幼儿园艺术说课稿《小红帽》
小红帽幼儿园说课稿精选
小红帽幼儿园说课稿精选一、引言在幼儿教育领域中，小红帽幼儿园以其独特的教育理念和优质的教育服务而备受认可。
作为一名小红帽幼儿园的教师，我将分享我为幼儿园所设计的一堂课程的教学内容及实施方法。
通过这次分享，我希望能够进一步提高幼儿教育的质量，促进幼儿的全面发展。
二、目标本节课的目标是帮助幼儿认识并了解自然界中的四季变化，并培养其观察能力和动手能力。
同时，通过参与生活实践活动，促进幼儿社交能力的发展。
三、教学内容概述本节课主要包括四个环节，分别是大型图片展示四季变化、认识四季的特点、制作季节手工艺品和小组活动。
通过这些环节，幼儿将逐渐认识到四季的存在及其特征，并通过动手创作季节手工艺品来深入体验四季变换。
四、教学方法1. 图片展示：通过图片，向幼儿展示不同季节的景象，并引导幼儿积极参与观察和描述。
2. 讨论交流：通过鼓励幼儿表达自己对四季变化的意见和看法，促进他们的口语表达能力，并鼓励他们倾听他人的观点。
3. 动手创作：引导幼儿动手制作季节手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 小组活动：组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
五、教学内容详细讲解1. 图片展示通过大型图片展示四季的景象，引导幼儿观察并讲述他们对不同季节的认知。
这样的做法有助于激发幼儿探索四季变化的兴趣，帮助他们对环境的变化进行观察和分析。
2. 认识四季的特点通过讨论交流的方式，引导幼儿了解四季的特点。
例如，春天温暖而多雨，夏天炎热而有时会有暴雨，秋天凉爽并常有风，冬天寒冷且多雪。
在讨论过程中，鼓励幼儿发表个人意见，并引导他们倾听他人的观点。
3. 制作季节手工艺品根据不同的季节特点，引导幼儿动手制作相应的季节手工艺品。
例如，在春天，可以利用纸板、颜料和粘贴纸制作花朵；夏天可以制作纸扇；秋天可以制作风筝；冬天可以制作纸雪花。
通过制作手工艺品，幼儿能够更加深入地体验各个季节的特点，并培养他们的动手能力和创造力。
4. 小组活动组织幼儿进行小组活动，例如合作游戏或角色扮演。
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力、创造力和同情心，提高幼儿的审美情趣。
二、活动准备：1. 教具：小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色手偶，故事图片，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事讲述环境，如窗帘、故事背景图等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小红帽手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。
2. 故事讲述：教师以手偶表演的方式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小红帽为什么找不到妈妈，大灰狼为什么不敢吃小红帽等。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的《小红帽》故事场景。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作能力和表演能力。
六、活动准备：1. 材料准备：故事书《小红帽》，小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色服装，森林背景图，实物道具（如帽子、披肩等）。
2. 环境布置：将活动室布置成一个森林场景，放置实物道具和背景图，创造故事情境。
七、活动过程：1. 故事导入：教师穿着小红帽服装，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。
2. 故事讲述：教师以讲述和互动的方式呈现《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事扮演：邀请幼儿参与故事扮演，分配角色，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
八、活动延伸：1. 情境体验：教师带领幼儿扮演小红帽和大灰狼，进行森林探险游戏，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的观察力和应变能力。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思教案作者：X教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》故事情节及相关图片2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 舞蹈道具（如手帕、围巾等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如头部、手臂、脚部的摇摆和旋转。
2. 声音活动：让幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示小红帽图片，让幼儿认识小红帽的形象。
三、唱歌活动（5分钟）1. 播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
四、舞蹈活动（5分钟）1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和舞蹈活动中的参与程度和表现力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。
3. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
六、教学活动六：音乐游戏《小红帽捉迷藏》（10分钟）活动目的：1. 增强幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 音乐CD：《小红帽》歌曲2. 小红帽头饰3. 玩具或实物（如小熊、小兔子等）用作捉迷藏道具活动过程：1. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 歌曲结束后，教师戴着小红帽，手持捉迷藏道具，示范进行捉迷藏游戏，边捉边唱《小红帽》歌曲。
3. 邀请幼儿参与游戏，轮流扮演小红帽进行捉迷藏。
4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
七、教学活动七：创意绘画《小红帽的森林》（10分钟）1. 培养幼儿的美术创作能力。
《小红帽》说课稿
《小红帽》说课稿小红帽说课稿一、引入（约200字）大家好，今天我将为大家说一课，题目是《小红帽》。
《小红帽》是一则经典的童话故事，它源于欧洲民间传说，通过描述小红帽与狼之间的斗智斗勇，引发了读者对于勇敢、智慧和责任的思考。
本篇故事适合3-6岁的儿童，通过生动有趣的情节和形象的人物塑造，能够吸引学生的注意力，培养他们的观察力和判断力。
二、情境介绍和角色形象描写（约400字）故事的背景是一个小村庄，小红帽是故事的主人公，她是一个聪明、善良的小女孩，头戴一顶鲜艳的红帽子。
她的外婆住在村子边上的一座小木屋里，小红帽非常喜欢去看望外婆。
而故事的反面角色是狡猾的狼，它总是企图捉住小红帽。
故事中的这些形象都十分鲜明，为接下来的情节发展做好了铺垫。
三、故事情节展开（约600字）故事开始，小红帽妈妈告诉她要去看望外婆，嘱咐她不要走出林子，要小心狼。
小红帽答应了妈妈，并且做出了正确的决策。
在去外婆家的途中，小红帽遇到了狡猾的狼，狼试图欺骗小红帽并先行到外婆家。
但是小红帽通过观察狼的行为和回答问题，识破了狼的谎言，并以自己的方式继续前行。
当小红帽到达外婆家时，她发现外婆被狼吞噬了，并且狼伪装成外婆。
小红帽保持冷静，没有被狼的外貌所迷惑，为了保护自己，小红帽也用机智的方法逃过了狼的攻击。
接着，小红帽又救下了外婆，并利用石头的重量将狼打败。
四、故事的启示和教育意义（约200字）通过《小红帽》这个故事，我们可以启发孩子们的勇敢和智慧。
小红帽在面对狼时，她没有惊慌失措，而是通过观察和思考发现了狼的真实身份。
小红帽还展现了自己的勇气，面对危险时能够冷静应对。
这些品质对于孩子们的成长非常重要，通过学习小红帽的经历，可以让孩子们明白勇敢和智慧的重要性，并将这些品质应用到自己的生活中。
五、教学目标和教学方法（约300字）教学目标是培养学生的观察力和判断力，鼓励他们勇敢面对困难，发挥自己的智慧应对挑战。
同时，通过这个故事，也可以对儿童进行道德教育，让他们明白善良的重要性。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和基本的音乐鉴赏能力。
2.增强幼儿的情感体验和表现能力。
3.学习音乐节奏的基本知识和技巧，提高幼儿的音乐表现能力。
教学内容1.歌曲介绍：《小红帽》是一首经典的童话歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，很适合小班级的幼儿学唱。
2.节奏学习：根据歌曲的节奏进行学习，教授基本的拍子和节拍。
3.歌曲演唱：学习歌曲的旋律和歌词，进行合唱和个别演唱。
4.情感表现：引导幼儿用自己的方式表达歌曲所传达的情感和意境。
教学步骤1.歌曲介绍：通过图片、文字、视频等形式，向幼儿介绍《小红帽》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的基本情节和背景。
2.节奏学习：把歌曲的节奏分解成小节，教授小班级幼儿拍子和节拍的基本知识和技巧。
可以利用打击乐器辅助教学。
3.歌曲演唱：带领小班级幼儿学习歌曲的旋律和歌词，进行整体合唱和个别演唱，督促幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4.情感表现：通过引导幼儿观察歌曲中的情节和意象，让幼儿自由表达自己的感受和想象，可以运用身体语言和手势，也可以进行绘画创作。
教学工具1.歌曲《小红帽》的录音设备。
2.打击乐器，如手鼓、木鱼等。
3.图片、文字、视频等教学辅助材料。
教学评估1.歌曲演唱评估：观察和听取幼儿在集体合唱和个别演唱中表现的音调、节奏感和准确度等方面的表现。
2.情感表现评估：观察和听取幼儿在情感表现方面的自由发挥和创意表达能力。
3.口头问答评估：结合课堂中的具体教学内容，进行简单的口头问答，评估幼儿的学习情况和掌握程度。
教学反思在教学过程中，需要注意与幼儿建立良好的互动关系，鼓励幼儿独立思考和自由表达。
同时，要合理安排教学时间和节奏，保证教学内容的全面性和深入性。
针对幼儿的不同特点和学习情况，应适时调整教学方法和手段，让幼儿在愉悦和放松的氛围中获得有效的学习和成长。
幼儿园中班表演活动《小红帽》教案
一、活动目标1. 帮助幼儿理解《小红帽》的故事内容，发展幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过表演活动，培养幼儿的合作精神和表演兴趣。
3. 教育幼儿学会分享食物，发展幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表现力。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、音乐CD等。
2. 材料准备：小床、小桌子、小椅子等用于布置场景。
3. 课前与幼儿一起收集有关《小红帽》的图片、图书等资源。
三、活动重难点1. 活动重点：通过表演活动，让幼儿体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。
2. 活动难点：帮助幼儿理解故事中的道德观念，教育幼儿学会分享食物。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色分配（3分钟）：教师根据幼儿的特点和意愿，为每个幼儿分配一个故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。
4. 表演练习（5分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演，练习对话和动作，帮助幼儿熟悉角色。
5. 表演展示（5分钟）：幼儿在全体同伴面前进行表演，展示自己的表现力和创造力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的表演活动，共同培养幼儿的表演兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演。
3. 作品展示：鼓励幼儿和家长一起制作《小红帽》的故事手工艺品，进行班级展示。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述《小红帽》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情境教学法：创设森林背景，让幼儿在真实的情境中进行表演，增强幼儿的体验感。
4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
幼儿园表演艺术：舞台剧《小红帽》教案
幼儿园表演艺术：舞台剧《小红帽》教案知识专题：幼儿园表演艺术教育幼儿园表演艺术：舞台剧《小红帽》教案1. 背景介绍在幼儿园的表演艺术教育中，舞台剧是一种非常有效的教学形式。
通过参与剧场表演，幼儿可以在游戏中体验情感、展现才艺，并学习团队合作和表达能力。
而《小红帽》是一个富有想象力和趣味性的故事，非常适合用来进行幼儿园表演艺术教育。
2. 教学目标（1）培养幼儿的表演能力和表达能力；（2）激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣；（3）促进幼儿团队合作意识和能力。
3. 教学过程（1）导入：通过教师的引入，让幼儿了解《小红帽》的故事背景，激发他们对故事的兴趣和好奇心。
（2）角色分配：教师根据故事情节和幼儿的特点，分配适合每个幼儿的角色，让每个孩子都有参与感。
（3）排练：教师指导幼儿们表演，包括动作、表情、台词等，让他们逐渐熟悉角色和情节。
（4）舞台布置：教师和幼儿一起设计舞台布景和道具，培养幼儿的想象力和动手能力。
（5）排练：反复排练，让幼儿熟练掌握表演内容，同时培养他们的耐心和毅力。
（6）表演：在家长和同学面前进行表演，让幼儿展示自己的成果，增强自信心和表演能力。
4. 教学评价在表演结束后，教师可以组织幼儿自评和互评，让他们发现自己的不足并相互学习。
教师也可以对整个表演过程进行总结和评价，肯定幼儿们的努力和进步，鼓励他们继续参与表演艺术教育。
5. 我的观点和理解在幼儿园的表演艺术教育中，舞台剧《小红帽》教案是一种非常有效的教学方法。
这种形式不仅能促进幼儿的表演能力和表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识和能力。
通过参与表演，幼儿可以在游戏中感受到乐趣，还能够培养自信心和表达能力，对幼儿的全面发展非常有益。
幼儿园表演艺术教育是非常重要的，而舞台剧《小红帽》教案则是一种非常适合的教学形式。
通过这样的教学，可以有效地激发幼儿的兴趣，培养他们的表演和表达能力，让他们在快乐中学习，发展，全面提升自己。
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幼儿园艺术说课稿《小红帽》说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，小编精心为你整理了幼儿园艺术说课稿《小红帽》，希望对你有所借鉴作用哟。
今天我要说课的题目是幼儿园中班音乐活动《小红帽》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
音乐是表达情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，可以选取由幼儿熟知的故事改编的歌曲，《小红帽》就是一个不错的选择，幼儿在此之前已经在语言活动中对故事有所了解，很容易对歌曲产生兴趣。
并且这首儿歌简单易懂，同时儿歌中有不同情绪之间的转变，可以使孩子们在学习歌曲的同时体会感情的转变。
众所周知，中班幼儿在初期虽然还是以具体形象思维为主，但是他们已经展现出活泼好动、主动积极的特性，思维能力也在不断的增强，可以在老师的引导下对歌曲有一个很好的把握，完成《纲要》中“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
”的要求。
所以，此音乐活动很适合在中班进行开展。
活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，
将本次活动的目标定位于：
1.情感目标：体会儿歌中感情的转变，感知音乐的美。
2.认知目标：学会唱此儿歌，并且能够有大胆的在众人面前进行表现。
3.动作技能目标：根据儿歌情境设计动作，并表演。
在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：学会唱此儿歌，根据儿歌情境设计动作并表演，并且能够有大胆的在众人面前进行表现。
需要突破的难点为：体会乐曲中感情的转变，感知音乐的美。
美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：
教师注重轻松的教。