小学六年级上册科学实验报告单制作太阳炉

小学科学实验报告单(3-6年级)

小学科学实验报告单

学校年级六时间

实验名称观察植物小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结果１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

小学科学实验报告单

学校年级六时间

实验名称制作酸奶

小组成员

实验目的了解酸奶的制作过程

实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计

实验过程１、将所准备的容器和工具消毒准备好；

２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；

３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；

４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。

实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶

实验现象或

实验结果１、鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的

２、制作酸奶成功的关键是什么

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学校年级六时间

实验名称探究食物发霉小组成员

实验目的了解食物发霉的条件和过程

实验器材馒头、饭粒、塑料杯

实验过程（分对照组分别进行）

１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；

２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。

实验现象：

１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；

２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。

实验现象或

实验结果食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。

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学校年级六时间

实验名称制作风动小鼓小组成员

冀教版科学六年级上册实验

实验名称：观察植物

实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点

实验原理：观察法

实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验步骤：

１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象：

１、能够观察到小草的相同点；

２、能够观察到大树的相同点；

３、能够比较出小草和大树的相同点和不同点。

实验结论：

１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

实验名称：鸟喙与取食

实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

实验原理：模拟实验法实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

实验步骤：

１、准备好器材；

２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；

３、把实验结果填写在书上表格中；

４、分析结果，得出结论。

实验现象：

在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。

实验结论：

不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。

实验名称：用显微镜观察细菌

实验目的：学会使用显微镜观察物体

实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识

实验器材：显微镜、细菌玻片等

实验步骤：

１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；

２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；３、把观察结果记录下来，供学习使用。

实验现象：

１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；

２、不同的细菌有不同的形态。

实验结论：

细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。

冀教版小学科学六年级上册实验记录表

序号实验名称所在章节册数页数类型

1 观察小草和大树 1 六上 2 分组

2 鸟喙与取食 3 六上 13 演示

3 做酸奶 5 六上 24 分组

4 食物发霉 6 六上 28 分组

5 探究植物体能量的来源 9 六上 42 分组

6 制作风动小装置 11 六上 51 分组

7 制作电磁铁 12 六上 53 分组

8 研究电磁铁磁力大小 12 六上 54 分组

9 探究常见能量控制装置是怎样工作的 13 六上 57 分组

10 制作太阳炉 16 六上 74 分组

11 建立太阳系模型 17 六上 84 分组

12 模拟地球的公转与季节变化 18 六上 88 演示

13 留住群星的美丽 19 六上 96 分组

14 模拟月相变化 20 六上 100 分组小学科学实验报告单

学校 *** 年级六时间

实验名称观察小草和大树实验人员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结果１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

小学科学实验报告单

学校 *** 年级六时间

实验名称鸟喙与取食实验人员

实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

实验过程１、准备好器材；

２、按书13页表格要求，逐一进行实验；

３、把实验结果填写在书上表格中；

４、分析结果，得出结论。

实验现象：

小学科学实验报告单(3_6年级)

.专业.专注.

. word可编辑 . 小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称观察植物小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结果１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

.专业.专注.

. word可编辑 .

小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称观察植物小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

.专业.专注.

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小学科学实验报告单实验现象或

实验结果

学校三小年级六时间

实验名称鸟喙与取食

小组成员

实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

.专业.专注.

. word可编辑 . 小学科学实验报告单实验过程１、准备好器材；

２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；

小学科学实验报告单(新教科版)(3-6年级全)

精品文档

. 小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称观察植物小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结果１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

精品文档

. 小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称观察植物小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结果精品文档

. 小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称鸟喙与取食

小组成员

实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

实验过程１、准备好器材；

２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；

３、把实验结果填写在书上表格中；

４、分析结果，得出结论。

实验现象：

在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。

实验现象或

实验结果不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。

冀教版6年级科学实验报告单(答案)

六年级科学上册实验报告单

动

口

表

达实验

名称模拟细菌的繁殖

仪器名称实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。

动

手

操

作方

法

步

骤实验步骤：

1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。

• 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。

• 3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌

• 4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？

• ：

动

口

表

达实验现象 3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个

六年级科学上册实验报告单实验结论细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。

动

口

表

达实验名称 • 探究植物能量的来源

仪器名称实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾

六年级科学上册实验报告单动

手

操

作方

法

步

骤 •

• 实验步骤：

• 1、点燃酒精灯

• 2、把燃烧匙里放入淀粉

• 3、用酒精灯给淀粉加热

•

动

口

表

达实验现象 • 实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来

实验结论淀粉里含有能量动

口实验

名称 • 常见能量控制装置

六年级科学上册实验报告单表

达仪器名称一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡

动

手

操

作方

法

步

骤 •

•

• 实验步骤：

• 1、把线路连接起来

• 2、改变铅笔芯的长度

• 3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗

•

动

口

表

达实验现象 • 实验现象：

• 当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗

当铅笔芯的长度较短时，灯泡较暗

实验结论实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度动

口实验

名称 • 鸟喙与取食的模拟实验

六年级科学上册实验报告单仪器名称米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器

动

手

操

作方

法

步

骤 •

• 实验步骤：

小学科学六年级上册实验资料报告材料单

小学六年级上册科学实验报告单

年级时间

实验名称观察植物

小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结论实验现象与结论：

１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

小学六年级上册科学实验报告单

年级时间

实验名称鸟喙与取食

小组成员

实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

实验器材米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器

实验过程 1、把学生分成四组。 2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 3、记下拾取“食物”的数量。 4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。 5、比较这些数字。

实验现象或

实验结论实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。

实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。

小学六年级上册科学实验报告单

年级时间

实验名称用显微镜观察细菌

小组成员

实验目的学会使用显微镜观察物体

实验器材显微镜、细菌玻片等。

实验过程１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；

２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；

３、把观察结果记录下来，供学习使用。

实验现象或

实验结论实验现象：

１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；

２、不同的细菌有不同的形态。

实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。

六年级科学实验报告单

? 一、实验名称:模拟细菌的繁殖

? 实验目的:使学生感悟到细菌繁殖的速度与数量都非常惊人,会计算细菌繁殖的数量。

? 实验材料:8个透明杯子,无数颗豆子。

? 实验步骤:

? 1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。

? 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。

? 3、在2号杯中放入两颗豆子,代表第一代分裂后的第二代细菌? 4、以此类推,在其她各个杯中应放入多少颗豆子？

? 实验现象:3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个

? 实验结论:细菌成倍地增长,繁殖相当迅速。

? 二、实验名称:探究植物能量的来源

? 实验目的:植物能量来源于何处

? 实验材料:燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾? 实验步骤:

? 1、点燃酒精灯

? 2、把燃烧匙里放入淀粉

? 3、用酒精灯给淀粉加热

? 实验现象:加热一段时间后淀粉会燃烧起来

? 实验结论:淀粉里含有能量六年级科学实验报告单

? 三、实验名称:常见能量控制装置

? 实验目的:让学生感悟到能量控制装置可以节省能源

? 实验材料:一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡

? 实验步骤:

? 1、把线路连接起来

? 2、改变铅笔芯的长度

? 3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗

? 实验现象:

? 当铅笔芯的长度较长时,灯泡较暗

? 当铅笔芯的长度较短时,灯泡较暗

? 实验结论:改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度

? 四、实验名称:鸟喙与取食的模拟实验

? 实验目的:体现不同的鸟喙适合吃不同的食物

? 实验材料:米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器

? 实验步骤:

? 1、把学生分成四组。

? 2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。

? 3、记下拾取“食物”的数量。

? 4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。

? 5、比较这些数字

? 实验现象:用不同的工具拾取不同的“食物”,拾取的数量不同。? 实验结论:鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。六年级科学实验报告单

小学科学六年级上册实验报告单之欧阳治创编

欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10

欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告单欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10

欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告单

创作：

年级姓名时间

实验名称观察植物

小组成员

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象或

实验结论实验现象与结论：

１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10

欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间

冀教版小学科学6年级上册分组实验报告(与教材同步,永远适用)

小学科学分组实验记录表小学科学分组实验记录表

xxx 学校

编号: 01

xxx 学校

编号: 02

实验时间实验

班级实有

人数缺课

人数实验

组数

实验时间实验

班级实有

人数缺课

人数实验

组数

年月日六1 年月日六1

年月日年月日

实验

名称观察植物实验

名称鸟喙与取食

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验器材米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验步骤 1.把学生分成四组。

2.每组用不同的工具分别拾取不同的食物。

3.记下拾取“食物”的数量。

4.每组把拾取“食物”的数量展现给同学。

5.比较这些数字。

5、比较这些数字。

实验现象及结论实验现象与结论:

１、小草的相同点: 茎比较疏松、柔软、支持力较弱；

２、大树的相同点: 茎比较紧密、坚硬、支持力强。

２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。实验现象及结论实验现象: 用不同的工具拾取不同的“食物”, 拾取的数量不同。

实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物, 适应不同的环境。