平时成绩考核
平时成绩考核办法-西南交通大学
西交校网院[2012]10号西南交通大学网络教育学生课程平时成绩考核办法（试行）从2012年开始，网络教育学院开展基于“核心课程”的教学改革试点工作，为了规范学生学习过程管理，提高网上学习积极性，保证教学质量，特制定课程平时成绩的考核办法。
一、课程平时成绩的组成网络教育学生的课程平时成绩通过对学生学习过程的考核来完成，考核内容包括完成课程作业、参加网上活动及参与学习中心助学活动三部分。
二、课程平时成绩考核内容1、核心课程平时成绩占总成绩的比重核心课程的平时成绩占总成绩的35%（其中参加网上活动成绩占5%，在线作业成绩占10%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的65%。
（见表一）表一：核心课程平时成绩的考核内容2、非核心课程中考试课程平时成绩占总成绩的比重非核心课程中的考试课程，平时成绩占总成绩的60%（其中参加网上活动成绩占20%，在线作业成绩占20%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的40%。
（见表二）表二：非核心课程平时成绩的考核内容3、非核心课程中考查课程的成绩考核非核心课程中的考查课程，以平时成绩考核为主，平时成绩占总成绩的100%，在具体实施中，各部分平时成绩按照满分60分先行给出(如表二所示)，再由系统自动按照百分制折算出最后成绩。
其中，课程作业部分：如无离线作业则在线作业分值按35分为满分计算；若无在线作业则离线作业分值按35分为满分计算。
考查课程按照“合格、不合格”两个等级进行成绩评定，60分及以上判定为“合格”，小于60分判定为“不合格”。
4、补考课程的平时成绩参加课程补考的学生，课程平时成绩考核方法与正考科目一致，考生如以前有平时成绩可选择沿用，或通过重新完成作业及学习中心的辅导获得新的平时成绩，系统按最高分计入最终课程成绩。
三、课程作业西南交通大学网络教育课程作业分为在线作业和离线作业两部分，由任课教师从题库中抽取题目布置本学期课程作业，教学及学生服务中心审核后在网上作业平台发布，要求学生在期末考试前完成。
公务员平时考核情况汇报
公务员平时考核情况汇报尊敬的领导：我是某县公务员，现就我本人平时考核情况进行汇报，以便领导们了解我工作的进展。
在过去的一年中，我一直致力于提高自己的工作能力和业务水平，以更好地为公众服务。
我始终遵守岗位职责，认真履行各项工作，在级别考试、专业能力测试等方面取得了较好的成绩。
一、业务能力考核情况本人工作以行政文秘类为主，所接触的资料较为复杂。
通过不断地学习和实践，我已经掌握并灵活运用了各种文书格式及规范性语言，提高了记录思维和语言表达能力。
同时，我还积极参加相关业务培训，深入学习知识，保持业务水平的稳步提升。
在2019年的业务能力考核中，我获得了良好的成绩。
二、职业操守考核情况我始终认真履行岗位职责，严格遵守规章制度，尊重领导，团结同事，积极服务公众，树立了良好的职业形象。
我已经十年左右在公务员这个职位上了，我知道公司是杯具的，也知道客户是大规模的。
我一直以清廉的职业操守投入到工作中，并树立了自己的社会信用，受到同事和公众的好评。
三、日常工作成绩情况我认真履行各项工作任务，勤勉尽责、认真细心、耐心细致、态度热情，以专业的技能、细致的工作和快速的反应机制，充分体现了公务员的责任与服务。
同时，我也经常与外界保持互动，在跨部门和单位之间建立和谐沟通，有助于促进公司工作的协调，所以我收到了大量公众的赞誉。
总之，我将持续改进自己的能力，在工作中保持积极进取的精神，确保顺利完成各项工作任务，全力为公众服务。
致此，希望领导们能够了解我的情况并提供更多支持与建议，感谢您的关注！除了以上提到的考核内容，我还在平时工作中注重以下几个方面：一、与领导沟通协调作为公务员，我深知领导是重要的指导者和帮助者。
因此，我在日常工作中积极与领导沟通配合，及时向领导汇报工作进展和问题，以便领导作出明智的决策并加以解决。
同时，我也积极参加领导或公司组织的会议、学习及活动，学习领导的精神和思路，不断提高自己的水平。
二、注重服务态度公务员的工作是在服务公众，因此我注重服务态度，及时积极地回应社会各界群众的诉求，耐心真诚地答复他们的问题和建议，为他们提供优质、高效的服务。
职业中等专业学校学生学业成绩考核管理办法
XXXX职业中等专业学校学生学业成绩考核管理办法为加强学生学业成绩的考核和管理，规范学生的学习行为，完善教学质量评价制度，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、学绩档案管理各系为本系每名学生建立个人学业成绩档案，学生必须参加教学计划规定的课程考核，考核成绩记入学生成绩册，并归入本人档案，学期末上报到教务处教务科存档。
二、学生学业成绩考核评定（一）平时成绩平时成绩由课堂提问、作业、课堂纪律得分、单元（章节）测验及其它形式的抽查、考查成绩组成。
（二）学期成绩学期成绩包括平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩三部分。
其计算方式是：学期成绩二平时成绩X20%+期中考试成绩义20%+期末考试成绩X60%。
若无期中考试成绩，其计算方式是：学期成绩二平时成绩X40%+期末考试成绩X60%。
（三）统考学科结业成绩1、技工类部分专业实行学分制考核按上级要求执行。
2、考证课程，以相关部门统一组织考核的成绩记入。
(四)学业成绩考核评定办法1、学生必须严格遵守学院的各项规章制度，必须自觉地听从任课教师的管理，遵守课堂纪律，按时完成课程的学习任务。
2、课堂纪律扣分标准(该项扣分由任课教师进行考核并计算在学生平时成绩内)(1)学生上课迟到、早退每人次扣1分，旷课每人每节扣3分。
(2)发现学生上课、自习课期间玩手机、电脑、睡觉每人次扣2分；下棋、打扑克每人次扣5分；私串教室每人次扣2分；说笑、打闹、随意走动、大声喧哗每人次扣1分。
(3)自习课如遇教室停电或其他特殊情况发生，学生必须服从晚自习值班人员的统一指挥，否则扣5分。
(4)上课、自习课期间没有特殊情况不得私自外出，否则每人次扣1分。
(5)实习课、体育课、上机课需在铃响前排队进入学习场地，否则每人次扣1分。
(6)实习期间，学生进入车间需工作服及劳保用品穿戴整齐，发现工作服及劳保用品穿戴不整齐每人次扣1分;在实习车间追逐、打闹每人次扣2分，打架斗殴扣5-20分。
(7)实习课不服从教师指导进行违章操作，每发现一次扣2-5分；因违章操作造成实习设备、设施损坏或事故,每人次扣5-30分，并进行相应赔偿。
平时成绩考核表
第三小组作业平时成绩考核表个人资料：姓名：学号：班级：年级：课程：时间：作业题1.对“绩效”的理解答：绩效是一个多方面的动态的概念从多面性看，首先绩效与管理有密切的关系，绩效就是为了管理方便而产生的。
组织为了完成整体目标而把它一层层分到各单位几个人，个人的绩效目标完成了，整体的绩效目标也就完成了；其次，绩效与薪酬由对等的关系，当个人完成绩效目标后，组织就要支付与之对等的薪酬；最后，绩效也是个人对社会职责的承担，每个人都是社会人，都要为社会的发展而及义务。
从动态性看，社会经济处于不同的发展阶段，人们人们对绩效的理解就不断变化。
在工业社会早期，体力劳动者占总体劳动者的绝大多数，这是对绩效的理解就是完成所分配的生产任务，达到工作所要求的结果；到后来管理者把绩效定义为绩效行为与绩效结果的综合；随着高科技的时代的到来，知识型员工的比重也不断加大，企业绩效管理也上了一个新台阶，企业将从素质为基础的员工潜能列入绩效考核的范围，更加重了员工潜在的能力以及员工未来能为企业带来什么。
2.对员工“绩效考评”的主要内容有哪些？如何把握哪些内容？答：绩效考评是考核与评估的总称，是通过确定的标准比照员工的行为，并对员工的行为给予评价。
主要内容：员工的工作任务完成情况，员工的工作职责履行程度。
员工的发展情况。
如何把握：1）要制定目标与计划，目标计划是全年考核的基础。
2）考核信息要及时给予反馈，员工表现好时给予肯定表扬，表现不好时及时提醒。
3）各部门的上下级之间，人力资源部与其他部门之间要保证无障碍的沟通。
这样员工与经历才能得到比较全面的信息。
4）用事实来考核员工价值观等软性因素。
5）考核的结果应与员工的薪酬、培训、晋升、工作调动等挂钩。
3对绩效管理的理解？绩效管理是一种提高组织员工的绩效与开发团队，个体的潜能，是组织不断获得成功的管理思想与具有战略意义的，整合的管理方法。
绩效管理是依据员工与他们的直接主管达成的协议来实施一个双向是互动的沟通过程。
平时考核评定标准
平时考核评定标准平时考核评定标准是根据学生在日常学习、表现、参与活动等方面的情况进行综合评定。
下面是一个可能的标准，大致包括学习成绩、课堂表现、作业完成、参与课外活动等方面：一、学习成绩（40%）学习成绩是对学生学习情况进行客观评价的重要指标。
包括考试成绩、作业成绩、课堂小测等。
学习成绩的评定应根据学科的不同给予相应的权重。
1.考试成绩（25%）考试是检验学生掌握知识的重要手段。
根据考试成绩进行评分，可能分为优、良、中、及格和不及格等级。
2.作业成绩（10%）作业是巩固学生知识、培养学生自主学习能力的重要途径。
根据作业完成情况进行评分，包括准时提交、完成质量等。
3.课堂小测（5%）课堂小测是对学生课堂学习情况的及时反馈，可以帮助学生发现自身的不足。
根据小测成绩进行评分。
二、课堂表现（30%）学生在课堂上的表现也是考核评定的重要内容。
1.课堂参与（15%）学生积极回答问题、提出问题，参与课堂讨论等，表现出良好的学习态度和主动性。
2.听课状态（10%）学生应保持专心听讲，不打瞌睡、不讲话等，保持良好的学习状态。
3.课堂纪律（5%）学生应遵守课堂纪律，不交头接耳、不随意离开座位等。
三、作业完成（20%）作业的完成情况也是评定学生的重要依据。
1.准时完成（10%）学生应按时将作业提交，不得拖延或拖欠作业。
2.作业质量（10%）学生应认真对待作业，保证作业的正确和完整。
四、参与课外活动（10%）参与课外活动可以培养学生合作意识、团队精神和社交能力。
1.参加学校组织的活动（5%）学生积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺晚会等。
2.参加社区或社会的活动（5%）学生积极参与社区或社会组织的各类志愿服务、社区活动等。
以上标准仅为示例，实际评定标准应根据具体学校和学科的要求进行调整。
同时，在评定过程中，要注重及时反馈，激励学生积极投入学习，不断进步。
学生成绩考核评定制度
威县职业技术教育中心学前教育专业学生成绩考核评定制度一、理论、文化课程1.各课程一般按平时成绩占50%、期中和期末考试各占本次试卷卷面分值的50%的比例计算当次期中、期末成绩。
2.其中理论课程的平时成绩：由课堂提问、课堂笔记、课外作业、学习态度、纪律出勤五部分成绩构成，五者比例为1：1：1：1:1。
（平时成绩教师原则上以上述五个方面为参考，可灵活掌握。
但出勤率低于本学段二分之一者平时成绩为0）3.成绩评定由任课老师严格按平时成绩+考试成绩各占50%的比例进行计算。
课程成绩不及格者、“旷考”、“缺考”的同学须参加补考。
二、技能课程1. 技能课程的平时成绩根据学生出勤、纪律、作业、学习态度和参加活动五方面综合评定，五者比例为1：1：1：1:1。
（平时成绩教师原则上以上述五个方面为参考，可灵活掌握。
但出勤率低于本学段二分之一者平时成绩为0）2. 技能课程的总评成绩由平时成绩和综合考核两部分组成。
3．成绩评定由任课老师严格按平时成绩+考试成绩各占50%的比例进行计算。
课程成绩不及格者、“旷考”、“缺考”的同学须参加补考。
三、平时成绩制度化1．纪律、出勤纪律是保障教学有效实施的保障，故教师应做好学生课堂纪律记录，对违反课堂纪律，妨碍教学有效进行的学生做好记录，作为平时成绩的依据。
考勤制度是培养学生组织性、纪律性的重要措施，更是学生学习的保障，故要求每科任课教师自制学生考勤表，课前必须做好学生出勤统计情况，并做好保存，作为平时成绩的依据。
2．课堂提问课堂提问是促进学生及时复习、回顾功课的手段，也是平时成绩考核的重要途径。
此环节也要制度化，一般可占课堂5到10分钟左右，每次提问，测验要记分，并当众公布。
每学期的提问、测验次数要累积。
做好成绩记录。
3．对于严重阻碍教学的学生，教师依据实际情况可直接把其平时成绩定为零分。
四、补考时间安排1. 期中考试需补考人员将于考试成绩公布后十五天---二十天之间进行补考。
2. 期末考试需补考人员将于第二学期开学后十五天---二十天之间进行补考。
学生平时成绩考核表
111班学生平时成绩考核表
序
号
姓名
劳动平时成绩
平时成绩
总分
1
黄晨淇
2
李俊杰
3
李文轩
4
黄浩城
5
赵周俊
6
廖芳琴
7
王骏
8
段胜虎
9
陈阳旭
10
黄宇呈
11
段文康
12
廖永麒
13
赵仕涛
14
段文浩
15
段铭宏
16
陈乐
17
雷风明
18
陈正轩
19
黄云凡
20
黄岩珂
21
黄湘华
22
陈宇豪
23段Leabharlann 瑞24胡皓奇25
黄莹
51
陈耀楠
26
肖珏佳
27
段媛媛
111班学生平时成绩考核表
序
号
姓名
劳动平时成绩
平时成绩
总分
28
邓嘉欣
29
廖岳玲
30
廖慧鑫
31
蒋裕湘
32
廖友旗
33
段雅琴
34
王语彤
35
黄林轩
36
邓敏欢
37
曾岚
38
段知涵
39
黄婷
40
赵媛慧
41
邓雅琪
42
黄馨怡
43
廖紫言
44
陈雅丽
45
贺陈宇
46
刘雅婷
47
段佳好
48
陈碧莲
49
廖诗涵
50
段慧妮
平时成绩考核标准
基本： 基本：50
基本分所有同学相同，皆为50分。 若学校或院部规定有其他项纳入平时成绩计算， 则基本分相应减少。例如：若学校要求自主学 习占平时成绩的30%，那么平时成绩基本分则 为20分。
课前准备： 课前准备： -8 — 0
预习不加不扣。 不预习每课扣1分。
出勤情况： 出勤平时的客观表现 而不是教师个人的主观印象
平时成绩考核标准
计分采用百分制。 计分采用百分制。 1. 基本：50 基本： 2. 课前准备： -8 — 0 课前准备： 3. 出勤情况：-50 — 2 出勤情况： 4. 课堂表现：0 — 40 课堂表现： 5. 课后练习：-24 — 8 课后练习： 6. 交改作业：-10 — 10 交改作业： 当平时成绩≤0时 取消考试资格。 当平时成绩 时，取消考试资格。
满勤加2分。 旷课每节扣3分。 早退每节扣2分。 迟到从第三次起每次扣1分。 请假从第三次起每次扣1分。 缺勤超过18节，取消考试资格。
课堂表现：0 — 40 课堂表现
简答每次1分，讨论每次3分。 课文背诵每课2分，复述每课3分。 违反课堂纪律一般从第三次起每次扣1分。
课后练习：-24 — 8 课后练习
课后练习：每完成1课加1分，否则扣1分 学习日志：每学期至少25篇，每一单元结束 检查一次，按时按量完成不加不扣，否则扣2 分。
交改作业： 交改作业：-10 — 10
每学期布置8次作业（自觉订正）。 按时按质每完成一次加1分。 作业一贯认真整洁的另外加2分。
备注
本标准接受实践检验。 Andy保留最终解释权。
成绩考核要求及考核办法
九、考核结果的运用（续）
4.招生推荐：考核成绩优秀的学生可获得学校推荐，参与研究生招生、就业推荐等；
5.学业荣誉：学校对成绩优异的学生授予“优秀学生”、“优秀毕业生”等荣誉称号；
6.选拔与评价：考核成绩作为学生选拔奖学金、助学金、荣誉称号等的重要依据。
3.期末考核：包括期末考试成绩，占总评成绩的40%。
五、成绩评定
1.成绩采用百分制；
2. 90分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格；
3.成绩评定过程中，如发现舞弊行为，一律按零分处理，并根据学校相关规定给予相应纪律处分。
六、考核要求
1.学生应按时参加课程学习，认真完成各项学习任务；
2.惩罚：对于违反考核纪律、弄虚作假等行为的学生，将根据学校相关规定给予相应的纪律处分，情节严重者将影响学位授予。
八、考核监督与反馈
1.考核监督：学校设立考核监督小组，对考核过程进行监督，确保考核工作的公正性；
2.考核反馈：教师应及时向学生提供考核反馈，帮助学生了解自己的学习状况，改进学习方法；
3.教学改进：教师应根据考核结果，分析教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、考核结果的运用
1.学业评价：考核成绩作为评价学生学习成效的主要标准；
2.毕业资格：学生需满足学校规定的最低毕业成绩要求，方可获得毕业资格；
3.学位授予：学生的总评成绩达到一定标准，方可申请学位。
十、附则
4.本考核办法的修改和补充，由教务处提出方案，报学校批准后实施；
5.本考核办法的实施细则，由教务处负责制定；
5.学术荣誉：对于在学术研究、论文发表等方面有显著成绩的学生，学校将授予相应的学术荣誉；
(完整)平时成绩考核办法-西南交通大学
西交校网院［2012]10号西南交通大学网络教育学生课程平时成绩考核办法(试行）从2012年开始,网络教育学院开展基于“核心课程”的教学改革试点工作，为了规范学生学习过程管理，提高网上学习积极性，保证教学质量，特制定课程平时成绩的考核办法。
一、课程平时成绩的组成网络教育学生的课程平时成绩通过对学生学习过程的考核来完成，考核内容包括完成课程作业、参加网上活动及参与学习中心助学活动三部分。
二、课程平时成绩考核内容1、核心课程平时成绩占总成绩的比重核心课程的平时成绩占总成绩的35%（其中参加网上活动成绩占5％，在线作业成绩占10%,离线作业成绩占15％，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的65％.（见表一)表一：核心课程平时成绩的考核内容2、非核心课程中考试课程平时成绩占总成绩的比重非核心课程中的考试课程，平时成绩占总成绩的60%（其中参加网上活动成绩占20%，在线作业成绩占20％，离线作业成绩占15％，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的40%.（见表二）表二：非核心课程平时成绩的考核内容3、非核心课程中考查课程的成绩考核非核心课程中的考查课程,以平时成绩考核为主，平时成绩占总成绩的100％，在具体实施中,各部分平时成绩按照满分60分先行给出（如表二所示)，再由系统自动按照百分制折算出最后成绩.其中，课程作业部分：如无离线作业则在线作业分值按35分为满分计算；若无在线作业则离线作业分值按35分为满分计算.考查课程按照“合格、不合格”两个等级进行成绩评定，60分及以上判定为“合格”，小于60分判定为“不合格”。
4、补考课程的平时成绩参加课程补考的学生，课程平时成绩考核方法与正考科目一致，考生如以前有平时成绩可选择沿用,或通过重新完成作业及学习中心的辅导获得新的平时成绩，系统按最高分计入最终课程成绩。
三、课程作业西南交通大学网络教育课程作业分为在线作业和离线作业两部分，由任课教师从题库中抽取题目布置本学期课程作业，教学及学生服务中心审核后在网上作业平台发布，要求学生在期末考试前完成。