幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语
幼儿园礼貌用语教案
幼儿园礼貌用语教案幼儿园礼貌用语教案【篇一：礼貌用语好奇妙教案】《礼貌用语好奇妙》教学目标:1、知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。
2、会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。
教学重点:会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。
教学难点:体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。
教学准备:多媒体课件一、情境激趣，揭示课题同学们，你们喜欢听故事吗？我就知道你们喜欢听故事，所以特意给你们带来了一个故事！想听吗？请你们带着这两个问题去听故事。
1、小猫问路时大象告诉它了吗？而孔雀问路时为什么动物们都不理它呢？2、从这个故事中你懂得了什么？3、揭示课题。
你们说得很好！对人说话有礼貌才会受到大家的欢迎，一句小小的礼貌用语可以改变别人对你的态度，看来礼貌用语真的好奇妙！（板书：礼貌用语好奇妙）今天，我们就一起来学习礼貌用语。
（板书：礼貌用语）二、展现问题，合作探究1、小组讨论。
你都知道哪些礼貌用语，这些礼貌用语应在什么情况下使用呢？2、小组汇报。
谁愿意说给大家听听？3、说一说。
让我们一起来看看下面几幅图片，想一想，遇到这几种情况应该使用什么礼貌用语？（教师相机板书）（1）早晨与爸爸分手，怎么说？（再见）（2）让阿姨帮你拿书。
怎么说？（请）他用了一个“请”字，如果有同学这样对我说，我会非常愿意帮助他。
（3）同学发书了。
得到同学的帮助要说什么？（谢谢）当别人说“谢谢”时，该怎么回答？（不客气或不用谢）（4）不小心把同学的书碰到地上了，该怎么说？（对不起）别人对你说“对不起”，你怎么回答？（没关系）（5）到学校门口见到老师，怎么说？（老师您好）如果遇到同学怎么说呢？（你好）虽然都是问好，向老师和向同学有个小小的区别，对同学可以说“你好”，对老师或其他长辈说“您好”更合适。
4、小结。
大家看礼貌之花已经开放了，它需要我们用心去呵护它，用行动去浇灌它。
三、再现情境明辩是非（一）说一说。
中班幼儿文明礼仪教育教案（通用5篇）
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运⽤。
2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动重点难点： 活动重点：培养⽂明礼貌⾏为和意识。
活动难点：在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。
活动准备： 教学挂图，⼩兔和⼩狗玩具。
活动过程： ⼀、导⼊活动。
1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物，你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦，请幼⼉猜⼀猜。
) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼，并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。
⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结：当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。
3、继续讲故事：⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结：当你得到别⼈帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
幼儿园中班文明礼貌用语教案（精选25篇）
幼儿园中班文明礼貌用语教案幼儿园中班文明礼貌用语教案（精选25篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班文明礼貌用语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班文明礼貌用语教案篇1活动目标：1、学会根据画面人物的形象，讲述故事中的礼貌用语，尝试认读汉字"您早"。
2、欣赏画面背景，了解剪贴画的特殊风格。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：实物投影仪活动过程：1、使用投影仪，将书中的画面放大，边翻边提问第一遍）师：今天老师带来了一个故事，听听故事里讲了什么？（1）、早上，熊妈妈带小熊出去，他看见了谁？她带牛伯伯说了什么？小熊听见了觉得怎么样？（2）、小熊一个人向前走，他看见了谁？讲了什么？大公鸡怎么回答？（3）、小熊对路边的花姐姐说了什么？花姐姐又是怎么回答的？（4）、小熊对大树说了什么？大树是怎么回答的？（5）、小熊对小鸟说了什么？小鸟怎么回答的？小熊心里感觉怎么样？2、带领孩子边看书边讲述书中的内容，讲到对话处采用等待留空的方式，让孩子参与到讲述中。
（第二遍）3、引导幼儿找找小熊分别找到了哪些朋友？（第三遍）师：小熊找到了哪些朋友呢？说到哪个朋友就把书翻到哪页并与幼儿学说角色对话！4、老师引导幼儿逐页观看画面，告诉幼儿画面的汉字记录了画面的内容，启发幼儿找一找汉字：您好5、引导幼儿仔细观察画面的背景，感知欣赏剪贴画的特殊艺术美启发幼儿说说：你喜欢这个故事中的画面吗？你觉得它与我们看见的其他画面有什么不同？6、启发幼儿学习礼貌用语。
你喜欢小熊吗？小熊遇见别人会说什么？早上，你碰到人会怎么样，你还会说那些有礼貌的话？最后，老师带领幼儿一起看图讲述故事，或老师讲述故事清节，幼儿重点讲述故事中的对话："您早"！活动反思：幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。
幼儿园中班优秀礼仪教案【三篇】
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
以下就是为您精⼼整理的幼⼉园中班优秀礼仪教案【三篇】，供您参考。
幼⼉园中班优秀礼仪教案【⼀】 活动内容：家庭礼仪——待客(接待客⼈) 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。
2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。
核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。
⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。
2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。
”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。
) 四、结束活动。
幼⼉园中班优秀礼仪教案【⼆】 活动⽬标： 1、通过多种形式⿎励幼⼉帮助⽗母做⼒所能及的事。
2、⿎励幼⼉⼤胆表述⾃⼰的愿望。
3、引导幼⼉体验⽗母的⾟苦，增加彼此间的亲情。
活动准备： 学过的有关帮成⼈做事的⼉歌、有关亲⼦活动介绍的联系单. 活动环节： ⼀、谈话活动(⼀) 以图⽚的形式，帮助幼⼉回忆⼉歌的内容。
你们看，图上的⼩朋友在做什么？并请幼⼉⼀起朗诵⼉歌。
(⼆)以谈话⽅式引发幼⼉参与活动的兴趣 1、体验⽗母的⾟苦提问设计：你们知道⾃⼰的爸爸妈妈都在什么地⽅⼯作吗？爸爸妈妈⼯作了⼀天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很⾟苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼⼉帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的⼩帮⼿吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼⼉根据⾃⼰的⽣活经验进⾏讲述。
幼儿园口语教案：礼貌用语与礼仪规范
幼儿园口语教案：礼貌用语与礼仪规范一、培养幼儿的礼貌用语在幼儿园教育中，培养幼儿的社交能力是十分重要的，而礼貌用语是幼儿社交能力的重要组成部分。
通过合适的礼貌用语，幼儿能够在交往中营造积极的氛围，增进彼此间的理解与友谊。
以下是一些常见的礼貌用语，可在教学中引导幼儿掌握和积极运用。
1. 问候与致谢在幼儿园中，幼儿应学会与人打招呼、问候和道谢。
比如，当他们见到老师、家长或其他孩子时，可以用问候语“早上好”、“你好”、“再见”来表示礼貌和尊重；当他们受到帮助时，可以用谢谢或感谢的话语表达感激之情。
2. 请求与应答幼儿园是一个需要合作与协调的环境，孩子们需要向老师和同伴提出请求，同时也需要善于应答他人的请求。
在教学中，可以教给幼儿一些礼貌用语，如“请帮我一下”、“请给我一点”、“请问…”等，以及相应的回答方式，让他们学会与他人进行礼貌的交流与合作。
3.感谢与道歉在社交中，有时幼儿也会犯错或者伤害到他人。
他们需要学会用恰当的方式表达歉意和道歉。
通过教育，幼儿可以学会说“对不起”、“我错了”等词汇，以及相关的道歉礼仪，如赔偿、帮助修复等方式。
同时，幼儿也应该学会对他人的帮助表示感谢，以增进彼此间的友好关系。
二、教授幼儿礼仪规范礼仪规范是约定俗成的行为准则，是人们在社交场合中遵守的行为规范。
在幼儿园教学中，教授幼儿礼仪规范能够培养他们的社交素养和自我约束能力。
以下是一些幼儿园口语教案中常涉及的礼仪规范，可以适当融入日常的教育活动中进行引导和训练。
1. 尊重他人幼儿需要学会尊重他人的个人空间和权利，不侵犯他人的隐私和自由。
教师可以通过讲解和角色扮演的活动，引导幼儿理解并遵守尊重他人的行为规范，如不随意碰触他人、不夺取他人的东西等。
2. 守时守约教育幼儿守时守约是培养他们时间观念和责任感的重要方面。
通过定期进行时间观念的教育，幼儿可以学会按时完成任务、遵守规定的作息时间，并且发展出自己的时间管理能力。
3. 餐桌礼仪在幼儿园中，举办集体用餐是培养幼儿社交能力和自理能力的重要环节。
幼儿园中班社交礼仪教案-说礼貌话
幼儿园中班社交礼仪教案-说礼貌话教案名称：幼儿园中班社交礼仪教案-说礼貌话教学目标：1.了解什么是礼貌话。
2.意识到说礼貌话的重要性。
3.学习常用的礼貌用语和说话方式。
4.增强幼儿之间的交往能力。
教学内容：1.什么是礼貌话幼儿园中班的幼儿已经能够使用一定的说话方式与他人交流，但有些幼儿在交流中缺乏礼貌用语，需要引导孩子明白什么是礼貌话。
通过教师多媒体图形、照片、图片等如下教授：礼貌用语：谢谢、请、不客气、对不起、再见等。
礼貌说话方式：说话要轻声细语，语气要温和亲切，注意语言和情绪相称，不要用生硬、傲慢和刻薄的话语。
2.说礼貌话的重要性教师通过幼儿自己参与互动讲解，明确孩子为什么需要说礼貌话：1）礼貌用语和说话方式可以使学习更进步，班级更和谐。
2）说礼貌话可以给人留下良好的印象，让人们更愿意与自己交往。
3）在社交场合，说礼貌话是很重要的，能促进人们的交往和友谊。
3.学习常用的礼貌用语和说话方式教师通过幼儿之间的情境角色扮演，让孩子的学习变得更加自然流畅，如:1）老师和孩子之间的正常交谈。
2）陌生人与孩子之间的语言交流。
3）幼儿之间的互动和交流。
4.增强幼儿之间的交往能力教师利用园内的社交场合，如聚餐活动、节日庆典等，让幼儿运用所学礼貌用语和说话方式与他人互动。
教材与教具：1.图画教具。
2.生活情境教具。
3.音乐、动画片。
4.情景设计。
学生评价：1.学生对教学内容有一定的了解。
2.学生能够自觉地运用礼貌用语和说话方式，具有一定的交往能力。
3.学生有积极的表现和互动，使班级更加和谐、友善。
教学反思：学习礼貌话不仅能教会孩子如何运用礼貌用语和说话方式，也强调了孩子和人的交往和认识别人的重要性。
在教学中，应注意幼儿的兴趣和参与度，因此教师需要不断创新教学方法和教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班礼仪教案学礼貌用语
幼儿园中班礼仪教案学礼貌用语设计说明本次课程日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。
在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
幼儿园礼仪《礼貌用语》的教案设计
幼儿园礼仪《礼貌用语》的教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第四章《学会礼貌》，具体内容包括：基本礼貌用语的认知与运用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；通过具体情景的设定，让幼儿学会在不同场合运用恰当的礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能熟练运用到日常生活中。
2. 培养幼儿在与人交往时，养成使用礼貌用语的良好习惯。
3. 增强幼儿的社交能力，提高他们的文明素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中，灵活运用礼貌用语。
教学重点：基本礼貌用语的认知与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：情景图卡、礼貌用语卡片、小礼物。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情景图卡，展示日常生活中常见的场景，引导幼儿观察并说出图中的小朋友在使用礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）针对图卡中的场景，教师讲解礼貌用语的使用方法，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师创设不同的情境，让幼儿进行角色扮演，分组练习使用礼貌用语。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：在日常生活中，还有哪些场合需要使用礼貌用语？如何正确使用？5. 情景剧表演（15分钟）每组挑选一个代表，进行情景剧表演，展示小组讨论的成果。
教师针对每组的表现进行点评，强调礼貌用语在生活中的重要性。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书礼貌用语2. 板书内容：请谢谢对不起再见七、作业设计1. 作业题目：运用礼貌用语，编写一个小故事。
2. 答案示例：小明去公园玩，不小心撞到了小华。
小明立刻说：“对不起！”小华回答：“没关系。
”小明又说：“谢谢你的原谅，我们一起来玩吧！”两人一起开心地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在使用礼貌用语方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
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教学资料参考范本
幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语
撰写人：__________________
部门：__________________
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一、活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
三、活动过程:
1、导入
师:带动跳《礼貌歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、播放多媒体课件,幼儿观看。
师:小兔子都遇到了谁。
幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师:小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼:不对
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看
师:小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说没
关系 (谢谢你)
师:小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说
谢谢你 (没关系)
师:小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说别
客气 (对不起)
师:小猫应该怎么说?幼:小猫说没关系
师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
幼:小兔子谢谢你
师:小兔子是怎样说的啊。
幼:小兔子说对不起 (不客气)
师:小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育
师:小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼:谢谢,没关系,不客气。
师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
(幼儿回答)
师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼?
幼:跟老师说早上好
师:你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说
幼:对不起
六、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子。
四、活动反思:
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。
我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。