿万能模板开场、导入（1分30秒）开场：我敲门进入考场教室，在门和讲台之间。
尊敬的评委老师，大家好。
我是数学（）组的（）号考生。
评委抬头看你后，鞠躬。
评委说：好，开始吧。
我进入讲台。
今天我试讲的题目是《》。
下面开始我的演讲。
同学们，准备好了吗？好，上课！同学们好，请坐下。
导入：上课之前，老师先做游戏、猜谜语或讲德育。
其实，这里面也蕴含着数学知识。
让我们来看大屏幕上的情境图，进行简单描述一下。
细心观察，你从情境中发现什么数学信息？好，你的坐姿真端正，你来说。
恩，你发现情境图中的数学信息。
你观察得真仔细，好请坐。
哦，你还有发现。
好，你来说。
他发现情境中的数学信息。
恩，你的眼睛可真亮。
那根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？好，最后面的这位同学。
恩，他想知道什么。
恩，你有不同的问题，这几个问题提得非常有价值。
接下来我们就通过验证一下，开启今天的数学探究之旅。
新课讲授（生成知识）：大家还记得旧知吗？那你能否根据以前研究的知识来解决这个问题呢？请同学们先独立思考，尝试解决。
从同学们的表情中，老师就知道你们已经有想法了。
不过先不着急回答。
还记得我们玩过的头脑风暴的游戏吗？恩，记得。
那下面请同学们同桌前后4人为1个小组，给同学们5分钟的时间。
将你的想法在小组内交流讨论。
老师相信集体的智慧能够碰撞出更加灿烂的火花。
好，开始吧。
（停顿2—3秒，左右环顾一下，假装正在巡视）老师通过巡视，发现各小组已经讨论结束。
哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？3组的同学都在踊跃举手，都积极为小组争光。
那就你们小组先来回答吧。
恩，他们小组是用旧知解决新知的办法，同学们觉得他们组的回答怎么样？谁来评价一下？恩，说得很清楚，声音也很洪亮。
哦，你们小组有不同的方法。
好，那你来说。
恩，他们小组是用了转化的数学方法，讲得也很透彻。
老师可适当引导。
有一个小组的同学用眼神告诉我，他们很有想法，但是不敢举手说。
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小学数学面试试讲万能稿
导入：
上课，同学们好，请坐。
好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大家的决心在上课之前，老师给大
家带来一张有意思的图片，请同学们擦亮眼睛，仔细观察上面都有哪些数学信息？你第一个
举起手，你来说__________。
请坐。
后边那位同学你快要站起来了，你来说说你的看法。
他
说____________。
你们描述的可真详细。
根据这些数学信息我们能提出哪些数学问题呢？请
同学们积极动脑思考，你来说，她说____________。
（引出与课题相关的问题）同学们，
_________问题我们该如何解决呢？带着这个问题我们就一起来学习______（转身写课题）
新授：
（1）第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法）
首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕________我们能发现什么规律/共同特点？同学们先独立思考一分钟，然后同桌之间交流意见。
老师看到大家都已经跃跃欲试了，
靠窗这位同学你来分享下你们的结果吧。
你说你们发现_________看来你们非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认真的你来说，你们发现________这个就是我们
本节课所学________（概念/定理/公式/计算方法）。
（2）第二个知识点（解决重难点）
我们现在来仔细的观察下________它有什么样的特点呢？你来说，_______非常好请坐，同
桌来补充下，你说__________补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。
课堂练习：
那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们的目的，老师就来出两道题考考大家，
我们找同学上台来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。
（1）_______________________
（2）_______________________
同学们和他们的答案一样吗？一样看来大家掌握的非常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点）
课堂小结：
这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分享下今天的收获呢？后
排的男同学你来说一下，哦你说，你学会了________（本节课的知识目标）总结非常的完整，请坐，通过本节课的学习学会了什么吗？，左边这位的女生你来说吧，__________（本节课
的方法目标）。
还有什么样的体会吗？听的最认真的你来回答，____________（本节课的情
感目标）。
只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学家。
布置作业：
请同学们观察下生活中_____，做一个小老师，讲给你的爸爸妈妈听。
好下课。