2018秋人教版新目标七年级下册英语课件：Unit 9 Section B
人教版七年级英语下册教学课件9 Unit 4 Section B 早读本
未知驱动探索，专注成就专业
1
人教版七年级英语下册教学课件9 Unit 4 Section B 早读本
简介
本文档是人教版七年级英语下册教学课件9 Unit 4 Section
B 早读本的教学内容。本节课主要讲解有关时间的表达方法，包括现在进行时、一般现在时和过去时间的表达。通过学习本节课的内容，学生将能够更准确地表达他们现在正在做什么，以及过去发生的事情。
学习目标
• 理解现在进行时、一般现在时和过去时间的用法。
• 能用英语准确地表达现在正在进行的动作和过去发生的事情。
• 掌握如何正确使用时间常识说出准确的句子。
教学重点
• 现在进行时的构成和用法。
• 一般现在时的构成和用法。 未知驱动探索，专注成就专业
2
• 过去时间的表达方法。
教学内容
现在进行时
现在的时间正在发生的动作，通常在句子中使用现在进行时来表达。现在进行时的构成是：[动词be + 动词的ing形式]。
示例： - Bob is playing basketball. - Lucy is reading a book. -
They are studying English.
现在进行时的用法： - 表示现在正在发生的动作。 - 表示现在的计划或安排。 - 表示现在的趋势/变化。
示例： - I am eating breakfast. - We are going swimming
this afternoon. - The weather is getting warmer.
一般现在时
一般现在时用于描述经常发生的事情、存在的事实、常规性的行为或感觉。一般现在时的构成是：[动词原形]。
示例： - They play football every Sunday. - Cats like fish. - I
always go to bed at 10pm. 未知驱动探索，专注成就专业
3
一般现在时的用法： - 表示客观真理。 - 表示经常、习惯性发生的动作。 - 表示现阶段的状态或存在的事实。
人教版英语七年级下册教案第九单元unit9 what does he look like
第 1 页 共 11 页
What does he look like
课题
Unit 9 What does he look like? 第一课时Section A 1a - 1c
课型 新授课
教学目标 Learn some useful words and expressions about describing persons’ appearance.
重点 Learn how to describe people’s looks.
难点 How to make students describe people’s looks correctly.
教学用具 录音机，多媒体
教学环节 说 明 二次备课
复习 Review the key words
新课导入 T: How many people are there in your family? S1: There are…They are my…
T: Can you say something about them? S1:…
(Then the teacher asks another three students to answer the questions
like this.)
T: I think you all have a happy family. Me, too. I also have a happy family.
Do you want to know them? Ss: Yes.
T: Do you know what they look like? Ss: No.
T: Look, this is my family photo. Let’s meet them one by one. (Show a
【人教版】新目标七年级下册英语：Unit 9教案
1 Unit 9 What does he look like？
Section A (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight,
little, cinema, glasses, later
能掌握以下句型：
—What does he look like?
—He’s of medium/build.
—What does he look like?
—She has long straight hair.
—Is he tall or short？
2. 情感态度价值观目标：
让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点
1. 教学重点：
掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2. 教学难点：
掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（a fat and tall
boy），一个瘦而较矮的男生（a thin and short boy），一个中等身材（of medium
height）。
目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人（Don’t judge
by appearance）。
然后用这两名学生为例教heavy, tall, thin, short引出句型：
1. What do you look like? He’s really tall. He has long straight hair.
2 2. What does she look like? She’s of medium/build.
七年级下册英语Unit9单元教案(人教版)
学校教师备课笔记
年级 七年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Unit9.What does he look
like?(SectionA1a-2d) 课型 新授 课时 1
教材及课标分析 本节课是在学过的一般现在时的基础上，通过询问及描述人的相貌句型和选择性疑问句的构成和答语，进行系统性地学习，巩固和提高。学生通过操练来掌握本单元的重点单词，短语，句型和语法。SectionA主要通过图片练习，听力训练，小游戏等方式帮助学生掌握更多描述人的相貌的形容词，句式并掌握选择性疑问句。
学情分析 本节课通过明星图片展示，动漫欣赏与鉴别，听力训练，小游戏等方式，帮助学生掌握描述人的相貌的形容词，句式并掌握选择性疑问句。教师要通过回顾，总结和比较的方法，让学生明确目标，这样学生在操练的过程中就会了解所学知识的内在规律，对目标语言的理解就简单明了。
教
学
目
标
1. 掌握询问及描述人的相貌句型和选择性疑问句的构成和答语。
2. 掌握并正确运用更多描述人的相貌的形容词，句式。
3. 通过互相询问和谈论人的相貌，灵活运用一般现在时态。
4.在情境教学中训练和培养学生的口语技能，掌握听力的技巧和方法。
教学重点难点 重点：通过创设情景引导学生掌握新单词，新句型，进行一系列的Pair-work,
Teacher –student,培养学生听说的能力。
难点：引导学生如何去应用所学的新单词和新句型去陈述问题和否定问题，如何引导每个学生参与动口，动手。
教学方法 教学中采取图片直观法，交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法
课前准备 教师 A tape player
.
PPT课件 ；导学案 ；教学设计
学生 some photos of famous persons
教学活动过程设计（第 1 课时）
教 学
环 节 教学活动 设计意图
人教版英语七年级下册Unit 9 Section AB同步练习题
Unit 9 What does he look like ? .
Section A
I. 用be或have 的适当形式填空。
1. My friend Amy ____ tall and thin.
2. Selina _______ long curly hair .
3. David _______ of medium height .
4. Jim _______ heavy and he _____ short hair.
5. They _______ of medium height and _____ short straight hair .
II. 用句意及首字母提示完成填空 。
1. --Let’s go to the movies .
--Sounds good , and let’s meet in front of the c_______ .
2. -Does your sister have long curly hair ?
-No, her hair is long but s______ .
3. Lee MinHo is a really h_____ actor , and many people like him .
4. Zhao Wei is a popular a ________ in China .
5. She is a t_______ girl , but her brother is short .
6. --What’s your h______ ?
--165cm.
7. His grandfather always wears a pair of g______ .
8. There is only one p______ in the room .
9. --Are you busy t_____ ?
七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike学案设计(新版)人教新目标版
1 Unit 9 What does he look like?
Period 1 Section A 1a-2c
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握本课重点词汇:short hair,curly hair,long hair,straight
hair,tall,medium height,thin,heavy。
2.通过听说训练,理解以下句型的意义,初步掌握描述人的外貌的句型:
—What does your friend look like?
—She’s of medium height,and she has long straight hair.
—Is he short or tall?
—Well,he’s really tall.
3.初步了解听前预测的技巧,并在听的过程中学会抓关键词,做到有目的地获取有效信息。
4.能通过描述外貌,培养观察能力,并学会欣赏别人的长处和优点,增进同学友谊。
学习过程
【自主学习】
预习本节课单词,借助词汇录音跟读。
【新课导入】
Step 1:Greeting
Daily greetings to the students.
【新知呈现】
Step 2:Presentation
1.多媒体展示一些人物图片,在老师的引导下学习有关外貌的单词和短语。
2.学习生词的过程中,关注/θ/和/ð/的发音以及句中重读单词。
3.熟练朗读1a中的单词和短语。
4.单词与图片人物搭配,并核对答案。
【新知学习】
Step 3:Listening 1b
Before listening
1.认真观察1a图片,在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。如:h 注明
tall,curly hair
2.自读1a图片不完整对话。
While listening
1.播放录音,把1a图片中的对话补充完整。注意有关外貌的关键词,找到Amy的朋友。
2.齐读描述Amy朋友外貌的句子。
人教版英语七年级下册 Unit 9 分课时课文听力+翻译
人教版七年级下册Unit 9 分课时课文听力+翻译
UNIT 9 What does he look like?
Section A
1b Listen and fill in the blanks in the picture above.听录音并填空上面的图片。
Can you find Amy’s friend?Is that your friend?No, it isn’t.What does he look like? Is he
short or tall?Well, he’s really tall. And he has curly hair.你能找到艾米的朋友吗?
那是你的朋友吗?
不,它不是。
他长得什么样?他是矮还是高?
嗯，他真的很高。他有一头卷发。
2a Listen and answer the questions.听录音，回答问题。Conversation 1Is that your
brother David?No, it isn’t.What does David look like? Is he tall or short?He’s tall. He’s
heavy. And he has curly hair.对话1
那是你弟弟大卫吗?
不,它不是。
大卫长得什么样?他是高还是矮?
他是高。他很重。他有一头卷发。
Conversation 2Is that Sally?No, it isn’t.Does Sally have long or short hair?She has long
straight hair. She’s of medium height. And she’s thin.对话2
这是莎莉吗?
不,它不是。
莎莉的头发是长还是短?
她有一头长长的直发。她中等身材。她瘦了。
Conversation 3Is your friend Peter short or tall?He’s short. He’s of medium build. And he