冀教版三年级数学上册 花篮中的数学教案
冀教版三年级数学上册 花篮中的数学教案
冀教版三年级数学上册教案《花篮中的数学》教学设计 教学内容：冀教版《数学》三年级上册第107页。
教学目标：
1．结合插花篮的事情，经历综合应用所学知识解决生活中简单问题的过
程。 2．能综合应用所学的知识解决生活中的实际问题。
3．在用数学知识解决现实问题的过程中，感受数学与生活的联系。激发学
习数学的兴趣。 课前准备：课前请同学们利用休息日到花店调查，了解花的名称和价钱
等。 教学方案：
教学环节教学预设
一、问题情境
1．交流学生课前调查的情况，特别引导学生了解花篮的一些常识。
师：我了解到不少同学都去花店做过调查，谁愿意给大家说说你调查的情
况和有哪些收获？ 学生会说到调查的时间、地点、认识的花及各种花的价钱等。如果学生说
不到花篮，教师可提出。 师：说一说你对花篮都有哪些了解？
生：在过节的时候摆放一个花篮，为了增加喜庆气氛。
……
冀教版三年级下册数学教案
开放式素质教育教学活动设计（首页）
学 科 数学 年级 三年级 备课教师
课 题 24时计时法 课 时 第一课时
教材分 析 教材选择了电视节目预报这件现代生活中人们每天都接触的事情。首先呈现出一张电视节目预报表及书中小主人公讨论交流的情况，并通过大头蛙的话告诉学生“电视节目时间用的是24时计时法”。接着，教材说明邮电、交通、广播电视等部门计时，为了简明不易出错，都采用从0到24时的计时方法，即24时计时法。教材还在“知识窗”栏目中介绍了“地球自转一周需要的时间定义为1日，也叫1天。一天有24小时”的知识。
学生分 析 24时计时法在现实生活中多数学生已有这方面的经验。为了让学生进一步了解24时计时法在日常生活中的广泛应用，充分利用教材提供的资源和学生的生活经验。通过和同学交流探索24师计时法的规律，能正确的用24时计时法表示时间与12时计时法表示时间互相改写。
设计理 念 根据教学内容和学生的认知规律，我觉得在这节课的教学中应注重生活化、活动化、信息化，帮助学生更好的学习，让更多的学生沉浸在学习数学的乐趣中。
教
学
目
标 知 识
与技能 1、通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
2、能正确进行12时计时法和24时计时法之间的互换。
过 程
与方法 感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。
情感态度
与价值观 教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。
重
难
点 理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。学会12时计时法和24时计时法的相互交换。
教具准备 多媒体课件
教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为
一、设置情景，导入新课：
建议2分钟 师生谈话，引出问题，呈现情景图，让学生了解图中的信息。 情景导入，激发学生情趣。
结合师生谈话，学生积极交流，说一说自己喜欢的电视节目。
冀教版四年级上册数学第一、二单元测试卷(含答案)
第一、二单元测试卷
(时间：90分钟 满分：100＋10分)
题号 一 二 三 四 五 附加题 总分
得分
一、填一填。(每空1分，共24分)
1．3升＝(
)毫升
5000毫升＝( )L 7L＝( )mL
2．在括号里填上“升”或“毫升”。
(1)一瓶墨水约有60( ) (2)一桶汽油约有15( )
(3)一盒牛奶约有300( ) (4)一瓶酒精约有500( )
3. 76÷57，要使商是一位数， 里最大填( )；要使商是两位数， 里最小填( )。
4．根据450÷25＝18，在 里填上适当的数。
(450× )÷(25×4)＝18 (450×3)÷25＝
450÷(25÷5)＝ 450÷(25×2)＝
5．1个橘子能榨15毫升橘子汁，那么6个同样的橘子能榨( )毫升橘子汁。
6．1个苹果能榨40毫升苹果汁，照这样计算，( )个苹果能榨1升苹果汁。
7．△÷36＝10……☆，余数最大是( )，这时被除数是( )。
8．括号里最大能填几？ 80×( )＜505 40×( )＜210 ( )×40＜244
9．包装一个礼品盒需要25厘米长的丝带，一根830厘米长的丝带能包装( )个这样的礼品盒。
10．花店里有645朵花，做一个花篮要用25朵花，这些花最多能做( )个花篮，再添上( )朵花又可以做一个花篮。
11．小明是游泳爱好者，他在泳池里游8个来回共游了800米。该泳池的泳道长( )米。
二、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)(5分)
1．计量液体的多少，一般用升、毫升作单位。( )
2．三位数除以两位数，商不可能是一位数。( )
3．一道除法算式，被除数和除数都减去2，商不变。( )
4．甲瓶的容量是1升，乙瓶的容量是780毫升，则甲瓶的容量大。( )
冀教版小学一年级数学教学下册总结
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1 / 4 【 - 小学作文】
【篇一】冀教版小学一年级数学教学下册总结一年级数学下册 上下教学分析 冀教版
上下
教学分析与建议：
1.教材分析：
教材打破学科界限，整合素材，用一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》引入乡村夜晚的美丽景色，让学生在歌词及情景图所描绘的美丽景色中感受上、下的位置关系。接着呈现了观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况，将上下，左右的位置关系自然的综合起来进行学习。
“练一练”选取了学生熟悉的卧室和水果摊为观察对象，引导学生用学过的左右、前后、上下等词来描述物体的位置，具有一定的综合性。结合小学生的心理特点，还安排给小动物分房子的学习活动，这一活动比较开放，利于发展学生个性化的思维方式。
2.教学建议：
教学时，一方面结合教材情境创造性的使用教材，比如让学生看图说话的情境，可以配上歌声，让学生观察；另一方面鼓励学生观察和挖掘教材情景图中的各种信息，用上、下的位置关系说话。如：在观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况的情景时，要注意引导学生不仅用上下描述物品的位置，还可以用左右等方位词，体会位置的相对性。
另外，要重视“练一练”里设计的活动，特别是第1题，一定要多让几个学生描述地球仪的位置，通过学生的不同描述，让学生体会位置的相对性，还可以让学生再说一说房间中其他物体的位置。 “练一练”第3题，不仅让学生说是怎样分房子的，还要重点说一说自己是怎样想的。
【篇二】冀教版小学一年级数学教学下册总结一年级数学下册 前后教学分析 冀教版
前后
教学分析与建议：
教材设计了两个情景，先通过学生看图，讲《龟兔赛跑》的童话故事使学生认识前、后的位置关系。然后呈现公共汽车站和人们乘坐公交汽车的情境图，让学生多角度，多个事物的观察和交流活动，进一步认识前、后的位置关系。教材还设计了“身边的数学”栏目，结合教室中同学的座位，引导学生描述“平面上”某个同学的位置关系，渗透直角坐标的知识。
冀教版四年级数学上册第二单元测试卷六份
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第二单元 三位数除以两位数
一、填空。(每空1分，共24分)
1．计算284÷32时，可以把32看作( )来试商，商是( )位数；计算651÷48时，可以把48看作( )来试商，商的最高位在( )位上。
2．一个数的8倍是184，它的13倍是( )。
3．A÷30＝54……B，余数B最大是( )，这时被除数A
是( )。
4．算式□43÷45，要使商是两位数，□里最小填( )；要使商是一位数，□里最大填( )。
5．计算180÷26时，把26看作( )来试商，也可以把26看作( )来试商。
6．从645里连续减去( )个42，得数等于15。
7． 竖式中，根据( )的规律，将被除数和除数同时
除以( )再进行计算，最后结果是商( )余( )。
8．在右边的除法竖式中，方框里的“48”是第一步的商“4”与除数12相乘的积，“4”在十位上，实际表示( )，所以方框中的“48”实际表示( )。
9．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
263÷27○10 340÷38○340÷40
832÷32○832÷4÷8 539÷26○20 2/ 36
404÷28○400÷28 240÷12○720÷36
二、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共18分)
1．计算552÷64时，把除数64看成60试商，初商( )。
A．偏大 B．偏小 C．正好 D．无法确定
2．根据所给的竖式，判断试商的情况，不用调商的是( )。
3．要使□29÷52的商是两位数，那么□里有( )种不同的填法。
A．3 B．4 C．5 D．6
4．右边这道题错误的原因是( )。
A．商写错位置了 B．所得的余数大于除数
C．商乘错除数了 D．漏写商个位上的0
冀教版四年级数学上册第二单元综合素质达标附答案
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冀教版四年级数学上册第二单元综合素质达标
一、填空。(每空1 分，共23 分)
1. 口算280÷40 时，可以把280 看作( )个十，40 看作( )个十，结果是( )。
2. 在计算326÷48 时，把48 看作( )来试商，商容易偏( )；在计算415÷22 时，把22 看作( )来试商。
3. □57÷66，如果商是一位数，□里最大填( )；如果商是两位数，□里最小填( )。
4. ○÷△=32……14，除数最小是( )，这时被除数是( )。
5. 根据120÷24 = 5，直接写出得数。
360÷72 =( ) 60÷12 =( )
120÷8 =( )
6. “共享单车”不仅方便快捷而且环保，得到了广大人民的认可。现准备投放960 辆共享单车，投放在5 个市区，每个市区16 个点位，平均每个点位投放( )辆。
7. 下列括号里最大能填几？
40×( )＜ 172 ( )×50 ＜ 399
640 ＞ 90×( ) 435÷( )＞ 60
8. 天天在计算除法时，把除数65 看成了56，得到的商是13，余数是52，正确的商是( )。
9. 游泳可以强身健体。龙龙是个游泳爱好者，他在泳池里游8 个来回游了800 米。该泳池的泳道长( )米。
2/ 7 10. 花店里有645 朵花，做一个花篮要用25 朵花，这些花最多能做( )个花篮，再添上( )朵花又可以做一个花篮。
11. 一个笔记本15 元，100 元最多可以买多少个？ 100÷15 =
6(个)……10(元)，最多可以买( )个。
二、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2 分，共12 分)
1. 除数是两位数的除法，余数最大是( )。
A. 99 B. 98 C. 100 D. 10
2. 9只羊两周一共产奶378千克，9只羊平均每天产奶多少千克？列式为( )。
最新冀教版三年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
1 / 16 最新冀教版三年级上册语文理解阅读及答案（完整版）
一、 阅读短文，回答问题。
西北明珠——莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂__________花篮，采_______鲜花；有的怀_______琵琶，轻_______银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1．读第三自然段，完成练习。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）把“抱、摘、挎、拨”分别填到横线上合适的位置。
2．短文中有许多段落都是围绕一个意思把这段话写清楚的，第二、三、四自然段分别写的是______、______、_______。
3．用“_______”画出短文中的过渡句，它在文中的作用是_____________。
2 / 16 4．品味语句，完成练习。
（1）第一自然段中画横线的句子把_______比作_______，使描写的事物更具体生动了。
最新冀教版三年级上册语文理解阅读专项训练(12篇)
1 / 14 最新冀教版三年级上册语文理解阅读专项训练（12篇）
一、 阅读短文，完成习题 。
《父亲、树林和鸟》节选
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．找出文中的两组近义词。
（________）——（_________） （__________）——（__________）
2．按要求改写句子。
这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）
____________________________________
3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：__________。
4．理解画线句子的含义。
_________________________________
二、 课外阅读。
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)
2 / 14 沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。各种野花遍布山岭。
数学七年级上冀教版有趣的七巧板拼图教学资料
有趣的七巧板拼图
湖北 赵国瑞
七巧板是由正方形按右图的方法制作成的（沿虚线剪开），
其中有五块都是等腰直角三角形，一块正方形，一块平行四边形﹒
用七巧板可以拼成很多优美的图案，这些图案或似人物，或似鸟
兽，惟妙惟肖﹒七巧板让人们在玩的同时，提高了你的想象能力，
创作能力﹒下面请同学们欣赏我们制作好的七巧板图案﹒
一、动物类
长嘴狗 鹅 狗 马 企鹅
猫 鱼 兔 鸭子
二、人物运动类
搬运工 女孩 跑步 人 走路 渔夫
三、机械工具类
飞机 直升飞机 船 自行车
机器人 锤子 桥 亭子 塔
花篮 蜡烛 宝箭 灯
四、几何图形类
长方形 正方形
一年级数学下册教案-8 探索乐园-冀教版
《探索乐园》教学设计
一、教学内容分析：
1、冀教版教科书，一年级下册第八单元《探索乐园》第一课时：发现具体情境和事物中的规律。
2、“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。本单元是学生正式系统地学习“规律”的开始。
3、这部分内容的学习，对于培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要的意义。
设计以学生喜欢的“超市”为主线，通过“超市开业视频”──“观察门口事物”（超市门口的彩旗、彩带、灯笼等是由一些有规律排列的事物等内容组成）展开教学。
二、教学对象分析
在此之前，规律这块知识在教科书第一册中就已经对学生进行了大量的渗透。
比如：通过1个1个，2个2个，5个5个的数数，让学生体验，发现并描述数数过程的规律；在认识图形中，也渗透了最简单的图形的排列规律；在一年级下册中的“认识图形（二）”“100以内数的认识”等单元中也渗透探索规律的内容。这些都为学生学习本单元，打下了良好的基础。
三、教学目标
1．让学生在生动、活泼的情境中，通过观察、交流，经历发现生活中有规律排列现象的过程。
2．能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。
3．使学生感受到数学就在身边，引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。
四、教学重难点、解决办法 重点：使学生在活动中发现具体情境和事物的排列规律，并运用自己的发现解决问题。
难点：理解规律的含义，能用语言描述规律。
教具及信息技术设备：使用一体机及实物展台，
学生：水彩笔，学习单，提纲纸
教师：学具，课件、磁力卡片
五、教学过程
（一）创设情景，导入规律。
超市开业啦，我们一起看看吧！(屏幕出示超市开业视频)
师：超市开业时漂亮吗？为什么？
生：漂亮。因为它有规律藏在里面。
师：通过你的火眼金睛，你观察到哪些东西的排列是有规律的？
预设回答
生：有彩旗、彩带、花朵、花篮和灯笼。
冀教版数学一年级下册 教学设计 《探索乐园》
309教育网
309教育资源库
《探索乐园》
教材通过对一些学生熟知的生活场景，引导学生在日常生活中去发现数学，探索数学的奥秘，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。
【知识与能力目标】
结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。
【过程与方法目标】
能发现并用语言描述事物中的规律，能解决有关简单规律的问题。
【情感态度价值观目标】
积极参加观察交流活动，体会有规律的事物在现实生活中的广泛。
【教学重点】
能发现给定事物中的简单排列规律。
【教学难点】
发现和欣赏生活中有规律的美。
多媒体课件。
一、情景引入
教室谈话，导入新课。
师：同学们都逛过超市吗？请同学们说一说有关超市的常识以及购物经历。
学生自由发言。
师：今天老师就带大家去逛一逛超市好吗？（设计意图：从生活入手，吸引学生的注意，激发其学习兴趣）
二、探索新知
1. 教师出示超市开业情境图。 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 课前准备
◆ 教学过程 309教育网
309教育资源库 师：现在我们来到了超市门口，同学们都看到了什么？请同学们自由发言。
师：你观察到的东西有哪些是有规律的？（板书：找规律）
教师注意引导学生重点观察有规律的事物，从上往下观察，给学生充分的观察与交流的时间。
2. 师生探讨。
分成小组观察并交流。学生自由发言他们所找到的规律。
生1：我发现彩旗的排列是有规律的，红黄蓝，红黄蓝.....
师：如果接着往右插彩旗，应该是什么颜色的？
生：红黄蓝，红黄蓝.....
师用PPT展示彩旗的排列规律。（教师重点指导学生的语言描述，彩旗的排列是有规律的，是按红黄蓝为一组重复出现的，并让学生多次叙述至熟练）
生2：我发现彩旗的排列是有规律的，是按紫蓝黄为一组重复出现的。
师PPT演示彩带的排列规律。
生4：上台指出花篮里的花排列是有规律的，是按粉红为一组重复出现的。
师表扬学生们观察仔细，并引导学生们观察高楼大厦、台阶有什么样的排列规律。