部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是 出迷人的风姿。
②亲情是最可贵的感情，是一生最 的财富。
③这场大雨 了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
A．显现 珍贵 继续 B．显现 宝贵 持续 C．表现 贵重 连续 D．表现 宝贝 持续
2．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．无所谓（wèi） 衣襟（jīng） B．赤膊上阵（bé） 花瓶（píng）
C．恐怖（bù） 欺骗（qī） D．赤手空拳（quán） 接触（zhù）
3．“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”这句话运用的描写手法是（ ）。
A．心理描写 B．环境描写 C．动作描写 D．对比描写
4．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（ ）
A．表示声音的延长。 B．表示解释说明。
C．表示意思的转折。 D．表示意思递进。
5．下列句子中关联词使用有误的一项是（ ）
A．因为他很怕鹅，所以每次看见鹅都要绕着走。
B．虽然仗着自己个头大就欺负人，但是也太不应该了。
C．即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。 D．尽管我贴着墙壁，轻手轻脚地挪动身体，但还是惊动了小黄狗。
6．辨字组词。
摸( ) 掐( ) 跪( ) 脱( )
模( ) 陷( ) 脆( ) 说( )
7．句子作坊。（按要求完成句子）
（1）我觉得它( )把我们看得比它大，( )我们平白地去欺负它干嘛。（在括号里填关联词）
（2）金奎叔把一只鹅轻轻地提了起来。（改为“被”字句）
_______ ______________________
（3）不是我的哭声惹怒了这只老雄鹅吗？（改为陈述句）
_______ ______________________
（4）老雄鹅跑了过来。（扩写句子）
_______ ______________________
8．选择合适的词填空，体会用词的准确性。
贴 提 握 摔 竖 侧
（1）他一把________住了鹅的长脖子。
（2）他轻轻地把鹅________了起来，把它________到了半空中。
（3）鹅听见了，就________起头来，________着眼睛看了看。
（4）我们马上都不说话了，________着墙壁，悄悄地走过去。
二、阅读提升
（一）课内阅读
牛和鹅（节选） 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就（
）地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，（
）地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就（
）地跑了过来，……，它赶上了我，……，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
9．请选择合适的词语填入文中的括号内。（填序号）
A．啪嗒啪嗒 B．吁哩哩哩 C．嘎嘎
10．这两个句子分别采用了什么描写方法？
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。( )
（2）我想，它一定要把我咬死了。( )
11．“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”这句话可以用一个四字词语来概括：______。
12．第二自然段中，作者用“跑了过来、______________、张开嘴、___________、拉住我不放”5个连续的__________描写来叙述鹅对“我”的袭击，从中可以感受到鹅的____________。
13．用简洁的语言概括这两段话的主要内容。
____________ ________________
14．联系上下文，看看下面哪个句子不能体现“我们”怕鹅？（ ）
A．孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
B．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
C．有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在水里游。
D．在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
（二）课外阅读
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！
有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步向他走近了。这时列宁急得躺倒在地上，脸朝天用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声赶来了，扶起他。列宁的衣服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄坏，他脸上露出了胜利的微笑。
15．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 16．从“________、________、________”这些词语可以看出列宁特别喜欢书。
17．用“______”画出描写列宁抵挡大鹅的句子。
18．短文告诉我们（ ）
A．列宁不害怕大鹅。
B．列宁从小就特别喜欢读书。
C．列宁宁可衣服脏了，也要保护书。
参考答案
1．B2．C3．C4．B5．B
6． 摸鱼 掐算 跪下 脱下 模型 陷入 脆弱 说话
7． 虽然 可 一只鹅被金奎叔轻轻地提了起来。
是我的哭声惹怒了这只老雄鹅。 带头的那只老雄鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。
8． 握 提 摔 竖 侧 贴
9．B C A
10． 动作描写 心理描写
15．目中无人
12． 赶上 咬住 动作 神气
13．这两段话写了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措的事。
14．C
15．斗鹅
16． 兴冲冲 紧紧地 躺倒在地上 17．这时列宁急得躺倒在地上，脸朝天用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
18．B
四年级《牛和鹅》语文课文及练习题
四年级《牛和鹅》语文课文及练习题
不少学生对于语文仅仅做到死记硬背知识或者答案,却不能理解其中的含义，所以我们要学会理解文章。下面是小编为大家收集的关于四年级《牛和鹅》语文课文及练习题，希望你喜欢。
四年级《牛和鹅》语文课文
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟
也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课文预习和知识总结
部编版四年级语文上册 第18课《牛和鹅》
知
识
点
总
结
中 小 学 金 牌 教 师
第18课《牛和鹅》
知识点
课文主题：
本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。借助金奎叔的话，告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就能正确地认识生活的道理。
生字组词：
摸：抚摸触摸 摸奖 摸索 摸爬滚打
甚：甚至甚而 甚佳 不求甚解
跪：跪伏罚跪 跪拜 跪着 三跪九叩
捶：捶胸捶打 捶背 捶腿 捶胸顿足
顽：顽童顽皮 顽固 顽强 顽固不化
脖：鸭脖脖子 围脖 脖颈儿
脱：脱落脱皮 摆脱 脱掉 脱胎换骨
娴：梗概大概 概括 气概 以偏概全
惹：惹事惹祸 招惹 惹人喜爱
昏：昏沉昏乱 黄昏 昏暗 天昏地暗
握：握手把握 掌握 握拳 握手言欢
摔：摔伤摔倒 摔跤 摔打 摔跟头
凭：全凭凭借 任凭 文凭 真凭实据
掐：掐指掐算 掐住 掐花 掐头去尾
多音字：
背：beì背影beī背包
吓：xià惊吓 hè恐吓
形近字:
摸 (抚摸）模（模型）
跪（下跪）危（危险）
捶（捶腿）垂（垂柳）
顽（顽强）玩（玩耍）
脖（脖子）勃（生机勃勃）
脱（脱落）说（说话）
概（概括）慨（感慨）
握（握手）屋(房屋）
掐（掐花）焰（火焰）
词语解释：
无所谓：不在乎；没有什么关系。造句：大家都替他着急，而他自己倒好像无所谓似的。
神气：自以为优越而得意或傲慢。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。造句：她近来心情不好，总是无缘无故地发脾气。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
反义词：
害怕——勇敢 欺负——保护
顽皮——乖巧 结实——虚弱
无缘无故——事出有因
近义词：
顽皮——调皮 故意——有意
结实——健壮 痛快——畅快
恐怖——恐惧 欺负——欺凌
(最新部编教材)四年级语文上册同步阅读：18 牛和鹅(附答案)
类文阅读-18 牛和鹅
童心的天堂
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做 作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”
“（ ）刮风，这些落叶（ ）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”
（选自《好家长》）
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
部编版四年级语文上册类文阅读-18 牛和鹅 练习及答案-精选
类文阅读-18 牛和鹅
童心的天堂
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做 作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？” “（ ）刮风，这些落叶（ ）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”
（选自《好家长》）
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
部编本人教版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案
1 / 7
部编本人教版小学四年级语文上册第六单18课
《牛和鹅》课后作业及答案
一、认真拼读，规范书写。
wán qiáng（ ） gài kuò（ ） shuāi dǎo（ ）
shèn zhì（ ） rèn píng（ ）
二、下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A.瓶．子（píng） B.捶．背（chuí）
C.胳膊．（bo） D.拳．头（quán）
三、下面的词语搭配有误的一项是（ ）。
A. 远远地想着 飞快地跑着 B. 咬住衣襟 伸长脖子
C. 顽皮的孩子 结实的汉子 D. 伸展胳膊 扇动翅膀
四、用作批注的方法品读句子。
批注也叫评点批注。“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见或观点。“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。
（1）金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点（“这点”指的是什么？）来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。（这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗？）记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
①句中的批注写出了批注人的疑问，我能联系上下文回答这两个 2 / 7
疑问。
第一个批注中“这点”指的是 ；对第二个批注，我的回答是
②这段话应该读出（ ）的语气。
A. 亲切友善 B. 愤愤不平 C. 果断干脆 D. 语重心长
（2）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①用圈点的方法圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。
教育部新编统编版四年级上册语文试题-《牛和鹅》同步练(含答案)
统编版小学语文资料
【一遍过】-《牛和鹅》
一、看拼音，写汉字。
1.金奎叔用手qiā（ ）着鹅的bó（ ）子，把它一把shuāi（ ）到了池塘里面。
2.那时候，有些孩子喜欢扳着牛角，叫牛guì（ ）下来，我不敢像他们那样，我只敢mō（ ）它的肚子，或者chuí（ ）一下牛背。
二、选词填空。
结实 踏实
1.我的叔叔身材高大，长得很（ ），他的胳膊比我的腿还粗。
2.小明平时学习非常（ ），这一次语文考试他又取得了好成绩。
神气 神态
3.雕塑公园里的人物雕塑（ ）各异，有的昂首挺胸，有的颔首低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认真地看着书……
4.我们村子里的这只鹅总是很（ ），见到人就想上去咬人家一口。
三、根据要求写句子。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（意思不变，给句子换种说法）
2.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用画线的词写一句话）
3.鹅叫了起来。（把句子写得具体生动一些）
四、读句子，按要求完成练习。
1.有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
从 可以看出孩子们不怕牛。
2.总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
从两个“才敢”可以体会到 。 统编版小学语文资料
3.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。
鹅之前多神气，这时 。
从 可以看出。
2019部编版四年级上册语文配套练习册答案(含部分解析)18 牛和鹅
18 牛和鹅
轻松起步
1. 读拼音，写词语。
甚shèn 至zhì 跪guì 下xià 顽wán 皮pí 大dà 概gài 摔shuāi 倒dǎo 凭píng 借jiè
2. 把加点字的读音和声调符号补充完整。
无所谓wèi 扳bān牛角 拳quán头 胸xiōng膛
衣襟jīn 啄zhuó咬 恐怖bù 掐qiā住
3. 写出与下列词语意思相近的词。
顽皮——调皮 恐怖——可怕 欺侮——欺负
缘故——原因 悄悄——悄然 傲慢——高傲
4. 判断下列句子是否为比喻句，是的画“√”。
（1）老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（√）
简析：把老师比喻为园丁，把我们比喻为花朵。
（2）鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（ ）
简析：作者看到“鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀”这一幕，作出了想象“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”。所以这句是想象，而不是比喻。
（3）我好像在什么地方见过你。（ ）
简析：这是一种猜测，而不是比喻。 （4）金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。（ ）
简析：这是比较，将“摔公鹅的动作”与“摔酒瓶的动作”作比较，而不是比喻。
5. 用加点的词语造句。
（1）鹅是那么．．弱，那么．．可笑。
孩子们玩得那么开心，那么投入。
（2）所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至．．敢用树枝去触它的屁股呢！
大家都拼命地工作，甚至连吃饭都顾不上。
快乐阅读
阅读下文，完成练习。
（一）
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！ 它（虽然）把我们看得比它小，（可）我们实在比它强．（jiàng
部编人教版四年级上册语文阅读与理解课堂知识题(含答案)
1 / 21 部编人教版四年级上册语文阅读与理解课堂知识题（含答案）
班级：_____________ 姓名：_____________
一、 阅读短文，完成练习。
牛和鹅（节选）
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
2 / 21 1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？
_____________________________________________________
2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？
______________________________________________________
【部编人教版】新版语文四年级上册-18.牛和鹅(推荐阅读)-附答案
第18课
芦 鸡
任大霖
有一年春末，梅花溇（lóu）(流过我们村子的河)涨大水，从上游漂下来一窠（kē）小芦鸡，一共三只。
长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们裹了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只。
那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚（fù）住它的脚，把它吊在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。——这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。
那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循（xún）着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。——它是在回想那广阔河边的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗？
长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停地跑、转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬（zàng）在园里，还做了一个小坟。
我知道要是老把它吊在椅子脚上，我的小芦鸡也活不长，就把它解开了，让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑，跑了一会儿以后，忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了，好久没出来。这时我突然想起：水缸旁边的墙上有个小小的洞，那是从前的猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去？急忙移开水缸，已经晚了！小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。
四年级语文上册素材-18《牛和鹅》同步练习题+图文解读 人教部编版
..............................★..................................
18《牛和鹅》同步练习题+图文解读
同步习题
听写重点词语
天鹅 触动 跪下 池塘 脖子 大概 惹怒 啄食 胳臂 欺负 束缚 助威
顽皮
无缘无故 挣脱 无所谓 况且
简介作家任大霖。
思考下面的问题，并在书中作批注。
1、怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？
2、画出金奎叔叔的话。批注上你的理解。联系你的生活经历，说说对你有什么启发？
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！” ..............................★..................................
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1、给下列的字选择正确的读音。
挣（zhēng zhèng）脱 束(shù sù)缚(fú fù) 尽(jìn jǐn)管