译林版六年级英语上册 Unit 4 第4课时 教学课件PPT小学公开课
北师大版-英语-六年级上册-Unit4_第4课时教学设计
小学-英语-上册-打印版
Unit4 第4课时教学设计
教学目标
在本课结束时，学生能：
1. 读懂语篇内容，理解大意；
2. 根据插图的提示听懂录音，并记录简单的信息;
3. 仿照例子制作明信片，写出简单的祝福语。
教学重点
1. 语篇阅读活动；
2. 听力活动。
教学准备
教学卡片。
教学建议
Get Ready
(1) 询问学生的生日，让学生回答。
(2) 说节日的名称，让学生说出节日的日期。或者说日期，让学生猜节日。
T：When is Mother’s Day?
(3) 说出月份名称，让学生说一说所在的季节。把季节的单词写在黑板上。
Look and Write
1. 猜季节
(1) 让学生说一说每个季节的特点、天气或活动。例如，指spring，让学生说一说哪几个月份是春天、春天的天气如何等。
(2) 告诉学生接下来看几个谜语，猜季节。让学生阅读，试着猜一猜。
(3) 提示学生结合插图阅读谜语，试着说一说分别是哪个季节。
(4) 让学生写出相应的季节，全班一起核对。
2. 写出月份
(1) 让学生看插图的内容，教师说明这些图片展现的是Sally在某几个月的活动，让学生说一说每一幅图中Sally分別在做什么，并猜一猜是哪个月份。
T：The pictures show what Sally does in some months. What does she do and
what months are they? 小学-英语-上册-打印版
(2) 让学生读插图下面的文字，根据文字提示猜分别是哪个月份。
(3) 让学生说一说他们的猜测，全班一起核对答案。
Listen and Write
(1) 让学生看页面上的学生卡，告诉学生接下来听录音，需要他们补全学生卡上所缺的信息。
(2) 让学生看学生卡内容，猜一猜所缺的内容是什么。
(3) 播放录音，让学生完整听一遍，可以边听边记录。
(4) 再次播放录音，可以每次播放一张学生卡的内容，让学生记录所缺信息。
(译林版)小学三年级英语上册 《Unit 6 Colours》 第4课时 教案
Unit 6. Colours (Period 4)
教
学
内
容 练习
教
学
目
标
1.通过复习，学生会熟练运用本单元的句型。
2.通过复习，学生能熟练掌握字母Rr,Ss,Tt
教
学
重
点 完成补充习题各题
教
学
难
点 学生正确完成补充习题
教
学
准
备 PPT
星
级
预
习
作
业 ☆听录音跟读课文，要求达到流利程度。
学
情
分
析 王帅、王昊、杨湘艳、周子鹏、张一鸣、王雨婷、王梓杰。
教学过程 慢环节
Step1 Free
talk
Step2
Practice
1. Free talk
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
discribe their clothes and praise the others “Look at
my … , It’s nice , How nice! It’s great, Great! .”
2. Revision.
T: We know Yang Ling is having a fashion show.
Right? Ss: Yes.
T: What colour is her skirt in Picture 1?Ss: It’s orange.
T: What colour is her skirt in Picture 2? Ss: It’s green.
T: What colour is her skirt in Picture 3?
Ss: It’s red and yellow.
3. Say the rhyme.
Do some exercise
A. Listen and tick
指导学生看图，听录音，画勾并核对答案
B. Choose and say
指导学生看图，看对话，并核对答案
(译林版)六年级英语上册教案Unit4 Then and now_第3课时教学设计
第 1 页 共 2 页 (译林版)六年级英语上册教案Unit4 Then and now
Unit4 第3课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4
【主 题】Then and now
【课 时】第3课时：Sound time; Culture time
一、板块介绍
Sound time: 本板块呈现了字母组合er在单词中的读音，即/ə/。
Culture time: 本板块介绍了人类的两大重要发明：飞机和火车。教师可以呈现给学生更多的发明，以让他们体会科技对生活的影响。
The Americans invented the aeroplane.
美国人发明了飞机。
The British invented the train. 英国人发明了火车。
二、教学目标
1、能够熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/ə/。
2、了解不同国家的飞机文化发明史，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点
熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/ə/。
四、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
小小自我介绍：结合上节课所布置的家庭作业，请学生上讲台向全班学生用英语做自我介绍。教师结合学生的自我介绍，并进行点评。
Step 2: Presentation/Practice
1. 示范朗读
教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体
会,找出它们含有的相同音素/ə/。
2. 教师播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。 第 2 页 共 2 页 3. 教师组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又有节奏。
4. 教师聚求学生找出已学过的含有/ə/的单词，如father, brother, letter, answer,
worker, writer, driver, farmer, together等。
译林版六年级英语上册unit4教案
第 1 页 共 12 页 译林版六年级英语上册unit4教案
（实用版）
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序言
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译林版六年级英语上册unit4教案 2
第 1 页 共 12 页 译林版六年级英语上册unit4教案
译林版六班级英语上册unit4教案1
教学目标：
1. 掌控问路句型的运用。
2. 复习四会，三会单词和词组。
3. 能听得懂会说会读日常交际用语。
4. 掌控句型How can I get to …?以及回答。
重点难点：
1. 能正确理解、掌控四会单词和句型。
2. 能够听懂D部分的会话，并能表演会话。
课前预备：
1. 预备录音机和本课D部分的磁带。
2. 预备D部分句型填空的投影片。
3. 课前写好本课的课题6B. Unit 23D部分 Read and
talk .
教学过程：
A 听本课的歌谣Run rabbit run
B Free talk. 师生沟通
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too. 第 2 页 共 12 页 T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Who is taller than David ?
T: Whose bag is heavier, yours or mine?
TDo the boys jump higher than the girls?
S Yes ,they do.
T Does Jim swim slower than David?
S No, he doesn’t.
T: Can you tell me the way to …?
Unit 4 My home 优质课公开课教案
1
Unit 4 My home
B Let’s learn
教学目标：
1. 学生能够听、说、认读单词bed, sofa, phone, table,
fridge。
2. 能都熟练运用句型Where are the…? They’re…询问物品位置并作出回答。正确使用方位词表述物品位置。
3. 能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。
4. 能够感受家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的感情。
教学重点：1.单词：bed，sofa, phone, table, fridge。
2.句型：Where are the... ? They’re…
教学难点：句型Where is the…和Where are the...及其答语的用法区分。
教法与学法：小组合作学习，情景教学法，对比教学法
教学准备：PPT，pictures
教学过程：
1. Warm-up /Revision 2
(1) Say hello. Free talk.
(2) Boys and girls, stand up, please. Let’s do.
(3) Let’s review.
(4) Divide Ss into 2 parts .Part A and Part B.
2. Presentation
(1) T：Look! This is a beautiful house. This is John. It’s John’s house.
Would you like to visit it? OK, let’s go .
(2) T: What do you see?
S: Living room.
T: Look over there. It’s a sofa.
① 学生听sofa的音频正音。教师领读，学生各种形式读（齐读，横排读，排火车读，男女生读等），对读的好的学生进行及时表扬，对读的有误的学生进行及时纠正。读的好的一组可以得到一颗星星。
新译林版六年级英语上册 Unit 3 单元分析教案(公开课)
Unit 3Holiday fun
单元分析
一、教学内容和教学目标
类别 教学内容 教学目标
话题和功能 1〕Holiday 能听懂、会说、会读
句型与日常用语 What did you/he do for the holiday
I/He...
Did you/he …
Yes, I/he did. /No, I/he didn’t. 能听懂、会说、会读、会写
词汇 call, Bund, Shanghai Museum, star,
Palace Museum, Summer Palace,
Tian’anmen Square, fashion show, go
well, heavy rain 能听懂、会说、会读
holiday, National Day, Great Wall,
excited, paper, ask, bottle, at first 能听懂、会说、会读、会写 语音 Intonation 能听懂、会说、发音准确
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1〕句型：What did you/he do for the holiday I/He ...
Did you/he ... Yes, I/he did. /No, I/he didn’t.
2〕词汇：holiday, National Day, Great Wall, bottle, at first
3〕语音：陈述句的语调
2. 教学难点
1〕一般过去时的疑问句 2〕特殊疑问词
三、单元教学建议
1. 本单元围绕“假期趣事〞这一话题，呈现了北京和上海两个城市的著名景点。教师可以要求学生课前查询北京和上海这两个城市，了解一些根本概况，并准备一些图片，待课上和大家一起分享。教师也可以要求学生查询自己所在的城市、自己去过的或者自己感兴趣的城市的一些根本概况，以备课堂活动使用。
2. 假期生活是学生们乐于讨论的话题之一。教师可要求学生课前准备几张自己出游的照片，在课上和大家一起分享自己出游的经历和趣事，从而开阔所有学生的视野，认识更多的城市。
新译林牛津小学英语六年级上册优质公开课赛课精品课件教案 6A project1
教学内容
Project1 A holiday album
教学目标
1．复习1-4单元所学的单词句型
2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流
教学重点
1.复习1-4单元所学的单词句型
2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流
教学难点
学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流
教学时间 3课时
教学内容 Project1 A holiday album
（A B） 教时顺序 第1课时
教学目标
1．复习1-4单元所学的单词句型
2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流
教学重点 1．复习1-4单元所学的单词句型
2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流
教学难点
学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流
课前准备 PPT
主 备 个 性 修改 Step1.Warm up
1. Greetings.
2. Free talk
What day is it today?
What day was it yesterday?
How is the weather today?
How was the weather yesterday?
Where did you go this summer holiday?
What did you do last weekends?
Step2.Presentaiton
1.Review the words:
Bund/Great Wall/Palace Museum/Shanghai Museum/Summer
Palace/Tian’anmen Square
(出示单词卡片，帮助学生回忆所学单词)
2.Show my holiday album
(教师先出示自己的假期相册，先向同学们说明自己所去的地方，并且对自己所去的地点进行简单地介绍，为后面学生介绍做好铺垫，让学生能够模仿着去说。)
译林英语六上Unit3《Holiday fun》第二课时之市级公开课教案(有配套课件)
译林英语六上Unit3《Holiday fun》第二课时之市级公开课教案（有配套课件）
英语六年级上册Unit 3第二课时教学设计
溧阳市第二实验小学 彭晓华
一、Teaching contents:
Grammar time, Fun time & Culture time。
二、Teaching aims:
1、通过复习巩固Story time, 提升学生综合运用语言的能力。
2、了解不规则动词过去式构成及其读音。
3、掌握一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句句型。通过操练，使学生能进行熟练地问答。
4、了解英国的三个主要校园假期的相关知识。
三、Teaching focal points:
1、通过复习巩固Story time, 提升学生综合运用语言的能力。
2、了解不规则动词过去式构成及其读音。
3、掌握一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句句型。通过操练，使学生能进行熟练地问答。
四、Teaching difficult points:
1、掌握一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句句型。
2、能运用所学句型描述自己的假期或询问别人的假期情况。 五、Teaching aids: PPT
六、Teaching procedures:
Step1. Warm up
1. Greetings.
2. Ask and answer:
(1) Day? Date? Weather?
(2) What did you do last weekend?
Step 2. Brain storm
Look and say: 说出或拼出动词的过去式或原形
Step 3. Review story time
1. Ask and answer （P28）
2. Say sth. about Liu Tao’s holiday.
3. Say sth. about Mike’s holiday.
Step 4. Presentation
新译林版六年级英语上册 Unit 3 课时1教案(公开课)
Unit 3Holiday fun
Story time &Fun time
一、板块介绍
国庆假期结束后，Mike和Liu Tao在交流自己在假期的活动。Liu Tao介绍了自己去上海游玩的一些活动，Mike那么讲述了自己和家人去农场度假的经历。本版块的对话呈现了一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。
二、教学目标
1、能听懂、会说、会读、会写Bund, Great Wall, Palace Museum, Shanghai Museum,
Summer Palace, Tian’anmen Square.
2、能听懂、会说、会读Story time中的故事，及It was …
3、能够熟练掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问，并会表达过去在假期发生的事情。
三、教学重难点
1、句型：能够熟练运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。
2、词汇：Bund, Great Wall, Palace Museum, Shanghai Museum, Summer Palace,
Tian’anmen Square.
四、教学准备
教学课件〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕、课文录音、动画、教材图片、旅游景点类图片。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
1. 看图片，导人词汇 教师可利用多媒体课件向学生展示一些国内著名旅游景点的图片，和学生进行问答活动，引出单元话题和目标词汇。如：
T: Look. Here are some photos of the famous places in China. What’s this
Ss: It’s ...
T: Where is it
Ss: It’s in ...
…
2. 看图问答，导人话题
教师可以利用多媒体呈现一些有关中西方节日活动或物品的图片，和学生进行问答活动，引人话题和句型。如：
T: What do people/children do at Christmas