外研版英语(三起)六年级上册 Module 4 课件
外研版英语六年级上册Module4Unit2Period1教案与反思2022
Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.
Period 1
本课时为第四模块第二单元的第一课时，主要学习教材第23页的内容。活动1通过大明和西蒙谈论在中秋节和端午节吃什么的场景呈现新词moon cake、the Mid－Autumn Festival、the Dragon Boat Festival；活动2通过四段描述中国传统节日的小短文呈现了新词race、the Lantern Festival、hang以及重点句型“形容词性物主代词/名词所有格＋favourite festival is＋节日名词”。让学生能够用所学词汇和句型介绍中国节日，并表达自己对节日的喜好。
知识目标
1．能够听、说、认读词汇：moon cake、the Mid－Autumn Festival、the Dragon
Boat Festival、race、the Lantern Festival、hang。
2．能够用句型“形容词性物主代词/名词所有格＋favourite festival is＋节日名词”描述某人最喜欢的节日。
能力目标
1．能够用所学词汇和句型描述某人喜欢的节日。
2．能够用所学词汇和句型介绍中国节日，并比较中西方节日的差异。
3．能够用正确的语音、语调朗读课文。
情感目标
教育学生热爱中国文化，增强学生的爱国意识。
教学重点
能够在实际情景中描述某人喜欢的节日。
教师讲解句型，并创设真实情景，带领学生反复操练该句型，以突破重点。
教学难点 能够灵活运用所学词汇和句型介绍中国的节日。
学生反复朗读课文，熟悉课文内容，然后仿照课文内容介绍中国的传统节日。学生可分组讨论完成任务，有问题向教师寻求帮助。
多媒体课件、录音机、图片。
Step 1：Warm－up
教师播放关于中国传统节日的英文歌曲，第一遍学生静听，感受其旋律；第二遍师生一起跟着音乐小声哼唱；第三遍师生一起大声唱出来。
外研版(三起)-英语-四年级上册-四年级上册英语 Module6 Unit2 教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 四年级上册英语Module 6 Unit2教案
教学目标：
1. 识记单词、词组： today, Halloween, come in, of course.
2. 学会并会运用目标语句: Can I come in?
Happy Halloween!
3. 了解万圣节的风俗习惯
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教学重难点：
能够熟练运用英语表示请求：Can I have some…?并能够表演对话内容，根据实际情况用英语征求意见。
教学方法：
讲授法， 演示法， 讨论法， 创设情境法，自主探究法。
教学过程：
Step 1: Warming up
(1). Let’s chant:
Can I have some bread?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some fruit?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some cake?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some sweets?
Yes, yes, you can. Sorry , sorry, you can’t.
Step 2: Lead-in
与大家一起回顾一下咱们国家的节日，Eg: Children’s Day, Teachers’ Day,
National Day….等节日，让大家说一下外国的节日，导入课题，板书，带领学生齐读。
Step 3: 出示学习目标
(1).识记单词、词组： today, Halloween, come in, of course. 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 (2).学会并会运用目标语句: Can I come in?
三年级英语上册 MODULE 6单元测试 外研版(三起)
一、看英语单词写出中文意思
this________ school________ English______
classroom______ teacher_______ bag_______
pupil________ pen__________ book______
that________ pencil_________ yellow______
二、看英语句子写出中文意思。
1、That’s me. I’m a pupil.
2、This is my school.
3、This is my English teacher.
4、This is my classroom.
三、看图圈出正确的答案（即圈“√” “×” 或“Yes”“No”）
1.Is it a panda? 5.The present is in thdesk.
Yes No √ ×
2. Is it a pencil? 6.This is my brother.
Yes No √ ×
3. Is it a bird? 7. Twelvn √ ×
Yes No
＿＿年＿月＿日 星期＿＿ 天气＿＿
4. Is it a desk? 8. She is a pupil.
Yes No √ ×
外研版(三起)-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 6 模块重点归纳
小学-英语-上册-打印版
Module 6
模块重点归纳
本模块重点学习请求获得允许以及谈论食物的句型。现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：
一、习惯搭配/短语
have some soup喝一些汤 have some sweets吃一些糖果 have some bread吃一些面包 come here到这儿来 turn on打开 come in进来
二、惯用表达式
Happy birthday!生日快乐! Of course．当然。 Here you are．给你。 Happy
Halloween!万圣节前夕快乐!
三、公式化句型
表示请求的句型及其答语
问句：Can I+动词原形+其他?我能……吗?
★come in进来，have some sweets/bread/cakes吃一些糖果/面包/蛋糕，have some
soup/milk喝一些汤/牛奶，have some pears/noodles/fish/rice/meat吃一些梨/面条/鱼肉/米饭/肉……
答语：肯定回答：Yes，you can.是的，你能。/Yes，of course．是的，当然可以。
否定回答：Sorry，you can’t．抱歉，你不能。/No，you can’t．不，你不能。
(备注：标注★的词汇为教材单词表中的词汇。)
小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)六年级上册Module 4单元测试卷(二)
试卷第1页，共6页 外研版（三起）六年级上册Module 4单元测试卷（二）
听力部分
一、听录音，选出你所听到的单词。
1、听录音，选出你所听到的单词。
音频链接
(1) ______(A. fly B. flag C. festival)
(2) ______(A. stamps B. sounds C. special)
(3) ______(A. meal B. moon C. million)
(4) ______(A. rice B. race C. right)
(5) ______(A. football B. foot C. food)
二、听录音，判断正(T)误(F)。
2、听录音，判断正(T)误(F)。
音频链接
(1) ( )Tom often has a special meal on Thanksgiving Day.
(2) ( )They can dance on Flag Day.
(3) ( )They are going to watch TV tomorrow.
(4) ( )They eat moon cakes at the MidAutumn Festival.
(5) ( )Christmas is Amy's favourite festival.
三、听对话及后面的问题，选择正确答案。
3、听对话及后面的问题，选择正确答案。
音频链接
(1)( )
A. His favourite festival is Flag Day.
B. His favourite festival is Thanksgiving.
(2)( )
A. They fly the flag and they sing songs.
B. They have a big family dinner.
四年级英语上册module6unit2happyhalloween!练习外研版(三起)
Unit 2 Happy Halloween!
一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
( ) 1. A. please B. bread C. treat
( ) 2.A. China B. beside C. give
( ) 3.A. sorry B. also C. potato
( ) 4.A. picture B. light C. milk
( ) 5.A. not B. lot C. come
二、帮小动物找到家，将答案写在房子上的三角形内。
三、根据句意选择正确的图片。
( )1. Do you want some soup? A. B.
( )2. Can I have some sweets, please? A. B.
( )3. I’m hungry. Can I have some bread? A.
B.
( )4. Turn on the light, please. A.
B.
( )5. Happy Halloween.
A. B.
四、情景交际。
( )1.今天是万圣节前夕,你应说：________
A. Today is Christmas! B. Today is Halloween!
( )2.你想吃糖，妈妈不让，她会说：________
A. Sorry, you can’t. B. Sorry, I can’t.
( )3.你递给别人东西时应说：________
A. Here you are. B. Here it is.
( )4.你想喝牛奶，可以问妈妈：________
A. Can I have some cake? B. Can I have some milk?
( )5.当别人对你表示感谢时，你应说：________
六年级上册 Module 4 单元测试卷及答案-外研版(三起)英语
外研版（三起）英语六年级上册 Module 4 单元测试卷
评卷人 得分
一、选择题（题型注释）
1.We sing songs Flag Day. （ ）
A.on B.to C.by
2.We have lots of ________.
A.fun B.funny C.funs
3.--_____ did you go last Sunday? （ ）
--Park.
A.what B.Where C.when
4.I want _____ English book. （ ）
A.some B.an C.a
5.My favourite festival____ Thanksgiving. （ ）
A.am B.are C.is
6.We _______a big dinner.
（ ）
A.having B.has C.have
7.Have you got ________photos of America? （ ）
A.any B.some C.a
8.Thanksgiving is favourite festival. （ ）
A.I B.my C.we
9. watch a big football game on TV. （ ）
A.our B.my C.We
10.Daming _____ to the library yesterday. （ ）
A.goes B.go C.went
给下面的问句选择合适的答语。
11.Do you collect stamps? ( )
A.No, I didn't. B.Yes, I do.
12.What is his favourite festival? ( ) A.Country. B.Thanksgiving Day.
13.Is it the Mid-Autumn festival? ( )
外研版六年级上册英语（三年级起点）课本教科书目录[最新]
第1页共2页外研版六年级英语上册(三年级起点)课本目录.Module 1 U 1 It's more than twenty thousand kilometres long. .Module 1 Unit 2 It's in the west. .MODULE 2 Unit 1 There's Chinese dancing. .Module 2 U 2 There are lots of beautiful lakes in China. .MODULE 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. .Module 3 Unit 2 What's your hobby? .Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. .Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. .Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? .MODULE 5 Unit 2 I can speak French. .Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York. .Module 6 Unit 2 I can speak French. .Module 7 Unit 1 I don't believe it! 第2页共2页.Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. .Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? .Module 8 Unit 2 I often go swimming. .Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building? .Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. .Module 10 Unit 1 Don't talk in the library. .Module 10 Unit 2 Go straight on. .Review Module
外研版英语六年级上册Module4Unit1Period1教案与反思2022
Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.
Period 1
本课时为第四模块第一单元的第一课时，主要学习教材第20、21页的内容。主课文通过西蒙和大明谈论(美国)国旗制定纪念日和感恩节的场景，呈现了重点词汇flag、Flag Day、fly、special、meal、sound、football以及重点句型“节日名词＋is my favourite festival”，让学生简单了解西方的节日，并学会表达自己最喜爱的节日。
知识目标
1．能听、说、读、写四会单词：fly、football。
2．能够听、说、认读三会词汇：flag、Flag Day、special、meal、sound。
3．掌握句型“节日名词＋is my favourite festival”。
能力目标
1．能表达自己最喜爱的节日。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话并表演对话。
3．能够了解西方国家的一些重要节日。
情感目标
乐于接触西方文化，增强爱国意识。
教学重点
1．能够掌握本课时的重点词汇。
2．能够在实际情景中表达自己最喜爱的节日。
教师教读，学生跟读，反复练习单词的发音，并把单词代入到句子中，通过句意来记忆单词的意思。然后反复抄写单词，以达到能听、说、读、写的目的。
教师讲解句型，并举例示范，学生仿造示例造句，反复操练，以突破重点。 教学难点
能用所学词汇和句型谈论节日期间要做的事情。
学生反复朗读对话并与同桌进行对话练习，掌握其中的词汇与句型，以突破难点。
多媒体课件、录音机、图片、单词卡。
Step 1：Warm－up
1．教师播放关于感恩节的歌曲，师生跟着音乐打着节拍演唱歌曲。
播放与感恩节有关的歌曲不仅可以营造轻松的课堂氛围，提高学生的学习热情，同时也引出了本单元的主题，为新课的学习做铺垫。
2．教师请几名学生说一说他/她所知道的一些关于感恩节的信息。然教师总结，向大家介绍感恩节。
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 4 Unit 1教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】外研版三起Module 4 Unit 1教材同步讲解
模块内容导读 新课导学
同学们，大明的生日快到了，birthday party要举行，supermarket购物忙，购物太多too
heavy，橘子orange掉地上，balloons气球fly away，妈妈请求快帮忙。到底发生了什么事？一起走进今天的英语课堂吧。
语法索引
Unit l（第一单元）
1. like的用法………………(57)
2．where的用法……………(59)
3．sorry的用法………………(59)
4．辨析：excuse me与sorry …………(59)
5．thank you的用法……………………(60)
6．辨析：thank you与thanks…………(60)
7．dear的用法…………………………(60)
Unit 2（第二单元）
8．陈述句表疑问语气的句型讲解……(62)
9．What a mess!的用法………………(63)
模块目标预览 学前必备
知识目标
语音
能够掌握/:/，//,//，/，/u:/，/U/及双元音//的发音。
词汇
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？
单词card(卡片，贺卡)，balloon(气球)，stairs（楼梯），mess（混乱，脏乱），fall（掉下，落下）
短语at the supermarket(在超市)，have a birthday party(举行生日聚会)，be careful（当心），fly away（飘走），fall down（掉落），pick up（捡起），what a mess(一团糟)
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？
单词try(尝试)，mission(任务)，broken(坏掉的，破碎的) 外研版(三起)-英语-打印版
短语get on the bus(上车)，get off the bus(下车)，drive the bus(开公共汽车)，not at all(没关系)，put…on…（把……放在……上），write... on...（在……上面写……）