幼儿园大班数学公开课教案 看电影
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认知，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识数字，了解电影票的基本信息，学会看懂电影票上的数字和时间。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间认知。
教学重点：学会看懂电影票上的信息。
四、教具与学具准备教具：电影票若干张，电影票样本，数字卡片，时钟模型。
学具：幼儿用书，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一场模拟的“看电影”活动，分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电影票样本，讲解电影票上的数字、时间等基本信息，引导幼儿认识数字和时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出与电影票上相同的数字，并进行时间认知练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的电影票信息，引导幼儿学会合作、分享。
5. 巩固知识（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿根据电影票上的时间，调整时钟模型，加深对时间的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字和时间的认知。
六、板书设计1. 电影票样本2. 数字卡片3. 时钟模型七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的电影票。
答案：幼儿需要画出一个电影票的样式，并在上面写上数字和时间。
2. 作业题目：观察家里的时钟，记录下每天吃饭、睡觉的时间。
答案：幼儿需要将观察到的时钟时间记录在画纸上，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(1)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为“看电影”。
详细内容包括：认识电影票，了解电影票上的信息；学习简单的数字排序，能根据电影票上的座位号找到对应座位；通过看电影活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次等。
2. 培养幼儿的数字排序能力，能根据座位号找到对应座位。
3. 激发幼儿对空间概念和逻辑思维的兴趣，提高观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。
教学重点：认识电影票，了解电影票上的信息；能根据座位号找到对应座位。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干张，电影票样张，数字卡片，座位图。
2. 学具：每组一份电影票样张，数字卡片，座位图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于去电影院看电影的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注电影票。
2. 讲解电影票基本信息（10分钟）介绍电影票上的场次、座位号等信息，引导幼儿观察并认识电影票。
3. 数字排序学习（15分钟）利用数字卡片，教授数字排序方法。
通过游戏，让幼儿练习数字排序。
4. 例题讲解（10分钟）以座位图为例，讲解如何根据电影票上的座位号找到对应座位。
5. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，让幼儿操作电影票样张，找到对应的座位。
六、板书设计1. 电影票样张2. 数字排序方法3. 座位图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一张电影票，并标明座位号。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看电影这一实践情景，让幼儿更好地理解了电影票的用途，掌握了数字排序方法。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察电影票上的其他信息，如场次、票价等。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观电影院，实地了解电影票的使用方法，增强幼儿的空间概念。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。
通过本节课的学习，学生将了解电影票的基本信息，学会运用简单的加减法解决实际问题，培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握电影票的基本信息，如座位号、场次等，并运用加减法解决相关问题。
2. 技能目标：培养学生观察生活中的数学现象，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：运用加减法解决电影票座位问题。
教学重点：掌握电影票的基本信息，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生用电影票、计算器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示电影院的场景，引导学生观察电影票的基本信息，如座位号、场次等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张电影票，引导学生关注座位号。
（2）提出问题：“如果我想和小明坐在一起，我需要换到哪个座位？”（3）学生运用加减法解决问题，教师进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学生用电影票，学生独立完成座位调换问题。
（2）学生相互交流，分享解题方法。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题：“你们还知道生活中哪些地方用到了数学？”六、板书设计1. 电影票座位问题座位号：6、7、8、9目标座位：7解题方法：加减法2. 生活中的数学现象七、作业设计1. 作业题目：（1）你和小红、小刚约好一起去看电影，电影院的座位号是从1到10。
如果小红坐在第3号座位，小刚坐在第7号座位，你坐在哪里？（2）观察家里的电影票，尝试用加减法解决座位问题。
2. 答案：（1）你坐在第5号座位。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际生活中的电影票座位问题，引导学生运用加减法进行解决，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“看电影”。
详细内容包括认识电影票上的信息，如座位号、排号、票价等；学习根据座位图找到自己的座位；以及了解电影票购买的基本流程。
二、教学目标1. 让学生掌握电影票的基本信息，能看懂座位图，找到自己的座位。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察能力和空间想象力。
3. 增进学生对电影文化的了解，培养其热爱生活、善于观察的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生根据座位图找到自己的座位。
教学重点：电影票的基本信息认识，以及运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影院的座位图、投影仪、白板。
2. 学具：每人一张电影票、一张座位图、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去电影院看电影的小故事，引发学生兴趣。
2. 讲解电影票的基本信息，引导学生观察并认识电影票上的座位号、排号、票价等。
3. 演示如何根据座位图找到自己的座位，让学生跟随老师一起操作，加深理解。
4. 例题讲解：展示几个不同座位的电影票，让学生根据座位图找到对应的位置。
5. 随堂练习：分发座位图和电影票，让学生互相交换，练习找到对方的座位。
六、板书设计1. 电影票基本信息：座位号、排号、票价等。
2. 座位图的示例，标注关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一张自己设计的电影票，并标注座位号、排号、票价等信息。
2. 答案：座位号、排号、票价等信息正确，设计合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电影票基本信息和找座位方法的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观电影院，实地了解电影票购买流程和座位分布情况，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生根据座位图找到自己的座位。
2. 例题讲解：确保学生理解并掌握如何根据电影票上的信息在座位图中找到座位。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过学习电影票的购买、电影院的座位分布等情境，让学生掌握整数加减法的实际应用，理解坐标概念，并培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握整数加减法在实际生活中的应用，提高计算速度和准确性。
2. 使学生了解坐标概念，能够根据坐标找到相应的位置。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：整数加减法的实际应用、坐标概念的理解。
重点：计算电影票价格、根据坐标找到座位、空间想象力与逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影院座位图、计算器。
学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影为背景，引导学生关注电影票的价格、座位选择等实际问题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）电影票价格计算：教师出示不同价格的电影票，引导学生进行整数加减法计算。
（2）电影院座位分布：教师展示电影院座位图，讲解行与列的坐标表示方法，引导学生找到相应的座位。
3. 例题讲解（15分钟）教师针对教学内容，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 电影票价格计算：爸爸的电影票：50元妈妈的电影票：40元小明的电影票：30元全家看电影一共需要：50 + 40 + 30 = 120元2. 电影院座位分布：（1）行与列的坐标表示方法（2）根据坐标找到座位七、作业设计1. 作业题目：一张成人票：45元一张儿童票：25元一家三口看电影需要多少钱？A排8号：A8C排5号：C5E排12号：E122. 答案：（1）一家三口看电影需要95元。
（2）A8、C5、E12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过看电影这一实践情景，让学生掌握了整数加减法的实际应用和坐标概念。
大班数学优秀教案《看电影》
大班数学优秀教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观看电影，理解数字和数学对于日常生活的重要性。
2.培养学生认真观察、分析和推理的能力。
3.发展学生的团队协作精神和社交技能。
二、教学准备1.教师准备好电影《小企鹅找爸妈》。
2.印制工作表。
3.预先安排好小组活动。
4.预先准备好学生们可能出现的问题的答案。
三、教学过程（一）引入1.教师介绍电影《小企鹅找爸妈》，简要介绍电影中的主题。
2.提出问题，看电影有什么好处，对我们有什么启示？（二）观看电影1.教师在黑板上列出三个问题，学生观看电影时需要回答这些问题。
–电影中有多少只企鹅？–电影中有多少只鲸鱼？–企鹅在电影中的身高是多少？2.分成小组观看电影，并一起讨论问题。
（三）小组活动1.小组分工，回答不同的问题，并以小组汇报的形式，回答问题。
2.教师在黑板上列出问题，学生小组需要合作解决问题，然后在黑板上写出答案。
–电影中有多少个场景？–电影中有多少个音乐元素？–电影的制片公司是哪个？（四）复盘1.教师提出问题，通过观察电影，学生们学到了什么新知识？2.教师引导学生整理和分享这些新知识。
3.归纳课堂中小组合作、观察、分享等方面的经验。
四、教学活动展示教师在黑板上列出学生们归纳的学科知识，并分别陈述学生们在小组工作中表现出的团队协作技能和社交技能。
五、评估方法1.观察学生对于电影情节的理解。
2.检查学生对于问题的回答是否正确。
3.观察学生在小组中的协作技能和社交技能。
六、课后作业1.学生自己想象一则数学会对人类生活产生重要影响的故事，并准备分享。
2.学生撰写一篇关于电影《小企鹅找爸妈》的心得体会。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(2)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为《看电影》。
详细内容包括电影票的认识、电影票上的信息提取、电影票价格的计算以及排队检票等。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次、票价等。
2. 培养幼儿进行简单的价格计算能力，提高幼儿的数学应用能力。
3. 培养幼儿在公共场所遵守秩序，学会排队等候。
三、教学难点与重点重点：电影票的认识、价格计算、排队等候。
难点：电影票上的信息提取、价格计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影票检票机、计算器、教学挂图。
2. 学具：幼儿用电影票、计算器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如座位号、场次、票价等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教具，讲解电影票上的信息提取和价格计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，在学具上完成电影票价格的计算。
4. 排队检票（5分钟）幼儿分组，模拟排队检票，培养幼儿遵守公共秩序的习惯。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电影票的认识座位号、场次、票价等。
2. 电影票价格计算10元/张，买3张需要多少钱？七、作业设计（1）小明买了2张电影票，每张票价为15元，一共需要多少钱？（2）小红买了4张电影票，每张票价为12元，一共需要多少钱？2. 答案：（1）30元（2）48元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和交流，提高幼儿的数学应用能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
拓展延伸：组织幼儿参观电影院，了解电影院的设施和观影礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，确保每位幼儿都能参与其中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学公开课教案《看电影》
幼儿园大班数学教案：看电影
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。