精选幼儿园谈话活动
幼儿园中班谈话活动教案：心里话、我爸爸、我的好朋友语言领域
幼儿园中班谈话活动教案：心里话、我爸爸、我的好朋友语言领域教学目标：1. 帮助幼儿能够表达自己的心里话，了解自己的内心世界。
2. 提高幼儿理解和表达“我爸爸”的情感和认识。
3. 帮助幼儿培养发现和描述身边的人和事物的能力。
教学准备：1. PPT 资料2. 手绘卡片3. 小板凳和坐垫教学内容：活动一：心里话教师介绍活动，让幼儿轮流坐在小板凳上，抱着膝盖，然后让每位幼儿在心中默念一句自己的“心里话”，例如：我希望明天会有冰淇淋吃，我想让妈妈陪我去游乐场等等。
然后教师让幼儿一个个坐在小板凳上，跟大家分享一下自己的心里话。
教师可以提问，问问他们为什么这么想、为什么这样做等等。
这样既可以了解幼儿的想法，同时也能更好地引导幼儿表达。
活动二：我爸爸教师在 PPT 上出示一些与爸爸有关的图片，例如：爸爸和孩子一起玩、爸爸背孩子、爸爸给孩子讲故事等等。
然后，让幼儿来描述这些图片，询问幼儿“这是干什么的”、“你喜欢这个吗”、“你爸爸也会这样做吗”等等。
接下来，让幼儿一起分享自己的爸爸，例如爸爸的职业、爸爸的爱好、爸爸的个性等等，了解每个幼儿与他们父亲之间的情感联系，引导幼儿表达对父亲的爱和敬意。
活动三：我的好朋友幼儿群体交流是非常好的锻炼孩子交流和表达能力的机会。
让幼儿名单上找出其好朋友的名字，一起用手绘卡片来记录下来，接下来就让幼儿讲述自己最好的朋友是谁，最喜欢做些什么事情。
如果幼儿对提出问题或分享略感害羞，您可以在一侧为他倾听，期望他会在以后的交流中更积极。
教学总结：通过这些语言游戏，幼儿们能够更好地描述和表达自己的想法和情感，同时也能更好地加深与他们的家人和好朋友的情感联系，从而达到提高他们语言能力和沟通能力的目的。
幼儿园中班谈话活动方案(通用3篇)
幼儿园中班谈话活动方案（通用3篇）幼儿园中班谈话活动方案共三篇1设计意图：《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。
这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。
有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。
加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。
因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。
活动目标：《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。
为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
初步感知半圆形和圆形的转换关系。
3、能运用一一对应的方法进行铺路。
活动准备：物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
经验准备：对各种常见图形有初步的认识。
活动过程：一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路(1)、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
(2)、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
(3)、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)、喊小鸭子回家引出铺路任务。
小班谈话活动教案大全10篇
小班谈话活动教案大全10篇《小班谈话活动教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优质课教案《冬天不怕冷》含反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗?二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：1、你听到了有哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?"来;自.屈;老师;教.案;(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。
特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
（2）小班社会优秀教案《办家家》含反思活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
活动准备：音乐磁带玩具娃娃活动过程：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)2、教师清唱，声音响亮、清晰。
幼儿园谈话活动的类型
幼儿园谈话活动的类型一、猜谜语猜谜语是一种幼儿园谈话活动，可以培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
老师可以给幼儿出一些简单的谜语，让他们用自己的智慧去猜解。
通过猜谜语的活动，幼儿不仅锻炼了思维能力，还增加了对中华民俗文化的了解。
二、故事分享故事分享是幼儿园谈话活动中常见的一种形式。
老师可以讲述一些有趣的故事，引导幼儿们主动参与讨论。
通过分享故事，幼儿们可以学习到人生哲理和道德观念，同时也能够培养他们的听说能力和表达能力。
三、角色扮演角色扮演是一种激发幼儿创造力和想象力的谈话活动。
老师可以给幼儿们分配不同的角色，让他们扮演不同的人物并进行对话。
通过角色扮演，幼儿们可以体验到不同角色的感受，培养自己的情感表达能力和社交能力。
四、生活经验分享生活经验分享是一种能够帮助幼儿们学习和成长的谈话活动。
老师可以给幼儿们提出一些问题，让他们分享自己的生活经验和感悟。
通过分享，幼儿们可以学习到更多的知识，同时也能够培养他们的观察力和思考能力。
五、主题讨论主题讨论是一种能够培养幼儿思维能力和逻辑思维能力的谈话活动。
老师可以选择一个话题，让幼儿们进行集体讨论。
通过讨论，幼儿们可以学会倾听他人的观点，提出自己的看法，培养他们的合作能力和表达能力。
六、诗歌朗诵诗歌朗诵是一种能够培养幼儿语言表达能力和艺术修养的谈话活动。
老师可以选取一些简单的诗歌，让幼儿们进行朗诵。
通过朗诵，幼儿们可以感受到诗歌的美妙和节奏感，同时也能够培养他们的音乐感和表演能力。
七、问题解答问题解答是一种能够激发幼儿思考和探索能力的谈话活动。
老师可以提出一些问题，让幼儿们进行思考和回答。
通过解答问题，幼儿们可以锻炼自己的思维能力和逻辑思维能力，同时也能够培养他们的观察力和思考能力。
八、感受交流感受交流是一种帮助幼儿们表达自己情感和思想的谈话活动。
老师可以给幼儿们提供一些情感话题，让他们进行交流和分享。
通过交流，幼儿们可以学会倾听他人的感受，表达自己的情感，培养他们的情商和沟通能力。
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选一、家长：幼儿园的老师们家访的每一步状态，是否有给家长反馈了？园方：您好，是的，我们会及时地与家长反馈家访的每一个过程。
我们鼓励家长深入了解家访效果，并且及时与老师联系交流。
二、家长：幼儿园在家访中，有一定的条例吗？园方：您好，家访是家长和老师沟通的重要渠道，幼儿园规定老师每学期要执行2次家访，一次是园方派老师去家中拜访，另一次是家长邀请老师到家里参观。
三、家长：不同的年级的孩子，家访有什么不同？园方：您好，家访有不同的模式，不同的年级有不同的家访要求，集中营以上班级的家访重点是帮助家长理解孩子的学习情况，尤其关注孩子的学习表现，建立家长和老师有效沟通的渠道，以便家长可以及时发现孩子可能存在的学习问题和意识上的问题，及时帮助孩子解决问题；亲子营以下班级的家访重点部分在调研家长的教育理念，为家长科学育儿提供指导。
四、家长：家访活动期间，老师是否会同家长和孩子共同参加？园方：您好，家访活动中，家长和孩子是否参与，是根据家长意愿来决定的，如果家长愿意，老师可以邀请家长和孩子共同参与，以加深家长对孩子的了解，更好的照顾孩子。
园方：您好，家访中的老师没有权限查看家长的家庭资料，只能根据家长的实时情况，搭建家长孩子间的沟通明码，建立良好的互动渠道，帮助孩子更好的发展。
六、家长：家长在家访中，有什么应该注意的地方？园方：您好，家长在家访期间，应充分利用与老师一起讨论家访本身所具有的调查及调整功能，利用家访活动来深入了解家庭生活情况，从学习活动表现出发，充分沟通指导孩子，做到早发现，早解决的有效家访。
园方：您好，老师在家访期间，有一些注意事项需要家长注意，家长应该尊重老师的职责，并且合作配合老师的家访行程，要及时准备家长会议等，以确保家访的有效性。
八、家长：家访活动期间，是否可以携带准备和携带资料？园方：您好，老师在家访过程中给家长和孩子来提供帮助，期间可以携带资料，如家长会的准备材料，家访记录本，家访报告和自身所准备的专业资料等，以便老师能够更好地完成家访任务。
幼儿园中班谈话教案4篇
幼儿园中班谈话教案4篇幼儿园中班谈话教案（一）：《我爸爸》教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够进取参与到谈话活动中，愿意大胆表达自我的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》教学过程：一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们，今日教师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自我的爸爸了，这是为什么呢？我们一齐来看看。
播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》教师小结：安东尼的爸爸分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分1、说说爸爸的名字教师：教师异常想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？教师引导幼儿把话说完整。
教师小结：你们都明白爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业教师：那你们的爸爸是干什么的呢？教师引导幼儿说出爸爸具体的职业教师小结：你们的爸爸有当教师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒！3、说说爸爸的本领教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结：你们的爸爸本领真不少，能够……4、说说爸爸是如何爱你的教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁能够告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，教师也异常地感动。
三、活动延伸1、说出自我最想对爸爸说的话教师：此刻教师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自我爸爸说的一句话。
教师播放音乐，引导幼儿表达自我对爸爸的爱。
教师小结：让我们大家一齐对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？2、自由交谈自我的爸爸教师：此刻小朋友能够到我那里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自我的爸爸。
中班谈话活动教案：我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
中班语言谈话活动[精选多篇]
![中班语言谈话活动[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/63aad7f2b04e852458fb770bf78a6529647d35ce.png)
中班语言谈话活动[精选多篇]第一篇：中班语言谈话活动中班语言谈话活动《啪啦啪啦——砰！》阜康市晋阜双语幼儿园沈克薇活动目标：1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
2、能围绕鼹鼠找家大胆的表达自己的想法。
3、学习用轮流的方式谈话。
活动准备：PPT 课件，三个不同颜色的喇叭，三种声音；植物图片。
各种房屋图片、动物图片若干。
活动过程：一、听一听：引出话题的主角。
1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？2、喇叭里面藏着好听的声音。
我们一起来听听。
3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？二、说一说：故事中的精彩。
（一）观看多媒体，漏雨的小鼹鼠家。
小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。
小鼹鼠准备去找一个新的？家。
（二）小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）嘭--猜一猜到底撞到了什么呢？（3）小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——砰？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？大蒜、蛇（2）小鼹鼠碰到蛇会发生什么事呢？（4）猜一猜小鼹鼠还会碰到什么植物或者动物？三、抛出话题幼儿自己说。
1、轮流说，注意听。
请小朋友三人围成一圈，说一说小鼹鼠啪啦啪啦会碰到什么？碰到后会发生什么事？说的时候有要求，一个小朋友说，另外两位小朋友竖起小耳朵认真听，第一个小朋友说完轮到第二个小朋友说，这样慢慢轮，每个人都有说的机会。
幼儿自由交谈，教师出示植物果实、动物图片。
2、请 2-3 名幼儿在集体面前说。
3、小鼹鼠啪啦啪啦是为了干什么？-----找家。
（1）小鼹鼠找家的时候碰到了很多有趣的事，请幼儿帮小鼹鼠选房屋，说说最后它把家安在哪儿了？它给自己建了一个什么样的家？出示房屋图片，引导幼儿欣赏。
（2）请小朋友和同伴商量一下然后举手告诉大家你的想法。
幼儿园语言谈话活动教案
幼儿园语言谈话活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够积极参与谈话活动，乐意与人交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和理解能力。
二、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的谈话环境。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如讲述一个简短的故事或播放一首儿歌。
2. 主题讨论：教师出示图片或卡片，引导幼儿观察并发表自己的看法，鼓励幼儿用语言表达自己的情感和想法。
3. 小组交流：将幼儿分成小组，让他们围绕话题进行交流，教师巡回指导，引导幼儿用礼貌的语言进行互动。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的收获，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行语言交流，培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置谈话角，提供丰富的谈话素材，鼓励幼儿自由交往。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在交流中的语言表达，评估他们的倾听和理解能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动内容：1. 主题一：我的家人内容：让幼儿介绍自己的家庭成员，培养幼儿的亲情观念。
2. 主题二：我的朋友内容：让幼儿谈论自己的朋友，学会用礼貌的语言与人交往。
3. 主题三：我最喜欢的动物内容：让幼儿分享自己最喜欢的动物，培养幼儿的兴趣爱好。
4. 主题四：我最喜欢的食物内容：让幼儿谈论自己喜欢的食物，提高幼儿的饮食观念。
5. 主题五：我最喜欢的游戏内容：让幼儿介绍自己喜欢的游戏，增进幼儿之间的互动。
七、教学方法：1. 情景教学：通过设置特定的情景，让幼儿在实际环境中进行语言交流。
2. 游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学会交流和合作。
3. 榜样示范：教师以自身为例，展示正确的交流方式，引导幼儿模仿。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行讨论和分享。
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二、谈话活动目标 1 小班谈话活动目标 2 中班谈话活动目标 3 大班谈话活动目标
精选幼儿园谈话活动
幼儿园语言教育谈话活动目标：小班
1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴 2.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3.能听懂并愿意说普通话。 4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话， 能用短句表达自己的意思。 5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
精选幼儿园谈话活动
4、引导幼儿关注倾听者的反馈，并学会用解释等 方式来修补谈话
比如： 林林：我喜欢吃的是跳跳糖 欢欢：什么糖？ 林林：跳跳糖，就是那种吃到嘴巴里会跳舞的糖， 你没吃过吗？
精选幼儿园谈话活动
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精选幼儿园谈话活动
乐享知识！智行千里！
幼儿园谈话活动设计与实践
精选幼儿园谈话活动
幼儿园谈话活动设计与实践
徐德红
精选幼儿园谈话活动
一、谈话活动定义
谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼 儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良 好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈 话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人 交流的方式与规则，培养与人交往的能力。
• 用实物、图片、多媒体动画等 如活动角、墙饰、展览 《我长大了》《好吃的糖果》
• 情境 《我的鞋子》《多彩的服装》
精选幼儿园谈话活动
2、准备丰富的材料（实物、图片、多媒体动画 等） 思考： 谈话话题：多彩的服装
我长大了 我的妈妈 需要准备哪些材料？
精选幼儿园谈话活动
3、变换生动有趣的方式和情境，不断调动幼儿的 生活经验，激发幼儿谈的兴趣。 注意： •避免同一个问题谈的时间过长 •避免呆板的长时间的一问一答的谈话方式 •可以采用集体谈话、小组谈、结伴交谈等方式。
话题
• 我的妈妈 • 好玩的玩具 • 今天谁最乖 • 好玩的汽车 • 我的朋友 • 我爱动画 • 动画片里的人物
• 世界杯足球赛 • 我的电脑 • 不能打人 • 好吃的糖果 • 我的鞋子 • 我的书包 • 奇妙的太空
精选幼儿园谈话活动
• 六、组织要点：
1、以适合的有趣的情境调动幼儿的生活经验，激 发幼儿谈话的欲望。
和思维水平； • 问题要富于启发性； • 问题要有兴趣性；
精选幼儿园谈话活动
• 2）教师范讲
•
教师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，在谈话
内容及语言表达上起示范作用。
•
教师的范讲何时进行最适宜，要根据具体
情况来决定。
• 教师范讲时，在言语表达上要生动、形象、 简练，接近幼儿的口语，符合本班幼儿的接受 水平。
精选幼儿园谈话活动
幼儿园语言教育谈话活动目标：中班
• 1.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断 别人的话。
• 2.乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 • 3.能说普通话，较连贯地表达自己的意思。 • 4.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 • 5.学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴 • 6.继续学习交往语言，提高语言交往能力。
精选幼儿园谈话活动
四、谈话活动指导要点： １、引导孩子学会讲述 ２、引导孩子学会倾听与表达 ３、日常生活中经常与孩子谈话 ４、引导孩子谈论发生在身边的事情
精选幼儿园谈话活动
•五、谈话活动关注要点：
•选择什么话题很重要 •幼儿感兴趣的，比较关注的； •幼儿熟悉的，可以拓展的； •有话可说的。
精选幼儿园谈话活动
• 1）谈话活动的题目应主要根据科学教育和品 德教育的内容来确定。
•
Hale Waihona Puke 2）谈话活动所涉及的内容范围应该是幼儿
生活经验之内的，具备的知识应该是比较丰富的。
精选幼儿园谈话活动
• 5 指导谈话活动的方法 • 1）提问 • 提问是组织集体谈话活动的基本方法。教
师应力求使自己的提问符合以下要求： • 由谈话活动的目的决定如何提问； • 所提问题的深浅程度要适于本班幼儿的经验
精选幼儿园谈话活动
• 2 谈话活动的性质 • 作为教育活动的谈话是以一定的主题或题
目为目的的特殊对话。 • 幼儿园经常进行的谈话活动，主要是运用
回忆性和概括性的谈话。 • 3 谈话活动的作用 • 1）巩固幼儿所获得的知识和经验 • 2）发展幼儿的思维和口语表达能力
精选幼儿园谈话活动
• 4 谈话活动内容的确定
出现，一般是为了集中幼儿的注意力，或引 起幼儿的回忆，出现时间一般较短； • 在谈话过程中，边谈边出现，是为了使 幼儿的知识更准确、丰富； • 在谈话的结束部分出现，以巩固幼儿某 方面印象，加强记忆。
精选幼儿园谈话活动
• ６ 组织与指导谈话活动需注意的要点 • 1）开头要生动、有趣 • 2）要注意提问的技巧 • 3）对幼儿的言语应有明确要求 • 4）充分调动幼儿谈话的积极性
精选幼儿园谈话活动
幼儿园语言教育谈话活动目标：大班
• 1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话， 迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获 取有用的信息。
• 2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自 然大方。
• 3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈， 并能用恰当的语言表达自己的情感，与同 伴分享感受
• 4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一 步提高语言交往水平
精选幼儿园谈话活动
三、幼儿谈话能力的培养
• 1 培养幼儿谈话能力的内容 • 谈话是以对话形式进行的言语交往，即以提
出问题及回答问题的方式，发展幼儿的对话能力。 • 其核心要求是培养幼儿能按照问题进行正确
回答。 • 通过谈话发展幼儿的言语，一般有两种形式，
一种是日常生活中的谈话，一种是有目的、有组 织的谈话活动。
精选幼儿园谈话活动
• 3） 游戏方法
•
集体谈话活动对幼儿来说，是有一定难度的
活动。运用游戏形式进行谈话，可以有很好的效
果。
•
这种以谈话为目的的游戏，要求幼儿要说较
多的话，应把要求定到游戏规则中去。
精选幼儿园谈话活动
• 4）运用直观材料 • 根据需要，谈话活动可以运用一些直观
材料。直观材料的出现可以起多方面的作用。 • 直观材料出现的时间：在谈话开始部分