教资中学教育知识与能力模拟试题答案
1 教资中学教育知识与能力模拟试题答案
据相干数据显示，教师资格证历年报考人数呈逐年上升状，而今年在双减政策下，报考人数更是创下历史新高，为何那么多人想当老师呢?下面是作者为大家整理的，期望能够帮助到大家!
中学教育知识与能力模拟试题
一、单项挑选题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.“兼爱”“非攻”是来自下列哪个名人的思想( )。
A.孟子 B.孔子
C.墨子 D.庄子
1.【答案】C。解析：“兼爱”“非攻”是墨家学派墨子的主要思想观点。
2.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
A.梅伊曼 B.赫尔巴特
C.洛克 D.康德
2.【答案】D。解析：1776年，康德在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。
3.“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是( )。
A.启示性原则 B.因材施教原则
C.循序渐进原则 D.直观性原则
3.【答案】B。解析：因材施教原则，是指教师要从学生的实际情形、个别差异动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中根据人的个别差异性采取不同的指导方法，体现了因材施教原则。
4.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种显现于美国20世纪50年代的教学组织情势是( )。
A.文纳特卡制 B.活动课时制 2 C.道尔顿制 D.特朗普制
4.【答案】D。解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织情势。这种教学情势把大班、小班和个人三种教学情势结合起来，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。教学时间分配为：大班上课占40%，小班研究占20%，个人自学占40%。
5.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后极可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
A.附带学习 B.附属学习
C.正规课程 D.显性课程
5.【答案】A。解析：杜威将与具体知识内容的学习相相伴的，对所学内容及学习本身养成的某种情感、态度的学习称为“附带学习(连带学习)”。比如，一个儿童在学习数学时，养成对待数学学习的某种态度(如爱好不爱好)即附带学习。
6.在教育活动中触及“教育要培养什么样的人”这一根本问题的是( )。
A.课程 B.教育评判
C.教学 D.教育目的
6.【答案】D。解析：教育目的指教育要到达的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展的需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反应了教育在人的努力方向和社会偏向性等方面的要求。
7.班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的条件下，参与班级管理的管理方式是属于( )。
A.常规管理 B.目标管理
C.平行管理 D.民主管理
7.【答案】D。解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的条件下参与班级全程管理的一种班级管理方式。
8.主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是( )。
A.校本课程 B.地方课程
C.必修课程 D.选修课程 3 8.【答案】C。解析：必修课程是根据人的发展和社会发展需要制定的，是所有学生都必须学习的科目，在于培养和发展学生的共性。选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的爱好、爱好和个性特长而开设的课程。地方课程是省级教育行政部门以国家课程为基础，根据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发设计的课程。其主旨是补充、丰富国家课程，满足地区差异。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实行的条件下，针对学生的爱好和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
9.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于( )。
A.书面材料分析法 B.问卷法
C.调查拜访法 D.视察法
9.【答案】A。解析：书面材料分析法，即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解，题干中的“查阅学生的作业、学籍卡”正是这一方法的运用。
10.德育进程从本质上说就是( )。统一的进程。
A.个体与环境 B.个体与社会
C.个体与教育 D.个体社会化与社会规范个体化
10.【答案】D。解析：德育进程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行动发展的进程，是个体社会化和社会规范个体化的统一进程。
11.高中毕业会考是一种达标考试，属于( )。
A.定量评判 B.相对性评判
C.形成性评判 D.绝对性评判
11.【答案】D。解析：绝对性评判又称为目标参照性评判(标准参照评判)，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评判。它主要根据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判定学生是否到达了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。绝对性评判可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌控情形，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。
12.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，渐渐就可以看清事物。这种现象属于( )。 4 A.视觉明适应 B.听觉适应
C.嗅觉适应 D.视觉暗适应
12.【答案】D。解析：视觉的适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的进程。题干中的白天进电影院即由明处转入暗处，是暗适应现象。
13.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是( )。
A.胆汁质 B.多血质
C.黏液质 D.抑郁质
13.【答案】D。解析：抑郁质这类人情绪体验深入、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏捷、想象丰富，不善交际、孤僻离群，踏实慎重、自制力强，但他们的行动举止缓慢，脆弱胆小，优柔寡断。林黛玉的气质类型是典型的抑郁质。
14.人们感知过、摸索过或体验过的事物，当它再度显现时，仍能认识的心理进程是( )。
A.感觉 B.知觉
C.再认 D.回想
14.【答案】C。解析：再认是指人们对感知过、摸索过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理进程。例如，好友重逢，一眼就认出了对方;旧地重游，处处有熟悉之感。再认是记忆的低级表现情势，是比回想较为容易和简单的一种复原体会的情势。
15.晓东在解决了困扰他好久的数学困难后显现的欢乐感属于( )。
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.效能感
15.【答案】B。解析：理智感是人认识事物和探求真谛的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识爱好和好奇心、发觉问题的惊奇感、问题解决的欢乐感、为真谛献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。 5 16.问题解决被看作是思维活动的最普遍情势，突出地表明人的心理活动的智慧性和创造性，其进程通常分为四个阶段:提出问题、分析问题、提出假定和( )。
A.分析假定 B.总结反思
C.解决问题 D.检验假定
16.【答案】D。解析：问题解决的进程包括发觉问题、知道问题、提出假定、检验假定。发觉问题是重要环节，第二阶段是知道问题，提出假定是第三环节，也是问题解决的关键环节，最后一个环节是检验假定。
17.在科尔伯格有关儿童道德判定发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( )。
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.权威水平
17.【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判定可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵遵法规取向阶段。
18.下列不属于维果斯基的观点的是( )。
A.将心理性能分为高级性能和低级性能
B.认为人的心理发展是不断内化的结果
C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机
D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”
18.【答案】C。解析：C项是由埃里克森提出的。美国精神分析学家埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的进程，必须经历八个顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。成功而公道地解决每个阶段的危机或冲突将使个体形成积极的人格特点、发展健全的人格。
19.重视训练的情势而不重视内容的学习迁移理论是( )。
A.关系转换理论 B.体会类化理论
C.共同要素说 D.情势训练说 6 19.【答案】D。解析：情势训练说是最早的关于迁移的理论，以官能心理学为基础。它认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
20.自我遵守的原则是( )。
A.快乐原则 B.现实原则
C.道德原则 D.利我原则
20.【答案】B。解析：自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调解本我与超我之间的矛盾，它一方面调解着本我，一方面又受制于超我。它遵守现实原则，以公道的方式来满足本我的要求。
21.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是( )。
A.一种连续的、积极的心理状态 B.思维正常、体格强健
C.体质好、身体无疾病状态 D.心理情绪稳固、不急躁
21.【答案】A。解析：世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、连续的心理状态与进程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判定正误，并说明理由。
22.教育在人的发展中起决定性作用。
22.【参考答案】
这种说法是毛病的。教育是社会环境的一部分，是影响人的发展的自觉的、可控的因素。教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用和增进作用。个体的主观能动性对个体的发展具有决定作用。
23.教学与教育是部分与整体的关系。
23.【参考答案】
这种说法是正确的。教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。
24.盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏捷的现象是感觉的补偿。
教师资格证统考《中学教育知识与能力》模拟试题及答案(最新)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是【A】。
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果茨基
【答案解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。
2、教育心理学研究的核心内容是【D】。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
【答案解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
3、制度化教育建立的典型表现特征是【B】。
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的出现
D、定型的教育组织形式出现
【答案解析】根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。
4、操作性条件反射学说的代表人物是【A】。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是【B】。
A、场依存型
B、场独立型教师资格考试
C、冲动型
D、沉思型
6、教育发展水平的最终决定性因素是【D】。
A、政治制度
B、生产关系
C、经济基础
D、生产力
【答案解析】教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。
7、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展【B】的特点。
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性 D、阶段性
8、最稳定、最重要的学习动机是【B】。
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
9、认知结构迁移理论的提出者是【C】。
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
10、真正为课程论建立起心理学基础的人是【C】。
A、夸美纽斯
B、亚里士多德
C、赫尔巴特
D、卢梭
【答案解析】赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
11、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。
2023教资之中学教育知识与能力模拟题
2023教资之中学教育知识与能力模拟题
教资之中学教育知识与能力模拟题
单选题：
1.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征?( )
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性
2.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。
A.教师中心、教材中心和课堂中心
B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心
D.管理中心、服务中心和教学中心
3.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的哪种功能?( )。
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
5.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程
6.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段( )。
A.以综合课程为主 B.以分科课程为主
C.以实践活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程
7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )。 A.国家一级管理 B.国家、地方二级管理
C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、学校、教研室四级管理
8.王老师带领学生到郊外果园，请有经验的果农讲述果树种植的基本常识，王老师运用的教学方法是( )。
A讲授法 B演示法 C实验法 D参观法
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。
A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制
教资考试真题-2019下半年- 中学《教育知识与能力》真题及答案
2019年下半年中小学教师资格考试
中学《教育知识与能力》试题
（科目代码：302）
注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目
的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《大学》 D. 《中庸》
2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）。
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体活动
3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影
响?（ ）。
A. 政治制度 B. 经济制度 C. 人口变化 D. 文化传统
4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是
（）。
A. 教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务
B. 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务
C. 教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务
D. 教育必级为社会主义建设服务，为人的发展服务下
5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不
同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（ ）。
A. 继承性 B. 等级性 C. 历史性 D. 民族性
6.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革会以后出现
的物理、化学等课程属于（）。
A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 融合课程
7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行
（）。A. 国家一级管理
B. 国家、地方二级管理
C. 国家、地方、学校三级管理
2019教师资格证考试中学教育知识与能力模拟试题及答案详解
2019教师资格证考试中学教育知识与能力模拟试题及答案详解
一、单选题
1.《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受( )。
A.顺其自然的教育 B.泛智教育 C.绅士教育 D.教育心理化
2.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A.自学法 B.读书指导法 C.练习法 D.参观法
3.列宁说：“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。”这说明了教育的( )。
A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能
4.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬卯学制 D.癸寅学制 5.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了( )的德育方法。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实践锻炼 D.品德评价
6.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是( )。
A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化
7.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
8.小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后，认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多，因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是( )。
A.替代性经验 B.言语信息 C.情感状态 D.成败经验
9.“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段。
A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德
10.让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除恐惧和焦虑的做法即为( )。
A.深入共感法 B.系统脱敏法 C.行为契约法 D.模仿学习法 11.“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是( )。
教资考试教育知识与能力模拟题
教资考试教育知识与能力模拟题
小时候我们的企图有老师、宇航员、科学家,现在教师岗位竞争越来越猛烈,中小学老师面试里也显现很多博士学历人,为何会有那么多人想当老师? 下面是作者为大家整理的，期望能够帮助到大家!
教资教育知识与能力模拟题
1.军事上进行假装是利用知觉的( )。
A.整体性 B.挑选性 C.知道性 D.恒常性
2.实验表明，学习材料的中间部分记忆成效较差，原因是遭到( )影响。
A.外抑制 B.前摄抑制和倒摄抑制
C.超限抑制 D.减退抑制
3.无需意识或无需成心回想情形下，个体已有体会自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是( )。
A.形象记忆 B.程序记忆 C.外显记忆 D.内隐记忆
4.受体会与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的偏向性，这是( )。
A.强化 B.分化 C.定势 D.概括
5.研究表明：动机强度与解决问题的效率之间的关系是( )的动机有利于问题的解决。
A.低强度 B.中等强度 C.高强度 D.零强度
6.古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是( )。
A.心情 B.豪情 C.应激 D.热情
7.人对客观事物采取什么态度是以( )为中介的。
A.刺激 B.体验 C.需要 D.动机
8.“鱼与熊掌不可得兼”是一种( )动机冲突。
A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
9.司机一边视察道路情形一边操纵汽车行驶，这属于( )。
A.注意挑选 B.注意分配 C.注意广度 D.注意转移
10.用霓虹灯做广告是利用了人的( )。
A.无意注意 B.随便注意 C.成心注意 D.成心后注意 【答案及解析】
1.【答案】B。解析：本题考核知觉的特性。知觉的挑选性是指，人在知觉进程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清楚地反应的特性就叫知觉的挑选性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。当对象与背景的差别越大、对照越大时，对象越容易被感知;反之，则不容易被感知。题干所述“军事上进行假装”正是通过减小对象和背景的差别到达假装的目的，故体现的是挑选性。因此B项正确。
2023中学教资考试《教育知识与能力》试题(附解析)
1 2023中学教资考试《教育知识与能力》试题（附解析）
1.欧洲的封建教育主要以（）最为流行。
A.教会教育和骑士教育
B.雅典教育和骑士教育
C.斯巴达教育和雅典教育
D.斯巴达教育和教会教育
【答案】A
【解析】西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育。
2.班主任在班级管理中的影响力主要表现在两方面：一是职权影响力；二是（）
A.学术影响力
B.个性影响力
C.年龄影响力
D.职称影响力
【答案】B
【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
3.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。这是利用了（） 2 A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的完整性
D.知觉的不变性
【答案】A
【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。知觉对象的强度大的组成部分对事物的知觉有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。人的面部特征是我们感知人体外貌的强的刺激部分。只要认得人的面部特征，不管他的发型、服饰等如何变化，只要面部没有变化，就依然能够认出来。
4.下列关于接受学习和发现学习理解正确的是（）
A.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
B.接受学习是有意义的，发现学习是机械的
C.接受学习和发现学习都可能是有意义的，也都可能是机械的
D.接受学习是低级的，发现学习是高级的
【答案】C
【解析】奥苏贝尔强调，必须消除对接受学习的误解。接受学习未必都是机械学习，它可以而且也应该是有意义的学习。同样，发现学习未必都是有意义的学习，它也可能是机械学习。
5.有人将教师的职业生涯分为“站上讲台”“站稳讲台”“站好讲台”三个时期，根据福勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”3 对应的是（）阶段。
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案(大部分)
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案（大
部分）
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小
题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把
答题卡上对应题目的答案字母按要求。错选、多选或未选均无分。1.
以"捧着一颗心来，不带半根草去"的赤子之心，为中国教育的发展探
寻新路，被毛泽东称为"伟大的人民教育家"团队的是()。A.陶行知B.
黄炎培C.D.蔡元培【答案】A陶行知
二、3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途居考
萃径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，
这段历史主要是从（）开始的。A.原始社会B.奴隶社会C.**社会
D.****社会【答案】B奴隶社会
4.一个****的人，注定成为不了**，这说明影响人的发展因素主要是
（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】A遗传。
5.舒尔茨的人力资本论表明（）。A.教育对人口结构的影响B.教育
对生产力的促进作用C.教育对文化的制约作用D.教育对政治经济的
制约作用【答案】B教育对生产力的促进作用
7.我国的学制类型属于（）A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.分支制【答
案】D分支型学制
8.教科书的编排形式主要是（）A.**式和分支式B.**活动C.螺旋式
和直线式D.【答案】C直线式和螺旋式
10.在一次郊游中，张明一眼就认出了同学王岗这利用了什么（）。A.认识B.保持C.回忆D.再认【答案】D再认
11.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是（）
岁以后。A.10B.12C.14D.16【答案】A
19.【答案】孙英同学同学任丽在公交车上不给老人主动让座的行为
感到气氛，属于（）与A.道德教B.道德情感C.道德**D.道德*师【答
案】B道德情感
20.老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要
把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）。A.
合作学习B.**学习C.**学习D.直接学习【答案】A合作学习
知识与能力教资试题及答案
知识与能力教资试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 教育的根本任务是（ ）。
A. 传授知识
B. 培养人才
C. 促进经济发展
D. 传承文化
2. 教师职业道德的核心是（ ）。
A. 教书育人
B. 为人师表
C. 爱岗敬业
D. 终身学习
3. 教育评价的主要目的是（ ）。
A. 选拔人才
B. 促进学生发展
C. 检查教学质量
D. 评价教师工作
4. 教育心理学的主要研究对象是（ ）。
A. 教育过程
B. 教育内容
C. 教育方法
D. 教育效果
5. 教育法律关系中，教师与学生的关系是（ ）。
A. 领导与被领导 B. 服务与被服务
C. 权利与义务
D. 管理与被管理
6. 教育公平的核心是（ ）。
A. 机会均等
B. 资源均等
C. 过程均等
D. 结果均等
7. 教育改革的重点是（ ）。
A. 课程改革
B. 教学方法改革
C. 评价制度改革
D. 教师培训改革
8. 教育研究的基本方法是（ ）。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 比较法
9. 教育的最终目的是（ ）。
A. 培养人才
B. 促进经济发展
C. 提高国民素质
D. 传承文化
10. 教育的基本原则是（ ）。
A. 因材施教
B. 循序渐进 C. 启发式教学
D. 终身学习
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1. 教师应具备的素质包括（ ）。
A. 良好的职业道德
B. 扎实的专业知识
C. 丰富的教学经验
D. 良好的沟通能力
2. 教育评价的类型包括（ ）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 过程性评价
3. 教育心理学的研究方法包括（ ）。
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 案例研究法
4. 教育公平的主要内容有（ ）。
A. 机会公平
B. 过程公平
C. 结果公平
D. 资源公平
5. 教育改革的主要措施包括（ ）。
A. 更新教育观念
初中教师(笔试)_模拟试卷_教资《中学教育知识与能力》模拟卷6
1.教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（ ）。(2.0分)
A.参与观察法
B.行动研究法
C.调查研究法
D.非参与观察法
参考答案
B
解析
教育行动研究亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
2.个体对自身行为能力的主观判断称为（ ）(2.0分)
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感
参考答案
D
解析
自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。
3.小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于（ ）。(2.0分)
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
参考答案
A
解析
顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之问相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。小学生先学习了长方形后学习了长方体是顺向迁移，并且是对长方形的认识促进了其对长方体的理解，因此是正迁移。
4.医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料。就能确诊病人的身体情况和病因，这体现了思维具有（ ）。(2.0分)
A.间接性
B.概括性
C.抽象性
D.分析性
参考答案
A
解析
间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。医生借助血液、血压等了解病人的身体情况和病因，说明思维具有间接性。
5.青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫作
《教育教学知识与能力》模拟试题
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《教育教学知识与能力》模拟试题
（实用版）
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