《假如你是一头大象》阅读答案
沪教版一年级语文下册阅读理解真题含答案
沪教版一年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。
他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。
春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。
1．给文章第五自然段加标点。
2．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
_______________________________________________3．概括本文中心思想。
_______________________________________________二、我会读短文，也会完成练习。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
安徽省安庆市第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案
安庆一中2021—2022学年第一学期期中考试高二语文试题说明：①本试卷分为两卷，第I卷阅读题66分，第II卷表达题84分，共150分。
考试时间150分钟。
②答案一律答在答题纸指定位置上，答在试卷上无效。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
不言之美，不是以缄默的方式去体物，不言不是不说话，而是放弃“人之言”，达到“天之言”的境界。
“天之言”乃是不以人的学问去言说，而以生命的本相去呈现。
庄子说：“天地有大美而不言。
”这句话是传统美学不言之美的一个代表性观点。
这句话有三个理论层次：其一，不言之美作为一种“大美”，不与“小美”相对，它是根本的美，是美的本体；其二，天地以“不言’为美的根本特点，美的制造就是归复自然之道，故以“不言”之美为美的最高准则；其三，天地之美并非与人的世界无关，在中国哲学中，天地不是纯然外在的物质世界，它是人的生命所映照的世界。
《庄子》一书共使用“美”52次，其中多处含有哲学意义。
它将美分成两种类型：一是一般的美，这是相对的美；一是道之美，这是确定的美。
前者称其为小美，后者称为大美，或者至美。
前者属于人的理性的视界，是人的语言可以表达的。
而后者不涉人的理性，是人类语言所不行分别的浑然之美，是不言之美。
前者是人为之美，后者为造化之美。
在庄子看来，美是一个自然呈现的世界，美是不行说的，可说则非美。
有言的世界是语言可以描述的世界，语言的有限性打算它无法真实反映这个世界。
所以庄子认为有言之美肯定是有限的、相对的、不完全的、片面的。
而不言之美中，没有外在的审美，有外在的审美，就是生疏，是观照者对对象的生疏，不言之美排解这样的对象存在的可能性。
这样的美只能通过体验妙悟而获得。
在庄子看来，一般美是是学问的判分，是有分别的美；而大美则是超越学问、是无分别的美。
一般美不脱主观性，而主观世界下的美则不是真美。
一般美受制于主体学问的局限，那位因大雨兴奋而跳动的河伯，“以天下之美为尽在己”，这样的美的结论带有虚幻不实性。
统编版三年级上册语文第三单元综合测试卷(含答案)
三年级上册语文第三单元综合测试卷考试时间：90分钟满分：100分一、请写出句子中多音字的正确读音，井用它的另一个读音在横线上组词。
(6分)1.这个年轻人通过网络直播挣( )到了一些钱。
.2.一开始几( )乎没有人看好《流浪地球》这部科幻电影。
.3.避免高空抛物和高空坠物伤人的最佳方式是预防和惩处( )相结合。
.二、读句子，根据拼音写字词。
(8分)我梦见自己在巨人国lǚ xíng( ),一位巨人tōu tōu ( ) shēn chū ( )手，拿起粗大的shuǐ guǎn ( )向我喷水，吓得我yǎn lèi ( )直liú( ), pīn mìng ( )呼jiù( )。
三、选择题。
(10分)1.下列加点的多音字读音相同的一项是( )A.喷泉喷香喷火B.答应回答答谢C.处罚处分处理D.挣钱挣扎挣脱2.下面句子中加点词语使用有误的一项是( )A.课堂上，同学们争先恐后地回答老师的问题。
B.她大吃一惊，差点儿把饭盘失手落到地上去。
C.我把妈妈最爱的茶杯打碎了，心里七上八下的。
D.这里的交通四面八方，人们出行十分方便。
3.下面句子没有语病的一项是( )A.校园里飘扬着五颜六色的红旗。
B.辛勤的啄木鸟医生在给大树捉虫子。
C.联欢会上，我们听到了动听的歌声和优美的舞蹈。
D.我们的语文老师看起来大约三十岁左右。
4.在“猜猜童话人物”比赛中，同学们根据某个主人公的四个特点给出了以下答案，其中正确的一项是( )①她出生在一朵美丽的郁金香花朵里。
②她长得小巧又可爱。
③她是《安徒生童话》中的人物。
④她遇到很多困难，最后被燕子救走。
A.卖火柴的小女孩B.拇指姑娘C.灰姑娘D.小红帽5.把下面的句子插在语段中，应该插在 ( )它哇哇地哭起来了,“哎哟,我的头!”①冬天来了，河上结了厚厚的冰。
②小猴在冰上练习滑冰，不小心摔跤了，头上起了一个大包。
③在冰上溜冰的小猫和兔子听见了它的哭声,连忙赶来,一起把小猴扶起来。
曹冲称象练习题
一、选择题1. 下列关于曹冲称象的故事，哪个是正确的？A. 曹冲用石头代替大象称重B. 曹冲直接将大象放在秤上称重C. 曹冲让大象自己站在秤上D. 曹冲用绳子将大象吊起来称重2. 曹冲称象的故事发生在哪个时期？A. 汉朝B. 三国C. 唐朝D. 宋朝A. 牛B. 马C. 羊D. 猪獾二、填空题1. 曹冲称象的故事中，曹冲用________代替大象称重。
2. 在曹冲称象的故事中，曹操最终采纳了________的建议。
3. 曹冲称象的故事体现了曹冲的________和________。
三、判断题1. 曹冲称象的故事中，曹操一开始就相信曹冲能解决这个问题。
（）2. 曹冲称象的故事中，曹冲是通过直接称重大象来得到答案的。
（）3. 曹冲称象的故事在我国古代寓言故事中具有很高的知名度。
（）四、简答题1. 请简要描述曹冲称象的故事情节。
2. 曹冲称象的故事给我们带来了哪些启示？五、应用题1. 假设你有一头大象，你想知道它的重量，但身边没有足够大的秤，请你运用曹冲称象的智慧，设计一个方案来称量大象的重量。
2. 请以曹冲称象的故事为题材，编写一个短篇寓言故事。
六、连线题1. 曹冲 ________ 精通数学，聪明机智2. 曹操 ________ 开明君主，赏识人才3. 官员们 ________ 固执己见，无法解决问题4. 大象 ________ 重不可测，引发难题七、名词解释1. 请解释“曹冲称象”在故事中的含义。
2. 请解释“等量替换”的概念，并说明其在曹冲称象故事中的应用。
八、阅读理解曹操得一巨象，欲知其重，而不可得秤。
曹冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至，称物以载之，则知象之轻重矣。
”1. 曹冲提出的称象方法是什么？2. 曹冲的方法为什么能够成功？九、作文题请以“假如我是曹冲”为题，写一篇想象作文，描述如果你是曹冲，你会如何解决称象的问题，以及你在解决过程中遇到的困难和挑战。
十、综合实践题1. 设计一个关于曹冲称象的科学实验，说明实验步骤、所需材料和预期结果。
统编版语文三年级上册课外阅读专项特训-(含答案)
统编版语文三年级上册课外阅读专项特训-（含答案）课外阅读专项特训-语文三年级上册统编版课外阅读。
乌龟与大象一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。
它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！"“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？"“它有多重？”“一般的也有一、二吨重吧！"“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。
我们大象能驮别的东西，可是从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！"小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
可是小乌龟的傲气比山还要大。
它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。
你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓"一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
1．解释下列词语的意思。
自吹自擂：___ __________自不量力：___ __________2．“瞥”的意思是；“喀嚓"是表示声音的词语，还有如、、、等词语都是属于同一类的。
3．文中说的“这倒是件新鲜事”指哪件事？________________4．这则寓言告诉我们什么道理？________________我会阅读短文，按要求答题。
我的家乡——东莞我的家乡在东莞，那是个美丽繁华的地方。
我家住在万江。
说起万江，华南MALL是东莞无人不知无人不晓的地方，那里高楼林立，是集购物、娱乐、餐饮于一体的城市综合体。
这里有欢笑天地、游乐园、电影城、超市、百货商场、酒店等。
白天，街道上车水马龙，熙来攘往的人群，像潮水;晚上，霓虹耀眼，灯光闪烁，亦幻亦真。
被誉为东莞市的“岭南水乡文化博物馆"的万江下坝坊，是广东省历史文化名村，是一个集创意、设计、休闲、艺术于一体的生活街区，这里的每一条街道富有时尚而又兼具精彩创意，是很多文艺青年、艺术者的休闲天地。
仿写我是一只小虫子动物作文大象
仿写我是一只小虫子动物作文大象示例文章篇一：《我是一头大象》嘿，你们知道吗？我是一头大象！可不是一般的大象哦，我是有着独特经历和想法的大象！我的身体就像一堵巨大的墙，四条腿像粗壮的柱子，能稳稳地撑起我庞大的身躯。
我的耳朵大大的，像两把扇子，扇起来呼呼作响。
我的鼻子长长的，能卷起好多好多东西，就像一个灵活的起重机！每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上，我就慢悠悠地从睡梦中醒来。
我伸伸懒腰，打个大大的哈欠，然后晃晃脑袋，准备迎接新的一天。
“这一天会有什么好玩的事儿呢？”我常常这样想。
我和我的伙伴们一起生活在这片广阔的草原上。
我们一起寻找食物，一起玩耍，一起抵御外敌。
有时候，我们会比赛谁走得更快，你说这是不是很有趣？我总是信心满满地说：“哼，我这么强壮，肯定是我赢！”可是，每次都有小伙伴比我更灵活，跑得比我还快，这能不让我着急吗？“哎呀，我怎么就跑不过你们呢？”当我们饿了的时候，就会用鼻子卷起地上的草，或者摘下树上的树叶和果子。
我的鼻子可厉害了，一伸一卷，食物就到嘴里啦。
“这鼻子难道不是世界上最棒的工具吗？”我总是这样得意地想。
有一次，我们在河边喝水，突然听到了一阵呼救声。
原来是一只小猴子不小心掉进了水里，正在拼命挣扎。
我和伙伴们赶紧跑过去，我伸出长长的鼻子，一下子就把小猴子卷了上来。
小猴子吓得浑身发抖，不停地说：“谢谢大象哥哥，谢谢大象哥哥！”我笑着说：“别害怕，小家伙，这不算啥！”那一刻，我心里可自豪啦，觉得自己真了不起！可是，也不是所有的时候都这么开心。
有时候，可恶的人类会闯进我们的家园，伤害我们的伙伴。
他们为了得到我们的象牙，残忍地杀害我们。
“他们怎么能这么狠心呢？”每次想到这些，我都伤心极了。
我多么希望人类能够和我们友好相处，共同守护这片美丽的大自然啊！就像鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水，我们大象也离不开这片土地。
“难道人类不明白这个道理吗？”我相信，只要人类不再伤害我们，我们一定能一起创造一个美好的世界！示例文章篇二：《我是一头大象》嘿，你知道吗？我呀，是一头大象！可不是一般的大象哦，我有着超级有趣的生活！我有着像大蒲扇一样的耳朵，一扇一扇的，热的时候给自己扇扇风，可凉快啦！我的鼻子长长的，像一根超级大水管，能吸水，能喷水，还能卷起东西来。
奇妙的想象假如我是一个会飞的大象作文
奇妙的想象假如我是一个会飞的大象作文《假如我是一只会飞的大象》
嘿，要是我能变成一只会飞的大象，那可真是太有意思啦！
想象一下哈，我这庞大的身躯扇动着一对超级大翅膀，在空中慢慢地飞着。
我会先慢悠悠地飞过城市的上空，看到下面的人们都仰头看着我，那惊讶的表情，肯定特别好玩。
然后呢，我就飞去森林里，找我的动物朋友们。
我记得有一次啊，我去森林里玩，碰到一只小猴子，它正在树上跳来跳去的。
我走过去跟它打招呼，它还吓了一跳呢，哈哈！如果我变成了会飞的大象，飞过去找它的时候，它肯定更得惊掉下巴啦。
它肯定会瞪大眼睛说：“哎呀呀，大象你咋还能飞啦！”我会得意地告诉它：“哈哈，我现在可是超级会飞的大象啦！”然后带着它一起在森林上空飞一圈，它肯定会兴奋得不得了。
我还要飞去山顶看日出，翅膀一扇一扇地慢慢往上飞，当我到达山顶，哇，那壮丽的景色，太阳慢慢升起，把整个天空都染成了红彤彤的。
我就静静地站在那里，欣赏着这一切，感受着大自然的美好。
飞累了呢，就找个漂
亮的湖边降落，把鼻子伸进水里，吸点水上来，再喷出去，哈哈，就当洗个澡啦。
哎呀呀，要是我真的是一只会飞的大象该有多好，那我的生活肯定充满了各种奇妙和欢乐呀！说不定我还会成为世界上最有名的大象呢！哈哈！
希望有一天，我的这个奇妙想象真的能实现哟！。
北京市东城区2024年小升初语文统考模拟测试 (2)
课文朗读.1．课文共（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《一幅名扬中外的画》一文的题目，我知道。
第二题读课文，解释下列加点的词语。
兔走触株( ) 因释其耒而守株( )冀复得兔( ) 因释其耒而守株( )第三题课文朗读。
1．课文共（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《火烧云》一文的题目，我知道__________________________。
第四题课文朗读。
1．课文共（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《蜜蜂》一文的题目，我知道。
第五题课堂探究在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师、同学的：_____________第六题课文朗读。
1．课文共有（）首古诗，我已经朗读了（）遍课文，并且读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．《绝句》的作者是（）朝的（），《惠崇春江晚景》的作者是（）朝的（），《三衢道中》的作者是（）朝的（）。
第七题请将下题中加点字的注音错误的一项选出来。
（ ）A．掺和（chān）B．挑剔（tì）C．吞噬（shì）D．追悼（dào）第八题下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A．校运动会马上要举行，同学们一个个摩拳擦掌，都想为班级争光。
B．毕业在即，现在想来，美好的小学时代犹如白驹过隙，转瞬即逝。
C．我们来到郊外，爬上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。
D．哥哥那本珍贵的相册不见了，他在家翻箱倒柜，最终也没有找到。
下列词语注音完全正确的一组是（）A．荆棘(jīng jí) 繁荣(fán róng) 大叔(dà shū)B．堤岸(tí àn) 传统(zhuàng tǒng) 嫩绿(nèng lù)C．仿佛(fǎnɡ fó) 滋味(zi wèi) 抹布(mā bù)D．友谊(yǒu yí) 损坏(sǔn yǔn) 绚丽(xún lì)第十题下列句子中的画的词语使用有误的一项是（）A．叔叔在我们的家庭微信群里很少发言，常常潜水。
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假如你是一头大象
①如果你一觉醒来，发现自己变成了一头大象，那会是什么情景？
②首先，你会发现自己的脸上多出了一只甩来甩去的、仅有两根指头的手。
这条手又肿又难看，却能推倒一堵墙或捡起一颗樱桃。
你也可以用这只手“闻”到数英里外的水源和脚下的野花。
这只手还可以带给你五种讯息：______________。
③你脚下踩着的土地已经被污染所侵袭。
随着卡车和出租车驶过，地面嗡嗡地震动着。
这种震动轻搔着你脚上环层的触觉小体，让你不由得抬起脚来。
你可以用自己的脚听到声音，你的股骨会变成扩音器。
在你走十英里去寻找早餐的过程中，将会用跨越10个八度的声音和朋友们聊天。
这会吵得附近的人类感觉自己像被敲响的鼓，因为次声波会不断震动着他们的胸口。
④即便整个城市都变成草地，而非水泥路面并且遍地狗屎，你仍然会觉得它太小太小了。
你会觉得一层层的环路就像个紧身胸衣。
你会闻到郊外芬芳多汁的草木气息，从而充满怀念和向往。
但你仍然会把现有条件用到极致。
你会沿着迷宫般的老路行走，这是依靠早已作古的大象们的智慧形成的，如今传给了你的女族长。
你拥有的最愉快的政治体系，掌管在睿智的老妇人们手中。
她们凭借自己对世界的认识和判断获得领导地位，不是为了权位而谋求权位，而是为最多数的成员谋求最大的福祉。
⑤如果你是头雄象，你将处于边缘，在家庭集团间来回游荡或者和你的单身汉朋友们在乱糟糟的象窝里鬼混。
如此而已。
至于政治，那是雌性们的事。
⑥你将成为一个社群主义者，关系在这里就是一切。
这并不是说你不能独自生存，尽管成为社群成员必然能够带来一些生存上的好处，就像那些加入某个教会或者保龄球俱乐部的人会活得更长。
没错，在某种层面上你的利他主义可能是一种互惠的利他，我给你挠挠背，你也给我挠一挠背。
这种利他主义也可能是基因决定的，你的流血牺牲通常是为了保护那些携带相同基因的大象亲戚。
⑦从更深层次的角度来说，你会欣然地肩负起集体的责任，因为成为集体的一分子这一事实令你愉悦。
你们有没有发现，我们大象常常是三五成群聚在一起的？想过我们为什么这么做吗？是因为要合力抵御外敌? 还是因为对方有好吃的？当然都不是，我们这么做只是因为彼此喜欢。
⑧这其实丝毫不应该令人吃惊，但许多人类却会感到惊奇。
这说明我们在所谓只有人类才拥有思想和真正情感的人类中心论的谎言里陷得有多深。
值得庆幸的是它如今已经过时，但它曾长久阻碍对动物行为的研究。
⑨作为一头大象，你是有思想的。
不用怀疑，你也是有意识的。
所有证据都能证明这一点，完全没有任何疑问。
你已经拥有一种自身有别于其它事物的自我认识。
当你轻蔑地看向人类的时候，会奇怪他们为什么要吃显然被污染了的食物，为什么选择过悲惨而孤单的生活，为什么把精力浪费在无谓的野心和焦虑上。
这种心情只属于你自己，与其他大象都无关，更不是“动物性”的条件反射。
这是从你眼中看到的东西，你也明白这是你在思考。
⑩美国生态学家卡尔·萨菲纳认为，大象X可以理解大象Y与大象Z之间的关系，无论是亲缘关系或者单纯的友谊。
让我们来想象一下吧：大象X要对自身有所认识，还要将自己放到其它大象的角度进行思考，而且必须给自己清晰阐释一个三方关系的概念，这需要多么复杂的思考！
⑪我们可以谨慎地像儿童绘本作家比阿特丽克丝·波特那样用拟人的方式看待大象。
当它们眼睛附近的颞腺湿润的时候，就是和我们一样动了感情，它们在哭泣。
当一头刚刚丧子的母象把死去的孩子放在自己象牙上，垂着头颅在象群后面踽踽独行好几周，她是在思悼自己的孩子。
当其它大象好几个小时围坐在一头死去的大象身边，它们正在哀悼同伴。
当它们用土壤和植物盖在大象的尸体上，或者移动大象的骨头，它们在表示敬意。
当它们盖住一个死掉的人类，或者用树枝为一个受伤的人类筑起一座防护墙，它们是在表示对我们共同命运
的移情认知
．．．．，这是值得人类学习的。
这些生灵完美地阐释了大道至简的真谛。
⑫如果大象有思想，我们就能期待它们能与远处的大象进行交流，或许还能与其它物种建立联系。
有一些不那么确切的证据似乎表明它们可以做到这一点。
肯尼亚大象庇护所的一位饲养员告诉萨菲纳，这里的大象从很远处就知道其它大象正在路上走，这个距离远远超过了我们通常的感知范围。
这就像非洲南部卡拉哈里的布须曼人可以知道在五十英里外的人们正在猎捕什么动物，还知道猎人什么时候会结束狩猎返回部落。
当“象语者”劳伦斯·安东尼死去的时候，他救援的两群大象连续两天来到他家，而之前它们已经有一年没有来过了。
⑬我们之所以如此急切地否定非人生物的思想、意识和“人格”，一个原因或许就是——如果它们是人的话，就会是比我们更好的人。
⑭回到我们最初的设定：你变成了一头城市里的大象。
你在城市里住得将比大多数人类居民都更充实和满意。
你将比当地人更加当地，尽管你的老家其实在非洲。
你懂得会比地理学家、历史学家、动物学家、植物学家还要多。
⑮但是，要小心。
你很有可能惨遭屠戮，因为有人看上了你的那对长牙。
3. 第⑪段加点的“移情认知”在文中指______________。
4. 将以下内容回置到第②段画线处，顺序正确
．．的一项是
①迫在眉睫的危险②食物和水③愉快的情绪
④短期及长期的天气预报⑤潜在的威胁
A. ①⑤②④③
B. ②⑤①④③
C. ②①⑤③④
D. ⑤①②③④
5. 能依据文意做出的一项推断是（）。
A. 大象能感受到次声波，所以它们对汽车驶过的震动更敏感。
B. 雄性大象在象群中地位较低，它们只能更多选择独自生存。
C. 大象的意识中，人类的行为不过是动物性的条件反射罢了。
D. 大象能认清自己，认清其他大象，还能认清其他大象间的关系。
6. 在第⑭段中，作者说“你在城市里住得将比大多数人类居民都更充实和满意”，综览全文，分析理由。
7. 本文第⑪段到第⑭段阐述的角度转化为“我们”，结合全文，分析这样写的表达效果。
【答案】3. 答案示例：大象把对同类的感情转化为对人类的感情，为死去的或者受伤的人筑起防护墙。
4. A 5. D
6. 答案示例：大象拥有适应环境本能；大象的社群构成使他们有集体责任感（或利他行为、相处融洽、单纯愉快）；大象能思考该过什么样的生活；大象有情感更有同情心。
7. 答案示例：文章主要从自己假定为大象角度阐述为主，通过第二人称“你”的运用使读者感到亲切，使文章更加生动有趣，突出大象出色的生活能力和丰富健康的情感。
第段到第段转化为“我们”的角度，以第一人称从人类视角引导读者深入观察大象的内在情感，真实地反映人类对大象认知的缺失，阐述角度的转化使行文活泼，多侧面全方位引发人们的反思。