译林版二年级上册unit7 教案
课题 Unit 7 Let’s clean up
教学课时 第一课时
教学目标 1.能听懂、会说、初步认读table, chair, desk, door, window,
clean, clean up, phew,发音正确。
2.能听懂、会读、初步会说Let’s clean up! Clean the table/…,
please.
3.通过看、听、模仿，能理解课文，并能流利地朗读，做到语音正确、语调自然，并能初步表演对话。
4. 通过学习培养学生热爱劳动、保持房屋整洁的好品质。
5.通过创设活动激发学生学习英语的兴趣。
教学重点 1.能听懂、会说、初步认读table, chair, desk, door, window,clean,
clean up, phew,发音正确。
2.能听懂、会读、初步会说Let’s clean up! Clean the table/…,
please.
3．理解对话内容， 能正确朗读，初步表演对话。
教学难点：1.注意clean, chair, table的发音，并注意table和desk,
clean和clean up的正确区分。
2. 能正确运用祈使句Clean the …，please.
教学难点 多媒体课件，卡片，
教学准备 1. 教具：光盘、动物卡片、家庭照片、PPT
2. 板书： Project1 An animal book
教学设计 个性化修改
Step1: Greeting
T :Hello, friends. I’m Miss ……. Ss: I’m…
T: Hello,… Ss: Hello, Miss ……..
T: What’s your name? Ss: I’m…
T: I’m Miss ……. I can draw. How about you?
Ss: I can run/jump/… T: Let’s run. Run run…
Step2: Warming up
Read: Let’s 3 times
T: Let’s play a game! Ss: ok.
T: Let’s stand up! (贴板书) Ss: OK!
T: Let’s sing.
Ss: sing… T: Well done! (贴板书)
T: Let’s run.
T: Let’s walk.
T: Let’s hop.
T: Let’s jump.
T: Phew! I’m tired. Are you tired?
When we are tired, we say phew!’
Read: Phew!
T: Oh, you are tired. Sit down, please. (贴板书)
Step3:Lead into
T: please, please,ea,ea,ea
Ea, plea, clea, clean
Read ‘clean’ individual.
T: clean, clean, Who can clean?
Ss: I can clean,
T: Clean ,clean ,clean the door/window…
S1:Clean ,clean, clean the …
T: You can clean the… (贴板书)
T: Let’s clean up!
T: Today we learn Unit7 Let’s clean up!
Read the title
Step4 New teaching
T: You can clean.
Look, Mum can clean, too. （贴头套）
I’m Mike. I can clean. Clean the ?
Ss: Clean the table.
Teach: table
Read ‘table, table’ by group
a big/small table T: Well done! A table is for you.
师做动作学生说
生指说 table table It’s a table.
. 师说：table table clean the table.
Say a rhyme.
Teach: desk
T: table, table It’s a table(贴板书)
Table, table Clean the table. It’s a table?
Ss: No. Listen and read
S1: Look at the desk. It’s ___.
T: Well done! A desk for you! T: Look at the desk. It’s dirty.
Clean the desk, please.
Ss: OK!
Read then work in pairs:
Clean the desk, please. OK.
Well done! A desk is for you!
play a game.
Clean the desk, please.
Clean the table, please. （贴板书）
Teach: door
1. Door door A. b B. d door Well done!
2. door, door It’s a door. T: Oh, one door
Oh, two doors
T: Well done!
How many doors? Two doors
Look at the door. It’s dirty. Clean the door, please. (贴板书) OK.
You can clean the door. You can clean the desk. How about Mum? I’m
Mum. I can clean. Clean the …
T: Well done! A chair is for you!
Lead :chair/window
I’m Mum. I can clean. Clean the door/desk/table.
What would you say to Mum?
S1: Well done!
How about Liu Tao and Dad?
Ss: Well done!
T: Mum is tired. She says___
Ss: Phew!
T: Who can help Mum?
Dad can help. Liu Tao can help.
What do they clean? Let’s watch and tick.
watch and tick
chair, chair, this is a chair.
Chair, chair, clean the chair.
Chair, chair, clean the chair please.
T: How many chairs? ( 贴板书)
Ss: Two chairs
T: Two chairs are dirty.
A: Clean the chair, please.
B: Clean the chairs, please. Read: Clean the chairs, please. (贴板书)
Teach: window
Read window
window window It’s a window.生指说造句。
2. desk and window ____ and window
T: Well done! A window is for you !
Dad and Liu Tao clean the desk, window, chairs, table and door. Mum
says ‘Well done!’ Dad and Liu Tao are tired. They say “ Phew!”
Read and act
1. Now Let’s read the story.
2. Dad and Liu Tao can clean.
I’m Dad. I can clean. Clean the ___. Clean the ______.
I’m Liu Tao. I can clean. Clean the ____. Clean the _____. I’m happy!
Well done!
Give a title: A. Let’s stand up! B. Let’s clean up!
Now. Let’s act the story
Who will be Dad? Who will be Liu Tao?
Let’s be Mum.
work in three.
Read and act
Summary
T: Today we learn Unit7 Let’s clean up!
Mum says : … Let’s read!
They are 祈使句。 We use 祈使句 to make someone to do do sth. Can you
use them? Have a try!
Look! A chair.
T: Well done！ You can use it !
Class is over!
板书设计 Unit 7 Let’s clean up!
Let’s clean up !
Clean the door/…,please.
OK.
Well done! Phew!
教学反思
2020年苏教译林版英语六年级上册Unit 7《Protect the Earth》教案
精品资料
译林小学英语 六上Unit 7单元分析
一、教学内容：
1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇protect,Earth,save,
useful,use,waste,much,drive,save water/trees,too much
/many,use/waste water,protect the Earth,make tables。
2、能听懂、会说、会读和会写句型We drink water and use water
to clean things every day.We should use...We should not
use...
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Most of our energy comes
from coal and oil.Water is useful.Let me draw the EEarth
first.I think it’s really cool.That looks nice!
4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。
5、能够表达怎样保护地球，制作保护地球的英语海报。
二、单元教学重点：
1、能用正确的语言描述如何保护地球。
2、通过学习加深学生对保护环境的意识。
三、单元教学安排：共八课时。
第一课时：
第二课时：
第三课时：
第四课时：
第五、六课时是综合练习课
第七、八课时综合练习及单元测试
精品资料
Unit 7 Protect the earth
一、教学内容：6A Unit7 Protect the earth Story time
二、教学目标：
a. Aims of knowledge
1. At the end of the class, the students will be able to read the new words
of “ protect the earth” fluently.
Unit 2 I have a rabbit(教案)译林版(一起)英语二年级上册
课题：Unit2. I have a rabbit. 第 1 课时
教学目标 1.认知目标：能听懂、会说、会读单词 rabbit, dog, hamster, cat, big, small.
2.能力目标：能理解、并会读story; 能听懂、会说、会读句型： I have a ….
It’s …. It’s ….
3.情感目标：通过课文的学习来培养爱护、保护小动物的感情。
教学重难点 1.重点：能听懂、会说、会读词汇 rabbit, dog, hamster, cat, big, small ；
能听懂、会说、会读句型： I have a …. It’s …. It’s ….
2.难点：词汇 hamster ，rabbit的读音；
句型 I have a …. It’s …. It’s ….的用法。
3.小组合作并能表演出故事情节。
教学准备 课件、图片、录音机
教 学 过 程
学生活动单 教学内容设计 个性调整
课前导入
活动一：
1. 学生跟视频唱歌曲。
2. 在老师的引导下，了解动物单词。
一、课前导入
Activity1. Lead in
1. Greetings.
2. Free talk.
T: Hello. How are you?/ Is this …?/ …
Ss: I’m fine.
Ss: Yes, it is. /No , it isn’t.
3. Enjoy a song
Play the video of the song .
(Lyrics: I have a pet. It is a dog. It says Woof, Woof, Woof,
Woof, Woof. I have a pet. It is a …)
【设计思路】通过互致问候来活跃课堂气氛，拉近师生间的距离。通过简单的歌曲和生动的画面让学生初步了解本
译林 6年级上 unit7教案
- 1 - 译林 6年级上 unit7教案
本教案适用于译林六年级上册第七单元的英语教学，主要涵盖了单元的所有词汇、语法、听说读写等方面的教学内容。
一、教学目标
1.词汇：学生能够掌握本单元的所有单词和短语；
2.语法：学生能够掌握本单元的被动语态和一般现在时的被动语态；
3.听说读写：学生能够听、说、读、写本单元的相关内容，并能够运用所学知识进行简单的交流和写作。
二、教学内容及教学方法
1.教学内容：
（1）单词和短语：celebrate, tradition, parade, costume,
mask, candy, trick, treat, ghost, witch, vampire, skeleton,
pumpkin, carve, spooky, haunted;
（2）语法：被动语态和一般现在时的被动语态；
（3）听说读写：本单元的相关对话、短文、听力练习和写作练习。
2.教学方法：
（1）课前预习：教师可将本单元的新词汇和短语通过图片或实物进行展示，让学生提前了解单词的意思；
（2）听说读写并重：教师可通过多种途径，如听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习等，让学生全面掌握本单元的相关内容； - 2 - （3）互动交流：教师可通过小组活动、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
教师可通过图片或实物展示本单元的相关单词和短语，让学生提前了解单词的意思。
2.新课讲解（25分钟）
（1）单词和短语教学：教师可通过图片或实物展示词汇，引导学生了解单词的意思和发音，并搭配相关短语加强记忆。
（2）语法讲解：教师可通过实例说明被动语态和一般现在时的被动语态的用法和规则，并让学生进行相关的练习。
初级中学英语译林版教案7Aunit
/*
Teaching
content Unit1 This is me!
Teaching
periods 7
Period 1
Teaching aims 1. Learn the greetings of meeting people.
2. Learn the new words.
3. Use everyday expressions for greetings and introductions.
4. Arouse students’ interest in learning English.
Importance greetings
Difficulties How to greet when meeting people.
Teaching
procedures Teaching pre-set Personalized
revisions
Step1
Warm-up
activities
1 Self-introduction
Good morning. I’m Miss Liu. I’m thirty-two
years old. I’m your new teacher.
2 Lead-in
The teacher asks one student some questions
T: Hi, I’m liu Xingcai. What’s your name?
S: My name is …
Then ask five students to do it again.
Give the model sentences on the blackboard.
A: Hi, I’m ××.What’s your name?
B: My name is ××.
3 Practice
(1) Let some of the students come to the front
五年级上册英语教案-Unit7 At weekends Story time ｜译林版(三起)
五年级上册英语教案－Unit7 At weekends Story time ｜译林版（三起）
一、教学目标
1. 能够用现在进行时描述正在进行的活动。
2. 能够使用一些时间状语词来描述自己的活动。
3. 能够通过学习故事了解文化知识。
4. 能够进行听力、口语、阅读和写作综合运用，提高语言能力。
5. 培养学生学习英语的兴趣和自学能力。
二、教学内容
1. 词汇
weekend, story, race, ride, play, swim, horse, read, write,
grandmother, uncle, cousin
2. 语法
现在进行时
3. 句型
What are you doing? I’m …..
4. 文化
了解美国文化，通过故事了解美国人周末的活动。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1）现在进行时的用法； 2）描述周末活动的词汇； 3）使用时间状语词。
2. 教学难点
适当运用现在进行时进行活动的描述。
四、教学方法
1. 听力法；
2. 观察法；
3. 讨论法； 4. 独立思考法；
5. 合作学习法。
五、教学过程设计
1. 教师引入
1. 通过引导学生关于周末活动进行的讨论，了解学生们的兴趣爱好，让学生们了解到英语学习可以与日常生活相结合；
2. 师生互动，以开放的方式让学生们认识和使用一些周末活动的动词；
3. 引入故事 Actitives on weekends.
2. 自学与合作探究
1. 学生听故事，注意故事中的所涉及的活动和时间状语词；
2. 在教师的指导下，学生合作讨论故事中涉及到的活动，并选择自己感兴趣的活动进行口语表达；
3. 观察案例并模仿，学生可以在家尝试使用课上学习的语言和所学的语法进行口语表达。
3. 拓展练习
1. 填空：What __________ he _________ (do) on weekends? He is
___________ (read) books.
新译林牛津小学英语四年级上册 Unit7 How much全单元教案
Unit7 How much单元教材分析
一、教学目标
1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；
2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型 ，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过图片提示能够预测故事内容；
6. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
7. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；
8. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；
9. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
二、教学重难点
1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；
2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型 ，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；
6. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
三、教具准备
录音机（带）、 卡片、ppt。
四、课时安排： 共四课时。
第一课时： Story time
第二课时： Fun time & Cartoon time
第三课时： Sound time & Song time & Checkout time & Ticking time
第四课时： 练习课
Unit7 How much
2024-2025学年译林版初中英语九年级(上)教案Unit7Reading
Unit 7 Films
Reading
设计说明
首先复习电影类型，用my favourite kind of film导入新课，呈现一部分生词，然后根据不同的任务引导学生逐步理解课文，通过初读、细读等逐步通晓阅读的技巧，最后解决课文中的重要知识点，为更好地掌握课文扫清障碍。
教学目标
通过本课时的教学，让学生达成以下目标：
1.知识目标
掌握单词和短语：all-time, actress, loss, humanitarian, ballet, dancer,
charm, insist, lead, role, base, major, mark, princess, lifetime, nomination, final,
appearance, angel, beyond, effort, peacefully, attractive, catch one’s attention,
play the role of, pass away。
2.能力目标：
(1)了解好莱坞明星奥黛丽·赫本的演艺生涯；
(2)学习如何根据时间顺序来介绍人的一生；
(3)能理解和运用文中的语言点；
(4)培养阅读技巧。
3.情感目标：
培养学生热心帮助他人，并为自己的理想奋斗的优良品质。
重点难点
重点：学习并掌握本课时的单词和短语，理解文章大意，掌握重要句型。
难点：灵活使用介绍电影和电影工作者的单词和短语。
教学准备
PPT 课件；相关图片。
授课时数
2课时
教学过程
Step 1 Lead-in
Free talk. What kind of film do you like best? Why?
Step 2 Presentation
1. Present some new words by introducing my favourite kind of film.
This is a romantic film. It is acted by Audrey Hepburn. She played the lead
新译林牛津小学英语六年级上册优质公开课赛课 6A Unit7 第二课时教案
1
小学《英语》（六年级上册）
Unit 7 Protect the Earth (Period 2)
Teaching contents教学内容：
Grammar time, & Fun time
Teaching aims and learning objectives教学目标：
1 Pupils have a review of the story time.
2 Pupils can grasp the use of the modal verb: should/should not.
3 Pupils can make sentences with use…to…
4 Pupils can reuse the things and they can describe.
5 Pupils realize the earth is the only home, they should try their best to protect the
Earth.
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重难点：
1 Pupils can grasp the use of the modal verb: should.
2 Pupils can make sentences with use…to…
Preparation教学准备：
PPT,预先请学生做好二次利用的物品，
Teaching procedures教学过程：
Step 1 Warm up
1 T shows the picture of the earth, it’s healthy, then shows another picture of it, it’s ill.
T: Boys and girls, what’s wrong with the Earth?
译林版(三起)三年级下册英语优质教案：Unit 7 On the farm 第4课时
英语（三年级下册）
Unit 7 On the farm
Sound time, Checkout time & Ticking time
Teaching contents 教学内容
Sound time, Checkout time & Ticking time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 巩固运用句型：What are these/those? 及其应答They’re … Are these/those…?
2. 能运用新句型：What’s that under the tree? It’s a … What are these/those under
the tree? They’re …s.
3. 通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：巩固运用句型What are these/those? 及其应答They’re … Are
these/those …?
教学难点：能在语境中熟练运用本单元所学的交际用语和句型。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting & Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, ...
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. T: Let’s enjoy a song. What can you see on the farm? S1: I can see cows.
S2: I can see horses.
T: This farm is very nice. There are many animals. Do you know whose farm it is?
译林版七年级上册英语全册教案
译林版七年级上册英语全册教案
一、教学内容
Unit 1 This is me!
Unit 2 Let's play sports.
Unit 4 My day.
Unit 5 What a day!
Unit 6 Meals and foods.
Unit 7 Shopping.
Unit 8 Fashion.
二、教学目标
1. 掌握基本的英语日常用语，能够进行简单的自我介绍、谈论兴趣爱好、描述日常生活等。
2. 学会使用一般现在时和一般过去时描述动作和状态，掌握一般将来时和一般现在进行时的用法。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时态的运用，词汇的积累，句型的运用。
2. 教学重点：日常用语的掌握，基本语法知识的学习，听说读写能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程 1. 导入：通过情景引入，引导学生进行英语交流，激发学习兴趣。
例如：Unit 1 This is me! 可以邀请学生进行自我介绍，谈论各自的兴趣爱好。
2. 新课内容展示：讲解新课内容，引导学生学习新的词汇和句型。
例如：Unit 2 Let's play sports. 可以介绍各种运动项目，学习相关词汇和句型。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解语法知识和解题技巧。
4. 随堂练习：设置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
6. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学内容。
六、板书设计
Unit 1 This is me!
Selfintroduction
Hobbies
Daily routines
Unit 2 Let's play sports.
Sports vocabulary
Sentence patterns
Present Simple Tense