能力素质拓展训练 培养高素质人才
大学生素质拓展的主要目的有什么
大学生素质拓展的主要目的有什么现在很多的大学生都喜欢到户外去拓展训练，以此来提高自己的能力。
以下是店铺为大家整理的大学生素质拓展的目的，希望你们喜欢。
大学生素质拓展的目的拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。
它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅;它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。
拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。
拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。
当今大学生，由于网络技术信息技术的发展，手机电脑的普及及应用，以及无线网络的全面覆盖，以致使我们日益沉迷在网络的世界中，相比于在户外大汗淋漓晒着大太阳气喘吁吁，在室内吹着空调上着网，对大多数人来说更具有吸引了。
然而长期的室内生活，导致我们长期不见太阳，感受不到室外新鲜的空气，并且长期的不运动也导致了身体机能的下降和衰退，是人们更容易生病。
长期的不运动，也会导致精神萎靡不振，记忆力下降，精力不充沛等一系列负面影响。
于是在这种情况下开展大学生素质拓展是很有必要的。
基于上述因素考虑，我们开展了当代大学生素质拓展项目。
大学生素质拓展活动，是一项着眼于引导和帮助大学生全面发展的素质教育计划，是在强调课堂教育为主渠道作用的前提下，发挥“第二课堂”培养人才作用的又一项系统工程。
它是一项优化当代大学生课外活动内容、促进学生全面发展的素质教育计划，对于进一步整合工作内容和资源，实现共青团工作的全面活跃具有积极的意义。
“素质拓展活动”不是一个阶段性的活动，而是一项具有长期规划、长远目标、需要常抓不懈的工作。
因此我希望我们院校制定与实施“大学生素质拓展计划”这一计划，并继续实施下去。
实施“大学生素质拓展计划”是结合多年来我们学院团组织参与素质教育的经验积累，是学院团组织适应新形势的必然要求，是推进素质教育的有效措施，也是促进学院团组织参与素质教育工作规范化和制度化建设的重要载体，更是学院共青团工作成为党政所需、社会所需、青年所需的结合点与着力点所在。
大学生素质拓展计划3篇
大学生素质拓展计划3篇大学生素质拓展计划一：湖南工业大学大学生素质拓展计划为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根据上级团组织在各高校全面推进“大学生素质拓展计划”的战略部署，并结合我校近几年素质教育的成功经验，学校决定从2011级新生开始全面实施“大学生素质拓展计划”。
一、目的意义开展《大学生素质拓展证书》认证工作旨在全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，服务学校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的实际需要，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
开展《大学生素质拓展证书》认证工作，有利于形成我校学生自觉参与素质教育的积极导向、自主创业就业意识和能力的增强、创新能力和实践能力的培养，从而促进其综合素质的提高，同时也有利于动员社会资源服务大学生素质教育。
二、组织机构学校成立湖南工业大学大学生素质拓展工作领导小组，由主管学生、教学工作领导担任组长，由学工处、团委、教务处等部门构成成员单位。
认证办公室设在校团委，同时校团委将设立湖南工业大学大学生素质拓展认证中心，负责对全校学生素质拓展工作进行规划并制定实施办法。
各学院要建立相应领导机构，具体指导本学院开展学生素质拓展工作。
各学院团总支相应成立本学院大学生素质拓展认证机构，并在各班级设立素质拓展认证小组，建立起以学期为单位，实行个人申报、班级组织民主评议、学院认证、学校审核归档的三级认证体系。
三、基本内容“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教育主渠道外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业能力与技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善知识素质结构，全面成长成才。
大学生素质拓展培养方案
大学生素质拓展培养方案一、目标定位1.提升大学生的综合素质，包括专业技能、沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
2.培养具有全球视野、社会责任感和可持续发展能力的高素质人才。
二、方案内容1.课程设置（1）专业技能课程：针对不同专业，设置相关技能课程，如编程、设计、外语等，以提升学生的专业素养。
（2）通识教育课程：涵盖人文、社科、自然科学等领域，拓宽学生的知识面。
（3）实践操作课程：通过实验室、实习基地等，培养学生的动手能力和实际操作能力。
2.活动组织（1）讲座与论坛：邀请行业专家、知名人士进行主题讲座，分享经验，激发学生的思维。
（2）实践活动：组织各类社会实践、志愿服务活动，提升学生的社会责任感。
（3）团队建设：通过团队游戏、拓展训练等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.素质评价（1）过程评价：关注学生在课程学习、实践活动中的表现，进行过程性评价。
（2）成果评价：对学生的作品、成果进行评价，鼓励创新和实践。
（3）综合素质评价：综合考量学生的专业知识、实践能力、综合素质等方面，进行全面评价。
三、实施步骤1.第一阶段：调研与分析（1）了解学生的兴趣、特长和需求，为制定方案提供依据。
（2）分析社会发展趋势，确定人才培养方向。
2.第二阶段：方案制定（1）根据调研结果，制定针对性的课程体系和活动方案。
（2）明确培养目标和评价标准。
3.第三阶段：方案实施（1）组织课程教学、实践活动和团队建设。
（2）进行过程性评价和成果评价。
（2）根据反馈，调整方案，为下一轮培养提供参考。
四、预期效果1.提高学生的综合素质，使其具备较强的就业竞争力。
2.培养学生的创新精神和实践能力，为社会发展和个人成长奠定基础。
3.增强学生的团队协作能力和沟通能力，为未来职业生涯奠定基石。
4.培养具有全球视野、社会责任感和可持续发展能力的高素质人才。
在这个充满挑战和机遇的时代，大学生素质拓展培养方案的实施，将助力学生们在知识的海洋中翱翔，成为新时代的中流砥柱。
素质拓展的意义
素质拓展训练有利于培养学生团队协作精神
当代学生大部分是独生子女，从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、 孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能让学生在参与中体 会到团队协作的意义、怎样与别人合作，同伴间相互关爱和信任，对培养学 生的优良品格具有重要意义。 笔者是多年从事拓展训练的老师，每次学生完成活动大家经验分享时听 到最多的一话是：“以前对团结就是力量没有什么深刻的体会，这一刻我才 知道什么是团结，什么是团队精神。看似不可能完成的任务，经过大家共同 努力就能获得成功。” 拓展训练能让团队中每一个队员在共同的目标下一起体验成功与失败，享 受快乐的同时体会辛酸，这种特有的氛围使得每个学生都愿意敞开自己的心 扉，建立起彼此间的相互信任、理解、关爱，懂得在帮助别人的同时也就是 在帮助自己。
素质拓训练有利于传统教育观念和方式的改变
传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的 传授，并把传统知识技能当作教学的最终目的。尽管近几年一直强调教 学要以学生为主体，但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终 没有多大改变。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把 社会角色的指定与人的全面发展分割开来，这样不利于学生个性的发展， 不利于培养具有创新精神和创造性的人才。 拓展训练（即体验式培训）与传统教育最大的区别在于拓展训练完全 以学生为中心，以学生的“学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预 期结果而特别为学生设计的一些活动。而“教”是旨在通过信息、练习、游 戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。教师（即培训师）只是给 予及时的启发和诱导。拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的 主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。因此这 种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的 改变。
大学生综合素质拓展和培训方案
大学生综合素质拓展和培训方案1. 介绍大学生综合素质拓展的重要性和意义大学生综合素质拓展是指通过培养学生的知识、技能、能力和正确的价值观，促进大学生全面发展的过程。
大学生作为祖国的未来建设者和社会的中坚力量，其综合素质对个体成长和社会发展具有重要意义。
只有拓展大学生综合素质，才能培养出具有创新意识、综合能力强的人才，为社会的发展贡献力量。
2. 针对大学生的综合素质拓展方案A. 学科知识培训大学生综合素质的重要组成部分是扎实的学科知识。
学校可以通过制定科学合理的课程设置和教学计划，提供必要的学科知识培训。
同时，可以鼓励学生参加学科竞赛，引导他们深入学习和研究学科领域，培养学术创新能力。
B. 实践活动组织实践是大学生综合素质拓展的有效途径。
学校可以组织各类社会实践活动，如社会调研、志愿者活动、企业实习等，让学生走出课堂，亲身体验社会，培养实际操作能力和团队合作精神。
C. 认知能力培养大学生要具备良好的认知能力，包括信息获取、分析思考和问题解决能力等。
学校可以通过开设课程或组织相关活动，培养学生的信息素养和批判性思维，引导他们主动获取知识，提高分析问题和解决问题的能力。
D. 创新创业培训创新创业是现代社会对大学生的重要要求之一。
学校可以提供创新创业培训课程，为学生提供创新创业的知识和技能培训。
同时，可以引导学生参与创新创业实践项目，培养他们的创新意识和创业能力。
E. 社交能力培养大学生在社会中需要具备良好的社交能力。
学校可以通过开设社交礼仪课程和举办社交交流活动，培养学生的人际交往能力和合作精神。
此外，可以组织学生参加各类社团组织和志愿者服务活动，拓展学生的社交圈子和社会资源。
F. 心理健康教育大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。
学校可以开设心理健康教育课程，提供心理咨询服务，帮助学生认识和解决心理问题，促进他们健康成长。
3. 综合素质拓展方案的实施与评估A. 实施学校可以制定综合素质拓展方案，并设立专门的机构或部门负责实施。
素质拓展活动的意义
素质拓展活动的意义素质拓展训练是一种体验式学习方式，强调“做中学”。
是现代人和现代组织全新的学习方法。
素质拓展是拓展训练的延伸。
下面是店铺整理的素质拓展活动的意义，希望对你有帮助。
什么是拓展训练拓展培训主要是通过精心设计的拓展训练项目，激发个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，从而达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的训练目的。
素质拓展训练意义是什么1、素质拓展训练意义在于能够培养青少年健康的心态和积极进取的人生态度；2、素质拓展训练意义在于帮助青少年了解自身优点，正确看待自身缺点，提高自我认识能力；3、素质拓展意义在于能够激发孩子与人交往的欲望，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力，让孩子感受到来自他人的关心，感受到交流的积极影响，同时学会理解和支持他人，养成换位思考的好习惯；4、素质拓展训练意义在于能够帮助孩子形成较好的应变能力，以及面对困难的勇气，培养孩子的创新思维、领导能力、组织能力等等。
拓展训练也是孩子回归大自然，陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，释放压力的好机会！活动过程中的团队活动，能够帮助孩子建立团队意识，拓宽思维。
5、素质拓展训练意义在于真诚的.交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。
6、素质拓展训练意义在于整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在。
7、素质拓展训练意义在于有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。
8、素质拓展训练意义在于让青少年认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。
素质拓展训练与普通活动的区别素质拓展训练活动，与原来的活动有本质上的不同，过去的活动，以比赛为主，讲究胜负，而拓展活动则是以体验为主，通常它不比赛，而是按照体验→分享→交流→整合→应用，这样一个学习圈而展开的。
综合素质拓展活动方案
综合素质拓展活动方案一、背景介绍综合素质拓展是指通过各种活动和项目，促进学生全面发展，培养学生的综合素质。
在当今社会，仅仅掌握知识技能是远远不够的，培养学生健全的思维能力、创新能力、团队合作能力等，已成为教育的重要任务。
因此，综合素质拓展活动在教育领域中起着不可忽视的作用。
二、活动目的综合素质拓展活动旨在提升学生的综合素质，主要包括以下目标：1.培养学生的创新思维能力；2.发展学生的团队合作意识和能力；3.提升学生的领导能力；4.培养学生的沟通和表达能力；5.培养学生的社交能力。
三、活动内容1. 创新思维培养通过开展各种创新项目，如科学发明、设计大赛等，培养学生的创新思维能力。
可以组织学生进行跨学科的合作，鼓励学生提出自己的创意，并进行实践和改进。
2. 团队合作发展组织学生参与团队合作活动，如集体建设、团队项目等。
通过任务分工、合作沟通等环节，培养学生的团队合作意识和能力。
可以设置一些挑战性的任务，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。
3. 领导能力提升通过学生干部选拔和培训，提升学生的领导能力。
可以设立学生会、班级委员等，让学生有机会参与组织和管理活动。
同时，提供相关的培训课程，让学生学习领导技能和团队管理能力。
4. 沟通和表达培养开展一系列的沟通和表达培训活动，如辩论赛、演讲比赛等。
通过这些活动，培养学生的沟通能力和表达能力。
可以设立专门的培训课程，让学生学习沟通技巧和演讲技巧。
5. 社交能力培养组织学生参加各种社交活动，如社区服务、志愿者活动等。
通过这些活动，培养学生的社交能力和人际交往能力。
同时，提供相关的培训课程，让学生学习社交技巧和人际关系管理能力。
四、活动实施1. 活动策划根据学校的具体情况和学生的需求，制定综合素质拓展活动的详细方案。
确定活动的时间安排、活动内容、参与规模等。
2. 活动组织成立活动组织委员会，负责活动的组织和协调工作。
委员会由学校领导、教师和学生代表组成。
制定具体的活动安排和流程，并进行宣传推广，吸引更多学生参与。
拓展训练的意义拓展训练目的优秀
拓展训练的意义拓展训练目的优秀拓展训练是一种以户外为主的训练活动，通过各种团队合作与挑战活动，培养个体的领导能力、沟通能力、合作能力等。
拓展训练的意义主要体现在以下几个方面：1.增强团队凝聚力：拓展训练的核心是团队合作，通过各种团队活动，提高团队成员的互相信任、协作能力，从而增强团队的凝聚力和凝聚力。
2.培养领导能力：在拓展训练中，每个团队成员都有机会体验领导他人的角色，从而发展和提高自己的领导能力。
领导能力的培养不仅对个人的职业发展有重要意义，也对团队的成功非常关键。
3.提高沟通能力：团队中的成员需要通过有效的沟通和协商来完成任务。
在拓展训练中，通过各种非常规的活动和任务，可以让团队成员更好地理解沟通的重要性，并学会如何与他人有效地交流。
4.培养创新思维：拓展训练活动旨在激发个体的创新思维，通过不同的挑战和障碍，让团队成员寻找新的解决办法和方法。
这种创新思维对个人的职业发展和团队的成功都至关重要。
5.提高解决问题的能力：在拓展训练中，团队成员需要面对各种问题和挑战，他们需要有能力快速找到问题的根源，并采取相应的措施。
通过这种培养，可以增强个体的问题解决能力和应变能力。
6.建立信任与合作意识：在拓展训练中，个体需要相互依赖，合作并互相支持才能达到目标。
通过建立信任与合作意识，可以有效地解决团队中的问题，并最大程度地提高团队的效能。
拓展训练目的优秀6篇：1.拓展训练目的之一是激发个体的创新思维和创造力。
通过各种挑战和障碍，让个体在非常规的环境中寻找新的解决办法和方法，培养创新思维，推动个人和团队的发展。
2.拓展训练的目的之一是培养个体的领导能力。
通过模拟真实的工作环境和团队合作，让个体有机会体验和发展自己的领导风格和能力，提高个人在领导他人方面的素质。
3.拓展训练的目的之一是培养个体的沟通能力和协同能力。
通过各种团队活动和任务，促进个体之间的有效沟通和协商，提高个体在团队合作中的能力，增强团队的凝聚力和凝聚力。
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能力素质拓展训练培养高素质人才
2016年4月23日下午两点钟，深圳奇圣实业有限公司开展
能力素质拓展活动在平湖守珍街举行。
为了做好这次活动，公司员工做好了充足的准备，他们制
定了各种方案。
业务部员工都集合完毕后，曾主管一声口令“开始”，他们就各自去找主战区，只要看见有人街边派发传单就主动去拿，向一些商户和路人索要联系方式，第一次走上
街头跟陌生人要联系方式，这让员工安亚涛有了很大的收获。
“以前从来不敢主动跟女生打招呼，何况是陌生人，即使去搭
讪也会有点害羞，通过这次活动让我学会怎样主动跟陌生人去
聊天，这对于我来说是一种锻炼、能力的一种提升。
”他说。
“开始的时候，大家还有点胆怯，不敢跟陌生人搭讪，不
敢跟陌生人要联系方式。
看见有些同事胆大心细的跟路人搭讪
聊天，大家伙也学着怎样去搭讪。
总而言之，他们的付出跟回
报都是成正比的。
”业务部曾主管说。
陈总表示，“通过能力素质拓展训练，同事之间变得更加
团结了，心与心更近了，有些性格内向的同事也变得更大胆了，
敢于发表自己的想法了，作为他们的领导，看到员工的转变，我很开心，以后像这样的活动会经常进行开展。
”
在本次能力素质拓展训练中，员工个个朝气蓬勃，积极参与，遵守纪律，互帮互助，团结协作，创造性地完成了能力素质拓展活动。
最后，陈总给这次能力素质拓展活动中，积极参与、表现优异的员工颁发奖金。
鼓励他们再接再厉。
（讯 /郑强磊）。