2016年华中师范大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2016年华中师范大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题 6. 综合题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 主张心理学是一门科学，科学研究只限于以客观的方法处理客观的资料的学派是( )。
A．结构主义
B．机能主义
C．人本主义
D．行为主义
正确答案：D
解析：结构主义主张心理学应该研究人的意识；机能主义强调意识的作用和功能；人本主义强调“以人为本”；行为主义认为心理、意识是主观的东西，不可捉摸，若是作为研究对象，永远不能跻身科学之列。华生认为，心理学家需要研究的只有那些可以被观察、预见、最终可以被科学工作者控制的行为。
2． 不能够解释红绿色盲的颜色视觉理论的是( )。
A．三色说／三原色原理(trichromatic theory)
B．相对过程论(opponent-process theory)
C．二阶段色觉理论(two-stage color theory)
D．三阶段色觉理论(three-stage color theory)
正确答案：A
解析：三色说不能解释红绿色盲，红绿色盲的患者把光谱的短波部分看成蓝色，长波部分看成黄色，因而没有红、绿经验。按三色理论，这种患者应该缺乏感红和感绿的视锥细胞。但由于三色理论假设黄是红绿混合产生的，因此，缺乏感红和感绿装置的病人，不应该具有黄色的经验，这和病人实际色觉经验是不符合的。
3． 知觉加工的过程依次为( )。
A．感觉、知觉组织、辨认与识别
B．感觉、辨认与识别、知觉组织
C．辨认与识别、感觉、知觉组织
D．感觉、知觉选择、知觉理解
正确答案：A
解析：知觉的三个阶段包括：感觉、知觉组织以及辨认与识别客体。在感觉
加工阶段，物理信号被接受并转化为神经信号和感觉经验。在组织阶段，知觉加工把感觉信息组织为一致的图形并产生客体和模式识别。在辨认和识别阶段，把对客体的知觉与记忆中的表征比较，然后识别客体并赋予意义。
4． 主观轮廓的存在体现了知觉的( )。
A．整体性
B．选择性
C．理解性
D．恒常性
正确答案：A
解析：主观轮廓是指在物理刺激为同质的视野中知觉到的轮廓，又称认知轮廓或错觉轮廓。整体性是指人的知觉系统有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。
5． 下列关于睡眠和梦的说法，错误的是( )。
A．快波睡眠随着年龄的增大而减少
B．睡眠剥夺实验说明，睡眠对于集中注意力、保持情绪正常等方面没有影响
C．剥夺快速眼动阶段的睡眠会使得以后几天里此类睡眠增加
D．梦话或梦呓也在沉睡阶段发生，因此与做梦无关
正确答案：B
解析：睡眠剥夺对个体的生理功能及日常生活有一定影响，个体在睡眠不足时记忆力会下降，而且感到无精打采，脾气也会变坏。
6． 销售按照销售额提成属于下面哪种强化程序?( )
A．固定—比率程序表FR
B．可变—比率程序表VR
C．固定—间隔程序表FI
D．可变—间隔程序表VI
正确答案：A
解析：固定—比率强化是指在固定反应次数后给予强化；可变—比率强化是指在不定反应次数后给予强化；固定—间隔强化是指固定时段后给予强化；可变—间隔强化是指不定时给予强化。
7． 关于记忆恢复，下列表述错误的是( )。
A．儿童比成人普遍
B．学习容易材料时比学习困难材料时更常见
C．学习不充分时比学习纯熟时更易出现
D．记忆恢复的内容大部分处于材料的中间部位
正确答案：B
解析：记忆恢复的现象在儿童身上出现比成人普遍；学习较难的材料比学习容易的材料表现得更为明显；学习程度较低时比学习纯熟时更易出现；记忆恢复的内容大部分处于学习材料的中间部位。
8． 下列有关学习的叙述中，正确的是( )。
A．经典性条件学习和操作性条件学习都是有意识学习
B．根据斯金纳操作条件作用律(强化律)，如果一个操作发生后，接着呈现一个强化刺激，那么这个S-R联结强度就会增加
C．阳性(正)强化是奖励，阴性(负)强化是惩罚
D．在操作性条件反射中，斯金纳试验箱中的大白鼠学会的是有效的反应行为
正确答案：B
解析：经典性条件作用是被动、诱发性、反应性的；强化增加反应频率，惩罚减少反应频率；大白鼠学会的是受到强化的反应。
9． 与传统的智力理论相比，加德纳的智力多元论最独特的贡献和主张是( )。
A．提出了人际智力和自省智力
B．揭示了智力的多元结构
C．强调智力与文化环境和价值标准有关
D．强调智力均衡发展
正确答案：B
解析：加德纳强调智力结构是多元的，这是他最大的贡献。
10． 根据归因理论的相关研究，任务难度属于什么因素?( )
A．稳定的、外在的和可控的因素
B．稳定的、外在的和不可控的因素
C．不稳定的、外在的和不可控的因素
D．不稳定的、外在的和可控的因素
正确答案：B
解析：任务难度属于稳定的、外在的、不可控的因素。
11． 由自主神经控制的生理变化属于( )。
A．非意识
B．前意识
C．无意识
D．潜意识
正确答案：C
解析：自主神经系统是一个控制系统，控制着与人类生命维持相关的多种身体机能，这种控制很大程度上是无意识地调节身体机能。
12． 过分地爱整理、固执或吝啬，这样的性格特点可以追溯到心理性欲发展阶段的( )。
A．口唇期
B．肛门期
C．性器期
D．生殖器期
正确答案：B
解析：肛门期固着会使个体形成吝啬、固执、杂乱无章的性格特点或者相反。
13． 下列关于研究范式与研究内容的匹配中，错误的是( )。
A．“视崖”——深度知觉
B．两难故事——道德发展
C．陌生情境实验——亲子依恋
D．对偶故事——思维发展
正确答案：D
解析：对偶故事是皮亚杰用来研究道德发展的。
14． 与精神分裂症最相关的神经递质是( )。
A．多巴胺
B．脑啡肽
C．乙酰胆碱
D．5一羟色胺
正确答案：A
解析：多巴胺与精神分裂症有关；脑啡肽能与脑中阿片类受体相作用；乙酰胆碱是外周与中枢神经系统的兴奋性递质；5一羟色胺与抑郁症有关。
15． 以下为恐怖症患者的认知特征的是( )。
A．灾难化地解释自己的躯体或心理特征
B．认为某些实际无危险的环境有危险
C．对自己的身体感觉解释为得了不治之症的倾向
D．觉得自己的躯体或心理将会受到威胁
正确答案：B
解析：恐怖症是对事物或情境的持续恐惧，其程度与威胁的等级不成比例。
16． 厌恶治疗的原理是( )。
A．操作性条件作用
B．经典性条件作用
C．社会学习理论
D．惩罚
正确答案：B
解析：厌恶疗法是指将痛苦和不快的经历同不恰当的行为建立联系，以压制这种不当行为的一种治疗。厌恶疗法的原理是经典性条件作用。
17． 费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同( )进行比较。
A．比自己强的人
B．与自己类似的人
C．比自己差的人
D．自己不熟悉的人
正确答案：B
解析：费斯汀格认为社会比较主要是和自己类似的他人相比较。
18． 关于组织公民行为的说法错误的是( )。
A．它是员工做出的对组织的生存和高效运作起到非常积极作用的行为
B．这些有非常积极作用的行为不是员工职责范围之内的
C．这些有非常积极作用的行为通常能得到组织在酬薪上的回报
D．工作满意度高的员工更可能表现出组织公民行为
正确答案：C
解析：组织公民行为(OCB)是指有益于组织，但在组织正式的薪酬体系中尚未得到明确或直接确认的行为。
19． 根据工作要求一控制模型，下列哪一种工作情景导致的工作压力最大?( )
A．高控制、低要求
B．高控制、高要求
C．低控制、高要求
D．低控制、低要求
正确答案：C
解析：该模型的两个基本假设是：高工作要求和低工作控制导致高工作压力；当工作要求和工作控制均处于高水平时，工作动机增强，因此有利于提高员工的工作效绩和工作满意度。
20． 员工认同特定的组织和组织目标，并愿意留在该组织中的状态被称之为( )。
A．工作满意度
B．组织承诺
C．员工敬业度
D．组织支持感
正确答案：B
解析：工作满意度是因对工作特征的评价而产生的对工作愉快的感觉。组织承诺是员工认同特定的组织与组织目标，并愿意留在该组织中的状态。员工敬业度是反映员工对公司投人的智慧、感情和承诺的程度。组织支持感是员工认为组织重视他们的贡献、关心他们的工作与生活的程度。
21． 心境
正确答案： 心境是指微弱、持久又具有弥散性的情绪体验状态，相当于平时所说的心情。
22． 代表性启发(representative heuristic)
正确答案： 代表性启发是指当面临不确定的事件时，人们往往根据其与过去经验的相似程度来进行判断或预测。
23． 首要特质
正确答案： 首要特质是指一个人最典型、最具有概括性的特质。它影响到一个人各方面的行为，而且这种影响又是无所不在的，比如，林黛玉身上的多愁善感就是首要特质。
24． 负强化
正确答案： 负强化(消极强化)是指一种刺激的排除或减弱导致了特定行为出现概率提高的过程。
25． 人格解体症状
正确答案： 人格解体症状主要表现为病人突然丧失了对自己的感觉，主要特征就是感觉到自己很奇特或不真实。该病症患者感觉到他们好像从自己的身体中游离出来，正在从远处或上方看着自己；或者觉得自己变得很机械，就像自己和别人都成了机器人；或者自己就像生活在梦里一样不真实。
26． 戒断状态
正确答案： 戒断状态是指停止使用药物或减少使用剂量或使用拮抗剂占据受体后出现的特殊心理生理症状群，其机理是由于长期用药后，突然停药引起的适应性的反跳。
27． 机体评估过程
正确答案： 罗杰斯认为在理想的条件下，个体的一切经验都是以实现趋
2017年南京师范大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2017年南京师范大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 需要在控制条件下研究心理现象的方法是( )。
A．观察法
B．心理测验法
C．相关法
D．实验法
正确答案：D
解析：本题考查的是心理学研究方法。其主要方法有观察法、心理测验法、相关法、实验法、个案法和调查法。实验法是指在控制条件下，通过操纵自变量来观察因变量变化的方法，分为实验室实验和自然实验。
2． 1921年中华心理学会在( )正式成立。
A．北京
B．上海
C．南京
D．广州
正确答案：C
解析：1921年8月，中国心理学会的前身中华心理学会在南京成立。在南京高等师范学校组织暑期教育讲习会结束时，参加心理学课程的学员认为心理学与教育有重要关系，因而发起组织中华心理学会，选举张耀翔为会长兼编辑股主任，总会及编辑股办公处设在北高师；选举陈鹤琴、陆志韦分别为总务股和研究股主任，办公处设在南高师。
3． 将人的直接经验界定为意识，并主张用实验方法来研究意识的学派是( )。
A．构造主义
B．机能主义
C．行为主义
D．格式塔心理学
正确答案：A
解析：本题考查的是心理学派别。其主要有构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学。其中构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，研究方法为实验内省法。
4． 哺乳动物各种复杂行为的最高指挥中心在( )。
A．神经系统
B．神经元
C．前脑
D．大脑皮层
正确答案：D
解析：本题考查的是生理神经机制。大脑皮层是整个神经系统的最高部位，是动物全部心理活动的最重要的器官，是动物各种复杂行为的最高指挥中心。
5． 放在白色背景上的灰色正方形比放在黑色背景上的灰色正方形要暗得多，这是感觉的( )。
2016年心理咨询师考试考试真题卷(4)(2)
2016年心理咨询师考试考试真题卷（4）
• 本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.事例三：一般材料：求助者，女人，45岁，个别老板。事例介绍：求助者的儿子患有先天性心脏病，十多年来她把大部分的时刻和金钱都用在了为儿子治病上。她以为儿子患病是由于自己年青无知，怀孕期间吃药构成的，为此一向自责，反常苦楚。有一次儿子患病，深夜到急诊室就诊，其时医护人员正在抢救一位心脏病病人，忙不过来。求助者其时又急、又累，忽然觉得透不过气来，胸闷、心慌，非常难过，觉得自己也得了心脏病。因而非常严峻、惧怕，浑身哆嗦，呼吸短促，心跳加速，当即晕倒在急诊室，经诊治后症状缓解。后来又有相似症状发生，住院查看，未查出显着器质性病变。尔后常常发生，每周大约3—4次，时刻继续数非常钟。发生时无特定时刻地址场合，也无显着发生预兆，可自行缓解。屡次到医院就诊，服用过冷静类药物，但仍时有发生。发生时头脑清醒，不发生时，日子、作业大致正常。现在求助者不敢一个人外出、一个人独处，怕自己突发心脏病死了。知道自己不一定患心脏病，但无法操控。心情低落，曾对家人标明这样活着真是受罪，还不如死了。 心理咨询师调查了解到的状况：求助者身体健康，性情较内向，对自己要求很严厉，干事仔细慎重。对孩子照料得体贴入微，把孩子当作自己的生命。 单选：运用系统脱敏法，抱负的焦虑等级级差应该是__。
A．逐步变小
B．均匀的
C．逐步变大
D．随机的
参阅答案：B
2.事例二：一般材料：黄某，女人，20岁，护校学生。事例介绍：上解剖课时，教师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不相同。从那今后，她看见骨头就爱数，包含吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等，每次多达十几遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但一直操控不了自己，非常苦楚。教师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一同逛街，她看见货台旁的人体模型，忽然用手去摸，嘴里想念：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某忽然显着话多，喋喋不休，同学反映她说话不接连，晚上也不睡觉，如同很精力。白日四处游荡，说看见校园宣传栏里稀有骨头竞赛的告诉，她一定要好好操练，争夺夺榜首。国庆节校园周围摆放了许多鲜花，路途两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们立刻要给我评奖呢。”心理咨询师调查了解到的状况：黄某由爸爸妈妈强行带来，说黄某从小自我要求严厉，非常顽固，家里的东西都要按她的定见摆放，方位不对或不在本来的当地，她一定要改过来，觉得乱了就要当即收拾。现在教师主张其休学治病，而黄某不供认有问题，在家长的强制下来到心思咨询室。 单选：下列说法，正确的是__。
2016年心理咨询师考试考试真题卷(4)
2016年心理咨询师考试考试真题卷
• 本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.事例二： 一般材料：求助者，女人，35岁，企业高档管理人员。 事例介绍：求助者在某企业作业数年，成果优秀。一次，由于作业失误给公司形成经济损失，公司缩小了求助者担任的事务范围。求助者觉得老板现已不再那么信赖自己了，倍感波折。从此，作业中胆战心惊，生怕犯错，感觉心身疲乏，自动前来咨询。 求助者朋友反映：求助者往常谨慎，仔细，计划性强；与人往来讲信用，人际联络杰出。 该求助者呈现心思问题的要害点是（）。
A．短少挫拆阅历
B．作业波折
C．过火寻求完美
D．心身疲乏
参阅答案：D 2.事例五： 一般材料：求助者，男性，23岁，大学本科结业。 事例介绍：求助者大学结业后从事出售作业，刚开端热心高，成果杰出。近半年来，越来越不喜欢这个作业，心境越来越欠好，可是觉得能找到现在的作业已弪很不简单了，每天上班前都要挣扎良久。无法之下，寻求心思咨询协助。 以下是心理咨询师和求助者的一段咨询说话。 求助者：我现在真的是岁月难熬，很难过。 心理咨询师：你的这种感触是怎样发生的呢？ 求助者：现在经商，常常要喝酒应付。喝酒本来是一件享用的作业，现在跟钱扯在了一同，成果越喝越厌恶。现在连和家人一同喝酒也烦。这份作业太没意思了。 心理咨询师：有一种心思学观念以为，引起你对酒的恶感心境的不是骊为喝酒这件事，也不是由于酒桌上谈生意这件季，更不是这个作业有什么欠好，丽是你自己对这些作业的片面点评。 求助者：您的意思是说，我的主意错了？ 心理咨询师：倒不是你的主意错了，有时候我也会缘弥相同想，坦是，这其间或许有一些逻辑上问题。比方，你会不会由于开过来一辆车溅了自己一身水而厌烦所有车？你也必定知道孩子与洗澡水的说法吧。
求助者：您的意思是，我不应该由于酒和生意连在了一同就厌烦酒，而且，从而厌烦这个作业？ 心理咨询师：酒仍是那个酒，一就看我们怎样了解了。 求助者：好像是这么个理，您再让我自己想想，怎样能把这个联络搞清楚。谢谢您给我开了个好头。下回我们边喝边聊，我请客。 该求助者心思问题的要害点是（）。
2016年上师应用心理硕士考研真题(完整版)凯程首发
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 2016年上师应用心理硕士考研真题（完整版）凯程首发
刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同学使用，本试题凯程首发!
一、 名词解释（每题5分，共30分）
1. 应激
2. 元刻板印象
3. 旁观者效应
4. 内隐记忆
5. 被试内设计
6. 自尊
二、 论述题(每题20分，共120分)
1. 从众，影响及其因素
2. 依恋
3. 什么是心理测量，如何分辨好坏，举例
4. 为什么说身教比言传更重要
5. 斯滕伯格的三元理论及其具体内容
6. 能力、技能、知识的关系
三、 案例分析
1.高一学生因化学实验受伤，回避化学实验，不愿在进入化学实验室，现在高二要会考，一定要会考，吃不好睡不好，害怕因为化学考试无法高考。
请根据案例作出诊断并写出诊断依据以及干预方案
2.小学生A，转学后，换了一个新环境，老师严格，一次因为没写完作业怕罚站，恰好肚子疼。小学生A妈妈看他肚子疼，就帮她写了作业，一个月都这样，只要到每周交作业肚子都疼。
请根据案例作出诊断并写出诊断依据以及干预方案
3.工厂的出勤率是99%但总是97%，求解决方案
写三个激励方案
写的依据 凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
16年华东师范大学心理学专硕真题分析
2016全国硕士研究生考试已经落下帷幕。心理学Amy老师就华东师范大学心理学专硕真题的难易程度、知识点分布及题型给大家做一个分析，并给出相应的复习建议。华东师范大学的题型比较传统，，整体感觉较为基础，要求具体事例和知识点结合的题目比较多。所以，大家在平常的复习中，务必学会联系实际。
1、 试卷结构和参考书单
考试内容 347书单
心理学导论（含考试指导） 上海教育 梁宁建
《普通心理学》 彭聃龄 北师大出版社
《心理学与生活》（16版）。格里格，津巴多 著。王垒，王甦等 译人民邮电出版社。
《发展心理学》 林崇德 北师大出版社
社会心理学 华东师范 崔丽娟
《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社
《现代心理与教育统计学 》张厚粲 北京师范大学出版社
《心理与教育测量学》 郑日昌 人民教育出版社
《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社
《临床心理学》王登峰，人民教育出版社
《现代管理心理学》 程正方，北京师范大学出版社，第四版
《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等] 中国轻工业出版社
《变态心理学》钱铭怡 主编，北京大学出版社
试题结构
一、单选题35*2’
二、名词解释8*5‘
三、简答题7*10’
四、论述题4*20‘
五、应用2*20’
考察的科目的分布：选择题比较均匀，几乎涉及各个科目；名词解释，除了临床与咨询，一科一个；简答题考了发展心理学的两个名词，普心、统计、变态、咨询、管理各一个；论述题，统计、人格、咨询、管理各一个；应用题两个，分别考的是统计和社会心理学。
3、题目分析及复习建议
今年华东师大专硕的题型还是依照往年设置的，分为选择题，名词解释，简答题，论述题，应用题，下面老师先跟大家从题目类型角度进行分析。
（一）单选题：单选题的科目分布，比较均匀。知识难度处于中上等水平，几乎没有考查超纲的知识点，具体到科目上，值得一说的是：普通心理学和发展心理学，考的都是基础的知识点，比如普心中考察了“注意品质的区别、特质的种类”，发展心理学考察了“皮亚杰发展观点、智力发展的规律等”；这两个科目，对于跨专业的同学，如果知识掌握不扎实，很
2016年华东师范大学347真题分析
2016年华东师范大学347真题分析
2016全国硕士研究生考试已经落下帷幕。老师就华东师范大学心理学专硕真题的难易程度、知识点分布及题型给大家做一个分析，并给出相应的复习建议。华东师范大学的题型比较传统，，整体感觉较为基础，要求具体事例和知识点结合的题目比较多。所以，大家在平常的复习中，务必学会联系实际。
1、 试卷结构和参考书单
考试内容 347书单
心理学导论（含考试指导） 上海教育 梁宁建
《普通心理学》 彭聃龄 北师大出版社
《心理学与生活》（16版）。格里格，津巴多 著。王垒，王甦等 译人民邮电出版社。
《发展心理学》 林崇德 北师大出版社
社会心理学 华东师范 崔丽娟
《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社
《现代心理与教育统计学 》张厚粲 北京师范大学出版社
《心理与教育测量学》 郑日昌 人民教育出版社
《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社
《临床心理学》王登峰，人民教育出版社
《现代管理心理学》 程正方，北京师范大学出版社，第四版
《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等] 中国轻工业出版社
《变态心理学》钱铭怡 主编，北京大学出版社
试题结构
一、单选题35*2’
二、名词解释8*5‘
三、简答题7*10’
四、论述题4*20‘
五、应用2*20’
考察的科目的分布：选择题比较均匀，几乎涉及各个科目；名词解释，除了临床与咨询，一科一个；简答题考了发展心理学的两个名词，普心、统计、变态、咨询、管理各一个；论述题，统计、人格、咨询、管理各一个；应用题两个，分别考的是统计和社会心理学。
3、题目分析及复习建议
今年华东师大专硕的题型还是依照往年设置的，分为选择题，名词解释，简答题，论述题，应用题，下面老师先跟大家从题目类型角度进行分析。
2016年华南师范大学应用心理学347考研真题(完整版)凯程首发
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 2016年华南师范大学应用心理学347考研真题（完整版）凯程首发
刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同学使用，本试题凯程首发!
试题形式：
选择题（20*2）名解（10*5）简答（8*15）论述（2*30）实验（1*30）
试题内容：
名解：强迫症、认知风格、霍桑效应
简答：1心理咨询与心理治疗的异同
2内部效应与外部效应的异同
3加德纳的多元智力
4艾里克森的八个人格阶段
5假设检验的原理
论述题：
1问题解决过程和影响因素
2运用理论解释助人行为和影响因素
实验题：设计如何激发学生的学习动机
2016年华南师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】
1 / 16 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 2016年华南师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 一、名词解释题 1．强迫症 答：强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病，其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。 2．认知风格 答：认知风格是指个体在认知活动中表现出来的独特的、稳定的特征，即个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。人们在认知风格上的差异不同于智力上的差异，它无好坏之分，但与人的个性特征有关。其中认知风格主要有：场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性等。 3．霍桑效应 答：霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。在心理学实验中，有效消除主试被试间不恰当的相互作用，保证实验内部效度的通用手段是双盲实验法。在心理学实验中，被试在实验中并非消极被动地接受主试的操作，而总是以某种动机、态度来对待实验。被试很可能会自发地对实验目的产生一个假设或猜测，然后用自认为能满 2 / 16 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 足目的方式进行反应。这就是要求特征。要求特征最典型的例子就是霍桑效应。 二、简答题 1．试比较心理咨询与心理治疗的异同。 答：心理咨询与心理治疗既有区别又有联系，但二者之间并无清晰的划分和本质的不同。 （1）咨询与治疗的相似之处： ①二者所采用的理论方法常常是一致的。 ②二者进行工作的对象常常是相似的。 ③在强调帮助来访者成长和改变方面，二者是相似的。 ④二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。 （2）咨询与治疗的区别： ①心理咨询的工作对象主要是正常人，正在恢复或已复原的病人。心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的。 ②心理咨询所着重处理的是正常人所遇到的各种问题。心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。 ③心理咨询用时较短；而心理治疗费时较长。 ④心理咨询在意识层次进行，更重视其教育性、支持性、指导性工作，焦点在于找出已经存在于来访者自身的内在因素，并使之得到发展。心理治疗的某些学派，主要针对无意识领域进行工作，并且其工作具有对峙性，重点在于重建病人的人格。 ⑤心理咨询工作是更为直接地针对某些有限的具体的目标而进行的；心理治疗的目的则比较模糊，其目标是使人产生改变和进步。 3 / 16 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 在国外，心理咨询师与心理治疗师所接受的专业训练不尽相同。咨询多数是在非医疗的情境中开展；而心理治疗多在医疗的情境中或在治疗者的私人诊所中进行。两者在美国心理学会中分属不同的组织。 2．试比较内部效应与外部效应的异同。 答：内部效度是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度。如果自变量和因变量之间的关系并不会由于其他变量的存在受到影响，从而变得模糊不清或复杂化，那么这项研究就具有内部效度。外部效度是指研究结果能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其他总体中的程度，即研究结果与变量条件、时间和背景的代表性和普遍适用性。外部效度可以细分为总体效度和生态效度两类。 （1）内部效应与外部效应的相同点： ①内部效度和外部效度都属于实验研究效度的一种。 ②都是实验研究要保持和提高的方面。 （2）内部效应与外部效应的不同点 ①侧重点不同 内部效度侧重于自变量与因变量之间的关系，而外部效度侧重于实验结果可推广的程度。 ②影响因素不同 a．影响内部效度的因素包括：成熟因素；历史因素；被试选择上的差异；被试缺失产生的效应；前测效应；实验程序不一致或处理扩散产生的效应；统计回归效应；多种研究条件与因素间的交互作用等。 b．影响外部效度的因素：被试的代表性差；操作定义不明确；研究对被试的反作用；事前测量与实验处理的相互影响；多重处理的干扰；实验者效应；研究与实际情境相差较大； 4 / 16 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 被试选择与实验处理的交互作用。 3．简述加德纳的多元智力。 答：（1）多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成，后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用，产生外显的智力。 ①言语智力是指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。 ②逻辑数学智力是指能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力。 ③空间智力指在头脑种形成一个外部空间世界的模式并会运用和操作这种模式的能力。 ④音乐智力是指敏感的感知音调、旋律、节奏和音色及韵律表达的能力。 ⑤身体运动智力是指运用身体的一部分解决问题或制造产品的能力，包括支配身体完成精细动作的能力。 ⑥社交智力是指能够理解别人和与他们交往、合作的能力。 ⑦自知智力是指深入了解自己的内心世界，建立正确而真实的自我模式并在实际生活中有效运用这一模式的能力。 ⑧自然智力是加德纳在1993年提出的第八种智力类型，指观察自然界中各种形态，对物体进行辨认和分类，洞察自然或人造系统的能力。 （2）加德纳认为，每一种智力在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。多元智力理论提出以后，在世界引起广泛关注，也对教育产生了巨大的启示。 4．简述艾里克森的八个人格阶段。 5 / 16 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 答：埃里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。他认为在人格发展中，逐渐形成的自我过程在个人及其周围环境的交互作用中起着主导的和整合的作用。他提出了“人的八个阶段”，每个阶段有不同的发展任务，发展任务的完成、危机的解决会促进积极品质的产生，反之则会产生消极的品质。 （1）婴儿期（出生～2岁） 婴儿在本阶段的主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。 如果婴儿从生理需要的满足中感到了安全，就对其周围环境产生了一种基本信任感；反之，婴儿便对周围环境产生怀疑感。 （2）儿童早期（2～4岁） 这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。幼儿除了养成适宜的大小便习惯外，他已不满足于停留在狭窄的空间之内，而渴望着探索新的世界。 这一阶段发展任务的解决，对于个人今后对社会组织和社会理想的态度将产生重要的影响，为未来的秩序和法制生活作好了准备。 （3）学前期或游戏期（4～7岁） 本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。 本阶段也称游戏期，游戏执行着自我的功能，在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用。个人未来在社会中所能取得的成就，都与本阶段主动性发展的程度有关。 （4）学龄期（7～12岁） 本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。 学龄期儿童的社会活动范围扩大了，儿童依赖重心已由家庭转移到学校、教室、少年组织等社会机构方面。许多人将来对学习和工作的态度和习惯都可溯源于本阶段的勤奋感。 6 / 16 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 （5）青年期(12～18岁) 这一阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠实的实现。 埃里克森提出了“合法延缓期”的概念。他认为这时的青年承继儿童期之后，自觉没有能力持久地承担义务，感到要做出的决断太多太快。因此，在做出最后决断以前要进入一种“暂停”的时期，以延缓承担的义务，避免同一性提前完结。虽然拖延可能是痛苦的，但它最后能导致个人整合的一种更高级形式和真正的社会创新。 以上五个时期是针对弗洛伊德的五个阶段提出的，以下的三个阶段是埃里克森的独创，使他的发展理论更加完善。 （6）成年早期(18～25岁) 本阶段的发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。 这一时期的个体需要在自我同一性巩固的基础上获得共享的同一性，才能导致美满的婚姻而得到亲密感，但由于寻找配偶包含着偶然因素，所以也孕育着害怕独身生活的孤独之感。埃里克森认为，发展亲密感对是否能满意地进入社会有重要作用。 （7）成年中期（25～50岁） 这一时期主要为获得繁殖感（创生感）而避免停滞感，体验着关怀的实现。 这时男女建立家庭，他们的兴趣扩展到下一代。繁殖不仅指个人的生殖力，主要是指关心和指导下一代成长的需要，因此即使没有自己的孩子，也能获得一种繁殖感。缺乏这种体验的人会倒退到一种假亲密的需要，只一心专注自己而产生停滞之感。 （8）成年晚期（从50岁直至死亡） 这一时期的发展任务是获得完善感和避免失望、厌倦感，体验着智慧的实现。 这时人生进入了最后阶段，如果对自己的一生比较满意，则产生一种完善感，这种完善感包括一种长期锻炼出来的智慧感和人生哲学。一个人如果不能获得这一感觉，就不免恐惧
应用心理硕士实验心理学与心理测量学考研真题
应用心理硕士实验心理学与心理测量学考研真题
1、 实验心理学考研
根据所列结果，还应考虑实验可能存在（ ）。
A．霍桑效应
B．安慰剂效应
C．地板效应
D．天花板效应
【答案】D~~~~
【解析】天花板效应，又称高限效应，是指当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平（数量）的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别的情况时，人们就说实验中出现了高限效应。在该实验设计中容易条件下接受不同方法教学的学生成绩均接近满分，所以可能存在天花板效应。与之相反的称为地板效应。
12在提取诱发遗忘的一般范式中，不包括的阶段是（ ）。[统考2017年研]
A．学习阶段
B．保持阶段
C．干扰阶段
D．回忆阶段
【答案】B~~~~
【解析】提取诱发遗忘（retrieval-induced forgetting，RIF）是指在回忆部分记忆材料的时候往往会导致对其他相关记忆内容的抑制，从而使得相关记忆材料的回忆量降低的现象。提取诱发遗忘的一般范式包括：学习阶段、提取练习阶段、干扰阶段以及回忆阶段，其中不包括保持阶段。
13下列选项中，测定启动效应常用的方法是（ ）。[统考2017年研]
A．双耳分析法
B．对偶联合法
C．知觉辨认法
D．分散注意法
【答案】C~~~~
【解析】启动效应是指前面的信息加工活动对随后的加工活动所起的促进或抑制的作用，启动效应的研究范式可以分为重复启动和间接启动，如知觉辨认、词汇判断、词干补笔等测验。
14在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是（ ）。[统考2017年研]
A．自变量
B．因变量
C．控制变量
D．无关变量
【答案】A~~~~
【解析】本题中的实验目的是为了探究“不同情境下幼儿延迟满足”，即假设情境影响了幼儿延迟满足，实验逻辑就是幼儿延迟满足情况（因变量）随
着情境（自变量）的变化而变化，故幼儿延迟满足情况为因变量，情境是自变量，实验研究下的“不同情境”属于自变量下的不同操作水平。
2016考研心理学真题及答案汇总
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