小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA PA Let's talk》教案
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's talk课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三上
学习
目标 1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2. 能够运用句型This is+人名?来介绍他人和早上问候用语Good morning。
3. 能完成draw and say部分并通过游戏击鼓传花等游戏巩固所学句型。完成课堂练习。
重点 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点 能运用句型This is+人名?来介绍他人和早上问候用语Good morning。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s sing :Good morning song Let’s sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation
and practice
1. 由歌曲部分导入， 呈现几组图片， 早上打招呼，Good morning。Good
morning早上（上午）好！上午见面问候语。非正式场合常说Morning
2. Lead in：Who's she/he?呈现Miss White
和 Chen Jie 互打招呼。然后问学生Who's she/he?句型引出介绍他人句型This is... 这位是…用来介绍某人
3. Who's he?继续呈现新人物Mr Jones。再次通过打招呼， 巩固运用， 然后问Who's he?介绍This is Mr Jones。Miss
White and Mr Jones are at school. Who
will they meet?他们会看到谁呢？ 我们一起去看看吧！
4. Let's learn：播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调
5. 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿由歌曲部分导入话题
引出主要句型
Lead in
导入
观看动画
学习新知
游戏提高学生学习兴趣
Free talk
复习相关知识
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
语音语调， 进一步理解课文
6. 解决提出的问题。 通过对话再现， 帮助学生理解问题解决问题。
7. Language point： Mr Jones, this is Miss
Green.this is+ 人名。 该句型主要用在与人交谈时，我们要介绍新朋友给对方认识，这时就可以用“This is …”并举例说明
8. Listen and fill ：挖空， 听音频对重要知识点进行补充， 加强记忆。
9. 再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演
1. 2人一组合作朗读。
2. 分角色表演对话。
3.情景展示表演
10. Practice：Introduce your classmates!介绍你的同学吧！呈现一个示例，互相介绍自己的同学。This is ...，同桌之间进行创编对话
11. Play a game： 击鼓传花。 一人拿花，音乐响起传花，音乐停止，花在谁手中谁就站起来选择一个字母。点击字母介绍人物。完成回答正确加一分。
12. Let's watch： 播放draw and say部分的动画， 学生先跟读模仿
13. 展示draw and say部分文本， 音频跟读，补充对话，熟悉对话
提出问题
解决问题
句型讲解
知识点讲解
补全对话
对话练习，
情景表演
对话练习，
游戏
补充重点内容，
巩固知识点
跟读模仿
小组合作
在游戏中巩固句型
更好的掌握新授内容
14. Draw and say： 1. 画画你的老师或同学。2. 同桌互相介绍自己画的是谁。
15. Show time： 呈现一些动画人物， 想同学们介绍动画人物。然后拿出你准备好的动画人物的照片或画像， 把它介绍给你的同桌或朋友吧！没有带图片或照片的可以说说老师PPT提供的图片
16. 游戏：开火车：分小组开火车介绍前面的同学。
17. Tips:This is 还可以介绍物品哦！呈现一只蜡笔， This is a crayon. 依次呈现更多的物品， 引导学生说出This is...
18. Choose the right answers
1. 在早晨，你想跟别人打招呼时，说：___________
A. Good afternoon. B. Bye!
C. Good morning.
2. 你想介绍Mike给你的朋友认识。 你可以说：_______
A. Good morning. B. I'm Mike!
C. This is Mike.
3. Sarah想介绍自己， 可以说：
A. Goodbye, Sarah. B. I'm Sarah!
C. Hello, Sarah.
画画说说
游戏
句型巩固复习
课堂练习
创设情景， 正确运用所学句型
巩固练习
Summary and
Homework
Summary
早上问候语：Good morning.
介绍他人：This is...
This is Miss Green.
Homework
1. 听录音跟读let's talk 部分对话
2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。
3. 用英语向你的同桌介绍自己的朋友吧。
4.完成同步练习。
积极完成作业 对学习成果的巩固。
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
一、教学内容
本节课为人教版三年级上册英语Unit 2《Colours!》的第一课时。教学内容主要包括教材第12页至第14页，围绕颜色主题，学习红、黄、蓝、绿等基本颜色词汇，通过丰富多样的情景活动，帮助学生掌握颜色的英文表达。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读颜色词汇：red, yellow, blue, green。
2. 能够用颜色词汇描述物品的颜色，如：“This is a red
apple.”。
3. 能够在日常生活中运用所学颜色词汇进行简单交流。
三、教学难点与重点
教学难点：颜色的英文表达及其正确运用。
教学重点：掌握颜色词汇red, yellow, blue, green的听、说、读、写能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、彩色笔、单词卡片。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟） 教师展示一幅包含多种颜色的图片，引导学生用中文说出图片中的颜色，为新课内容做铺垫。
2. 新课导入（10分钟）
a. 教师通过PPT展示不同的颜色，引导学生学习颜色词汇：red, yellow, blue, green。
b. 教师带领学生一起朗读、拼写颜色词汇，并让学生用彩色笔在纸上写出相应的颜色。
3. 实践情景引入（10分钟）
a. 教师创设一个超市购物的情景，让学生用所学颜色词汇描述商品。
b. 学生分组进行角色扮演，练习颜色词汇的应用。
4. 例题讲解（5分钟）
教师出示例题：“What colour is this?”，引导学生用所学颜色词汇回答。
5. 随堂练习（10分钟）
a. 教师出示练习题，让学生用颜色词汇完成句子。
b. 学生互相提问，用颜色词汇描述对方手中的物品。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如：用颜色词汇进行自我介绍。
pep小学英语三年级上册unit2partblet’stalk,let’splayt教案.doc
教学设计
课文标题： Colours ( Part B Let's Talk Let's play)
单元名称： Unit 2 Colours
教材版本： PEP Primary English
授课年级： Grade 3
姓名： 单位：
一、 教学内容分析：
本课时教学内容是PEP小学三年级上册Unit 2 Part B Lefs talk, lefs play部分。本 部分教材提供的核心句型是Good afternoon.和Nice to meet you.这两个句型都是在 Mike带同学WuYifan到家做客这一语境中出现的。教学目标是运用此句型问候他人。 这一部分的难点是afternoon的读音，而Nice to meet you.是表达初次相识或被人介绍 而相识时相互间的问候。这些可以让学生在情境中理解。
二、 学情分析:
三年级学生刚接触英语，对英语充满了好奇，有着浓厚的学习情趣。通过--段时 间的英语学习，学生已经学会"Hello./ hi. /Goodbye./Fm …./What's your name ?My name's....”等句型，会运用这些句子进行简单的问候利自我介绍。在本课学习之前， 学生也学习了 Unit 2中的4tGood morning .
/This is 并会运用此句子进行问候、应对
他人问候，和介绍他人。学生将在已学英语的基础上认识新的语言项目，女h Good afternoon. Nice
to meet you. Nice to meet you, too.并在情境中运用新的语言。
三、 教学目标
语言技能目标：
1、 学生能够在情境屮运用句型Good afternoon!向别人农达问候并回应他人问候。
2、 学生能够在情境中运用Nice to meet you.表达初次见面或被人介绍而相识时 彼此间见面的问候。
语言知识目标：
1、 学牛能听懂、会说、会认读句型 Good afternoon , Wu Yifan. Nice to meet you. Nice to
小学三年级英语上册《Unit2Colours!》教案优质范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇
“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一
一、教学目标
听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...
在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语
进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点
重点：
学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This
is …。
难点：
介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备
Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程
热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your
name? Hello/Hi, I’m .…
呈现新课 (Presentation)
(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和
Good morning.一句。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。
Unit2 Colours Part A Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit2 Colours Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：What colour is it? It’s...
2. 过程与方法：
（1）通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解单词和句型。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活、热爱色彩的丰富世界。
二、教学内容
1. 单词：red、yellow、green、blue
2. 句子：What colour is it? It’s...
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
（2）学生能够运用所学单词和句子进行简单的日常交流。
2. 教学难点：
（1）正确掌握单词的发音和拼写。
（2）熟练运用句型进行问答。
四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体课件、单词卡片、彩纸、彩笔
2. 学具：彩笔、彩纸
五、教学过程
1. 导入
（1）播放与本课内容相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）与学生进行free talk，引导学生谈论自己喜欢的颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示
（1）利用多媒体展示本课的单词和句子，让学生在真实语境中感知、理解单词和句子。
（2）教师引导学生跟读单词和句子，注意纠正学生的发音。
3. 小组合作
（1）将学生分成小组，每组选择一种颜色，用彩纸和彩笔制作与该颜色相关的物品。
（2）小组内进行角色扮演，运用所学句型进行问答。
4. 巩固练习
（1）进行“我说你猜”的游戏，让学生巩固所学单词和句子。
（2）完成教材中的练习题，检测学生对所学知识的掌握程度。
5. 总结与评价
义务教育教科书英语三年级上册Unit2 ColoursB Let’s talk 教学设计
义务教育教科书英语三年级上册Unit2 Colours
B Let’s talk 教学设计
一、教学内容
B Let’s talk : Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you too.
二、教学目标
1、知识目标
1）能听懂、会说Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you too.
会听、说mum
2、能力目标
能够在实际情境中运用这些语句，语调正确、自然.
3、情感目标
激发学生学习兴趣，培养礼貌待人、按时问候的好习惯。
三、教学重点、难点
1、重点：Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you too.的朗读。
2、难点：afternoon单词的认读。
四、课前准备
1.按照课本的样子，准备学生演情景剧的道具（bag 、Mike、 Wu yifan 、Mike’s mother 的头饰）.
2.录音机
3.能表示下午的图片.
五、教学过程
Step 1. Warming up
1.Sing a song . “Good moring to you”
2. Let’s do .
Listen to the teacher and do the actions .
T: Show me green . …
3. Group work.
A：xxx ，this is xxx .
B: Good moring xxx .
C：Good moring .
„„
(设计意图：用歌曲、歌谣和TPR活动充分调动学生的情绪，使学生在轻松的氛围中复习学过的知识，从而进入最佳学习状态。)
Step 2. Presentation
1.Teach “Nice to meet you . Nice to meet you too.”
Unit 2 Colors Part A Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 2 Colors Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：What color is it? It’s...
2. 过程与方法目标：
（1）通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活的情感。
二、教学内容
1. 本课为新编小学英语教科书三年级上册第二单元Part A部分。
2. 教学内容：单词：red、yellow、green、blue；句子：What color is it?
It’s...
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 教学难点：学生能够正确运用所学单词和句子进行情境交际。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、彩色卡纸、彩色气球。
2. 学具：英语课本、练习本。
五、教学过程
1. 导入 （1）播放英文歌曲《I can see the color》，让学生初步感知颜色单词。
（2）展示彩色气球，引导学生说出气球的颜色。
2. 新课展示
（1）教师出示单词卡片，教授red、yellow、green、blue四个单词。
（2）教师创设情境，引导学生运用What color is it? It’s...句型进行问答。
3. 操练
（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行情境交际。
（2）教师设置“颜色接龙”游戏，巩固所学单词。
4. 巩固拓展
（1）教师出示彩色卡纸，引导学生用英语描述卡纸颜色。
（2）学生进行“我说你猜”游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句型的掌握情况。
三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)
教材图片：
Unit2 Part B Let’s talk教学设计
教 材：人教PEP小学英语三年级上册P17
单元主题：Colours
课 型：听说课
一、教材解析
本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。通过Mike
带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to
meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。
二、目标预设
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
三、重难点预设
教学重点：
理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
教学难点：
在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。
四、教学过程
（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)
1. 师生日常问候。
2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A部分学习的问候语Good morning。
（三）呈现新课 (Presentation)
1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good
morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。（可以用生日快乐歌的旋律）
【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元
课题 Unit 2 Colours 备课时间
内容 Part B Let’s talk
Let’s play 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本课为会话教学。创设真实情境授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使
用句型。
三、目标预设
1. 听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2. 能在实际情景中运用Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.要求模仿正确，语调自然。
四、重难点预设
重点：学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。
难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读以及afternoon 的发音。
五、评价设计
1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 4 课时
教学环节 教学预设
一、热身/复习
(Warm-up/Revision) (1) 师生共同练习Good morning的歌曲，边唱边拍手。
(2) 复习Good morning，This is ... 句型。
(3) 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。 二、呈现新课
(Presentation) (1) 教师出示情景，使学生了解到时间——下午，引
出Good afternoon! 的学习。
(2) 学生操练Good afternoon!
(3) 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。教
Unit 2 colours Part A Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 2 Colours Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、blue、green，并能用What colour is it? It’s…的句型进行问答。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的合作意识。
二、教学内容
1. 单词：red、yellow、blue、green
2. 句型：What colour is it? It’s…
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握单词red、yellow、blue、green的发音及拼写，能够运用句型What colour is it? It’s…进行问答。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行实际情景的英语交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、彩色卡片、单词卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示彩色卡片，引导学生学习新单词red、yellow、blue、green。 3. 课堂互动：进行What colour is it? It’s…的句型练习，学生分组进行角色扮演，加强口语交流。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学单词和句型，提高学生的英语运用能力。
5. 总结反馈：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的重点内容。
六、板书设计
1. 单词：red、yellow、blue、green
2. 句型：What colour is it? It’s…
七、作业设计
1. 听力练习：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语练习：与同学进行英语对话，运用所学句型。
人教版PEP英语三年级上Unit 2 Colours A let’s talk 第二课时教案
1 TPC教学活动(教案)设计
学习领域 主题描述 教材来源 人教版PEP教材
主题名称 Unit 2 Colours A let’s talk 教学对象 3年级
设计教学 教学时间 40分钟
教学资源 TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）
教学目标 1. 能听懂、会说Good morning.This is… 等句子。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
重难点 重点：Good morning.This is… 等句子的学习。
难点：Good morning.This is…的得体运用。
教学模式 教学流程
(P、C) 时间 科技应用(T) 教学评量
(P、C)
Lead-in
&
pre-reading 1.热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
2. 呈现新课 (Presentation)
（1）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说： Good morning, boys and
girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答：Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。
（2）请三个学生扮演 Mr. Black, Miss White,
Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 "Hello"
2分钟
5分钟
5分钟
8分钟
即时抢答
即时抢答
小组PK
通过抢权的方式提高学生积极性和兴趣性。
点读软件的播放让2 （3）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A
的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。