科普版英语四年级下 Lesson8第三课时
2020春科普版英语四年级下册【精品系列】Lesson 12 第三课时教学设计
第 1 页 共 4 页 Lesson 12 Revision 第三课时
Teaching material analysis: (教材分析)
In this lesson，we will learn:
(1) Some new words:
idea computer lunch fast catch outside
(2) Know the pattern:
1. Let’s go shopping, OK?
2. Do you have a pen?
3. Do you like spring?
4. Are you washing your face?
5. What are you doing?
Goal request: (目标要求) Master the words:
idea computer lunch fast catch outside
Key difficulty: (重点难点) In this part, let the students mast how to use to express
the ability. the useful expression:
1. Let’s go shopping, OK?
2. Do you have a pen?
3. Do you like spring?
4. Are you washing your face?
5. What are you doing?
Teaching times(教学课时):5 Teaching
method(教学方法): three doubts three searches
Teaching preparation and method: cards, radio
Teaching process: (教学过程)
2018-2019年英语科普版小学四年级下册6 Revision第三课时优质课教案
Lesson6 Revision（第三课时）
Teaching material analysic: (教材分析)
In this lesson，we will learn:
(1) Some new words:
the USA the UK welcome these those about
(2) Know the pattern:
1. What grade are you in?
2. Where are you from?
3. What are these?
Goal request: (目标要求) Master the words:
the USA the UK welcome these those about
Key difficulty: (重点难点) In this part, let the students mast
how to use to express the ability. the useful expression: 1.
What grade are you in?
2. Where are you from?
3. What are
these?
Teaching times(教学时间):3
Teaching method(教学方法): three doubts three searches
Teaching preparation and method: cards, radio
Teaching process: (教学过程)
Step 1:Warmer(2 minutes) T: Good morning class.
S: Good morning Miss Wang.
T: Please listen to me carefully.
S1:Are you from the USA？ S2:No,I’m not.
科普版小学英语四年级下册科普4B L12第三课时教案
科普版小学英语四年级下册如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！根据课文内容回答下列问题：科普版小学英语四年级下册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！1. Who does the tiger run after?2. Is the deer very fast?3. Can the tiger catch the deer?4. Can the tiger have lunch?(4) Checkback：本课Checkback的第1大题是听音匹配，录音是：① Tom is from England (Tom连右边的英国国旗).② Peter is from Canada (Peter连左边的加拿大国旗). ③ Mike is from America (Mike连中间的美国国旗).第2大题教师先让学生看图填字母完成单词，这些单词是：apple, orange, nut, pear, watch, socks, hat, glasses, rabbit, goat, deer, rat, grass, cow, sheep, panda。然后教师发指令，如“Colour the apple red.”“Colour the pear green.”等，让学生边听边涂。第3大题是挑出表示“服饰”的名词，它们是：shoes, trousers, shirt, vest, skirt, blouse, sock, coat, dress, cap, hat, clothes。第4大题只要根据文字叙述，分别将孩子们的衣服涂上色：背心红色，连衣裙黄色， T恤衫蓝色，裤子棕色。第5大题的答案为：1. 连2，图e；2. 连3，图a；3. 连1，图c；4. 连5，图d；5. 连 4，图b。科普版小学英语四年级下册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！第6大题8个小题的答案是：colour, What, Where, watches, red, Let's, How, Where。
科普版-英语-五下-科普版五年级英语教案下册Lesson 4第二课时
英语-教学辅助资料-打印版
教学内容：
Let's learn 及 Let's talk
教学目标：
理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替换词造句．
教学重点、难点：
What is under the chair?
There is a dog under it.
What is under the tree?
There are two cows under it.
教学方法：听、说、演。
教学用具：录音机、道具(盒子、玩具狗)介词卡片
教学过程：
复习检查本课所学单词。导入新课
教师拿起盒子问 What is in the box? Plese guess.
盒子里是什么? 请猜一猜.
There is a pen.
There is a pencil.
There are some books.
B、复习卡片上的介词：in on under in front of near
behind
学生看教师拿盒子演示,用There be句型造句:
There is a pen ×the box.
There are three pencils× the box.
学生三人一组自己练习,练习后发言.。
学习Let's talk
教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。
操练
教师出示图片，问答操练（同桌为一组）教师，要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。
指名依图对话
效果检测
What is ______the chair?
There _______a dog under it。 英语-教学辅助资料-打印版
What is ______ under tree?
There are______ under it。
布置作业：
背诵Let's talk.
Let's learn 做在作业本上。
译林版小学英语四年级下Unit 2 After school 第三课时教案
凤凰小学备课笔记（母案）
（ 四）年级（ 英语 ）备课组 主备人：张平
教学内容 Unit 2 After
school 课型 新授课
执教者 第（ 3 ）课时
教学目标
1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：every day
2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：get up
3.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you„?及回答I„at„
4.熟练会唱歌曲：Dauys of the week
5.能明白Cartoon time的幽默之处
教学重点 1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：every day
2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：get up
3.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you„?及回答I„at„
4.熟练会唱歌曲：Days of the week
5.能明白Cartoon time的幽默之处
教学难点 1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：every day
2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：get up
3.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you„?及回答I„at„
教学疑点
教学准备 卡片，PPT
教学过程 三备
Step 1 Greeting and free talk
1.Greeting
T:Hello,boys and girls.
S:Hello,Miss Zhang.
2.Free talk
T:What subjects do you have?
S:We have„
T:What subjects do you like?
S:I like„I can„It’s interesting.
T:How many days are there in a week?
S:Seven.
T:What are they?
S:They’re„
科普版-英语-四年级上册-4A Lesson 3 Is this your bag课时练习(第三课时)(含答案)
小学-英语-上册-打印版
【高效课堂】4A Lesson 3 Is this your bag?课时练习（第三课时）（含答案）
Ⅰ.根据图片，写单词。
1.
Ⅱ.选出下列每组单词中画线部分读音与众不同的一项。
（
）1.A.
B.
C.
（ ）2.A. B. C. .
（ ）3.A. B. C. .
（ ）4.A. B. C. .
（ ）5.A. B. C.
Ⅲ.情景交际。（将正确答案的序号填在题前括号里）
( )1．当你想知道这是不是Tom的书包时，你该怎么去问Tom?
A．Hello，Tom!Is this your bag? B.Hello，Tom!What’s in your bag?
( )2．当你想知道同学的自行车是什么颜色时，你会怎么问他?
A．What colour is your bike? B．It’s black．
( )3．当你想让同学猜猜你文具盒里有什么时，你会怎么对大家说?
A．Is this your pencil-box? B.What’s in my pencil-box?Please guess．
( )4．当别人问你那是不是你的椅子时，你会怎么回答?
A．Is that your chair? B．Yes．it is．
参考答案：
I．1．book 2．pen 3．pencil
Ⅱ．1．C 2．A 3．A 4．A 5．B
Ⅲ．1．A 2．A 3．B 4．B
cooklookroomwedeskguessthatthisthanktoogoodfootboxcloseclock
科普版-英语-五年级上册-科普版英语五年级上册 Lesson 4 教案(第三课时)
小学-英语-上册-打印版
第三课时
教学内容
Lesson 4 What is she doing？
Read for fun
教学目标
学习Read for fun中的内容：
能理解课文大意,能回答与课文内容相关的问题,或能根据图片及关键词进行复述。
教学重难点
1 主题句在生活中的应用。
2 掌握阅读中词组的运用。
基本教学过程
Step1：Class opening and Review.
1复习单词：教师把本课单词的音标写在小黑板上，四会词让学生写出中文和英文，三会词只写出中文即可。
2 师生对话
Step2：New Concepts
1、 show the title
2、 出示词组be going to,sports centre,do sports,play football,swimming pool,教师领读几遍，然后让学生说出中文意思，并试着用来造句。之后从文中找出词组所在的句子集体读。
3、 听音法导入，教师先把录音从头到尾放一遍，然后逐句放，学生打开书跟读录音，注意模仿句子的语速和语调。
4、教师领读，强调纠正容易发错音的单词，并教学生如何读较长的句子。
5、让学生试着来翻译意思，培养他们理解句子的能力，同时提高他们的课堂注意力。
Step3：Practice
1、 同桌两人练习读对话，互相纠正读音。
2、 由学生集体读，注意单词的发音以及句子的停顿和连贯。
3、 找个别学生读，每人读一部分，可以提到学生的课堂注意力。
4、 读熟后，根据课文内容回答问题。
⑴ What day is today?
Where are Mike and his family going?
⑵Where are they now?What are Mike and Jill doing? 小学-英语-上册-打印版
⑶What does MrGreen love?What is he doing?
科普版-英语-五下-科普版五年级英语教案下册Lesson 4第三课时
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教学内容： Read
教学目标：能理解并会读短文。
教学重点、难点：理解并掌握There be的句型。
教学方法：听、说、讲授法
教学用具：录音机。
教学过程：
复习上节Let's talk 部分
教师用英语把课文讲给学生听，然后再用汉语翻译一遍。
学生听录音两遍，记下听到的单词。
教师领读课文两遍。
学生分五人为一组读课文，达到能熟读课文的程度。
学生分角色朗读课文。
效果测试：
教师提出问题。学生回答。
What is in the forest of Wolong, si chuan？2、Where is the village？
Where are the children？What are they doing？
What do the children see behind the house ?What is it?
Who takes care of the baby panda?
Is the baby panda much better now
What does one of the children say
Where is the baby panda at last?
布置作业
让学生回去准备Read内容，下一堂课进行朗读或复述。
作练习册中的练习题。
教学反思：
科普版-英语-五下-科普版五年级英语教案下册Lesson 4第一课时
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Lesson4 There is a horse under the tree
教学内容：语音、词汇
教学目标：
复习重读闭音节和字母组合ou的读法
理解并掌握有关介词的用法。
front， child， children ，send能听懂，会说会认读并会拼写。
mountain， forest ，village ，sick， other ，in front of ，take care
of。能听懂、会说，不要求认读。
教学重点：
掌握介词in, on, under, in front of, near,behind
教学难点：
单词在实际语境中的运用。
教学易混点：介词的用法
教学方法：讲解操练
教学用具：录音机、卡片。
教学过程：
复习复习重读闭音节和字母组合ou的读法。
复习以前学过的介词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。
in on under in front of near
在里面 在上面 在下面 在前面 在附近
behind
在后面
导入新课学单词：front， child， children ，send
教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
学生试读单词。
学生听录音并跟读单词。
学生分组读单词，互相纠正单词发音。
学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
学生熟读并记忆单词。
操练反馈：
教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。
布置作业： 英语-教学辅助资料-打印版
熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。
课后反思
最新科普版四年级下册英语 【精品系列】Lesson 12 第三课时教学设计
Lesson 12 Revision 第三课时
Teaching material analysis: (教材分析)
In this lesson，we will learn:
(1) Some new words:
idea computer lunch fast catch outside
(2) Know the pattern:
1. Let’s go shopping, OK?
2. Do you have a pen?
3. Do you like spring?
4. Are you washing your face?
5. What are you doing?
Goal request: (目标要求) Master the words:
idea computer lunch fast catch outside
Key difficulty: (重点难点) In this part, let the students mast how to use to
express the ability. the useful expression:
1. Let’s go shopping, OK?
2. Do you have a pen?
3. Do you like spring?
4. Are you washing your face?
5. What are you doing?
Teaching times(教学课时):5
Teaching method(教学方法): three doubts three searches
Teaching preparation and method: cards, radio
Teaching process: (教学过程)