第6课-坐着火车去旅行

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外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解

外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解

【新课堂】外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解模块内容导读新课导学公园野餐真funny,photo拍了一张又一张,birds树上正singing,ducks水中swimming。

坐上火车去旅行,心情愉快更happy,眼前风景一闪过,不知不觉station到。

同学们,我们一起去吧!语法索引Unit l(第一单元)1.现在进行时的用法 (43)2.how引导的特殊疑问句 (44)3.park的用法......... (45)4.send的用法 (45)5.miss的用法 (45)6.in the tree的用法 (45)7.辨析:in the tree与on the tree (45)Unit 2(第二单元)8.help的用法 (47)9.out of的用法 (49)模块目标预览n 学前必备知识目标语音注意字母i在开音节词中读音为/ai/,如shine/ a/,write/ra t/;在闭音节词中读短音/I/。

词汇同学们,下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写,你们能做到吗?单词shine(照耀),sun(太阳),blow(吹,刮),cry(哭),cow(奶牛),rabbit(兔子),lovely(令人愉快地,美好的)短语send photos(寄照片),a funny day(有趣的一天),in this photo(在这张照片中),in the tree(在树上),in the water(在水中),out of(往外……),fly away(飞走)同学们,下列词汇要求你们能听懂、会说、会读,你们能做到吗?单词just(仅仅,只是)'bright(明亮的),strange(奇怪的),middle(中间,当中),sadly(悲伤地),done(完成的,结束的),spoil(破坏,扰乱)短语on the sea(在海上),the middle of the night(午夜),in the sky(在天空中),in the mountains(在山里)句型同学们,下列句型要求你们能昕懂、会说、会读、会写,你们能做到吗?现在进行时的句子结构:1 I am sending some photos.我正在寄一些照片。

数学公开课教案(精选7篇)

数学公开课教案(精选7篇)

数学公开课教案(精选7篇)数学公开课教案篇1活动目标:1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。

2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义,会认读数字6、7。

3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。

活动准备:1、教具准备:“数字卡片”,“黑白灰串珠”。

2、学具准备:“数字卡片”。

3、《操作册》第3册第9—10页。

活动过程:1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:开火车。

随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。

游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。

北风送它下地来,地上、树上一片白。

(雪花)2、集体活动。

(1)学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,请幼儿点数,一共有5颗。

再拿出6的串珠,让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。

(多了一颗白色粒珠。

)数一数,这一串串珠有几颗。

小结:5添上1就是6,6比5多1,5比6少1。

(2)幼儿自己操作探索7的形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

(3)认读数字6、7。

教师:6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝“6”来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝“7”来表示,7像爷爷的拐杖。

3、操作活动完成《操作册》第3册第9—10的活动。

数学公开课教案篇2教学目的1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。

2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

3.会判断一个数是不是某个方程的解。

重点、难点1.重点:会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

2.难点:弄清题意,找出“相等关系”。

教学过程一、复习提问一本笔记本1.2元。

小红有6元钱,那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?解:设小红能买到工本笔记本,那么根据题意,得1.2x=6因为1.2×5=6,所以小红能买到5本笔记本。

李天元《旅游学概论》(第6版)笔记和课后习题详解

李天元《旅游学概论》(第6版)笔记和课后习题详解

李天元《旅游学概论》(第6版)笔记和课后习题详解第一章旅游活动的历史发展一、人类早期的迁移活动1问题的提出综观世界各地的旅游研究,人们普遍认为,现今意义上的旅游活动是由人类早期的旅行活动发展和演进而来的。

这已成为人们的共识,然而无论如何,我们不宜因现今意义上的旅游活动可溯源于古代的旅行活动,便将人类早期的旅行活动等同于现今意义的旅游活动。

2原始时代早期的社会经济与人类的迁移活动为了客观地认识人类旅行活动的产生背景,我们有必要对人类早期的生产和社会活动作一简单回顾。

(1)在原始时代的前期,人类是使用天然或打制的石块等简陋的生产工具,在自然分工的基础上,靠渔猎和采集为生。

由于生产工具的落后和生产力的低下,人类的生存无时不处于饥饿和自然灾难侵袭的威胁之中。

(2)到了新石器时代,随着磨制石器的出现,生产效率有了很大的提高。

在这一时期中,原始饲养业和原始农业开始出现,并最终导致了人类历史上第一次社会分工的出现,虽然如此,所有这些进步的出现都未能有效地改变当时社会生产的落后面貌。

此外,人们的社会活动基本上也只限于在自己所属的氏族部落范围之内进行。

(3)由于物质基础的缺乏和社会生活范围的制约,截止到新石器时代中期,人类并不存在有意识地自愿外出旅行的需要。

在这一时期中,人类确实有从一个地方转移到另一个地方生活的迁移活动,其特点主要是:①所有这些迁移活动都是迫于某些自然因素或特定人为因素的威胁而发生,因而具有被迫性的特点;②所有这些迁移活动的发生都是出于谋求生存的需要,因而具有求生性的特点。

这类迫于生存需要而远走他乡的迁移活动,属于逃荒、避难或移民活动,而不是真正意义上的自愿旅行。

3结论在原始社会的早期,由于社会经济条件的限制,人们客观上没有开展旅行活动的物质基础,主观上也不存在外出旅行的愿望。

虽然当时的人们确有迁移活动发生,但这些活动的被迫性和求生性说明它们既不属于真正意义上的自愿旅行,更不属于现今意义上的旅游活动。

西安出发兰州嘉峪关张掖敦煌旅游攻略

西安出发兰州嘉峪关张掖敦煌旅游攻略

西安出发,兰州,嘉峪关,张掖,敦煌七晚六日旅游攻略我们是八月份出发的,晚上睡火车,白天旅游。

节约时间和金钱。

来跟大家分享一下。

第一晚:坐火车K169 :22:01——06:11,卧铺163元,硬座93元,到达兰州。

第二天:下火车后,火车站寄存行李。

步行去最近一家马子禄牛肉面吃一碗套餐。

(备注:其实很多都有,还不错,不过为了证明来过还是吃了。

听说还有马有才,马有布家的也很好吃)。

然后去白塔山,黄河母亲雕塑,水车博览园,中山桥。

除了白塔山感觉其他都一般,如果可以的话,晚上上白塔山看夜景非常棒。

这几个点都沿着黄河,做一下那的船也是好的,但是有人晕船,我们没有体验。

下来就是兰州大学这几个点。

同去的伙伴的朋友过来请我们吃饭,聊天,后边也没有去其他地方。

总的一点,兰州市内没什么玩的,一天时间都是很充裕的。

第二晚,坐T6601到达嘉峪关,21:55——06:20卧铺178元,硬座98元。

第三天,到达嘉峪关后,寄存行李,吃了一碗牛肉拉面,坐公交去雄关长城,三个点的联票是120元。

下来悬臂长城和天下第一墩都没有公交车,选择出租车,在嘉峪关出租车去哪基本都是30。

如果可以不要选择坐公交车,那边的公交车貌似是限速的吧,基本上出租车二十几分就能到达,坐公交就得一个多小时,像没有吃饱的牛没力气干活一样,很浪费时间。

三个点最后送火车站一共180元.(备足了水,景区的水很贵,火车站也是。

如果速度快点,赶15:55回到火车站可以选择坐火车去张掖,最好住在张掖火车站附近,虽然西站离市内更近一些,但去敦煌市的火车是半夜出发,在张掖火车站。

)线路一:Z6206 去往张掖15:55——17:55 。

我们住在正对火车站的那条路上的一家青旅——张掖居游青年旅社,步行三五分钟就到了。

线路二:D2712 去往张掖西17:49——19:21 。

这个虽然快点,但是我们先是返回嘉峪关火车站取东西然后去嘉峪关南坐的动车,到张掖西后又坐出租车去了住的地方。

去旅行小班教案

去旅行小班教案

去旅行小班教案去旅行小班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢?下面是作者为大家整理的去旅行小班教案,希望能够帮助到大家。

去旅行小班教案1一:活动目标1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

二:活动准备火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张,记号笔人手一支三:活动重点和难点重点:理解儿歌的内容难点:仿编儿歌四:活动过程1、以游戏进入情景,熟悉儿歌(1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

"我们一起来学一学这句好听的话。

(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

"小朋友们我们一起来学一学吧。

(师幼一同请苹果上火车)(3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)(4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。

它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

2019外研社选择性必修一第六单元课文(中英互译)Unit 6 Understanding ideas

2019外研社选择性必修一第六单元课文(中英互译)Unit 6  Understanding ideas

The Sky Railway天路1 Sitting back in my seat, I can’t quite believe that I’m about to travel along the railway that many foreign experts claimed was “impossible”. The train has been racing along steadily since it left Xining. All this time, the song “Sky Railway”has been playing inside my head. The words “railways like massive dragons are winding among the mountains”seem particularly vivid as I travel across the “roof of the world”.靠坐在火车的座位上,我简直不敢相信,我将要沿着许多外国专家声称“不可能建成”的铁路旅行。

火车从西宁出发,向前平稳行驶。

一路上,《天路》这首歌一直在我的脑海中回响。

当火车开过“世界屋脊”时,“一条条巨龙翻山越岭”的歌词显得格外生动鲜活。

2 I was one of the people who came from all parts of China to work on this railway. Taking years to complete, the Qinghai-Tibet Railway is a record of all of our efforts to overcome the most difficult engineering challenges. How to protect the delicate ecosystem was among the top concerns.修建青藏铁路的工人来自全国各地,而我就是其中之一。

完整第六课 我是跟旅游团一起来的

完整第六课   我是跟旅游团一起来的

第六课我是跟旅游团一起来的授课班级:本科13-2班授课教材:杨寄洲主编《汉语教程第二册》(上) 北京语言大学出版社授课老师:沈婷婷第六课我是跟旅游团一起来的一教学对象:本科13-2班二教学目标1、知识目标语音方面:①重点辨析“lǚ”旅和“lù”路、区别“ü”和“u”与“j、q、x”的使用情况②“zi”“ji”的发音。

词语方面:30个生词中,10个重难点生词(打工、利用、组织、收集、安排、铁路、商量、自由、活动、老外),3个专有名词(孔子、叶娃、深圳),要求学生会读专有名词,会写会认重难点词。

语法方面:学习语言点①“是……的”强调已经发生或完成动作的时间、地点、方式、目的、施事和受事等。

在肯定句中,“是”可以省略。

否定句中“是”不能省略。

②“一……就”的日常表达A.表示后一动作紧跟着前一动作发生B.表示前一动作是条件和原因,后一动作是结果。

③掌握“形容词的重叠”的词语运用。

汉语有些形容词可以重叠使用,表示程度深。

汉字方面:通过听写生词,纠正学生的易错字。

课文方面:①通过对话的学习,使学生了解中国的旅游城市,如香港、深圳城市及思想家孔子,②能够用所学的词语介绍自己国家的著名城市。

2、能力目标听力方面:通过课文的学习,使学生学会使用旅游常用词:询问导游时间,目的地,描述乘坐的旅行交通工具及原因,描述时间段,(今天,昨天、前天)。

口语方面:通过对话练习,使学生掌握在旅游口语交际中的常用表达。

(时间表达、目的地表达,描述旅游计划)阅读方面:在日常生活中,掌握旅游的信息词汇。

(旅游方向表达,旅游目的的不同计划方案,)写汉字或者汉语写作方面:在正确书写汉字的基础上,学会用本课知识点表达自己喜爱的城市及原因。

3、情感目标:通过对课文内容的讲解及关于“中国旅游城市宣传片”的视频播放,使学生感受到中国旅游文化的魅力,加深中国学生对中国旅游城市的向往和热爱。

4、学习策略:课堂上采用学生口语表达和师生对话、小组间对话练习等方式,积极引导学生活学活用本课知识点,提高学生自主学习能力。

苏教版数学六年级下册综合与实践《制订旅游计划》教学设计

苏教版数学六年级下册综合与实践《制订旅游计划》教学设计

《制定旅游计划》教学实录及评析教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页,综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标:1.使学生理解、分析教材提供的信息,结合实际情况通过合理思考、计算、比较,解决有关旅游费用的实际问题,能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息,结合自身实际,制订比较可行的家庭旅游计划,并进行旅游费用的预算。

2.使学生能从数学的角度发现问题和提出问题,能综合应用数学知识解决相应的问题,体验解决问题方法的多样性,初步积累社会活动的简单经验,发展应用和创新意识。

3.使学生体验获得成功的乐趣,学会评价与反思,增强学生学好数学的信心。

教学重点:合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。

教学难点:合理提取信息,制订旅游计划。

教学过程:一、课前谈话,导入新课师:同学们,你们喜欢旅游吗?生:喜欢。

师:你都去过哪些地方?是自游还是随团?生1:我去过香港,和爸爸妈妈一起坐飞机去的。

生2:我去过青岛,是自驾游。

师:有个小朋友也喜欢旅游,今年暑假她想乘火车出行,到目的地后,再随团。

我们一起去看看。

生齐读:小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游,计划8月5日从南京乘火车去北京,8月9日从北京乘飞机返回。

师:从这段话中我们可以知道旅游人数是。

生齐:3人。

师:地点?生齐:北京。

师:交通方式?生齐:去时乘火车,返回时乘飞机。

师:时间?生:8月5日出发,8月9日返回。

师:爸爸妈妈把这次出行的任务交给了小芳,让她全权负责,小芳想请大家帮她制定一个旅游计划,愿不愿意帮忙?生:愿意。

师:板书“制定旅游计划。

”二、制定计划,费用预算1.收集信息。

师:旅游前我们都要考虑哪些问题?生1:游览哪些景点、吃饭、住宿。

生2:出发和返回的时间、费用。

……师:这些问题都需要我们提前做一个调查,所以制定计划的第一步是“收集信息”。

(板书)2.设计行程方案(1)确定出发时的火车。

师:在景点、住宿、费用、时间这些问题中你觉得首先要解决哪个问题,才能安排其它的活动。

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候车室好大呀,里面有许多长椅子,一排排, 把候车室分隔成几个候车区。小兔一家四口来到 去圣玛灵的候车区等候火车的到来。不一会儿, 广播里传来了“旅客们,请注意,去圣玛灵的火 车已进站,现在可以检票进站了。”小兔一家就 排队准备检票。来到检票处,检票员查看了一下 票后,用一把钳子在车票上夹了一个小洞,允许 他们进站了。这时过来一位搬运工,说他可以帮 他们把行李送上火车。
下火车、出站的流程:
拿行李——下火车——走到出口
处——检票——出站
小兔一家从进站到出站,共检 票了三次,从中你有什么感受?
火车的发展史
(1)蒸汽机火车(1825年问世) (2)柴油机火车(1935年) (3)电力机火车(1879年) (4)磁悬浮列车
讨论:小兔一家上火车的流程。

买票——候车——检票——上车—— 找座位——放行李。
(火车开动了)
突然,广播里传来了:“各位旅客请马 上上车!火车就要开动了,”不一会儿,只听 见“呜——”的一声,火车就启动了,慢慢开 出了车站。小兔把头靠在车窗上,看着窗外, 只见外面的景物很快向后移动,火车加速了, 开得好快哦。这时他看见前方有一盏信号灯, 它的绿灯亮着,表示火车可以通行。原来信号 灯是告诉司机前方道路通畅,要想不和别的火 车撞上,司机一定要遵守信号灯的指示。
餐车后面就是旅客们乘坐的车厢了。 小兔一家按照车票上的车厢号找到了他们 要坐的车厢,原来这是一节有卧铺的车厢, 旅客们到了晚上可以躺在铺位睡觉。这节 卧铺车里的旅客可真不少。小兔一家上了 火车,搬运工帮他们把行李从车窗递上车, 他们放好行李,等待火车开动。
小兔一家选坐火车的原因是什么?
长途旅行适宜乘坐火车。


小兔在火车车站看见了哪两种火车?
这两种火车最大的最大区别是燃料不同, 蒸汽机以煤炭为燃料,而柴 油机以柴油为燃料.
蒸汽机火车,以煤炭为燃料, 用蒸汽机提供动力。(1825年问世)
柴油机火车,以柴油为燃料, 用内燃机提供动力。(1935年)
你还知道哪种火车?
火车又开了一段时间,一位列车员过来 查票了,他要检查是否有人没买票就上火车, 如果有就要罚款,这种不文明的乘车行为, 可不能做。还好没有逃票的旅客。过了一会 儿,列车员为大家送来了开水,并清洁了车 厢。 该吃晚饭了,旅客们来到餐车就餐,厨 师已经做好了可口的菜肴,列车员把菜和汤 端上来。 吃完晚饭,旅客们回到各自的铺位旁。 趁大家吃饭的时间,列车员已经打扫了车厢 的卫生。小兔站在窗前,边吃水果边看着窗 外,火车开到了一个路口,看守路口的人早 就放下横杆,避免其他车与火车相撞。
天渐渐暗下来了,晚上火车跑得更快 了。该睡觉了,小兔爬到床上,躺在床上 对爸爸、妈妈说,躺在这样的床上睡觉真 舒服。火车像摇篮一样,不一会儿小兔就 进入了梦乡。
交流问题

小兔在火车车站看见了哪两种火车?这两 种火车最大的区别在哪里?
小兔一家乘坐的火车上有哪些设施?它们 分别有什么用处? 火车开动前需要做哪些准备? 火车除了供人们乘坐去旅行外,还有什么 作用?
咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓,火车在铁轨上欢 快地跑着。咦,前方有一座小房子,房子里 有一名铁路工人,他手握着铁杆,拼命往后 拉,他这一拉,扳动了铁轨上的道岔,小兔 乘坐的火车从一条铁轨移到了另一条铁轨上。 原来这房子是扳道房,里面的工人是扳道工。 扳道工的工作可要仔细呀,千万不能把轨道 移错了,要不火车就会跑错路啦。 火车继续往前开着,当火车经过一个镇 子的车站时,车停了一会儿,一些邮包被送 到车下,送到了邮政工作人员手中。

火车除了供人们乘坐去旅行外,还有什么 作用?
如运输邮包等物资
讨论
火车一路运行用到哪些铁路设施?
它们是怎样保证火车正常运行的?
(1)信号灯:指挥火车通行和停止。 (2)轨道:火车要在轨道上运行。 (3)扳道道岔:扳道工通过扳道来控制 道岔,使火车按行驶路线转换轨道。
(3)火车到站了
当火车抵达圣玛灵车站时,已经是早 晨了。小兔一家提着行要行李,往出口外 走。出口也有检票员。走出车站,亲戚已 经等在外面接小兔一家啦。小兔一家在亲 戚家一定会过得很开心。
刚走到站台,小兔就看见一列火车。这是一 列老式火车。这列火车只是开到相邻的那个镇子, 不是小兔他们要坐的火车。小兔一家继续往前走。
前面一列火车就是开往圣玛灵的,它是一列 柴油机火车。看,工作人员开着油罐车在给火车 头加柴油呢!有了燃油,发动机才能工作,带动 车轮旋转,火车就能在铁轨上跑起来啦。 在火车头后面的第一节车厢,上面写着”邮 政”两字,列车员正忙着把邮包装上火车,这些 邮包将要送往沿途的各个车站,原来这些邮包也 要与小兔他们一起旅行. 紧接着邮政车厢的是餐饮车厢,列车员把水 和食物装到餐车的橱柜里。等到了吃饭的时候厨 师会给大家做香喷喷的饭菜。然后,列车员把饭 菜端上桌子,旅客们就可以安全、愉快用餐了。
电力机火车,以高压交流 电为动力。(1879年)
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力 (即磁的吸力和排斥力)来推动 的列车。
小兔一家乘坐的火车上有哪些设施?
它们分别有什么用处? 卧铺、餐车等
火车开动前需要做哪些准备?
火车出发前补充的各种给养(食物、
水、燃料等)及接受的各种检修工 作,以保障旅客的正常生活和火车 的正常运行。
同学们旅游过吗?都去过哪里?乘
什么交通工具去的?
第6课
坐着火车去旅 行
带岭区第一小学 王 传 佳
童话故事“坐着火车去旅行”

(上火车)
一天,小兔的妈妈对小兔子说:“今 天我们去圣玛灵的亲戚家玩。圣玛灵离这儿 可远啦,所以要坐火车去。”小兔听了可高 兴了,因为他从来没有坐过火车!这下可以 开开眼界了。 午饭过后,一切准备就绪,小兔一家 就带着行李出发了。他们来到火车站,兔爸 爸去售票处买火车票,接着,他们就来到候 车室候车。
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