人教版高一英语必修3Unit 3教学设计教案
1 Unit 3 The Million Pound Bank-Note
学科：English 授课班级：Senior One 执教教师： 授课时间：11/3
一、学习内容分析及学习者分析
本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片断。
1. Warming Up部分提出问题，通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及其作品有个初浅的了解。
2. Pre-reading部分要求学生展开想象，假如自己有了一张百万英镑的钞票会怎么做，并阐述自己对《百万英镑》这部电影的评价。
3. Reading部分是剧本中第一幕的第三场。富商兄弟俩打赌把一张百万英镑钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。教师可以引导学生通过戏剧情节的发展，了解、感受戏剧的语言。同时，还可利用剧本的朗诵和表演帮助学生改进语音、语调。
4. Comprehending部分Fact or Opinion的练习和几个形容词的填空练习旨在检测学生对事实和观点的判断，加强对部分词语在语境中的理解和运用。
5. Learning about Language部分通过英语释义、语篇填空等形式帮助学习理解掌握本单元的重点词汇，并通过先发现再简单运用的模式帮助学生了解、掌握本单元的语法项目：宾语从句和表语从句。
6. Using Language部分中的Reading and acting介绍了第一幕的第四场。这一场生动地讲述了衣衫褴褛的流浪汉Henry Adams到餐馆用餐先遭冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又倍受关照的有趣故事。作者用诙谐的笔调讽刺了资本主义社会拜金主义者的丑陋嘴脸。
7. 在Listening and writing中又介绍了第五场，进一步印证了Henry Adams诚实正直的品格。
教材重组
1. 将Warming Up，Pre-reading，Reading与Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。
2. 将Learning about Language和Workbook的using words and expressions及using structures整合在一起上一节“语言学习课”。
3. 将Using Language设计为一节包括听说读写在内的“综合技能课（一）”。
4. 将Workbook的READING AND LISTENING和TALKING结合在一起上一节“听说课”。
5. 将Workbook的LISTENING TASK，READING AND WRITING TASK和SPEAKING TASK设计为一节“综合技能课（二）”。
三、教学目标
1、知识与技能
功
能
句
式 Request（请求）
Would you please come in?
Would you mind waiting just a few minutes?
May I ask you how much money you have?
— Well, to be honest, I have none.
Could you offer me some kind of work?
I wonder, Mr. Adams, if you mind us asking a few questions?
— Go right ahead.
Ordering food (点餐)
I’d like some ham and eggs and a nice big steak.
I’ll have a nice long glass of beer.
词
汇 1. 四会词汇
Birthplace, novel, adventure phrase author scene wander pavement
businessman permit ahead bay stare fault spot passage account
embassy seek patience contrary envelope unbelievable steak
pineapple dessert amount rude manner scream genuine rag indeed
bow barber
2. 认读词汇
narrator, incredible, Roderick, Oliver, nightfall, unpaid, charity, 旁注 2 willingness, simply, Clemens, issue, fake, boyhood, Hannibal,
Missouri, Mississippi, fathom, contest, Yale, loneliness, playwright,
script
3. 固定词组
Bring up, go ahead, by accident, stare at, account for, on the contrary,
take a chance, in rags, as for
4. 重点词汇
bet, make a bet, permit, go ahead, by accident, stare, account for, to
be honest, jealous, in rags, indeed, even i, get into trouble
语
法 Noun clauses as the object (宾语从句)
I can’t say that I have any plans.
...and he does not know what he should do.
I did not know whether I could survive until morning.
Noun clauses as the predicative (表语从句)
That’s why we’ve given
ou the letter.
2、过程与方法
To foster the students’ autonomy and independence in language learning by training their learning
strategies.
3、情感、态度与价值观
To improve not only Ss’ linguistic competence, but also intercultural competence
四．教学重点与难点
教学重点：
a. How to interpret language through tone of voice and body language, gaining a greater appreciation
of the various verbal and non-verbal ways in which language works.
b. Discuss the questions:
1) Do you think money is everything?
2) Do you agree that only money can bring people happiness?
c. Language Points
bet, make a bet, permit, go ahead, by accident, stare, account for, to be honest, jealous, in rags, indeed,
even if, get into trouble
教学难点：
Noun clauses as the predicative (表语从句)
五．教学策略：
Elicitation, discussion, listening, reading and pair work.
六．教学环境设计：
A computer, a projector and a tape recorder.
七、教学过程：
Period 1
Vocabulary and Useful Expressions学案
重点单词
1. amount
【课文原句】A rich person gives you a large amount of money to use as you like.What will you do?
(P17)
【名师点拨】amount n. 通常用amount of sth，表示“数量；数额”，一般修饰不可数名词，作主语时谓语动词用单数形式。如：
The amount of the money that he has wasted is about $10,000。
【知识拓展】a large amount of与a large number of都可表示“大量的”，但是a large amount of修饰不可数名词；a large number of修饰可数名词，作主语时谓语动词用复数。
In fact, a large amount of fresh water is wasted.
A large number of issues have been raised at the meeting. 3 2. permit
【课文原句】Permit me to lead the way, sir. (P17)
【名师点拨】permit表示“允许；许可”，是及物动词，后接名词或代词；接动词时要用动词-ing形式，即permit doing sth；但其后接复合宾语时，要用permit sb to do sth，表示“允许某人做某事”。如：
The guards permitted the prisoners three hours’ exercise a day.
We don’t permit talking loudly in the reading-room.
Her parents didn’t permit her to go to the concert by herself.
【知识拓展】permit作名词时，意为“执照；许可证”。permission是其名词形式，with / without sb’s
permission = with / without the permission of sb表示“经过 / 未经某人允许”。如：
When the police asked him why he had a gun, he took out a permit to hunt.
With the teacher’s permission, she went home earlier than usual.
3. stare
【课文原句】His eyes stare at what is left of the brothers’ dinner on the table. (P18)
2019-2020学年高中英语人教版必修三Unit3全单元导教案设计
2019-2020学年高中英语人教版必修三
Unit 3 The Million Pound Bank-Note
The 1st Period-- Warming Up and reading (about Mark Twain)
Teaching aims and demands:
1. To provoke students’ interest in literature.
2. To help students know something about Mark Twain and his works
3. To develop the ability of appreciating and talking about short stories and dramas
4. To educate and inspire students to love our country by learning the
drama to know about darkness of the capitalistic countries.
Teaching procedures:
Step1. Lead-in
T: Hello, everyone. Nice to meet you again. Have you had a good weekend? What do you
usually do on weekends to enjoy yourself?
S: To Play Pingpang, play basketball, go hiking, go climbing, go to the cinema, listen to pop
music, take a walk in the park, watch TV and so on…. (possible answers)
T: So many things that we can enjoy ourselves. I like to read short stories and novels on the
人教版高一英语必修三 unit 2 _教案
第1页/共14页 必修三 unit 2 Healthy eating
适用学科 英语 适用年级 高一
适用区域 全国 课时时长（分钟） 2课时
知识点 1、本单元重点词汇。
2、常用结构Neither…nor 既不…也不…等。
3、情态动词+ have done。
教学目标 1、让学生掌握本单元所出现的词汇的用法。
2、通过本单元的学习，要求学生熟练掌握情态动词+ have done的语用功能。
教学重点 通过上下文来教词汇、语法，并引导学生分析长句、难句和复杂句。
教学难点 总结语言材料中有关情态动词+ have done用法和功能并加以应用。
教学过程
一、 课堂导入
学习下列谚语：
You are what you eat. 人如其食。
First wealth is health. -----Emerson 健康是人生的第一财富。
An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，医生不来找。
二、复习预习
教师引导学生复习上节课所学知识点， （以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对情态动词具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的课本知识的学习。
三、知识讲解
考点/易错点1 重点单词与短语学习
balance n. 天平，平衡；余额，余数 v. 平衡；权衡 balanced adj. 均衡的
(回归课本P10) 第2页/共14页 What will happen to you if you don’t eat a balanced diet?
Eg: 1). Try to achieve a better balance between work and play. 争取把工作和娱乐更好地结合起来。
2). I must check my bank balance (= find out how much money I have in my account).
【教案】公开课教学设计必修三Unit3 reading for writing
课题：必修三Unit3 Reading for Writing
一、教材内容分析
本课语篇的主题语境是人与社会，主题群是人与社会中的文化习俗，主题语境内容通过介绍唐人街继续聚焦中国文化。该文介绍了旧金山中唐人街最具代表性的内容，包括该地的居民构成、语言、建筑、商品、饮食风味和人们的活动。语篇共有6段，第一自然段概述旧金山唐人街的特点，即它在美国最大、历史最悠久，颇受游客欢迎。主体部分的四个段落从不同角度带领读者了解旧金山的唐人街。第二段介绍了唐人街的起源、居民的构成和当地的主要语言。第三段继续讲述唐人街的历史，包括1906年的大火和城市的重建，并主要介绍了几个有特色的景点。第四段介绍了唐人街的店铺类型及特色产品，包括中草药、茶叶等。第五段介绍唐人街的饮食特点。第六段重申唐人街存在的价值，即它是美国多元文化的重要组成部分，唐人街也是海外华人的精神家园和传播中国文化的重要窗口，外国人在唐人街能近距离体验中国文化。
该语篇是一篇典型的带有旅游宣传性质的介绍性语篇，从文章标题“Welcome to Chinatown!”到“总一分一总”的写作结构，客观而全面地描述了旧金山唐人街的历史和现状，并呼吁还没有机会去中国的人前往唐人街，亲身体验中国传统文化。
二、学情分析
本课的授课对象是尤溪县第五中学高一年级学生，学生人数为26人，学生与本课相关的核心素养情况如下:
1.语言能力: 大部分学生能读懂旧金山唐人街的旅游宣传简介，基本掌握这类文章的文本结构、内容要点及语言风格，但对于内容要点相应的表达与主题结合还不太熟悉:
2.学习能力: 学生已有一定的梳理文本结构，提炼关键信息的能力，但对于突出要点的同时查找细节支撑信息还不是特别熟练，在阅读写作策略及习惯上需要指导:
3.文化意识: 学生对中国文化的影响及其多样性有一定的理解，但对中国文化于美国多元文化中的地位及两者的联系缺乏了解，需进一步拓宽国际视野，提升文化理解和鉴别能力;
人教版高中英语必修3全套教案
人教版英语必修3 Unit1-5 全套教案
Unit 1 Festivals around the world
Teaching aims and demands
1.topic: 1>Festivals
2> how festivals begin
3>how to celebrate festivals
2.function: 1>Request
Eg: Could you please…?
Could I have …?
I look forward to doing…
2>Thanks
Eg: It’s a pleasure. /Don’t mention it.
It’s very kind of you to…
I’d love to …
Thank you very much./Thanks a lot.
You are most welcome.
3.vocabulary:
4.grammar: 情态动词的用法
Jin can speak English well. (ability)
Could you please show me the way to …? (request)
May we see the awards for the team? (permission)
She might give you … (possibility)
The whole family will come for dinner. (promise)
Often he would dress up like a rich man. (pass habit)
We would be there with our friends. (promise)
II.Key points
Period 1 Warming up and fast reading
人教版英语必修三Unit 3(Reading)教案
The Million Pound Bank Note – Reading 教案
Teaching Contents: Unit 3 The Million Pound Bank Note (Reading)
（高中英语必修三第三单元17页The Million Pound Bank Note 课文阅读部分）
Teaching Objectives:
●Knowledge Objectives
1. To learn some new words and expressions.
2. To ensure the students have a full understanding of this passage.
3. To let the students know more background information about the play and Mark
Twain.
●Ability Objectives
1. To improve the students’ reading ability through reading activities.
2. To get the students to learn different reading skills.
●Moral Objectives
1. To arouse the students’ interest in foreign literature.
2. To cultivate the students’ ability and awareness of cooperation.
Teaching Important Points:
1. To make the students have a full understanding of this passage.
2. To improve the students’ reading ability through reading activities.
2020年新人教版高中英语必修一《Unit 3 Sports and Fitness》单元教案(附导学案)
《Unit 3 Sports and Fitness》单元教案
Unit 3 Sports and Fitness
Period 1 Listening and Speaking & Listening and Talking
【教材分析】
In this period, the theme is “sports and health”. Students will have a general
understanding of how to invite a friend to a sports event and voice one’s own opinions
about sportsmanship by listening and ultimately can form a healthy lifestyle and good
attitudes towards sports.
Listening and Speaking introduces the topic of sports events with posters
advertising them, along with related vocabulary and grammar, and is a warm-up for
the activities which follows.
Listening and Talking introduces idea of sportsmanship by listening to a
conversation, matching speakers’ opinions and giving and discussing one’s own
opinions.
【教学目标与核心素养】
1. Instruct students to get main facts by listening and motivate them to talk about
人教版英语必修三第三单元reading for writing教案
人教版英语必修三第三单元reading for writing教案
Unit 3 Reading for Writing教案。
【教学目标】。
1.学生能够了解和认识一些重大节日的传统方法和历史。
2.通过阅读和写作技能的练习，学生能够提高自己的英语水平。
3.帮助学生在词汇、语法和写作方面提高自己的技能。
【教学重点】。
1.学生必须熟悉传统的节日和庆典。
2.通过阅读文本，学生应该能够理解不同的庆典和文化。
3.学生必须能够用英语发表意见和写作思考。
【教学难点】。
1.如何根据文本理解文化和庆典活动。
2.提高学生的写作技能和口语表达能力。
3.如何评估学生的写作和口语表达能力。
【教学方法】。
教师主导教学，黑板讲解，学生讨论，学生阅读练习，学生写作，小组互动，学生演讲，并采用查询等策略。
【教学步骤】。
Step 1 概述课程和目标。 教师向学生介绍第三单元的主题，根据课程目标和学生预期的技能水平，让学生明确学习目标和期望能够达到的技能和知识。
Step 2 学术词汇表和口头表达。
教师为学生提供一个专业术语的列表，这些术语与节日和庆典有关，或与文化和习俗有关。教师会冷静地对每一个术语进行解释。后，要求学生反复说这些术语，以尽量熟练掌握，并进行口头练习，确保学生能够在英语中表达自己的想法。
Step 3 阅读理解和分析。
教师分配课文，有可能包括多个篇章，帮助学生用所学的技能加深对文本的理解和评估。教师可以要求学生回答问题，或寻找关键内容。学生们可以自由地解释课文。教师可以通过黑板引导讨论，协助学生更好地理解文本。
Step 4 串讲和口头演讲。
要求学生口述内容，并向同学们展示他们的批判性思维，看看他们能否进一步理解所学到的新知识。通过“串课”和口头演讲，学生可以更深入地了解自己的思维和理解。
Step 5 搜集资料、撰写文章。
学生阅读文本，了解庆典和历史文化的细节，并搜集资料，构建自己的写作思路，写下自己的文章。
2019-2020学年高中英语人教版必修三Unit3全单元教案
1 2019-2020学年高中英语人教版必修三
Unit 3 The Million Pound Bank-Note
I．教学内容分析
本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片断以及马克·吐温的生平简介。
Warming Up通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及其作品有个初步的了解。
Pre-reading首先要求学生回答几个相关的问题，并让他们展开想象，借助讨论引入到《百万英镑》的情节。
Reading部分是详细介绍富商兄弟俩打赌把一张百万英镑的钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。本部分可以通过先熟读后改编的形式，让学生登台表演，培养学生的调控能力和交际能力，然后再利用多种形式的练习让学生深入理解课文。
Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法。
Using Language部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要篇章的延伸。学生通过感受百万英镑给亨利带来什么样的待遇而进一步理解作者诙谐讽刺的写作风格。该部分比较连贯，提出的一些问题有利于培养学生独立思考的能力和文学素养。其中写作部分是训练学生选取和组织材料的能力，通过前面的学习，结合独立的思考，写出形象鲜明且语言流畅的戏剧。
Learning Tip指导学生掌握对话的技巧，了解如何使用相应的语音和语调来编排戏剧，提高学生的写作水平。
II．教学重点和难点
1. 教学重点
(1) 本单元教学目的和要求中的生词和短语；
(2) 掌握名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法；
(3)了解戏剧（剧本）语言的特点，如舞台说明（stage directions）用一般现在时态，台词中有很多的省略句等。
【公开课】Unit3Reading+and+thinking教学设计-人教版(2019)必修第一册
教学案例
必修一 unit3 sports and fitness
Living Legends
本节课是关于人与自我，人与社会的主题内容。主题是“选择你最喜欢的运动员”（Choose your favourite athlete）。文本提供了活动的情境，即某杂志社请读者来信选举自己心目中的“体育界的活传奇”（Living Legends of
Sports）。要求学生在理解语篇信息的基础上，总结评选标准，推荐自己心目中的体育明星，并给出推荐的理由。该活动旨在培养学生理性思考和客观评判的思维品质。
一、教学指导思想：
北师大著名专家郭华教授说：“深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。”本课题重在研究学生实现深度学习必备的学习经验是什么？如何引导学生去学习？用什么方法指导最有效?怎样设计具有挑战性的学习，才能使学生全身心积极参与课堂活动，自主探究、合作探究和评价与自我评价等，促使学生在知识、技能、思维和情感态度的提升，目的是促进学生深度学习，真正激发学生学习的内在动机，乐于学习、终身学习。真正培养学生英语核心素养。
二、教学背景分析：
以《普通高中英语课程标准》的内容“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化。”选取人教新版高中英语必修一unit3 sports and fitness为例，主题内容关于人与自我，人与社会。以运动和健康为主题，从不同方面说明运动除了竞赛的目的，更多的还是为了身心的健康。年轻人参加运动不仅能强身健体，还可以锻炼意志和耐力，学会与人合作，学会承受压力和失败，学会挑战自己的极限。本单元选择了年轻人展跑作为主题图，体现出一种奋进向上以及“生命在于运动”的积极意义。引导学生参与到“全民运动"和“全民健身”活动中。
三、教学内容：
本节阅读课的主题是“选择你最喜欢的运动员”（Choose your favourite
高一英语必修三unit3教案
A Teaching Plan
Unit 3 The Million Pound Bank-Note
Warming up and Reading
（分两个课时）
Teaching aims and demands:
*Knowledge aims: 1. To learn some words and expressions.
2. To make sure the students have a full understanding of the text.
3. To guide the students to have a discussion about the characters in the text .
4. To get the students to know more about a play by reading and acting.
*Ability aims: 1. To cultivate the students’ reading ability.
2. To cultivate the students’ oral English skills and related knowledge about a play by discussion and acting.
*Moral aims:
1. To enable the students to know more about the quality of capitalist society and to
educate them to love our country more.
2. To educate the students to work together to finish some tasks.
3. 3. To To To arouse arouse arouse the the the students’ students’ students’ interest interest interest in in in learning learning learning English English English through through through various various various activities activities activities in in