古诗词中常见修辞手法
古诗词常见的修辞手法
古诗词常见的修辞手法常见的修辞手法有比喻，拟人，夸张，对比，衬托，借代，排比，对偶，反复，顶真，互文，用典等。
下面我们详细的解说。
一、比喻比喻，以彼物比此物也。
通俗点说，就是打比方，用另外一个事物来比这个事物。
构成比喻的两者间必须是不同性质的事物，且二者间有相似性。
比喻这个修辞格一般要具备本体、喻词和喻体三部分。
通常分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
使用比喻往往能突出事物特征，化深奥为浅显，化抽象为具体，达到生动传神、具体形象的表达效果。
1、明喻所谓明喻，即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现，两者之间有的有比喻词，常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......有的省略比喻词，但都表示“甲像乙”(即本体像喻体)的意思。
例句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”把西湖比作西施，有明显是比喻词“比”。
苏轼用这个比喻来表明西湖的美丽。
2、借喻借喻是比喻的一种。
是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。
如李贺赞美端砚的诗句有“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，就是直接用“紫云”喻美丽的端砚石料。
3、暗喻暗喻又叫“隐喻”，是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。
喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。
例句：君当作磐石，妾当作蒲苇《孔雀东南飞》, 此句中本体是君和妾，喻体是磐石和蒲苇，喻词是作。
这里用磐石来比喻男子的敦厚，用蒲苇来比喻女子的坚贞。
作者用这个比喻来表明焦仲卿和刘兰芝二人之间感情的深厚和笃定。
二、拟人指把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
例句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来（王安石《书湖阴先生壁》），这里作者运用“护”和“排”这两个属于人特有的动作的词，使用拟人手法赋予“水”和“山”人的特点，把山水写的更加生动形象活泼，更能体现出作者那种和自然亲近和谐的关系。
古诗词中的修辞手法知识汇总
古诗词中的修辞手法知识汇总1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便表达出更加深刻、形象的意义。
例如：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”（纳兰性德《木兰花慢·Autumn》）2. 拟人：把无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征和行为，使其具有生命力和情感色彩。
例如：“明月几时有？把酒问青天。
”（苏轼《水调歌头·丙辰中秋》）3. 借景抒情：通过描写自然景物来抒发自己的感情。
例如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”（王安石《泊船瓜洲》）4. 对仗：指在诗歌中相邻的两句或多句之间，字数相等、词性相同、意义相对或相近的一种修辞手法。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（王之涣《登鹳雀楼》）5. 反复：在诗歌中重复使用某个词语或句子，以增强表达效果。
例如：“青青子衿，悠悠我心。
”（佚名《青青子衿》）6. 排比：在诗歌中将同类事物或句子排列在一起，形成一种节奏感和韵律感。
例如：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”（李白《将进酒》）7. 设问：在诗歌中提出一个问题，以引起读者的思考。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）8. 夸张：在诗歌中对事物的形象、特点进行夸大处理，以突出其特点。
例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”（李白《望庐山瀑布》）9. 象征：用一个具体的事物代表另一个抽象的事物，以表达出更深刻的意义。
例如：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。
”（辛弃疾《青玉案·元夕》）10. 双关：在诗歌中运用一词多义的现象，使诗句具有双重意义。
例如：“海上生明月，天涯共此时。
”（张九龄《望月怀远》）。
古代诗歌鉴赏修辞手法
辛弃疾《鹧鸪天》：“城中桃李愁风雨，春 在溪头荠菜花”，用城中桃李比喻畏惧金兵 的朝廷权贵，用溪头荠菜花比喻民间主战力 量。那些权贵面对金兵到来，一个个愁眉苦 脸，而民间主战力量却一派生机勃勃，很好 地表达了作者主战的坚定意念。
比拟
设问
• 先提出问题，然后 自己回答；或者故作 疑问，自己不答，让 读者去思索体会。 • 作用：问题引入， 带动全篇；中间设问， 承上启下；结尾设问， 深化主题，令人回味。
蟾宫曲·咏史 （元·阿鲁威） 问人间谁是英雄？有酾酒 临江，横槊曹公。紫盖黄旗， 多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名 八阵图中。鼎足三分，一分西 蜀，一分江东。
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） • 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 （李白《将进酒》） • 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 （高适《燕歌行》） • 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） • 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》） • 野径云俱黑，江船火独明。 （杜甫《春夜喜雨》）
清平乐（李清照） 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅 花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。 看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]李清照，出生官宦之家，其父李格非是苏轼的学生。 18岁时与21岁的赵明诚在汴京成婚，搜集金石书画，踏雪 寻梅，生活高雅而和谐。25岁时因政治灾祸避难浙东一带， 生活颠沛流离。大量图书文物散失。46岁时丈夫染疾病逝。 后经历再嫁匪人、离异系狱、南宋偏安、国土沦丧的灾难， 李清照于73岁在凄风苦雨中逝于绍兴。 挼，读ruó，“揉搓”之意。
• 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 （宋·秦观的《春日》）
诗歌中常用的修辞手法
鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法一、诗词中常用的修辞手法有：比喻、借代、双关、夸张、比拟、对偶、反复、互文、反问、设问、通感等。
1﹒比喻。
诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。
如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
再如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”（贺知章《咏柳》）把春风比作剪刀，形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景；作者又暗喻自己是识拔人才的春风，把万柳绿丝绦比作人才，表达作者识人用人之乐。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2﹒借代。
借代在古诗词中运用得最广泛。
称人时可用籍贯、官职、做官地等来代称，称物时可用一些有特征的或相关联的另一类事物来代称，有的代称甚至相沿成习。
借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别致。
如：“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
”“丝竹”代音乐（白居易《琵琶行》）；“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。
知否，知否?应是绿肥红瘦。
(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗绝句》）3﹒双关。
古典诗词讲究含蓄美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。
双关是言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。
如：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”“晴”谐“情”（刘禹锡《竹枝词》）；再如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）“丝”谐“思”。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（于谦《石灰吟》）我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
古诗词12种修辞手法
古诗词12种修辞手法想要更好地认识、体会古诗词所表现的情感内容，就必须延伸到其中所用的修辞手法、意象等知识，一起来看看古诗词中这些常见的修辞手法吧。
比喻把一种事物或情景比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
例如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
例如：“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”（李清照《如梦令》）词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
例如：“白发三千丈，缘愁似个长。
”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
例如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（杜甫《登高》）“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人壮志难酬的苦痛。
比拟把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
例如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
古诗词中的常见修辞手法有哪些
古诗词中的常见修辞手法有哪些在孩子们所学的古诗中每首诗都是表达作者不同的观点，古诗有也有很多种类别如：描写景色的诗句，表达季节的诗句，表示友情，书写爱国情怀的诗句等等，今天我小学古诗词做了一个较为系统的分类整理，可以让孩子们更加直观的明白每首古诗所表达的中心思想。
下面小编给大家带来关于古诗词的修辞手法，方便大家学习。
古诗词中的常见修辞手法诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。
下面具体说说。
一、比喻比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。
运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。
如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”(刘攽《雨后池上》)，水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。
二、拟人拟人就是把物当作人来写，运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。
如“雁引愁心去，山衔好月来”(李白《与夏十二登岳阳楼》)，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。
“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些;亡，都尽说”(赵善庆《[中吕]山坡羊?燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”(苏轼《海棠》)，诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。
三、夸张夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。
运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。
如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”(李白《望庐山瀑布》)，“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
四、借代是用相关的事物代替所要表达的事物的一种修辞方法。
古诗词常见的修辞手法
古诗词常见的修辞手法常见的修辞手法有比喻，拟人，夸大，比照，衬托，借代，排比，对偶，反复，顶真，互文，用典等。
下面我们详细的讲解。
一、比喻比喻，以彼物比此物也。
通俗点说，就是打比方，用另外一个事物来比这个事物。
构成比喻的两者间必须是不同性质的事物，且二者间有相似性。
比喻这个修辞格一般要具备本体、喻词和喻体三局部。
通常分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
使用比喻往往能突出事物特征，化深奥为浅显，化抽象为具体，到达生动传神、具体形象的表达效果。
1、明喻所谓明喻，即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现，两者之间有的有比喻词，常用的喻词有：像、好似、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......有的省略比喻词，但都表示“甲像乙〞(即本体像喻体)的意思。
例句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
〞把西湖比作西施，有明显是比喻词“比〞。
苏轼用这个比喻来说明西湖的美丽。
2、借喻借喻是比喻的一种。
是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲〔本体〕说成乙〔喻体〕。
借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。
如李贺赞美端砚的诗句有“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云〞，就是直接用“紫云〞喻美丽的端砚石料。
3、暗喻暗喻又叫“隐喻〞，是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲〔本体〕是〔喻词〕乙〔喻体〕。
喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。
例句：君当作磐石，妾当作蒲苇?孔雀东南飞?, 此句中本体是君和妾，喻体是磐石和蒲苇，喻词是作。
这里用磐石来比喻男子的敦厚，用蒲苇来比喻女子的坚贞。
作者用这个比喻来说明焦仲卿和刘兰芝二人之间感情的深厚和笃定。
二、拟人指把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
例句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来〔王安石?书湖阴先生壁?〕，这里作者运用“护〞和“排〞这两个属于人特有的动作的词，使用拟人手法赋予“水〞和“山〞人的特点，把山水写的更加生动形象活泼，更能表达出作者那种和自然亲近和谐的关系。
古诗词中的修辞手法有哪些
古诗词中的修辞手法有哪些古诗词是中国文化的瑰宝，其表达方式精炼而美丽，通过使用丰富的修辞手法给读者带来了深刻的艺术享受。
在古诗词中，修辞手法的运用丰富了诗词的意境，增强了表达的感染力和生动性。
本文将探讨古诗词中常见的修辞手法，包括比喻、象征、拟人、夸张以及对仗等。
比喻是一种常见的修辞手法，通过对两个不同事物的相似之处进行类比，来表达深刻的意境和感情。
例如，唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”其中，将秋夜的明亮与银烛的光辉进行比喻，用“冷画屏”来形容秋光的幽寂，通过比喻塑造出诗人内心深邃的情感。
象征是另一种常见的修辞手法，通过用一个具体的事物来代表抽象的概念或情感，在古诗词中经常运用，使作品更加意境深远和富有启迪性。
比如唐代王之涣的《登鹳雀楼》中有“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这里的“鹳雀楼”就是象征着抱负和追求，通过登高望远的景象，表达了诗人追求更高境界的意愿。
拟人是一种将无生命的事物赋予生命特征的修辞手法，通过赋予事物人类的思维、感情和行为，增强了诗词的表现力和艺术感染力。
如唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“牵牛织女星”，将星星拟人化，形象地描述出夜空中牵牛和织女相望的情景，给人一种人间与仙界相接的感觉。
夸张是一种夸大手法，通过对事物的描述进行夸张处理，以增强叙述的感染力和戏剧性。
在唐代白居易的《长恨歌》中有“旦复何时见，楼船已过万重山。
”这里的“万重山”就是夸张的表达方式，用来形容楼船已经远去的距离之远。
通过夸张，使读者感受到了诗人对离别的痛苦和遥远的无奈。
对仗是诗词中常见的一种修辞手法。
通过对诗句的韵脚、字音、词义等方面进行巧妙的对应，以达到平衡、和谐的效果。
比如唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“冷画屏，轻罗扇”，这里的“屏”和“扇”就是一对对仗词语。
对仗使得句子的音韵和谐，增加了诗词的美感和韵律。
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古诗词中常见修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。
1. 用典
凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。
2比喻
【作用】
比喻使所描绘的事物生动、形象。
【术语】
生动，形象；化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为通俗，化冗长为简洁。
3拟人
【作用】
拟人能促使读者产生联想；赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。
4双关
【作用】
可以借助双关表达委婉含蓄，意味深长的情感。
5对比
【作用】
对比可以突出各自鲜明的特点，有助于表达思想情感。
6夸张
【作用】
1．揭示本质，给人以启示。
2．烘托气氛，增强感染力。
3．增强联想；创造气氛。
7借代
知否，知否？应是绿肥红瘦——李清照《如梦令》
#用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声
南国烽烟正十年
举酒欲饮无管弦
8互文秦时明月汉时关
当窗理云鬓，对镜帖花黄
主人下马客在船
榆柳荫后檐，桃李罗堂前
迢迢牵牛星，皎皎河汉女
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
#作用：运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐。
9设问
问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
李煜《虞美人》
#运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦。
知否，知否？应是绿肥红瘦！
李清照《如梦令》
#运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情。
10 叠字
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
刘希夷《白头吟》
山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫
陆游《钗头凤》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
李清照《声声慢》
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
《古诗十九首之二》
11 反复
采桑子（辛弃疾）
少年不识愁滋味，
爱上层楼。
爱上层楼，
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，
欲说还休。
欲说还休，
却道天凉好个秋！
如梦令（后唐庄宗李存勖）
曾宴桃源深洞，
一曲舞鸾歌凤。
长记别伊时，
和泪出门相送。
如梦，如梦，
残月落花烟重。
12 顶真
如梦令（后唐庄宗李存勖）
曾宴桃源深洞，
一曲舞鸾歌凤。
长记别伊时，
和泪出门相送。
如梦，如梦，
残月落花烟重。
楚山秦山皆白云，
白云处处长随君。
长随君，
君入楚山里，
云亦随君渡湘水。
湘水上，女萝衣，
白云堪卧君早归。
——李白《白云歌送刘十六归山》。