破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾译文及赏析
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾译文及赏析 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之——[宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋 点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白 发生。
破阵子：词牌名。
题目是《为阵同甫赋壮词以寄》。
陈同甫：陈亮，字同甫，辛弃疾志同道合的朋友。
挑灯：挑拨灯芯，使灯光明亮。
梦回：梦醒。
这里指回到梦里 八百里：指牛。
古代有一头骏牛，名叫“八百里驳”。
麾（huī）下：指部 下将土。
麾，古代指军队的旗帜。
炙（zh 欤：烤熟的肉? 五十弦翻塞外声：各种乐器齐奏军歌。
五十弦，指古瑟。
李商隐 “琴瑟”诗中有“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年”。
翻， 演奏。
塞外声， 雄壮悲凉的军歌。
沙场秋点兵：秋天在战地检阅军队。
马作的卢飞快：战马像“的卢”那样跑得飞快。
的卢：刘备的战马，曾“一 越三丈”使刘备脱险。
弓如霹雳弦惊：弓弦像惊雷那样响。
霹雳，疾雷声。
这里形容射箭时弓弦发 出的声响。
了却君王天下事：完成了皇帝托付的天下大事。
了却，完成。
天下事，指收 复中原，统一祖国的事业。
赢得，博得。
可怜：可惜。
译文 夜深人静带着几分醉意， 忍不住又点亮灯来， 玩看着佩身的宝剑； 恍惚之间， 听见各个军营接连不断地响起了号角。
八百里范围内军营里的兵士分吃烤牛肉， 军乐演奏着边塞的乐曲。
这是在战场上检阅军队。
战马像的卢一样飞快， 拉弓射箭的响声如如同惊雷。
完成了皇帝收复中原统 一祖国的大业，也赢得一生功绩，千古扬名！可悲的是，从梦中惊醒，才发觉自 己已经满头白发，所有的壮志弘愿，只能付之一叹！（1140－1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
一生以恢复为 志。
工于词， 为豪放派词人代表， 风格沉郁顿挫， 悲壮激烈， 与苏轼并称“苏辛”。
作品有《稼轩长短句》。
赏析 这首词是写给他的挚友陈同甫的。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词。
陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
下面是小编为你整理的辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析，欢迎阅读。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》原文醉里挑灯看剑⑶，梦回吹角连营⑷。
八百里分麾下炙⑸，五十弦翻塞外声⑹。
沙场秋点兵⑺。
马作的卢飞快⑻，弓如霹雳弦惊⑼。
了却君王天下事⑽，赢得生前身后名⑾。
可怜白发生⑿!《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》译文醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的的美名。
可惜已成了白发人!《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词。
陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。
他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。
宋淳熙十五年，陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。
这首词可能是这次约会前后的作品。
这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。
上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面。
开头两句写军营里的夜与晓，“醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。
次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。
上句是看，此句是闻。
接下三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面，词的境界逐渐伸展、扩大。
“八百里分麾下炙”，八百里炙是指烤牛肉。
《晋书》载：王顗有牛名八百里?，常莹其蹄角，王济与王顗赌射得胜，命左右探牛心作炙。
破阵子为陈同赋壮词以寄之主旨
破阵子为陈同赋壮词以寄之主旨
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》全诗主旨：抒发了作者的抗金决心和壮志难酬的悲愤。
诗中主旨句：了却君王天下事，嬴得生前身后名，可怜白发生。
全词首尾写实，中间写梦境，现实与梦境形成鲜明的对此，现实中的诗人报国壮志难酬，只有无限感慨和悲愤。
原诗：
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》宋代：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！。
破阵子辛弃疾
破阵子辛弃疾破阵子辛弃疾在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家收集的破阵子辛弃疾，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!【词句注释】⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。
⑵陈同甫：陈亮(1143—1194)，字同甫，南宋婺州永康(今浙江永康县)人。
与辛弃疾志同道合，结为挚友。
其词风格与辛词相似。
⑶挑灯：把灯芯挑亮。
看剑：抽出宝剑来细看。
⑷梦回：梦里遇见，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。
吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。
角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘.名目画角。
始仅直吹，后用以横吹。
其声哀厉高亢，闻之使人振奋。
⑸八百里：牛名。
《世说新语·汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。
分麾(huī)下炙(zhì)：把烤牛肉分赏给部下。
麾下：部下。
麾：军中大旗。
炙：切碎的熟肉⑹五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。
翻：演奏。
塞外声：指悲壮粗犷的战歌⑺沙场：战场。
秋：古代点兵用武，多在秋天。
点兵：检阅军队。
⑻马作的卢飞快：战马像的卢马那样跑得飞快。
作：像……一样。
的卢：良马名，一种烈性快马。
相传刘备在荆州遇险，前临檀溪，后有追兵，幸亏骑的卢马，一跃三丈，而脱离险境。
见《三国志·蜀志·先主传》。
⑼霹雳：本是疾雷声，此处比喻弓弦响声之大。
⑽了却：了结，把事情做完。
君王天下事：统一国家的大业，此特指恢复中原事。
⑾赢得：博得。
身后：死后。
⑿可怜：可惜。
【白话译文】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。
文天祥古诗《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
文天祥古诗《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想。
以下是小编分享的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，欢迎大家阅读!《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者是宋朝家辛弃疾。
其古诗全文如下：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，嬴得生前身后名。
可怜白发生!【前言】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。
此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情;通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
【注释】⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。
⑵陈同甫：陈亮(1143—1194)，字同甫，南宋婺州永康(今浙江永康县)人。
与辛弃疾志同道合，结为挚友。
其词风格与辛词相似。
⑶挑灯：把灯芯挑亮。
看剑：抽出宝剑来细看。
⑷梦回：梦里遇见，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。
吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。
角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘.名目画角。
始仅直吹，后用以横吹。
其声哀厉高亢，闻之使人振奋。
⑸八百里：牛名。
《世说新语·汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。
分麾(huī)下炙(zhì)：把烤牛肉分赏给部下。
麾下：部下。
麾：军中大旗。
炙：切碎的熟肉⑹五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。
翻：演奏。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》解析及释义
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》解析及释义《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代著名诗人辛弃疾的杰出词作。
这首词的创作背景与内容都充满了深意。
作者辛弃疾通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及自己的沙场生涯，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象，表达了自己想要杀敌报国、收复失地的理想。
然而，现实却是他空有一身抱负无处施展，只能借词抒发自己壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
在这首词中，辛弃疾生动地描绘了他在醉酒之中挑亮油灯查看宝剑的情景，仿佛梦回当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
他形象地描述了把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气的场景，这是在秋天的战场上进行的阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
他一心想要替君主完成收复国家失地的大业，赢得世代相传的美名。
但是当他一梦醒来，却发现自己已经白发苍苍。
全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字的失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾巧妙运用词的语言魅力和艺术手法，深情地表达了他对理想的执着追求和对现实的深深忧虑的作品。
辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》赏析
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋朝：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
疆场秋点兵。
马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。
了结君王天下事，博得生前身后名。
可怜鹤发生！译文醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起军号声。
把烤牛肉分给手下，乐队演奏北疆歌曲。
这是秋季在战场上阅兵。
战马像的卢马同样跑得飞速，弓箭像惊雷同样，震耳离弦。
( 我)一心想替君主达成光复国家失地的大业，获得世代相传的美誉。
可怜已成了鹤发人！说明醉里：醉酒之中。
挑灯：拨动灯火，点灯。
看剑：查察宝剑。
准备上战场杀敌的形象。
说明作者即便在醉酒之际也不忘抗敌。
八百里：指牛。
麾：军旗。
麾下：指手下。
炙：烤肉。
五十弦：本指瑟，泛指乐器。
翻：演奏。
塞外声：以边塞作为题材的雄伟凄凉的军歌。
疆场：战场点兵：。
作的（ dìl ú）快：像的那跑得快；作，像⋯一；的，名。
一种部有白色斑点性烈的快。
相刘曾乘的从襄阳城西的檀溪水中一三丈，离开境。
作：像，如。
霹 (p īl ì) ：特响的雷声，比拉弓弓弦响如惊雷。
了(li ǎo) 却：了，达成。
天下事：此指恢复中原之事。
.得：博得。
身后：死后。
可怜：痛惜思想感情梦幻写得酣淋漓，将国之心、忠君之念及之自己的激情壮志推向点，句突然跌落，在梦幻与的烈照中，发泄了壮志酬的一腔悲。
无古人沙征之苦，而有沙征的激烈。
句抒壮志酬的悲心情，体作者壮志酬、心中不平的感情。
整首抒了作者想要国，立功立却已年迈体的壮志未酬的思想感情。
析此以两个二、二、二的句开，通详细、生的描绘，表了多情义。
第一句，只六个字，却用三个的、富裕特点性的作，塑造了一个壮士的形象，者从那些作中去领会人物的心里活，去想象人物所的境，意味无。
什么要吃酒，并且吃“醉”？既“醉”以后，什么不去睡，而要“挑灯”？“挑”亮了“灯”，什么不干的，恰恰抽出宝，映着灯光看了又看？⋯⋯个串，只需全，便可能作出有的回答，因此不用明。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词。
陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
下面是小编为你整理的辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析，欢迎阅读。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》原文醉里挑灯看剑⑶，梦回吹角连营⑷。
八百里分麾下炙⑸，五十弦翻塞外声⑹。
沙场秋点兵⑺。
马作的卢飞快⑻，弓如霹雳弦惊⑼。
了却君王天下事⑽，赢得生前身后名⑾。
可怜白发生⑿!《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》译文醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的的美名。
可惜已成了白发人!《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词。
陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。
他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。
宋淳熙十五年，陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。
这首词可能是这次约会前后的作品。
这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。
上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面。
开头两句写军营里的夜与晓，“醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。
次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。
上句是看，此句是闻。
接下三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面，词的境界逐渐伸展、扩大。
“八百里分麾下炙”，八百里炙是指烤牛肉。
《晋书》载：王顗有牛名八百里?，常莹其蹄角，王济与王顗赌射得胜，命左右探牛心作炙。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文、翻译及赏析
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文、翻译及赏析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾寄好友陈亮(陈同甫)的一首词，词中回顾了他当年在山东和耿京一起领导义军抗击金兵的情形，描绘了义军雄壮的军容和英勇战斗的场面，也表现了作者不能实现收复中原的理想的悲愤心情。
下面是小编给大家带来的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋代：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!译文醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
一梦醒来，可惜已是白发人!注释醉里：醉酒之中。
挑灯：拨动灯火，点灯。
看剑：查看宝剑。
准备上战场杀敌的形象。
说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
八百里：指牛。
《世说新语·汰侈》篇：“王君夫(恺)有牛，名八百里驳，常莹其蹄角。
王武子(济)语君夫：‘我射不如卿，今指赌卿牛，以千万对之。
’君夫既恃手快，且谓骏物无有杀理，便相然可，令武子先射。
武子一起便破的，却据胡床，叱左右：‘速探牛心来!’须臾炙至，一脔便去。
”韩愈《元和圣德诗》：“万牛脔炙，万瓮行酒。
”苏轼《约公择饮是日大风》诗：“要当啖公八百里，豪气一洗儒生酸。
”《云谿友议》卷下《杂嘲戏》条载李日新《题仙娥驿》诗曰：“商山食店大悠悠，陈䵮䭔饠古䭃头。
更有台中牛肉炙，尚盘数脔紫光毬。
”麾：军旗。
麾下：指部下。
炙：烤肉。
五十弦：本指瑟，泛指乐器。
翻：演奏。
塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。
沙场：战场点兵：检阅。
马作的卢(dì lú)飞快：战马像的卢马那样跑得飞快;作，像…一样;的卢，马名。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》全诗注释翻译及赏析
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！注释⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。
⑴陈同甫：陈亮（1143—1194），字同甫，婺州永康（今浙江永康县）人。
与辛弃疾志同道合，结为挚友。
其词风格与辛词相似。
⑴挑灯：把灯芯挑亮。
看剑：抽出宝剑来细看。
⑴梦回：梦里回到，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。
吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。
角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘．名目画角。
始仅直吹，后用以横吹。
其声哀厉高亢，闻之使人振奋。
⑴八百里：牛名。
《世俗新语·汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。
分麾（huī）下炙（zhì）：把烤牛肉分赏给部下。
麾下：部下。
麾：军中大旗。
炙：指烤熟的肉，这里指烤肉吃。
⑴五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。
翻：演奏。
塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。
⑴沙场：战场。
秋：古代点兵用武，多在秋天。
点兵：检阅军队。
⑴马作的卢飞快：战马像的卢马那样跑得飞快。
作：像……一样。
的卢：良马名，一种烈性快马。
相传刘备在荆州遇险，前临檀溪，后有追兵，幸亏骑的卢马，一跃三丈，而脱离险境。
见《三国志·蜀志·先主传》。
⑴霹雳：本是疾雷声，此处比喻弓弦响声之大。
⑴了却：完结，完成。
君王天下事：统一国家的大业，此特指恢复中原事。
⑴赢得：博得。
身后：死后。
⑴可怜：可惜。
翻译醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
可惜壮志难酬，白发已生！赏析此词以两个二、二、二的对句开头，通过具体、生动的描述，表现了多层情意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》说课稿
我说课的题目是人教版九年级语文《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，从教材、教育教学思想。
教学目标、教学方法、教学步骤、板书设计、教学评价进行说课。
一、说教材
人教版九年级语文《破阵子》是九年级语文下册第三单元的课文。
需要通过鉴赏，体味词中表达的情感，分析作者是如何传情达意的。
进一步了解词的特点和写法，让学生在学习后对词的鉴赏建立一个初步的感性的理念。
辛弃疾南来著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。
他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。
今天我们要学习的词人教版九年级语文《破阵子》是作者在江西上饶闲居时期的创作，是写给在抗金主张上志同道合的好朋友陈亮的。
二、说教育教学思想
根据新课标标准，语文教学的指导思想是致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新能力，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。
所以，这节课我遵循的教学思想是：
1、有效提高学生语文素养。
2、利于学生生动活泼地主动学习。
3、进教注重培养学生创新精神。
三、说教学目标
根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：
知识与能力目标：
1、了解著名词人的生平，词的风格。
2、了解词的知识，当堂背诵课文。
3、紧扣“壮”品味词句。
过程方法目标：
1.引导学生反复诵读，掌握停顿，节奏与语气。
2.体会词人所表达的情感
3.鼓励学生从语言的角度品析词。
情感态度价值观：
1、体会词表达的思想感情。
2.认识词人面生活与自身变化所持的态度与观念。
四、说教学方法
朗读教学法
讨论法与点拨法相结合：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩能力。
通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。
教师适时给予必要的点拨指导，引导学生品评鉴赏。
五、说教学步骤
一、情境导入：有一位英雄带骑兵五十人直闯有五万人的金兵大营活捉叛徒，英雄的故事荡气回肠，令人心驰神往。
这位青年将军便是当时年仅23岁的辛弃疾。
他不仅是一位驰骋沙
场的爱国战将，也是一位杰出的词人。
1、词的常识
人教版九年级语文《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。
大家看，写在最上面的破阵子”是题目吗？
不是，和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名；“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。
2、“为陈同甫赋壮词以寄之”，结合注释1，我们知道这首词是辛弃疾赋闲时写给他的好朋友陈亮的。
我们知道，要理解诗必须先要了解作者。
那有谁能给我们大家介绍一下这首词所涉及的辛弃疾和陈亮两个人？
3、辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩。
他出生在北方。
他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。
陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。
隆兴初，与金人约和，天下忻然，幸得苏息，独亮持不可。
(《陈亮传》隆兴初年，南宋和金人签订和约，天下人都很高兴认为终于可以透口气了，唯独陈亮坚持不可。
)
4、这首人教版九年级语文《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
三、整体感知
我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。
对与词来说，我们姑且称之为“词眼”。
这首词的“词眼”就在题目里，谁能把它找出来？
“壮”。
这个字是本词的“文眼”，整首词都是围绕这个字来写的。
大家能找出课文哪些地方表现了“壮”，这个“壮”字的含义又是什么呢？这两个问题我们梳理了课文后再来回答。
1、首先，先听一下录音，大家在书上注音；然后我请几位同学试着为我们朗读一下。
2、学生朗读，理解这首词的含义。
3、齐读课文。
(朗读是学习语文必不可少的过程，它能帮助学生初步把握文意。
先由自由读、个人读、齐读，师范读，教师作好朗读指导。
结合注释，疏通文意。
培养自主学习词的有效方法就是让学生在多次阅读的基础上感知文意。
小组内交流解决疑难。
师生共同赏析，体会词人的思想感情。
在这个环节，让各小组讨论，思考出答案。
教师引导学生思考，启发思考。
通过探讨解决问题组织学生自我学习、自主解决问题，在学生回答结束以后，及时给予点拨，帮助学生理解。
)
4、赏析：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
回：醒。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。
这时候作者回想梦中之事想到了下面的景象。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
八百里：牛。
（典故）。
八百里分麾下炙是一个倒装句，正常的顺序为“分麾下八百里炙”的倒装，分给部下烤牛肉，以犒劳出征的士卒。
五十弦：瑟，泛指乐器（典故：以前都有50弦，因三皇之一的泰皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为25弦）。
翻：演奏。
“五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好？为什么？
明确：不好，“翻”字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹”字代之，就表现不出这种气氛。
“秋”仅仅表示这时是秋天吗？
明确：不，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。
在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
这两句是宽泛对偶，这样看来与“如”字相对的“作”字是什么意思？
明确：作：像。
这个字古今词义不同要注意。
的卢：额部有白色斑点的马。
霹雳：弓弦的响声。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
君王的天下事是指什么？统一国家。
多想完成君主完成统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。
可惜白发已现两鬓。
5、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？
明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
6、作者写这首词有什么用意？抒发了怎样的情感？
明确：这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。
7、如何理解这首词？
明确：这首词是词人爱国词篇中的代表作之一，虽是为鼓舞爱国壮士、好友陈亮而作，但更是自己心志的流露。
词人以早年战斗生活为基础，融梦境幻觉为一体，描绘了一幅爱国将士驰骋沙场，雄伟壮阔的场面，全词内涵丰富，造语豪壮，结构谨严，构想奇特，以梦境贯穿上下片，自出机杼，情感雄奇高昂。
末尾“可怜”一句将感情一落千丈：词人的功名只能是在醉里和梦中实现。
理想和现实形成极大的反差，有力地突出了词人的悲愤。
四、小结全文
全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。
全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。
前后形成了一个鲜明的对比。
这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。
五、布置作业
1、朗读、背诵这首诗。
2/如果你是辛弃疾的挚友陈亮，看到这首词后，你会对辛弃疾说些什么？以此为主题写一篇300这左右的文章。
六、说板书设计
板书设计的功能是简要全面的概括教学内容。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
沙场秋点兵——豪迈场面（志士热情）
↓
可怜白发生——冷酷现实（朝廷冷漠）
七、教学评价
在整个教学过程中我的教学目标指引着教师教的活动，也指引着学生学的活动。
学生正确掌握了本词的思想内容，对词人有了一个深入的了解，能及时了解并熟悉课文，所提出的问题能够调动学生的学习积极性。
锻炼学生的思维能力，巩固原有知识，整个教学过程是这样设计的，但具体的课堂教学还要根据当时的情景调整。
总结一下，本课的教学有以下特点：
1、全新引入，调动积极性。
2、师生互动有效教与学
3、愉快教学，能力提高。