《二进制数信息编码》说课稿课件
信息与二进制编码讲课文档
现在十八页，总共三十一页。
三、ASCII码
ASCII码（American Standard Code for Information Interchange，美国标准信 息交换码），是一种用得最广泛的字符集 编码，是由美国国家标准局(ANSI)制定的，
编码比较复杂。如位图的编码，对于 图片上的每一个点，即有位置代码，
又有颜色代码。黑白图的颜色用2位
表示，真彩色图的颜色用24位表示。
现在十页，总共三十一页。
二、计算机的语言 ——二进制
计算机用二进制数进行存 储和计算，二进制是计算 机的语言。
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十进制与二进制的特点
十进制数的特点是用十个数码(0、1、 2、3、4、5、6、7、8、9)表示所有的数， 基数是10，采用“逢十进一”的记数方法
它已被国际标准化组织（ISO）定为国际标 准，称为ISO 646标准。适用于所有拉丁文 字字母。
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ASCII码
在计算机的存储单元中，一个ASCII码值占一 个字节( byte—8个二进制位)
因为1位二进制数可以表示（21=）2种状态：0、 1；而2位二进制数可以表示（22）=4种状态：00、 01、10、11；依次类推，7位二进制数可以表 示（27=）128种状态，每种状态都唯一地编为 一个7位的二进制码，对应一个字符（或控制 码），这些码可以排列成一个十进制序号0～ 127。所以，7位ASCII码是用七位二进制数进 行编码的，可以表示128个字符；8位ASCII码 是用八位二进制数进行编码的，可以表示256个 字符。
存储器中通常采用（ ）保C存。 A．八进制 B．十进制 C．二进制
第四部分 二进制与信息编码
第四部分二进制与信息编码二进制和信息编码是计算机科学中的基础概念。
本文将介绍二进制的基本原理以及常见的信息编码方法。
一、二进制的基本原理二进制是一种由0和1表示的计数系统。
在计算机科学中，所有的数据都被转化成二进制形式进行处理。
二进制的基本原理是利用两个数字0和1来表示所有的数据和信息。
0表示关闭或不存在，1表示开启或存在。
通过不同位置上0和1的组合，可以表示不同的数据。
二进制操作包括加减乘除等基本运算，以及逻辑操作如与、或、非等。
通过这些操作，计算机可以对数据进行处理和运算。
二、信息编码方法信息编码是将信息转换成特定的形式以便在传输和存储中使用的过程。
常见的信息编码方法有以下几种：1. ASCII码ASCII码是美国信息互换标准代码的缩写。
它将字符和符号转化成二进制形式表示。
ASCII码使用7位二进制数来表示不同的字符，共可以表示128个字符。
2. UNICODE码UNICODE码是一种用于表示世界上所有字符的标准编码方案。
它使用16位二进制数来表示字符，可以表示超过65,000个字符。
3. 压缩编码压缩编码是一种将信息进行压缩和编码的方法，以减少存储和传输所需的空间和时间。
常见的压缩编码方法包括哈弗曼编码和算术编码等。
4. 图像和音频编码图像和音频编码是将图像和音频数据转化成二进制形式的方法。
常见的图像和音频编码方法包括JPEG、MP3、AAC等。
总结：二进制和信息编码是计算机科学中非常重要的概念。
理解二进制的基本原理和常见的信息编码方法对于深入理解计算机科学和计算机技术具有重要意义。
《二进制与编码》PPT课件
a
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从小比特到大数字
• 你一定遇到过这些术语
– 24位色彩 – 100兆连接速度 – 32位计算机 – 128位SSL加密
a
18
从小比特到大数字
• 计算机如何表示二进制
– 利用晶体管或电容表示二进制（如内存）
– 利用磁盘表面的磁介质状态表示（硬盘、磁带） – 利用碟片表面反光特性表示（CD或DVD等）
– 这样浪费更大的空间和更多的时间
– 于是人们发明了许多不同的方法来减少储存或 发送图片需要占用的体积，减小文件体积的过 程被称为压缩
a
53
从比特到图像
• 游程压缩
– 因为在图片中会有大块连续的白色像素以及连 续的黑色像素的特点
– 因此只须记录下每个白色或黑色像素连续区块 的长度，就可以表示整张图像
a
45
从比特到字母
• 传音游戏
– 那么怎么用蜂鸣声来传送二进制0111？ – 十进制9用怎样传送呢？ – 如何用字母传送字母“q”？
a
46
从比特到字母
• 莫尔斯电码
– 莫尔斯电码的原理也是类似的 – 它有两种“符号”用来表示字符点(.)和划(-)或
称为“滴”(Dit)和“答”(Dah)
a
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从比特到字母
a
30
从小比特到大数字
a
31
从小比特到大数字
a
32
从小比特到大数字
• 读心术
a
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从小比特到大数字
• 读心术
– 将包含某个数字的卡片标上1，其他为0
17 = 0 1 63 = 1 1 23 = 0 1
0
001
1
111
0
111
二进制与信息编码-广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学八年级信息技术下册课件(共20张PPT)
数制的特征
一般包含 基数、进位规律、位权
三个特征。
数制的特征
数制的特征
数制的特征
数制的特征
二进制数与十进制数之间的转换
二进制数的特点是用二个数码(0、1)表示所有的数，基数 是2，采用“逢二进一”的记数方法。
十进制数的特点是用十个数码(0、1、2、3、4、5、6、7、 8、9)表示所有的数，基数是10，采用“逢十进一”的记数 方法。
————— 1#43;101101=10010110
二进制数与十进制数之间的转换 二进制与十进制的换算
（14）10 = （ ？）2 2|14…………0
2| 7…………1
2| 3…………1 2| 1…………1 ↑
0
（14）10 = （ 1110）2
二进制数与十进制数之间的转换
二进制数与十进制数之间的转换
二进制数与十进制数之间的转换
二进制的计算
0 +0 ——
0
0 +1 ——
1
1 +0 ——
1
1 +1 ——
10
0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10
二进制数与十进制数之间的转换
二进制的计算
计算：1101001+101101=？
计算过程
1101001
+ 101101
二进制数与计算机
计算机中的信息编码
计算机要处理日常生活中的数值、文字、图形、声音等信息，就必 须将这些信息按一定的规则编成二进制代码，这是计算机进行信息 处理的基础，这个过程就是信息编码的工作。
计算机中的信息编码
计算机要处理日常生活中的数值、文字、图形、声音等信息，就必 须将这些信息按一定的规则编成二进制代码，这是计算机进行信息 处理的基础，这个过程就是信息编码的工作。
第3节信息的编码ppt课件
三、信息存储容量的换算关系
1TB=1024GB
1GB=1024MB 太字节 吉字节
1MB=1024KB
1KB=1024B 1TB
1Byte=8bit 千字节
210=1024
1B=8bit
×8 ×1024
×1024
×1024
×1024
1bit 1B
2、牢记几个特殊的码值
0 的ASCII码值是：48D（1的码值是49，2的码值是50…… ） A的ASCII码值是： 65D （B的码值是66，C的码值是67…… ） a的ASCII码值是： 97D （b的码值是98，c的码值是99…… ）
3、ASCII码大小关系
一般规律 控制字符<标点符号<数字<大写字母<小写字母<delete
8位二进制数组成一个字节，字节是衡量信息存储容量的 基本单位
3.存储单元
若干个字节构成一个存储单元，每一个存储单元都有一 个惟一的编号，称为“地址”，通过地址对存储单元进 行访问。 所以说微型计算机的内存储器是：按字节编址。
4.字（word）
字是一个存储单元所存储的内容。
5.字长
一个存储单元（或一个字）所包含的二进制位数称为字长。 字长是衡量计算机精度和运算速度的主要技术指标。
1、汉字处理过程
2、汉字输入码
是为用户能利用西文键盘输入汉字而设计的编码。主要有以下四种：
①数字编码：如电报码、区位码。 ②字音编码：如双拼、全拼输入方案。 ③字形编码：如五笔字形码、表形码。 ④音形编码：根据语音和字形双重因素确定的输入码。
如 智能ABC
3、汉字信息交换码
我国国家标准局于1981年5月颁布了《信息交换用汉字 编码字符集──基本集》，代号为GB2312-80，国家标准汉 字编码简称国标码，主要用于不同系统之间汉字信息的存储 与交换。
教科版必修一高中信息技术课件：3-1数据编码
归纳总结
R进制
按权展开求和法 除R倒取余法
十进制
R为>=2非负整数
拓展：Python其他进制转换
二进制↔十六进制
• 从右往左，4位一组，不够补0 • 例：（110110111）2=（1B7）16
0001 1011 0111
20*1+21*0+22*0+23*0 20*1+21*1+22*0 +23*1 20*1+21*1+22*1+23*0
十进制
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二进制
0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
十六进制
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
十进制
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
34（10）=( 100010
)（2）
练习
110100(2)=( 52 )(10)
100(10)=( 1100100
)(2)
1.二进制的优点：
（1）二进制只有0和1两个状态，实现了
。
（2）使自动化 装置简便可靠。
（3）使自动化 运算简单易行。
2.二进制的缺点：
（1）用二进制表示一个数时，位数太多，太繁琐。
表示。例如：”A”的ASCII码为01000001，即十进制的 65。
Unicode码
典型编码方式之一
• 产生：为了解决传统字符编码方案的局限性， 用2个字节表示一个符号。
《二进制数 信息编码》说课稿
七年级第三课《二进制数信息编码》一、教学目标分析依据《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）》以及七年级信息技术课本的教学要求，结合学生实际，确立以下教学目标：知识与技能：了解二进制的基本理念，能够实现二进制与十进制的相互转换。
过程与方法：以具体任务制作自己的密码为主线，在教师引导、师生互动、生生交流、合作和探究的活动过程中，让学生经历和领悟运用信息技术解决实际问题的思想和方法，促使学生主动学习从而培养学生勇于探究的科学精神。
情感态度与价值观：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神，提高学生的素质内涵。
二、课程分析《二进制数信息编码》是理论实践课，由四部分组成。
第一部分认识二进制；第二部分认识数字化；第三部分各种信息在计算机中的编码；第四部分认识ASCII码。
内容很多，为了让学生能够更好的学习比较枯燥的理论知识，本课教学内容分为2课时完成。
第一课时，学习二进制也就是本节说课的内容；第二课时，学习后面三个部分。
本课时的学习让学生充分理解二进制的特点以及二进制与十进制的相互转换，为后面学习各种编码奠定良好的基础。
三、教学重点和难点分析教学重点：掌握二进制与十进制的相互转换。
教学难点：二进制转换为十进制的方法。
四、学情分析青春期的中学生好奇心强，接受新事物能力快。
七年级学生自主性已经较强，有一定的探究发现能力。
在学习本课时内容之前，学生已经掌握十进制的相关运算。
本课时的学习让学生掌握二进制的相关知识，拓展自身知识面。
五、教法和学法分析信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
1、说教法根据指导意见的要求，增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，教学方法是多种多样的，每位教师也都有自己的教学特色。
基于学生对本课题认知的特点，本课中，我主要采用了以下的教学方法：（1）直观演示法利用电子课堂软件，展示相关图片资料，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
信息的编码ppt课件
• 模拟量:连续,平滑变化的量.
• 现实生活中的声音、图像和视频等信息都
是连续变化的物理量，通过传感器（如话
筒）将它们转换成电流或电压等模拟量的
变化形式；然后经过“模数转换”过程再
把它们转换为数字量。计算机要处理他们
模拟量,首先要将它们数字话,将它们变成
一系列二进制数据.
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1、声音的数字化
• 采样:按照一定频率,即每隔一段时间,测得模拟信号的
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(1)怎样将汉字输入计算机? ——输入码
向计算机输入汉字的两中方法: (1)自动识别方式(字形/语音)
例子:扫描仪、复印机; (2)将汉字编码(外码)输入形码/音码
例子：智能ABC(音码） 五笔（形码）
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(2)在计算机之间怎样交换汉字信息? ——交换码(区位码)
• 为了方便数字系统之间汉字信息通信交换的需
模拟量值.;
• 如:CD采用的采样频率为44.1kHz. • 量化:将采样测得的模拟电压值,进行分级量化.按照整
个电压变化的最大幅度划分成几个区段,把落在某个区 段的采样到的样本值归成一类,并给出相应的量化值;
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2、图像数字化
• 图形数字化的基本思想:把一副图象看成
由许多彩色和各种级别灰度的点组成.把 这种点称为像素.
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(3)在计算机内部怎样处理汉字? —处理码
• 处理码:计算机内部用于信息处理的汉字代码,
也称汉字机内码.
• 已知:一个区位码占用两个字节,每个字节最高
位为0;英文字符的机内码是7位ASCII,最高位 也是0.
• [思考]两者如何区分呢? • 为了在计算机中能区分二者，将区位码最高位
置的0改设置为1（故ascii码小于128，机内 码大于128）并将区号和位号各增加一个适当 的常数，构成了汉字的机内码。