人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PA Let's talk 教案
Unit 2 My week
PA Let’s talk
教学目标
1．能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
2. 能够在情景中运用句型What do you have on Wednesdays / ...? I have...询问并回答某天的课程安排。
3. 能够在语境中理解新词cooking的意思，并能够正确发音。
教学重点
能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? I have...询问并回答某天的课程安排。
教学难点
Wednesdays 和Thursdays的构词和发音。
按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
教学过程
Step 1. Warm-up and review
1. Sing a song. PPT 播放歌曲Days of the week. 活跃课堂气氛，引入单元话题。
2. Look and say. 逐一呈现图片，通过询问What class do we have? 的形式看图说出某一课程。
3. Sharp eyes. 闪现单词，学生快速读出看到的单词。（此游戏只需要点击一次，会连续播放动作。）
Step2. Presentation and practice
1. Let’s try
1) 呈现Let’s try中的情景图，观察图片，教师提出以下问题：
2）Listen and fill in the blank.
2. Let’s talk
1）Lead-in. 由图片引出单词Wednesday和Thursday，然后引出句型What do
you have on...? I have...让学生根据课程表说出周三和周四的课程。
2）Look and think. 呈现Let’s talk中的情景图，教师提出问题：What are they
talking about? What class do Grandpa and Grandma have? 让学生带着问题听音阅读。
3）Let’s watch. 观看视频，看、听、读，初步理解文本的基本内容。
4）Read and fill in the blanks. 学生再快速浏览课本，完成补全空缺题。通过语境和图示，理解cooking class的意思。
5）Look, listen and repeat. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。 6）句子点拨。对疑难句子适时点拨。
7）通过两个Fill in the blanks练习，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。
8）Role-play. 两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。
Step3. Consolidation and extension
1. Ask and answer. 观看视频，学习在情景中运用句型What do you have on
Thursdays/...? I have...
2. Pair work. 两人一组，根据班级课程表，进行问答练习。
3. Make a survey. 小组活动，调查小组成员周三、周四喜欢的课程，然后用英语写下来。
4. Summary. 课堂小结。
Step 4. Homework
1.听录音跟读对话，熟练朗读对话。
2.运用句型What do you have on …?询问同伴周三、周四的课程，并写出你们之间的对话。
3.完成同步练习册。
人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PA Let's talk 教案
Unit 2 My week
PA Let’s talk
教学目标
1．能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
2. 能够在情景中运用句型What do you have on Wednesdays / ...? I have...询问并回答某天的课程安排。
3. 能够在语境中理解新词cooking的意思，并能够正确发音。
教学重点
能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? I have...询问并回答某天的课程安排。
教学难点
Wednesdays 和Thursdays的构词和发音。
按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
教学过程
Step 1. Warm-up and review
1. Sing a song. PPT 播放歌曲Days of the week. 活跃课堂气氛，引入单元话题。
2. Look and say. 逐一呈现图片，通过询问What class do we have? 的形式看图说出某一课程。
3. Sharp eyes. 闪现单词，学生快速读出看到的单词。（此游戏只需要点击一次，会连续播放动作。）
Step2. Presentation and practice
1. Let’s try
1) 呈现Let’s try中的情景图，观察图片，教师提出以下问题：
2）Listen and fill in the blank.
2. Let’s talk
1）Lead-in. 由图片引出单词Wednesday和Thursday，然后引出句型What do
you have on...? I have...让学生根据课程表说出周三和周四的课程。
2）Look and think. 呈现Let’s talk中的情景图，教师提出问题：What are they
talking about? What class do Grandpa and Grandma have? 让学生带着问题听音阅读。
人教PEP版-英语-五年级上册-unit 2 My Days of the Week教案B Let’s talk
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 PEP5 Unit2 My Days of the Week教案
教学内容：B Let’s talk
教学目标：
1．知识目标：
（1）能听懂、会说: What do you do on Saturdays/Sundays? I often …. 并能在真实情境中加以运用；
（2）能运用所学过动词短语：watch TV, listen to music, draw pictures, play computer
games, do sports, play football等，结合所学新知展开综合性的对话交流。
2．能力目标：
（1）通过所学句型What do you do on Saturdays/Sundays? I often ….谈论周末的活动安排，提高语言运用能力；
（2）能准确朗读该对话；
（3）通过所创设的世博情境，发挥学生的想象能力，增强主动思维能力和实践能力，提高口语运用能力。
3．情感目标：
（1）学生能根据所学语言解决问题，在创设情境中激发表达的兴趣，积极参与表达交流；
（2）培养学生在学习过程中注重合作学习，乐意参与交流的意识；
（3）引导学生学会合理安排周末的活动，养成良好的生活习惯，从而使学生明确：现在的习惯决定将来的人生状态。
教学重点：
让学生在所创设的世博情境中熟练运用句型What do you do on Saturdays/
Sundays? I often ....进行交流。
教学难点：
结合旧知，将所学知识进行综合运用，拓展学生思维，激发学生表达的欲望，提高口语表达能力。
教学过程：
Step 1: Warm-up/Review
1. Chant
2. Ask and answer:
—What do you have on _______s?
—We have _____________.
3. What do you have on Saturdays? What do you have on Sundays?
最新人教版五年级英语上册第二单元教案
五年级上册英语教案
Unit 2 My week
教学目标
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确答复。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
教学重点
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
教学难点
1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
教学安排
第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play
第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk
第三课时：B. Let’s learn B. Group work
第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk
第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
第一课时
教学目标
1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PA Let's spell 教案
教案
课题 Let’s spell 单元 Unit2 学科 英语 年级 五上
学习
目标 1.通过听、读单词，能够感知并归纳字母组合ee和ea在单词中的发音规律。
2.根据字母组合ee和ea的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。
3.通过Read, repeat and circle和Listen, write and say等练习活动，进一步掌握字母组合在单词中的发音，熟悉单词的结构特点。
重点 通过听读，感知并归纳ee/ea在单词中的发音规律。能结合发音规律，正确读出符合ee/ea发音规则的单词。
难点 根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。
字母组合ea在单词中还可以发/e/音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up and
review 1. Listen and sing. 听唱歌谣The days of
the week.
2. 播放P6 Let’s spell动画 复习Unit1语音知识。 Listen and
sing
通过歌谣复习表示星期的单词。
复习Unit1语音知识。
Presentation
and practice
1. Watch and learn.
播放视频动画，找出bee ,tree, green, sleep等单词的拼写规律并感知ee的发音。
2. Watch and learn.
播放视频动画，找出pea, sea, flea, eat等单词的拼写规律并感知ea的发音。
3. Listen and repeat. 播放P16 Let’s spell
的flash, 听、模仿跟读单词。
4. Practice
1）Look and say. 看图片快速说出单词。
2）Sharp eyes. 闪现单词，看谁快速读出来。
3）Listen and order 听音给单词排序
4）Listen and spell. 根据发音，试着拼读出单词。
Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 2 My week单元整体教学设计
一. 单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第一学期 人教版PEP Unit 2 My week
课时划分 序号 课型 对应教材内容
1
听说 Part A Let's try & Let's talk
2
词汇
Part A Let's learn & Let's play
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5
词汇
Part B Let's learn & Group work
6
复习 Part B-C Read and write & Let's check & Let's
warm up & Story time
二. 教材分析
本单元分为Main Scene.PartA.PartB和PartC四部分组成。
Main Scene,是主情景图，通过Wu Binbin和机器人Robin,Zoom和Zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现了本单元要学习的核心
词汇和句型。
Part A由五个环节组成： Let's try ; Let's talk ;Let's learn; Let's play ; Let's spell ;要求学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话；能够理解对话大意，按照正确的意群及语音.语调朗读对话并进行角色扮演；能够听.说.读.写句型：What do you have on Thursdays…?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/…? I have .….询问并回 答某天的课程安排。能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/;能够读出 符合ee/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词在单线上 完成抄写句子的活动，做到书写规范。
新版PEP小学五年级英语上册Unit2.A教案教案
Teaching contents
Unit Two My week Part A
Teaching aims 1. To learn the new words : Monday , Tuesday ,
Wednesday , Thursday , Friday
2. To learn the key sentences:
What do you have on Mondays
I have Chinese, English, math and
music.
3. Student can make sentences use the key
sentences.
Important points The key sentences:
What do you have on Mondays
I have Chinese, English, math and
music.
Difficult points 1. Make sentences
2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”
Teaching aids The word cards , a tape ,
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
__________________________________________________
__________________________________________________ 教材版本：PEP小学英语五年级上册第二单元
课题 Unit2 My week 备课时间
课型 PartA Let’s try Let’s talk 主备人 王耀培 课时 1
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话；
2. 能交流简单的个人信息；
3. 能在教师的指导下用英语游戏，并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析
本课时为本单元第一课时，课文展开一段情景对话，引入新授句型“What
do you have on Thursdays?”，并进行回答“I have...”谈论自己的课程表和时间安排。
Let’s try为导入部分的听力内容，John和爷爷用目标句型“What do you have
on Thursdays?”进行交流，在提高听力技能的同时，对文本起到很好的导入作用。
在拓展训练中，同学之间可以谈论一星期的课程以及所做的事，加强彼此的了解，鼓励他们在口常交际中多使用英语进行交流。
三、目标预设
1.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 通过角色扮演、对话表演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己的课程表。
四、重难点预设
1. 文本内容中出现cooking class这个词汇，对于大多数学生来说，这个词比较生疏，并不难理解，上节课已经对课程用PE class, music class进行了练习。
2. 对于中后进生，尽量鼓励他们参加创编活动，从少到多，多参与，多练习。
五、评价设计
1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计 __________________________________________________
人教版五年级上册英语第二单元教案
1
课 堂 教 学 设 计 方 案
第 二 单元 主备人： 投放日期：2021 年 9 月 12 日
一次备课 二次备课
Unit 2 My Weekend
Period One
一．教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教学目标
1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have … ”。
3. 能完成“Let’s play”部分的对话任务。
4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
三．教学重难点
重点：理解Main scene中的句子,会用“What do we have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Do you often... ...?--No,I don’t”进行场景对话。
教学难点：能够听懂，会说，会表演Main scene。
四．教学准备
单词卡、播放器
五．教学步骤
Step 1 .Warm－up
1. 放两遍歌曲“Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教师询问时间，引导学生回答：“It’s ... ...o’clock now. ”教师补充It’s time for English
class. ”帮助学生复习课程的英语表达。
Step 2.Main scene
T:What day is it today?
人教版小学英语五年级上册unit2第二课时教学设计
人教版小学英语五年级
Unit2 My days of the week 第二课时教学设计
一、教学重点
本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do you
have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like
Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。
二、教学难点
本课时的难点是Let's try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。
2．教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。
3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程
1．Warm－up
（1）教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
A：What day is it today？
B：It's Tuesday．
A：What do you have?
B: We have P．E．class．I like Tuesdays．
2． Presentation
（1）教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。 （2）在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。
五年级上册英语Unit 2 Part A Let’s talk_
_五年级上册英语Unit 2 Part A Let’s talk__教学设计方案
教学目标：
1、通过任务教学的引领，搭建知识支架，让学生在交互学习中能熟练听、说、读、活用有关星期，课程和老师的词汇。
2、能够熟练讨论有关课程的主题，掌握对话句型：What do you have on
Wednesdays? I have… Is he/she strict? Yes/No,he/she… 并能在实际情景中准确地使用。
教学资源与环境：PPT
教学过程：
教学过程：
一、Greeting and lead-in:
1、Greeting.
2、（扮演朋友提问）T: John，what do you have on Wednesdays?
John：Let’s listen!
【设计意图：用情景引入，设置任务，提高学生的学生学习的兴趣。】
二、Presentation and Revision:
1、 Let’s try.
T: Let’s listen and answer the question: What do you have on Wednesdays?
(播放录音)
2、Check the answer：I have art.
【设计意图：通过录音，初步感知句型的使用，训练学生听力的过程中，培养学生提取语言重要信息的能力。】
3、Task 1 Listen and fill
T: What about Thursdays? What do you have on Thursdays, John?
Let’s listen and find out the missing sentences.
T：Let’s check and read the answers.
【设计意图：利用文本建构，先突破Let’s talk的重点句型What do you have on