部编版五年级语文上册语文园地一口语交际：制定班级公约
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
部编版五年级上册第一单元《口语交际》制定班级公约一等奖创新教案
部编版五年级上册第一单元《口语交际》制定班级公约一等奖创新教案口语交际指导方案“制定班级公约”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。
教材的第一部分，引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性，唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。
教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路：第一步是提出班级建设的目标。
让学生广泛提出班级中存在的问题，从学习、纪律、卫生等方面进行归类总结，据此讨论班级建设目标，筛选、确定本次口语交际要解决的班级突出问题。
第二步是分组讨论，形成小组意见。
让学生针对班级存在的突出问题，充分发表见解。
在交际过程中，能够梳理意见，去除不合理的和重复的意见，达成共识。
第三步是全班表决，形成公约。
引导学生对各小组意见进一步筛选、梳理和汇总，使公约内容被大家认可和遵守。
这三个步骤既是对学生“制定班级公约”步骤和方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。
教材第三部分是实施班级公约，发挥口语交际的实际价值，促使学生自觉遵守。
“小贴士”提出了本次口语交际的学习重点，提出讨论的注意事项：一是“发言时要控制时间”，要求学生发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的见解，简明扼要地发表自己的看法；二是“讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见”，要求学生在组内或全班讨论后共同梳理、汇总形成公约，尊重不同意见，团结合作，文明沟通。
教学目标1.学会合理控制发言时间。
(重点)2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
(重点)课前准备教师准备：班级公约、学校规章制度等相关规定若干。
学生准备：1.搜集学校、班级内无序的图片、视频资料。
2.准备简单的发言稿。
课时安排1课时。
教学过程一、小品导入，激发交流兴趣(生表演小品《下课》。
《口语交际：制定班级公约》(教案)部编版语文五年级上册
《口语交际：制定班级公约》（教案）部编版语文五年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过口语交际活动，使学生了解班级公约的重要性，培养学生制定和遵守公约的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用平等、对话、协商的方式，共同讨论并制定班级公约，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体、尊重他人、自觉遵守规则的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学习关于班级公约的相关知识，了解班级公约的作用和意义。
2. 运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
3. 培养学生遵守公约的习惯，增强班级凝聚力。
教学重点与难点：重点：引导学生了解班级公约的作用和意义，学会制定和遵守公约。
难点：运用平等、对话、协商的方式，让学生在实际操作中掌握制定和遵守公约的方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：笔记本、文具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲解，使学生了解班级公约的作用和意义。
2. 学生分享对班级公约的认识和体会。
二、讨论制定班级公约（15分钟）1. 教师引导学生运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
2. 学生分小组讨论，提出建议和意见。
3. 各小组汇报讨论成果，全班共同修改和完善班级公约。
三、学习公约，明确要求（10分钟）1. 教师引导学生认真学习班级公约，明确各自的责任和义务。
2. 学生讨论如何遵守公约，并提出问题和困惑。
3. 教师解答学生的问题，引导学生树立遵守公约的意识。
四、实践活动：践行班级公约（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如：课堂纪律、作业完成、卫生保持等。
2. 学生按照公约要求，自觉遵守规则，互相监督，共同进步。
2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在遵守公约方面的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进措施。
板书设计：班级公约1. 平等、对话、协商2. 共同制定，共同遵守3. 热爱集体，尊重他人4. 自觉遵守，互相监督作业设计：1. 家庭作业：请学生回家后，向家长介绍本节课学习的班级公约，并讨论如何在家庭中制定和遵守公约。
部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案与教学反思
部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案与教学反思一. 教材分析部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》这一章节，旨在让学生在实际情境中学会如何用口语表达自己的观点和理由，提高学生的口语交际能力。
通过制定班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感，使学生在日常生活中能够自觉遵守班级规定，形成良好的班级氛围。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对一些复杂的交际情境还把握不好。
学生在日常生活中有遵守规则的意识，但如何在具体的交际情境中表达自己的观点和理由，还需要教师的引导和训练。
三. 教学目标1.让学生在具体的情境中，学会如何用口语表达自己的观点和理由。
2.培养学生遵守规则、自觉维护班级荣誉和团结协作的意识。
3.提高学生的口语交际能力和创新思维能力。
四. 教学重难点1.如何在具体情境中，让学生用口语表达自己的观点和理由。
2.如何引导学生制定出合理的班级公约，并自觉遵守。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际操作中学会口语交际，提高交际能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，如班级中存在的问题等。
2.准备纸和笔，供学生制定班级公约时使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境材料，引入本课主题。
教师展示一些班级中存在的问题，如迟到、乱扔垃圾等，让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师引导学生思考如何解决这些问题，并提出制定班级公约的建议。
学生分组讨论，每组设计一份班级公约。
3.操练（10分钟）每组派代表向全班展示本组的班级公约，并说明设计的理由。
其他同学可以提出疑问或建议，组与组之间进行互动。
4.巩固（5分钟）教师总结各组的班级公约，并进行点评。
引导学生认识到制定公约的重要性，以及如何在生活中自觉遵守。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，如何将班级公约延伸到学校其他场景，如食堂、操场等。
每组提出自己的想法，并进行分享。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调制定班级公约的意义，以及学生在日常生活中要自觉遵守。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
口语交际五年级上册制定班级公约
口语交际五年级上册制定班级公约我们的班级就像一个温暖的大家庭，大家每天在这里一起学习、一起成长。
那怎样才能让这个大家庭更加和谐、更加美好呢？这就需要我们制定一份大家都要遵守的班级公约啦！班级是我们共同的家，每个人都有责任去爱护它。
就好比一辆汽车，只有每个零件都正常运转，车子才能跑得又快又稳。
我们的班级也是如此，如果有人乱扔垃圾，那班级不就变得脏兮兮的了吗？如果有人上课随便讲话，那大家还怎么专心学习呢？我们要做到文明礼貌，见到老师和同学要主动打招呼，这多简单呀，可别小瞧了这一点，这能让我们的班级充满温暖呢！想象一下，每天走进教室，听到的都是亲切的问候声，那感觉多棒呀！我们还要尊重他人，不能嘲笑或欺负同学，大家都是平等的，都应该被友善对待，不是吗？在学习上，我们更要努力呀！上课要认真听讲，积极回答问题，就像战士在战场上奋勇杀敌一样，可不能开小差哦！作业要按时完成，不能拖拖拉拉，这是对自己负责呀！而且呀，我们还要互相帮助，谁要是遇到难题了，大家都要伸出援手，一起解决，这样我们才能共同进步呀！纪律方面也不能马虎呢！课间不能追逐打闹，要注意安全，要是不小心摔倒受伤了，那多不好呀！排队的时候要整齐有序，不能插队，这是基本的规则呀！卫生也是很重要的哦！每个人都要保持自己周围的环境整洁，看到垃圾要主动捡起来，这就像给自己的家打扫卫生一样自然。
班级的卫生靠大家一起维护，这样我们才能在一个干净整洁的环境里学习和生活呀！还有呀，我们要爱护班级的公物，不能乱涂乱画，不能损坏桌椅。
这些公物都是大家共同使用的，我们要好好珍惜呀！我们每个人都要牢记这些班级公约，并且认真去遵守。
只要我们齐心协力，我们的班级一定会成为一个优秀的班级，一个让大家都骄傲的班级！让我们一起努力吧，为了我们这个温暖的大家庭，加油！。
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解什么是班级公约，知道班级公约制定的重要性。
2.能够参与制定班级公约，积极表达自己的意见和建议。
3.培养孩子们爱护集体，积极参与班级活动的意识和能力。
4.提高孩子们的口语交际能力和协作能力。
二、教学重难点1.制定班级公约过程中如何引导孩子们积极表达自己的意见和建议。
2.如何让孩子们真正理解班级公约的重要性，拥护公约，遵守公约。
三、教学内容及过程1. 课前准备1.教师根据班级的特点和需要，提前准备班级公约制定的主题和条款，对每一条款进行理性和客观的评估和综合权衡，制定一份较为完整的班级公约框架。
2.教师准备足够的纸笔和材料，以供孩子们参考和使用。
2. 教学过程(1) 导入教师可以通过制定小组活动、分组讨论等方式，让孩子们了解班级公约的必要性、目的和意义，引导孩子们知道个人行为对班级的影响，从而更好地制定班级公约。
(2) 活动主体1.推选班级代表：教师推选学生代表或是按照选举规则选举出代表。
代表负责主持班级公约的制定过程。
2.学生意见征询：班级代表向同学们进行讨论，征询他们的想法和建议，记录下大家的意见和建议。
3.汇总讨论：班级代表根据记录，汇总所有学生的意见和建议，分别进行分类汇总，并进行排序和整理，形成一个新的班级公约文件。
4.公约表决：班级代表向全班呈报班级公约草案的最终架构，并进行表决，以决定何时签署正式班级公约。
5.班级公约签署：在公约表决确定的日期，班级全体同学和老师共同在班级公约上签字确认，并确定公约生效的时间和期限。
(3) 总结与启示1.教师对班级公约制定的过程和结果进行总结评价，为学生们为班级公约的制定过程中的每一位成员点赞鼓励。
2.相应地，教师为每位同学颁发一份爱心卡片或是荣誉证书，来表彰他们对班级公约制定的贡献和付出。
四、教学评价1.学生通过制定班级公约的互动活动，学习到了班级公约的概念、意义和制定过程，并培养了积极参与班级活动的意识和能力。
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部编版五年级语文上册语文园地一口语交际：制定班级公约一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。
如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。
同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。
() 2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。
()
3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。
()
4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。
()
5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。
()
6．放学站好路队，我们再一起出发。
()
三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约
后为自己画一朵小花吧！
1．尊敬师长，见到老师主动问好。
()
2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。
()
3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
()
4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作
业，不抄袭，有错及时改正。
()
5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。
()
6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。
()
四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：
________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．纪律：
________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．卫生：
________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．早操：
________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！
班级公约
口语交际：制定班级公约
一、1.交通游戏班级
2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、略。
四、示例：1.上课时有的同学听讲不专心。
2．上课铃响了半天，教室里不能安静下来。
3．有的同学随手乱扔果皮纸屑。
4．有的同学做早操时说话，做操不认真。
五、略。