幼儿园教学方案_来玩不倒翁
幼儿园教案《不倒翁》小班
幼儿园教案《不倒翁》小班幼儿园教案《不倒翁》小班一、教学目标1.认识不倒翁2.能够制作一个简单的不倒翁3.锻炼幼儿的细腻动手能力和观察力二、教学重点1.认识不倒翁2.制作不倒翁三、教学难点1.掌握不倒翁的特点2.掌握不倒翁的制作方法四、教学准备1.教材：《不倒翁》2.实物：不倒翁3.材料：小石子、木棍、彩绸、过胶、颜料、粉笔五、教学步骤1.导入引导幼儿认识不倒翁，讲解不少于五句话，从外形、材质、使用方法等方面引起幼儿的兴趣和好奇心，同时可以拿出实物进行展示。
2.制作不倒翁1)教师向幼儿展示不倒翁制作方法，然后引导幼儿依次实践动作。
2)幼儿选择2根木棍并削成墩形，在石子上沾一点胶水固定两根木棍，固定方式要让幼儿自己思考并运用，讲师需在旁给予指导。
3)选择颜料或粉笔，让幼儿为不倒翁涂上颜色，让幼儿根据自己的思维和想象来为不倒翁涂上颜色。
4)然后带领孩子们用彩绸绕在墩上，完成一个不倒翁的制作。
3.游戏向幼儿展示如何使用不倒翁，并让孩子们自行操作，让幼儿通过体验和使用，更好地掌握不倒翁的特点和使用方法。
4.总结对孩子制作的不倒翁进行展示和总结，并针对孩子的错误点，及时的纠正和指导。
六、教育方法1.创设情境：在制作不倒翁的过程中，让幼儿在一定的情境下进行学习，提高幼儿的兴趣和积极性。
2.体验式教学法：通过体验式教学法，让幼儿在使用和制作中感受到不倒翁的特点，并充分发挥自己的想象和创造力。
3.启发式教学法：在教学中引导幼儿思考，并锻炼其创造性思维，激发幼儿探索和发现的热情。
七、教学评估1.效果评估：通过对孩子们制作的不倒翁进行评估，了解孩子们掌握不倒翁的情况。
2.参与度评估：通过对孩子们手工制作和游戏的表现和参与度进行评估，了解孩子们的学习兴趣和积极性。
八、教学延伸1.制作更为复杂的不倒翁，让孩子们根据自己的创意进行创作，丰富孩子们的想象力。
2.引导孩子们通过制作不倒翁，体验物体重心的变化及其影响，增加孩子们自主发现的乐趣。
幼儿园不倒翁教案14篇
幼儿园不倒翁教案14篇幼儿园不倒翁教案1（一）活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
（二）活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
（三）活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的.上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。
（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。
锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。
（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。
6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
中班科学不倒翁教案7篇
中班科学不倒翁教案中班科学不倒翁教案7篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班科学不倒翁教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学不倒翁教案1目标设计：1、能大胆的说、唱“不倒翁”，并尝试用肢体予以表现。
2、体验在活动中表现“不倒翁”的乐趣。
过程设计：一、猜猜不倒翁二、玩玩不倒翁三、说说不倒翁四、学学不倒翁五、唱唱不倒翁延伸活动：画画不倒翁。
资源设计：不倒翁玩偶、PPT、评价设计：教学目标明确、具体、适切，符合学生学习实际。
教学内容正确充实，突出重点。
教学过程中有效地运用了多种方法，层层递进，师生关系的融洽。
教师素养有扎实的学科功底，知识面广，有探求新知的热情。
二、课堂实录一、猜猜不倒翁1、师：“今天老师带来一个小小的宝盒，宝盒里有什么呢?”(幼儿讨论。
)(有的猜水果、玩具、好吃的、书……)2、师：“原来是许多小小不倒翁，它可不是普通的玩具。
”二、玩玩不倒翁1、“想不想玩玩这些可爱的不倒翁呢?”(幼儿：想)2、“老师有个小小的要求，请你玩了以后告诉我为什么它的名字叫做不倒翁?”三人一组分组玩，(教师巡视并提问你是怎么玩的?)(有的幼儿玩时用手推，有的在转。
)玩一会儿，请不倒翁回宝盒休息，教师与幼儿一起讨论。
三、说说不倒翁1、“谁能告诉我为什么我们叫它不倒翁?”(幼儿：怎么推它它都不倒，所以叫它不倒翁)。
2、师：“为什么其它娃娃推它倒下去了就站不起来了，它为什么会站起来”?请幼儿仔细观察，摸摸它身体下面并请幼儿会回答(它的底是圆圆的。
)，掂掂它的重量，了解它不倒的原因。
(它的下面是沉甸甸的。
)教师小结：哦，我们发现为什么不倒翁它不倒，因为它的底是圆圆的，而且它的重量是重重的，所以我们推它，虽然它摇摇晃晃，但是最后它还是会稳稳的站在那里，一动不动中班科学：不倒翁中班科学：不倒翁。
幼儿园科学教案不倒翁
幼儿园科学教案不倒翁一、教学目标1、让幼儿了解不倒翁的原理，知道重心越低越稳定。
2、培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。
3、激发幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、重点理解不倒翁不倒的原理，掌握制作不倒翁的方法。
2、难点如何让幼儿通过实验和观察，自己总结出不倒翁的重心原理。
三、教学准备1、材料准备鸡蛋壳、橡皮泥、纸、剪刀、胶水、彩笔。
2、场地准备教室中较为宽敞的空地，便于幼儿分组活动。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一个不倒翁玩具，轻轻推一下，让幼儿观察不倒翁的动作，引发幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，你们看这个玩具，我推它一下，它怎么样了？为什么它不会倒呢？”2、讲解不倒翁的原理（5 分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解不倒翁不倒的原理。
“小朋友们，不倒翁之所以不会倒，是因为它的重心很低。
重心就是物体重量集中的那个点。
不倒翁的底部比较重，重心就在底部，所以它不容易倒。
”3、制作不倒翁（20 分钟）（1）教师先示范制作一个不倒翁，边做边向幼儿讲解步骤。
步骤：①把鸡蛋壳洗净晾干，在鸡蛋壳的底部敲一个小孔。
②把橡皮泥通过小孔放进鸡蛋壳里，调整橡皮泥的量，让鸡蛋壳能够站立不倒。
③用彩笔在鸡蛋壳上画出喜欢的图案。
（2）幼儿分组制作不倒翁，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、实验与观察（10 分钟）幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行实验，让幼儿轻轻推自己制作的不倒翁，观察不倒翁的反应。
提问：“小朋友们，你们推推自己的不倒翁，看看它是不是不会倒呀？再想想，为什么它不会倒呢？”5、总结与分享（7 分钟）请幼儿分享自己制作不倒翁的过程和心得，教师再次强调不倒翁的原理。
“小朋友们，今天我们知道了不倒翁不会倒的秘密，是因为它的重心很低。
大家还自己动手制作了不倒翁，都很棒！回家后可以把不倒翁的秘密告诉爸爸妈妈哦。
”五、活动延伸1、在科学区投放更多的材料，如塑料瓶、乒乓球等，让幼儿尝试用不同的材料制作不倒翁。
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思一、教学目标1.了解如何玩转不倒翁玩具。
2.提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3.提高幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备1.不倒翁玩具 1-2个2.绳索或纸张 1张3.手工制作的小球 1个4.音乐 1首三、教学步骤1. 导入环节教师可以先向幼儿们展示不倒翁玩具，并告诉他们不倒翁的特点，让孩子们知道如何玩转不倒翁。
2. 实践环节•步骤一：把不倒翁横放在桌面上，让幼儿考虑如何使它不倒。
引导幼儿先试试推倒不倒翁，看看它会怎样反应。
•步骤二：让幼儿摇晃不倒翁，看它如何不倒。
请孩子们观察不倒翁的中间是什么，以及当它摇晃的时候，它中间的结构如何运作的。
•步骤三：让每个幼儿都试着夹住绳索或纸张，再用手将不倒翁置于上面。
引导幼儿掌握不倒翁的重心，在纸上个别点圈出重心，让他们有目的地将不倒翁置于上面。
•步骤四：让幼儿们互相尝试，夹住绳索或纸张，然后把不倒翁置于上面，看看谁能让不倒翁“坚持”最久。
除了手分配，也可以通过掷骰子或猜拳来决定下一个玩家。
•步骤五：教师带领幼儿做出一些简单的动作，诸如：上下颠簸，来回颠簸，左右旋转等等，让孩子们一起操作不倒翁，共同学习如何掌握重心。
3. 总结环节结束活动后，让幼儿们讨论这个活动的感受。
可以让每位幼儿分享关于这次活动的任何问题，例如：他们最喜欢的部分是什么，如何使不倒翁不倒，还有他们是否觉得这是一个团队工作。
四、教学反思教师在教学过程中，首先要确保所有的幼儿立足于自己的经验和知识上来，从而激发他们的学习兴趣。
在教学的各个环节中，要注意与幼儿建立良好的互动关系，对幼儿的听、看、问、答等互动行为给予及时的反应和鼓励。
本教案通过让幼儿们动手操作不倒翁玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力，并且拓展了他们的观察能力。
在教学的过程中，还能促进幼儿之间相互合作，增强团队意识。
值得注意的是，在实践环节中，每个孩子都要有自己单独的时间去尝试。
这能培养他们的独立性和自信心，同时也能减少孩子之间的竞争成分，让每个孩子都能够感受到成功的喜悦。
幼儿园不倒翁教案
幼儿园不倒翁教案【篇一：大班科学活动《不倒翁》教案】大班科学活动《不倒翁》教案活动目标：1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁“的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备：ppt、不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果冻盒、胶带、活动过程：一、情景导入，引出主题故事导入：有一天熊二想拜老鳄为师，可是老鳄不想收熊二。
于是老鳄就给熊二出了一道非常困难的事情，熊二到底会不会成功呢？我们一起来看一下。
播放幻灯片。
提问：熊二成功了吗？师：小朋友，你们能不能把不倒翁打到呢？今天老师给小朋友准备了小的不倒翁，我们来看一下。
二、探索实验，探知不倒翁不倒的秘密1、让幼儿每人去一个不倒翁，让幼儿尝试怎么才能将不倒翁打倒。
2、（1）观察不倒翁形态特征，发现不倒翁的特征。
（2）让小朋友将不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感觉。
不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一个半球形的底座，且底部比较重，身体比较轻。
三、尝试制作不倒翁幼儿尝试制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
（1）当幼儿已完成的差不多的时候，老师请已完成的并且成功的小朋友分享经验。
（2）不倒翁不倒的秘密：一般情况下底部的重物会产生一个向下的压力，保持不倒翁的平衡。
四、探索思考，怎样才能将不倒翁打到。
师：小朋友，你们想一想怎样才能帮助熊二将不倒翁打倒呢?通过抛出问题，激发小朋友的探索问题的兴趣，激发幼儿的想象力和动脑思考的能力。
解决方法：（1）将不倒翁身体里的重的物体拿走。
（2）用物体将不倒翁半球形的底座挡住，这样不倒翁就会起不来了。
五、播放ppt，寻找生活中的不倒翁。
【篇二：《蛋壳不倒翁》教案设计】《蛋壳不倒翁》教案设计活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。
在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。
活动目标：让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
不倒翁教案5篇
不倒翁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
幼儿园小班教案《不吃太多甜食》二幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思三
幼儿园小班教案《不喝生水》四
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
小班教案《不倒翁》含反思适用于小班的科学教学活动当中，让幼儿在尝试探索中体验成功的喜悦，在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密，初步了解不倒翁的小常识，快来看看幼儿园小班《不倒翁》含反思教案吧。
活动目标：
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。
2、在尝试探索中体验成功的喜悦。
3、初步了解不倒翁的小常识。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动过程：
1、今天，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？
好，请小客人出来，演出开始了！
（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小朋友都能象小客人一样表演的，真不错！
2、你们看，小客人还带来了许多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。
（听着音乐自由玩）
3、好，请小朋友坐好，谁来告诉大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？（幼儿回答后上去表演）
4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小朋友
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幼儿园教学活动方案
活动名称来玩不倒翁执教时间
主题名称来玩不倒翁执教人班级
主备人建议侧记
活动目标1.认识不倒翁，感受不倒翁身体摇来晃去的乐趣。
2. 理解儿歌内容，尝试有表情的朗诵儿歌。
3. 体验与老师、同伴一起玩的快乐。
活动准备1. 幼儿资源：主题小书、图卡兔子图卡；卷纸筒一个。
2. 教师资源：CD；大不倒翁充气玩具一组一个。
（自备）
3. 经验准备：有过与同伴一起游戏的经验。
活动流程1. 介绍不倒翁，感受不倒翁要来晃去的乐趣。
（1）出示不倒翁，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们班来了一位特殊的客人，他有一个特殊的本领，我们请它来表演好吗？
（2）引导幼儿观察不倒翁“摇来晃去都不到”的特征。
（3）幼儿与不倒翁一起游戏、体验。
幼儿以小组为单位与不倒翁游戏，鼓励幼儿轮流玩。
2. 阅读主题小书，完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
（1）教师以儿歌中的语言介绍不倒翁的特征，朗诵儿歌。
（2）学念儿歌，并用动作表现“左晃晃，右摆摆”的情景。
（3）幼儿分小组表演，尝试有表情的朗诵儿歌。
3.体验互动游戏的快乐。
（1）教师与幼儿示范身体动作玩不倒翁的互动游戏。
玩法：两人面对面拉手，跟着儿歌韵律身体前后摇晃，边念儿歌边做动作。
（2）同伴间相互游戏，模仿不倒翁有趣的样子。
4. 结束活动
教师：今天我们和不倒翁玩了好玩的游戏，还和不倒翁学了一首好听的儿歌呢！回家后请你们再和爸爸妈妈一起做一个小兔不倒翁，好吗？（请幼儿将兔子图卡和卷纸筒带回家和爸爸妈妈共同完成制作。
）
教后
反思。