应用心理硕士心理学专业综合单项选择题专项强化真题试卷8(题后含
应用心理硕士心理学专业综合单项选择题专项强化真题试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析，推测群体的态度和心理特征的研究方法称为( )【江西师范大学2011】
A．调查法
B．实验法
C．测验法
D．观察法
正确答案：A
解析：实验法是在控制条件下，系统操纵自变量的变化来解释自变量和因变量的内在关系的方法。测验法是采用经过标准化的测验工具来测量心理品质的一种方法。观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法。 知识模块：心理学导论
2． 表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的( )【西南大学2014】
A．翻转性
B．运动性
C．可操作性
D．灵活性
正确答案：C
解析：表象具有三个特点。直观性是指表象以生动具体的形象在头脑中出现。概括性是指表象表征事物的大体轮廓和主要特征，具有抽象性。可操作性是指人们可在大脑中对表象进行操作，就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。可操作性用心理旋转实验来证明。 知识模块：心理学导论
3． 艾森克人格理论属于人格结构( )【西南大学2014】
A．动力理论
B．特质理论
C．类型理论
D．神经理论
正确答案：B
解析：人格特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位，主要用来描述个体间的差异，包括奥尔
波特的特质理论、卡特尔的人格特质理论、艾森克的人格理论、塔佩斯的人格理论、特里根的人格特质理论等。人格的类型理论主要用来描述一类人与另一类人的心理差异，即群体间的差异，包括弗兰克.法利的单一类型理论，弗里曼和罗斯曼的A—B型人格类型，荣格的内外向人格理论和多元类型理论等。 知识模块：人格心理学
4． 以下哪种观点属于个体语言获得的先天论( )【江西师范大学2011】
A．强化说
B．认知学说
C．模仿说
D．转换生成说
正确答案：D
解析：强化说认为言语的获得就是条件反射的建立，而强化在这一过程中起着非常重要的作用。认知学说强调环境与主体相互作用导致了言语的产生。模仿说认为婴儿主要是通过模仿成人语言产生语言的。转换生成说认为言语是人类与生俱来的一种能力，在语言的无限多样性下面，存在着一个所有人类语言共同的基本形式，即普遍语法结构，使得普遍语法向个别语法转化。前三种观点均认为语言发展应是后天习得的，而最后一种认为语言发展是先天的。 知识模块：发展心理学
5． 社会促进被定义为( )的倾向【中山大学2017】
A．由于有很强的社会和谐愿望而忽视了批判思维
B．当有他人在场时操作熟练的任务时效率更高
C．在群体情境中失去自我约束
D．由于前面顺从了他人一个小的请求，进而顺从他人更大的请求
正确答案：B
解析：社会促进也称为社会助长，侯玉波的书认为是指人们在有他人旁观的情况下工作表现比自己单独进行时好的现象。 知识模块：社会心理学
6． “胡萝卜加大棒策略”指的是( )【江西师范大学20ll】
A．激励加惩罚
B．物质激励加精神激励
C．表扬加批评
D．恩威并施
正确答案：A
解析：胡萝卜加大棒通常指的是一种奖励与惩罚并存的激励政策，运用奖励和惩罚两种手段以诱发人们所要求的行为。它来源于一个古老的故事，要使驴子前进，就要在它的前面放一个胡萝卜或者用一根棒子在后面赶它。 知识模块：管理心理学
7． 著名组织心理学家沙因曾说：“人类的最大需求并不可能都是一样的，
而是因人、因时、因地而异的。”这句话背后体现的是怎样的人性观( )【华中师范大学2015】
A．经济人假设
B．社会人假设
C．复杂人假设
D．自我实现人假设
正确答案：C
解析：复杂人假设认为，人不只是单纯的经济人，也不是完全的社会人，更不会是纯粹的自我实现的人，而应该是因时因地、因各种情况采取适当反应的复杂人。 知识模块：管理心理学
8． 世界上第一个智力测验量表由( )编制而成【江西师范大学2014】
A．比奈和西蒙
B．高尔顿
C．韦克斯勒
D．西肖尔
正确答案：A
解析：世界上第一个标准化智力测验量表是由法国心理学家比奈和医生西蒙于1905年编制而成的。 知识模块：心理测量
9． 如果要研究不同字体对男女阅读速度的影响，那么该实验的自变量，说法正确的是( )【华南师范大学2016】
A．两个被试内变量
B．两个被试问变量
C．至少一个被试间变量
D．至少一个被试内变量
正确答案：C
解析：第一个自变量是字体，可以是被试内变量也可以作为被试间变量。第二个自变量是性别，有两个水平：男和女。性别是被试特点的自变量，只能作为被试间变量。 知识模块：实验心理学
10． 在一次司法审判中，将一名无辜者判定为有罪，这在信号检测论中被称为( )【中山大学2017】
A．虚报
B．漏报
C．击中
D．正确拒绝
正确答案：A
解析：在信号检测实验中，被试对有无信号出现的判定，可以有四种情况：击中，当信号出现时，被试报告有，我们把这个判定的概率称为击中；虚报，当
只有噪音出现时，被试报告有，我们把这个判定的概率称为虚报条件概率；漏报，当有信号出现时被试报告无，把这种判定概率称为漏报条件概率；正确拒绝，当无信号而只有噪音出现时，被试报告无，我们把这个判定的条件概率称为正确拒绝的条件概率。 知识模块：实验心理学
11． 一个学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于( )。
A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突
正确答案：C
解析：想达到一个目标，它对自己既有利又有弊，这时产生的矛盾心理就叫趋避冲突。
12． ( )人格特质是指是否乐于助人、可信赖和有同情心。
A．宜人性
B．开放性
C．尽责性
D．外向型
正确答案：A
解析：大五人格模型，从外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性五个方面描述一个人的人格。外向性(extraversion)：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄。高分者表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。神经质或情绪稳定性(neuroticism)：烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意。高分者表现出焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特点。开放性(openness)：富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。高分者表现出想象、审美、情感丰富、求异、创
13． 系统科学的社会心理学的建立始于( )的著作的出版。
A．罗斯
B．麦独孤
C．奥尔波特
D．勒温
正确答案：C
解析：本题考查的是社会心理学的产生与发展。以奥尔波特的《社会心理学》的出版为标志，宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始。奥尔波特本人也被誉为科学或实验社会心理学的创始人。
14． 神经系统的结构和功能单位是( )。
A．神经突触
B．神经细胞
C．神经网络
D．神经胶质细胞
正确答案：B
解析：神经：元即神经细胞，是神经系统结构和功能的单位。
15． 比奈一西蒙智力测验最初编制的目的是( )。
A．将发育迟滞的儿童与正常的儿童区分开来
B．区分发育迟滞、正常和天才人群
C．鉴别超常儿童，以进行特殊教育
D．鉴别士兵，进行人才选拔
正确答案：A
解析：1904年，比奈受法国教育部的委托，参与筹建智力障碍儿童研究委员会，并受邀开发一套鉴定智力落后儿童的程序，以便将其从普通儿童中区分出来。为此，他与西蒙医生合作，创制出比奈一西蒙量表。
16． “漂亮的时装引起人的购买欲望，挑战性的任务激发人的成就需要”，这是哪一种动机理论的观点?( )
A．本能理论
B．驱力理论
C．唤醒理论
D．诱因理论
正确答案：D
解析：诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向一定目标的作用。诱因可以是物质的，如美食等；也可以是复杂的事件或情境，如社会的名誉、地位等，凡是人们希望得到的、具有吸引力的刺激，都能成为诱因。诱因和驱力是分不开的，外在的目标只有当它变成个体内在的需要时，才能推动个体的行为。漂亮的时装和挑战性的任务都是激发个体行为的诱因。
17． 以下哪种心理测验对时限的控制或记录最严格?( )
A．最高行为测验
B．速度测验
C．典型行为测验
D．智力测验
正确答案：B
解析：速度测验是指在测验过程中限定时间，测量受测者在特定时间段里完成任务的速度，因而对时限的控制和记录最严格。
18． 当项目的难度为l时，其区分度为多少?( )
A．无法确定
B．0
C．0．5
D．1
正确答案：B
解析：难度值P为0或者1的项目没有任何区分能力，即项目无区分作用，则区分度等于0。
19． 注意的过滤器理论和晚期选择理论的主要差异在( )。
A．过滤器理论假定选择标准主要是语义特性，而后期选择理论假定选择标准是物理特性
B．过滤器理论假定人们能够处理多种有意义的信息，而晚期选择理论认为多种信息仅加工物理特性
C．过滤器理论假定通道容量有限，而晚期选择理论假定容量限制一定出现在加工过程之后
D．以上观点都未区分两种理论
正确答案：C
解析：过滤器理论认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步加工，而其他的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。后期选择理论认为，所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
20． 将受测者的原始分与其所在群体进行比较，从而得出一个相对水平的分数，这个分数叫作( )
A．真分数
B．导出分数
C．观测分数
D．误差分数
正确答案：B
解析：导出分数是指在原始分数的基础上，按照一定的规则，经过统计处理之后获得的具有一定参考点和单位，并且可以相互比较的分数量表或符号系统。
21． 摄氏温度是一种( )。
A．称名量表
B．顺序量表
C．等距量表
D．比率量表
正确答案：C
解析：等距量表是有相等单位，但无绝对零点的量表。
应用心理硕士心理学专业综合(人格心理学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（人格心理学）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 简答题 2. 单项选择题 3. 多项选择题 4. 名词解释题
1． 简述人格的主要特征。
正确答案：不同的教材和不同的学者对于人格有不完全相同的定义，对人格的特征也有不完全统一的归纳。但总的看来有以下几点： 人格具有整体性，整体性包含了两层含义：一是层次性和复杂性，二是整合性。层次性和复杂性指人格不是单一的特征，而是有着不同的成分，是不同特征的组合，而且这些特征存在高低、大小、轻重的分别。整合性是指人格是一个整体，不是各个特征的简单堆叠，而是以一种内在的联系有机地组合在一起，对外表现出一种统一性。
人格具有生物性和社会性。人格是遗传与环境相互作用的结果。没有了遗传，人格没有建立的基础。但离开了后天的社会环境的影响，人格也不会产生。正因为人格受到社会环境的影响，因此不同的社会环境也会使其中的个体具有一定共同的特征。 人格具有独特性。尽管不同的个体之间在性格、价值观、世界观等方面也可能存在一些相似的地方，但完全相同的两个人是不存在的。受制于基因和环境的影响，即使是双胞胎也不会产生完全相同的人格。 人格具有稳定性。虽然人的行为会受到环境的影响，但是依然具有一定的跨时间和跨情境的一致性，所谓江山易改本性难移。同时，人格的稳定性不代表其一成不变，人格也具有一定的可塑性和可变性。 涉及知识点：人格心理学
2． 居住在湖泊地区的张布里族，男女两性所扮演的角色有明显的差异。女性掌握生产劳动和消费的实权，她们性情刚毅；男性从事美术工艺与祭祀，整日学舞蹈、装饰和吹笛求爱，以取悦女人。母亲对子女除了进行哺乳和身体保护外，很少接触他们。孩子从一岁起由父亲担负养育责任。女人在气质和性格方面是攻击性和支配性的，具有保护者的活泼、快活的特点。男性相对女性表现出自卑感。
——玛格丽特．米德《文化与承诺》 上面的研究能够说明人格的哪些特征?
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷139(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷139 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 物体失认症患者往往是因为( )
A．感觉出现障碍而知觉正常
B．感觉正常而知觉出现障碍
C．感觉和知觉都出现障碍
D．感知觉均正常而注意出现障碍
正确答案：B
解析：物体失认症患者感觉没有问题，但无法认出物体，即知觉出现障碍。
2． 在下列哪种情况下，人会更多地采用知觉的自上而下加工?( )
A．鉴别一个人的签名
B．鉴别一张假钞
C．观赏一幅毕加索的画
D．记住一张人脸
正确答案：B
解析：自上而下加工是指人在知觉过程中运用已有知识经验对知觉信息进行加工的方式，是一般知识引导知觉加工，较高水平的加工制约较低水平的加工方式。CD两项均是由具体事物出发进行的认知加工，属于自下而上的加工。A项虽然也是鉴别，但是其主要任务是识别签名属于哪些字，并不是主观想好一系列签名去对照。
3． “鸡尾酒会效应”可以通过以下哪种理论模型来解释?( )
A．衰减模型
B．过滤器模型
C．反应选择模型
D．知觉选择模型
正确答案：A
解析：衰减模型认为有些对人有重要意义的刺激阈限会更低。
4． 许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种观点的成因是( )
A．锚定和调整启发法
B．易得性启发法
C．代表性启发法
D．参照点启发法
正确答案：B
解析：代表性启发法是指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。易得性启发法是指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象。锚定和调整启发法是指人们根据给定的信息做出最初的评估后，根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。本题中由于媒体报道更侧重描写飞机的失事，故人们更容易想到飞机失事的情况，属于易得性启发法，也叫可得性启发法。
应用心理硕士心理学专业综合(发展心理学)模拟试卷4
应用心理硕士心理学专业综合（发展心理学）模拟试卷4
(总分：70.00，做题时间：90分钟)
一、 名词解释题(总题数：1，分数：2.00)
1.图式
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：认知理论把图式定义为从心理学理解认知的基本构造单元。 在皮亚杰认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元，这些动作在相同或类似环境中不断重复而得到迁移或概括。图式来自遗传，之后在适应环境的过程中不断丰富和改变，经过同化、顺应、平衡演变成新图式。)
解析：
二、 论述题(总题数：1，分数：2.00)
2.论述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：(1)皮亚杰道德认知发展论。 他律期：受外界支配的时期，大约5～8岁。该时期的儿童，一般是服从外部规则，接受权威指定规范，只根据行为后果判断对错。 自律期：大约8、9岁以后，不再无条件地服从权威。但这时期的判断还是不成熟的，要到1l、12岁以后才能独立判断。 皮亚杰以科学方法研究道德发展，用认知发展的观点来解释道德发展，这对道德认知的研究是有贡献的。 (2)科尔伯格的道德发展阶段论。 前习俗水平：大约出现在幼儿园及小学低年级阶段。其特征是，儿童遵守规范，但未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。 习俗水平：在小学中年级以上出现的，一直到青年、成年，这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践。 后习俗水平：这个阶段已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界。年龄上至少是青年期人格成熟之后，才能达到这一境界。这个水平是理想的境界，成人也只有少数人达到。 科尔伯格不仅将皮亚杰有关认知发展的理论延伸到了道德发展领域，而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。他划分了六个阶段，主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。 (3)对于当代道德教育的启示。 ①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。 ②教学中要尊重道德发展的阶段性，尊重儿童的主体性。 ③需要科学分析儿童道德行为的根源，科学引导。 ④要为儿童树立道德榜样。 ⑤教学中要奖励良好行为，惩罚不良行为。 ⑥教学活动中要增强儿童的道德意志。)
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷15(题后含答案及解析)
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（ ）
A．正强化
B．内部强化
C．原始强化
D．条件强化
正确答案：A，D
解析：本题旨在考查考生对教育心理学中斯金纳的操作性条件学习理论的理解和把握。强化是反应概率增加的现象。正强化，又译作积极强化。当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果使反应概率增加的现象就是正强化，本题中涉及的口头表扬会导致个体对应的反应的概率增加，因此属于正强化。内部强化是指个体通过对自身进行奖励以促进反应概率的增加。原始强化是一种初级强化形式，涉及的强化物是一级强化物，即用来满足个体的生理需要的强化物，比如食物等。条件强化由初级强化衍生而成的强化作用及其过程，即涉及的强化物虽不能直接满足个体的生理需要，但它与那些满足个体生理需要的强化物有关联。口头表扬不属于一级强化物，但它与一级强化物存在关联，因此由口头表扬导致的强化属于条件强化。故选AD。
2． 强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有
A．过滤器理论
B．衰减理论
C．后期选择理论
D．认知资源理论
正确答案：A,B,C
解析：本题旨在考查考生对注意认知理论的理解与掌握。注意认知理论涉及注意的实质和机制。过滤器理论认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步加工而被识别和贮存。衰减理论认为，注意的工作方式不是以全或无的单通道方式，而是多通道方式工作，但是在多通道的信息加工中，每个通道的信息得到的加工程度是不一样的。追随耳的信息加工方式如过滤器模型所述，而非追随耳的信息也有可能通过过滤器而被加工。只是非追随耳的信号在通过过滤器时被衰减，在意义分析的过程中，有可能被过滤掉，也有可能因为其他一些因素而被加强(如自己名字)。后期选择理论认为，注意并不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。该理论认为，感觉器官感受到的所有刺激都会进入高级分析过程。中枢则根据一定的法则进行加工，对重要的信息才做出反应，而不重要的信息则因未继续进行加工可能很快
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷125(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷125 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 强调知识的获得是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程的心理学流派是
A．人本主义心理学
B．认知心理学
C．行为主义心理学
D．格式塔心理学
正确答案：B
解析：认知心理学家将人比作计算机，计算机从周围环境接受输入信息，经过加工并储存起来，然后产生有计划的输出。人和计算机一样，知识的获得也是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
2． 布罗德本特(Broadbent)提出注意选择的过滤器理论时使用的研究方法是
A．警戒作业
B．双作业操作
C．双耳分听
D．负启动
正确答案：C
解析：1958年，英国心理学家布罗德本特根据双耳分听的一系列实验结果，提出解释注意的选择作用的过滤器理论。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
3． “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理活动过程离不开( )。
A．感知
B．记忆
C．注意
D．思维
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
4． 发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。
A．知觉恒常性
B．知觉后效
C．后像
D．知觉定势
正确答案：D 涉及知识点：普通心理学
5． 不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用。这一影响词汇理解的因素是
A．单词的部位信息
B．正字法规则
C．字词的使用频率
D．字形结构
正确答案：A
解析：不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用，这说明单词的部位信息影响词汇理解。例如，彭瑞祥等人(1983)的研究表明，在汉字识别中，左边的特征比右边的特征重要；上边的特征比下边的特征重要。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
6． 与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷20(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷20 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 深度睡眠时，大多数的脑电波的波形是( )。
A．α波
B．β波
C．γ波
D．δ波
正确答案：D
解析：α波的频率较低，波幅稍大，出现在安静和休息状态下，即入睡期；β波一般出现在个体清醒并兴奋的状态；γ波是40赫兹每秒的高频脑电波，出现在注意力高度集中时；在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的δ波，这一阶段常被称为深度睡眠。这个阶段结束后，会进入快速眼动睡眠，肌肉更加地放松，脑电波却与清醒状态或入睡期很相似。 知识模块：意识和注意
2． 以下哪种观点认为梦的本质是我们对脑神经随机活动的体验( )。
A．精神分析
B．生理学观点
C．认知观点
D．认知神经科学
正确答案：B
解析：精神分析学派认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，主要是人的性本能和攻击本能的反映。生理学的观点认为，梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。认知心理学的观点认为，梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知系统依然对存储的知识进行检索、排序、整合、巩固等活动，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境。
知识模块：意识和注意
3． 下列认知活动中不属于独立的心理过程的是
A．感觉
B．知觉
C．注意
D．记忆
正确答案：C
解析：注意不是一个独立的心理过程，它总伴随着其他心理过程而发生。因为它并不反映任何事物和事物的任何属性，离开了心理过程，注意也就不存在了。
因此本题选C。 知识模块：普通心理学
4． 心理量和物理量之间的关系是用( )的大小说明的。
A．感受性
B．感觉阈限
C．绝对感觉阈限
D．差别感觉阈限
正确答案：A
解析：感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性。心理量和物理量之间的关系是用感受性的大小说明的。不同的人对刺激物的感受形式不一样的。同一个人对不同刺激的感受性也不尽相同。 知识模块：感觉
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷110(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷110 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 对知觉现象进行深人研究的心理学流派是
A．机能主义
B．行为主义
C．格式塔心理学
D．精神分析学派
正确答案：C
解析：格式塔心理学反对把意识分析为元素，强调心理的整体性。格式塔心理学的观点决定了这一理论的主要研究领域是知觉心理学，探索知觉的组织原则。格式塔心理学也致力于问题解决等领域的研究。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
2． 大脑半球的表面覆盖的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称作
A．灰质
B．白质
C．脑回
D．脑裂
正确答案：A
解析：大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层，它的总面积约为2200平方厘米。脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
3． 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )。
A．杏仁核
B．边缘系统
C．大脑左半球
D．大脑右半球
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
4． 人的沉睡和动物的假死体现的是( )
A．外抑制
B．超限抑制
C．消退抑制
D．分化抑制
正确答案：B
解析：超限抑制是指无论哪种形式的刺激，只要大大地超过人的感受范围就会引起神经的抑制，一般人的沉睡和动物的假死就是由超限的刺激造成的抑制状态。 知识模块：心理和行为的生物学基础
5． 人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象。这一特点指的是注意的( )
A．指向性
B．集中性
C．目的性
D．能动性
正确答案：A 涉及知识点：意识和注意
6． 能够区别意义的最小语言单位是
A．音位
B．语素
C．词
D．句子
正确答案：A
解析：音位是能够区别意义的最小语言单位。语素也称词素，是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。词是语言中可以独立运用的最小单位。句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
应用心理硕士心理学专业综合心理学导论历年真题试卷汇编2_真题-无答案
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）历年真题试卷汇编2
(总分72,考试时间90分钟)
1. 名词解释题
1. 马赫带【河北师范大学2012】
2. 知觉【华南师范大学2015；首都师范大学2014】
3. 形状知觉【湖南师范大学2015】
4. 双眼视差【华东师范大学2014】
5. 知觉恒常性【首都师范大学2011；四川大学2014】
6. 错觉【湖南师范大学2016】
2. 简答题
1. 简述感觉剥夺实验，以及感觉对人的正常心理活动的重要意义。【华东师范大学2014】
2. 简述深度知觉的单眼(物理)线索。【湖南师范大学2014】
3. 简述影响时间知觉的因素。【苏州大学2015】
4. 简介知觉的自上而下加工和自下而上加工，并举例说明。【河北师范大学2015】
5. 简述似动的四种形式。【吉林大学2013】
6. 分析随意后注意的特征。【首都师范大学2014】
7. 简述注意的四种品质。【华东师范大学2015】
3. 论述题
1. 什么是韦伯定律，韦伯定律的适用条件，以及具有什么意义?【中山大学2017】
2. 试述感觉与知觉的区别与联系，并请结合实际分析。【苏州大学2015】
3. 简介注意的认知理论。【南京师范大学2014、2017；苏州大学2016】
4. 睡眠有哪些阶段?用认知、精神分析、生理理论解释梦。【上海交大2016】
4. 单项选择题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1. 知觉属于一种( )【西南大学2014】
A. 心理状态 B. 心理特征
C. 心理过程 D. 心理倾向
2. 看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )【华南师范大学2016】
A. 选择性 B. 恒常性
C. 理解性 D. 整体性
3. 知觉的基本特性有( )【西南大学2014】
A. 整体性、对象性、恒常性、理解性
B. 直观性、间接性、恒常性、概括性
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷7(题后含答案及解析)
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 影响汉字理解的因素有
A．正字法规则
B．笔画数量
C．字形结构
D．语音
正确答案：A,B,C,D
解析：本题旨在考查考生对普通心理学中言语感知与理解相关知识点的掌握。影响言语理解的因素有很多，以上四项均可能对言语理解产生影响。首先，正字法规则是使文字的拼写合乎标准的方法。彭聃龄等人的一系列研究说明正字法规则是人们识别字词时必须依靠的一种内隐知识，字词识别不仅要依靠对笔画、部件或字母的检测，而且要检测这些成分的结合规则。其次，大量研究表明笔画数量、字形结构对汉字识别的重要影响；第三，虽然汉语中字形与语音之间的关系不如拼音文字密切，但是关于汉字识别的研究证明汉字识别也存在语音意识的过程。因此，汉字的语音一定会影响到汉字的理解。故选ABCD。
2． 下列关于实验效度的说法正确的是( )。
A．对霍桑效应、期望效应等的有效控制可以提高实验研究的内部效度
B．多因素设计比单因素设计的外部效度更高
C．自然成长的因素以及被试流失都会影响到内部效度
D．现场实验比实验室实验的外部效度要高
正确答案：A,B,C,D
解析：内部效度又称内部一致性效度，它反映了测验的构想效度。霍桑效应、期望效应等的有效控制可以提高实验研究的内部效度。自然成长的因素以及被试流失都会影响内部效度。外部效度是指将研究结果概化到其他情境和总体的程度。多因素设计比单因素设计的外部效度更高。现场实验比实验室实验的外部效度要高。
3． 描述随机数据集中趋势的参数有( )。
A．众数
B．中位数
C．标准差
D．算术平均数
正确答案：A,B,D
解析：标准差是描述离散趋势的参数。众数、中位数和算术平均数是描述集中趋势的参数。
4． 下列哪项属于偏执型人格障碍?( )
A．对挫折和遭遇过度敏感
B．对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀
应用心理硕士心理学专业综合(心理统计)模拟试卷3(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（心理统计）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 在一组原始数据中，各个Z分数的标准差为( )。
A．1
B．0
C．根据具体数据而定
D．主要在+3到一3之间
正确答案：A
解析：Z分数的标准差是1。Z分数有以下特点：Z分数无实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量数。原始数据转换后的Z分数值可正可负，转换后的分布形态与原始分布相同。若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布。原始数据的Z分数分布标准差为1，所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零。 知识模块：心理统计
2． 某年高考理科数学全国平均成绩为97分，标准差是11．5分，某考生数学成绩为120分，求他的标准分数是多少?( )
A．1
B．2
C．3
D．4
正确答案：B
解析：Z分数可以用来表示某一分数在团体中的相对位置。虽然百分等级也可以进行分数相对位置的比较，但根据选项条件可知，本题应选择Z分数进行比较。已知数学平均成绩为97分，标准差是11．5分，考生数学成绩为120分，代入Z=，可解得Z为2。 知识模块：心理统计
3． 一组服从正态分布的数据，平均数为60，标准差为5，则Z值为一1．96的原始数据是( )。
A．69．8
B．47．4
C．50．2
D．37．2
正确答案：C
解析：本题考查标准分数计算公式Z=的逆运算，将已知数据代入公式可得
此时的原始分数x为50．2。 知识模块：心理统计
4． 下列关于标准分数的描述中，错误的是( )。
A．有实际单位
B．标准分数的值可正可负
C．所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零
D．若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有z分数值是标准正态分布
正确答案：A