部编版语文五年级上册口语交际：制定班级公约
4.全班表决，形成公约。小组汇报讨论 结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。
5.精选各小组制定的班级公约，并展示 出来。
6.把班级公约写下来并张贴在教室里， 督促同学们险 物品莫带来；进校说声老师好，相 互问候有礼貌。
集队：出操集队快静齐，升 旗仪式要庄重；听好看好用心记， 行为规范要遵守。
锻炼：两课两操要参加，动 作规范做好操；持之以恒是关键， 体魄健壮素质好。
学习：上课专心勤思考，作业 工整按时交；各种课程都重要,学会 学习讲方法。
课间：课间休息不打闹， 文明整洁要做到；上下楼梯有 秩序，课间安全最重要。
安全：生命宝贵要珍惜， 防火防电防跌伤；安全法规要 记牢，出现事故莫慌张。
没有规矩，不成方圆。
口语交际：制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班 级公约是同学们共同制定、认可的规则。制 定班级公约，可以营造良好的学习环境，建 设团结友爱的班集体。
让我们一起交流、讨论，全班表决，形 成班级公约。
交际指导
1.针对制定班级公约，提出问题。
①为什么要制定班级公约？ ②制定班级公约应从哪几个方面入手？ ③制定班级公约的步骤是怎样的？ ④班级公约形成后，该如何处理？
公物：公共财产要爱护，如有 损坏要赔偿；校园花草勤护理，学 校建设靠大家。
生活：勤俭节约不挑吃，文明 进餐讲卫生；按时作息精神好，预 防疾病身体棒。
离校：值日卫生勤打扫，离校 熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平 平安安回家去。
目标：班级公约大家定， 行为习惯常对照；同学之间常 勉励，遵纪守法班风好。
2.提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况来制 定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨 论班级想要达到的目标。
3.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设的目标，每位同学在纸条 上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。 再分组讨论，去除不合理的、重复的部分， 形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。
这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也愿意倾听他人的意见。
但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。
此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见和需求。
2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。
3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。
4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际能力。
2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。
2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。
3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。
然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。
引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。
3.操练（10分钟）每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
五年级上册语文课件口语交际制定班级公约人教部编版
口语交际 制定班级公约 口语交际 制定班级公约
班级的公告栏中，督促同学们自觉遵守。 把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。
把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。 亮亮：我们要爱护公共财物，不在教室乱刻乱画，不随意挪动桌椅，爱护班里的公共图书，看完书后及时归还并整理好图书柜。 口语交际 制定班级公约 把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。 俗话说:“没有规矩，不成方圆。 把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。 把确定好的班级公约写下来并张贴在班级的公告栏中，督促同学们自觉遵守。 丁丁：首先，我认为，我们要尊重老师，对老师要有礼貌，见到老师要问好，不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假，上课发言要举手示意。 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 想想班级在学习、纪律、卫生等方面存在什么问题，需要制定哪些公约来营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 把确定好的班级公约写下来并张贴在班级的公告栏中，督促同学们自觉遵守。
玲玲：我们要热爱集体，热爱劳 动，不但要讲究个人卫生，不乱扔垃 圾，还要积极参加集体活动，做好值 日工作和大扫除工作。
亮亮：我们要爱护公共财物，不 丁亮丁亮：首我先们，要我爱认护为公，共我财们物要，尊不重在老教师室，乱对刻老乱师画要，有不礼随貌意，挪见动到桌老椅师，要爱问护好班，里不的无公故共旷图课书、，迟看到完、 书早后退及，时有归事还要并向整老理师好请图假书，柜上。课发言要举手示意。
亮口亮语： 交我际们制要定爱班护级公公共约财物，不在教室乱刻乱画，不随意挪动桌椅，爱护班里的公共图书，看完书后及时归还并整理好图书柜。 发口言语时 交要际注制意定自班己级的公发约言时间。 发制言定时 班要级注公意约自，己可的以发营言造时良间好。的学习环境，建设团结友爱的班集体。
部编版五年级语文上册语文园地一口语交际：制定班级公约
部编版五年级语文上册语文园地一口语交际：制定班级公约一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。
如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。
同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。
() 2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。
()3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。
()4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。
()5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。
()6．放学站好路队，我们再一起出发。
()三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！1．尊敬师长，见到老师主动问好。
()2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。
()3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
()4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。
()5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。
()6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。
()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．纪律：________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．卫生：________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．早操：________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！班级公约口语交际：制定班级公约一、1.交通游戏班级2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√三、略。
部编版语文五年级上册口语交际：制定班级公约课件
口语交际：制定班级公约
看看以下表现
还有哪些不 文明现象？
口语交际：制定班级公约
同学们，针对以 上现象你有什么
想说的？
口语交际：制定班级公约
口语交际：制定班级公约
同学们，我们本 次建立班级公约 的目标是什么？
口语交际：制定班级公约
提出班级建设的目标
针对以上几点，分组讨论，举手发言。
口语交Байду номын сангаас：制定班级公约
分组讨论，形成小组意见
针对班级建设的目标，每位同学在纸条 上写出两到三条自己认为比较重要的公约内 容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部 分，形成小组意见。公约内容要具体，便于 落实。
口语交际：制定班级公约
全班表决，形成公约
小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决， 形成班级公约。
口语交际：制定班级公约
口语交际：制定班级公约
集体签名，明确责任
班级公约形成后，集体签名。
口语交际：制定班级公约
制度上墙，共同遵守
口语交际：制定班级公约
口语交际：制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。 国家军队有了纪律就会强大，班集体有了 纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥 有良好的纪律呢？
口语交际：制定班级公约 人教版 语文 五年级 上册
口语交际
制定班级公约
口语交际：制定班级公约
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是 中华民族的优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、 能自律的好学生，遵守班级秩序，提升道德修 养！
部编人教版五年级语文上册口语交际《制定班级公约》精品教案+练习题(含答案)
第一单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。
本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组成。
《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱；《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
通过谈论花生的好处，借物喻人，来说明做人的道理，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观；《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童年生活的无比怀念；《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。
2.单元重点：（1）阅读时，了解借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。
本单元旨在引导学生知道课文中所描写的具体事物，学习借用具体事物来表达作者心中感情的方法。
如：《白鹭》一文的学习中，要鼓励学生关注课文中描写白鹭的语言，通过对全文的读、悟加深了学生对白鹭的了解，从而深刻体会作者借助具体事物抒发情感的方法；《落花生》一文则抓住花生的特点来说明做人的道理；《桂花雨》则重点抓住抓住桂花的香、乐，来寄托思乡之情；《珍珠鸟》通过叙述珍珠鸟前后对人的变化，抓住珍珠鸟的可爱，来表达作者内心的情感（2）学习书面表达，从阅读课文做起。
本单元安排了习作《我的心爱之物》，由于本单元的主题是“一花一鸟总关情”，意味着学生写作的过程就是对前面四篇课文所学表达方法的运用。
先回顾前面所学的四篇课文：都是借助具体事物抒发感情的。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
班级是我们温暖的⼤家庭，我们都是⽣活在其中的重要⼀员。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂《⼝语交际：制定班级公约》教案 教学⽬标 1.根据班级的实际情况，让学⽣制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学⽣清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
3.引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教学重点 清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
教学难点 引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教具准备 课件。
教学设计 ⼀、激趣导⼊。
同学们，我们每个⼈都是班级的⼀员，我们每个⼈都是班级的⼩主⼈。
为了把我们班建设成⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的温馨的⼤家庭，今天，我们就⼀起制定⼀个班级公约，让⼤家⼀起遵守，让我们班呈现出崭新的⾯貌。
（板书：制定班级公约） ⼆、合作探究。
同学们，我们分⼩组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫⽣）等⽅⾯，全班讨论班级想要达到的⽬标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可⾏，不能好⾼骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条⾃⼰认为⽐较重要的公约内容，然后再⼩组讨论。
每个⼩组制定⼀份，进⾏全班交流。
4.选择最合适的班级公约，⼤家共同遵守。
三、⼩组汇报，形成公约。
现在，每个⼩组把⾃⼰制定的公约向⼤家展⽰，注意发⾔要控制时间，要⽤普通话正确、流利地读出来。
⼤家做好笔记，把⾃⼰认为好的内容记下来。
最后⼤家讨论，既总结⼤家的共同意见，也说明不同意见。
四、⼤家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望⼤家共同遵守，让我们班成为⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的⼤家庭。
2020人教部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思 共三篇
部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思（一）一、说教材这次口语交际的主题是引导全班学生制定班级公约。
首先要让学生明确班级公约即班级建设的目标，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
再通过一定的组织形式，汇聚所有同学的意见最终形成班级公约。
通过本次口语交际，要让学生养成发言控制时间的习惯，小组讨论后要进行总结，针对不同的意见说明理由。
二、说学情五年级的学生集体荣誉感较强，都渴望能在一个有着良好的学习环境、团结友爱的班集体中学习生活，更愿意发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成班级公约。
三、说教学目标【知识与技能】制定班级公约。
【过程与方法】1．通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。
2．讨论后做小结，总结大家的共同意见，说明不同的意见。
【情感、态度与价值观】1．要有时间意识，发言时要控制时间。
2．养成自觉遵守公约的习惯。
四、说教学重难点教学重点：正确、流利地表达自己的意见，控制发言时间。
教学难点：讨论后会做总结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
【教学准备】教师：课件、纸张、彩笔。
学生：整理自己的意见。
五、说教学过程板块一、激情导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”我们都是班集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
板块二、明确交际主题1．明确交际话题。
2．自读第一部分内容。
3．议一议，讨论班级公约的内容。
(根据班级的实际情况来制定，可以围绕以下几方面进行：学习、纪律、卫生等。
)板块三、分组讨论，形成小组意见1．组成小组，请每位同学在纸上写出几条自己认为重要的公约内容。
2．分组讨论。
去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
板块四、全班表决，形成公约1．小组代表出示各小组的意见，发言时间不超过三分钟。
2．请学生做主持人，主持讨论。
3．学生充分发表意见，主持人组织。
4．教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》精美课件
口语交际：制定班级公约
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口语交际：制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。 国家军队有了纪律就会强大，班集体有了 纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥 有良好的纪律呢？
人口教语版交际语：文制定五班Fra bibliotek级级公约上册口语交际
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