教学设计初稿及课件要求
《搭配中的学问》教学设计 (初稿)_教案教学设计
《搭配中的学问》教学设计 (初稿)教学内容：北师大版小学数学三年级上册实践活动课《搭配中的学问》教学目标：1、在具体的搭配活动中，初步掌握搭配的规律，培养学生有序思考的能力。
2、通过观察，实践操作，合作交流等活动方式，掌握搭配的方法。
3、培养学生学习数学的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
感受数学与生活的紧密联系。
教学重点：结合具体情境，能够进行有序思考，掌握搭配的方法。
教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复又不遗漏。
教学准备：课件、学具等。
教学过程：一、创设情境、引入搭配。
1、谈话导入：同学们，2008年北京奥运会已经进入最后一年的倒计时。
奥运会的筹备工作也在紧锣密鼓的进行中。
你们看——（课件出示奥运筹备图片）今天，老师就带领大家一起去参与一些奥运会的筹备事宜，也为奥运出一份力，你们想去吗？（想）2、感受搭配：师：奥运会期间，世界各地的美食都将在北京汇聚，中外大厨共同烹制精美的菜肴。
你们想不想做一回大厨，为运动员搭配出美味营养的菜谱呢？师：运动员的用餐标准啊，是两荤一素，外带一种水果。
（课件出示荤素各色菜品）什么是荤？什么是素呢？生：回答后认清荤素的不同。
师：现在我们按照标准把这些食物进行合理的搭配，有多少不同的搭配方法呢？生：以同桌为单位，讨论后在记录卡上做好记录。
汇报。
师：根据学生的汇报结果操作课件，找出全部搭配方法，3、总结课题：师：你们这样的搭配，做到了按一定的顺序，不重复又没遗漏。
这就是本节课要研究的内容：搭配中的学问。
（板书课题）师：你还想设计什么样的菜谱？为什么要这样搭配？生：搭配并说理由师：对，我们吃饭做到荤素搭配，这样不但可口更富有营养。
二、动手操作、探索搭配。
1、服装搭配：师：奥运会的筹备工作还涉及到盛况空前的开幕式，我们来做服装设计师为小演员们搭配出好看的服装吧。
生：看卡片搭配服装。
2、发现方法：生：介绍不同的搭配方法。
（可能出现连线、文字记录、符号等不同的表示方法）师：根据学生的搭配演示课件。
初中教案设计要求
教案设计是教师进行教学活动前的重要准备工作，它关系到课堂教学的质量。
初中教案设计要求教师在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行精心策划。
以下是初中教案设计的一些基本要求：一、明确教学目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿，教师在设计教案时首先要明确本节课的教学目标。
教学目标应包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个维度。
教师在制定教学目标时，要根据课程标准、学科特点和学生的实际情况，合理确定教学目标的难易程度和深度。
二、合理安排教学内容教学内容是实现教学目标的重要载体，教师在设计教案时要合理安排教学内容。
首先，要合理安排教材内容，根据学生的认知规律和接受能力，合理分配课时，科学安排教学进度。
其次，要注重拓展学生的知识视野，结合教材内容，适当引入相关学科的知识，提高学生的综合素质。
此外，还要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，设计不同难度的教学内容，使全体学生都能在课堂上得到有效的学习。
三、创新教学方法教学方法是实现教学目标的有效途径，教师在设计教案时要创新教学方法。
首先，要根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
其次，要注重多种教学方法的有机结合，发挥各种教学方法的优势，提高课堂教学的效果。
此外，还要注重运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，为教学提供丰富的资源和支持。
四、注重教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段，教师在设计教案时要注重教学评价。
首先，要制定科学合理的评价标准，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力发展和情感态度。
其次，要采用多种评价方式，如课堂提问、作业批改、考试测验等，全面了解学生的学习情况。
此外，还要注重评价的及时性和反馈性，对学生的学习成果给予及时的认可和指导。
五、注重教学反思教学反思是提高教学质量的重要途径，教师在设计教案时要注重教学反思。
首先，要在教学过程中不断观察学生的反应，及时调整教学方法和策略。
富饶的西沙群岛_第二课时教学设计
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计（初稿）
教学目标：
1、学生能通顺、流利、有感情地朗读课文。
2、体会西沙群岛是个美丽富饶的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、掌握“有的....有的....还有的....”的句式，并注意积累优美的词语。
教学重点难点：体会西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
一、引入目标
1、复习词语导入。
二、自主探究
1、出示自主学习目标
1、读: 默读第4自然段。
2、勾：用“--”勾出本段中心句。
3、找：海底的鱼有什么特征。
2、学生交流
三、合作交流
1、出示合作交流目标
小组合作：
1、读：分小组齐读第5-6段。
2、圈：圈出海滩和海岛有哪些物产。
3、勾：用波浪线画出每种物产的特点。
2、小组汇报交流
3、学生补充交流。
四、拓展延伸
同学们，这节课我们一同感受了美丽，富饶的西沙群岛。
其实我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。
西沙群岛只是其中的一颗璀璨的明珠。
读读下面几句有关祖国风光的谚语，你一定会对我们的祖国有更多的了解，感受到祖国的美丽和富饶，更加热爱自己的祖国。
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
历史教学设计初稿
历史教学设计初稿引言：历史教育对于培养学生的历史思维能力、培养学生的历史文化素养以及培养学生的历史意识具有重要的意义。
为此，教师在进行历史教学设计时需要充分考虑学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以促进学生的主动参与和全面发展。
本文将介绍历史教学设计的初稿，方法论和示例。
一、教学目标历史教学的目标是通过教学活动使学生全面了解历史事件、历史人物、历史文化，培养学生的历史思维能力和历史意识，提高学生的历史素养。
因此，本次教学的目标具体如下：1. 学生能够掌握一定数量的重要历史事件和历史人物；2. 学生能够理解历史事件和历史人物的背景及其对社会发展的影响；3. 学生能够运用历史思维的方法分析问题、解决问题；4. 学生能够提出自己的历史观点，并理性讨论。
二、教学内容本次历史教学以中国近代史为主题，选取了以下内容：1. 辛亥革命及其影响；2. 五四运动的背景和意义；3. 中华人民共和国成立及其后的发展；4. 文化大革命对中国社会的影响。
三、教学方法为了达到教学目标，本次教学将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 导入教学：利用图片、视频等多媒体素材，引起学生的兴趣，激发学生的思考；2. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们合作完成一些历史研究任务，培养学生的合作精神和分析能力；3. 视听教学：通过播放历史纪录片、演讲视频等素材，让学生亲身体验历史事件和历史人物的重要性；4. 辩论讨论：组织辩论讨论活动，让学生就历史事件和历史人物的表现和价值发表自己的观点，培养学生的批判性思维；5. 角色扮演：学生根据自己的选择扮演历史人物，通过模拟历史情境，增强学生对历史事件的理解。
四、教学评价教学评价是历史教学过程中不可或缺的一环，本次教学的评价包括以下几个方面：1. 作业评价：布置作业，通过作业检查学生对历史知识的掌握情况；2. 期中考试：采用笔试形式，考查学生对历史事件和历史人物的理解程度；3. 课堂表现评价：对学生在课堂上的表现进行评估，包括知识讲解能力、参与讨论能力等；4. 项目评价：根据学生小组合作完成的项目作品进行评估。
《教学设计模板》课件
设计学习活动
学习活动目标
学习活动方式
明确学习活动的目的和预期结果，确 保活动与课程目标一致。
根据学习内容和学生特点，选择合适 的学习方式，如小组讨论、案例分析 、角色扮演等。
学习活动内容
根据教学目标和学生需求，选择合适 的学习内容，确保内容的准确性和适 用性。
设计课堂互动
互动方式选择
根据教学内容和课堂氛围，选择 合适的互动方式，如提问、小组
教学进度调整
根据学生的学习情况和反馈， 适当调整教学进度，确保教学 质量。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求， 制定个性化的教学方案，促进
学生的全面发展。
THANK YOU
感谢聆听
根据实践环节的目标和学生需求 ，选择合适的实践内容，确保内
容的准确性和适用性。
实践环节指导
为学生提供必要的实践指导，包 括操作步骤、注意事项等，确保
学生能够顺利完成实践任务。
05
教学评估与反馈
收集教学反馈
课堂观察
通过观察学生的表现、 参与度和反应，了解学 生的学习状态和教师的
教学效果。
问卷调查
设计问卷调查，收集学 生对教学内容、教学方 法和教学效果的意见和
02
教学设计流程
分析学习者
学习者特征分析
了解学习者的年龄、知识背景、 技能水平、学习风格和兴趣等， 以便为他们量身定制教学内容和 方式。
学习需求分析
明确学习者需要掌握的知识和技知识目标
确定学习者应掌握的事实、概念和原理等。
技能目标
确定学习者应具备的操作技能、问题解决能力和批 判性思维能力等。
讨论、案例分析等。
互动时间安排
合理安排互动时间，确保学生有足 够的时间进行思考和交流，同时避 免时间过长导致课堂效率低下。
《包身工》教学设计初稿
《包身工》教学设计初稿【第一课时】一、导入与预习检查（6min）上周我去其他班听课的时候，听到一个同学把奥斯维辛集中营形容成了“地狱的第十八层”。
其实，这样的人间地狱不只出现在二战时期的布热金卡，在20世纪三四十年代的中国，上海，在一间间狭小的工房里，有一群人也像是活在地狱里。
这群人有一个共同的名字，叫做——（生齐：包身工。
）首先还是检查大家的预习情况。
（1）认读：猪猡水门汀拎着弄堂（补充：弄瓦弄璋）游说胆怯嘈杂执拗簿子轧票（补充：轧）木栅（补充：栅）籼米（补充：袁隆平的科研创新精神）露骨莴苣揩桌子搽粉玄色（补充：玄皂的异同）皮辊欺侮锭子扎线绳（补充：扎）怔住薯莨（2）听写：良莠不齐褴褛（补充：字源）舀水蹒跚二、课文体裁简介（2min）《包身工》这篇课文的体裁是？（生齐：报告文学。
）报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁，介于新闻报导和文学作品之间。
报告文学有三个基本特征：及时性（补充：“轻骑兵”；以最快的速度将最近发生的重要事件传达给读者）、真实性（写真人真事，有所选择、提炼）、文学性（使报告文学与新闻报道有很大区别，刻画人物、记述事件生动而有感染力；可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。
）三、速读课文，整体感知（15min）1.筛选信息，制作包身工信息档案卡片（表格）（10min）这篇课文的主人公是？（包身工）有谁能给包身工下一个定义？（请一位学生尝试下定义，学生的定义可能很不全面）我们先来填写一张包身工信息档案卡。
给你们两分钟时间，完成卡片上的这些内容。
（生读课文、找答案）（1）年龄：十五六岁（2）性别：女（为什么是女性？）（3）绰号：芦柴棒、猪猡、娼妓、懒虫（“小福子”不是绰号）（4）来历（身份）：贫苦农村少女（强调是被骗签订包身协议的；什么是“包身”：一仆二主——日本老板“东洋婆”，中国工头“拿摩温”（No.1）、上级女工“小荡管”）（5）工作单位：上海东洋纱厂（强调是日资）（6）工作时间：一天12小时以上（看情况提醒后四问答案范围）（7）居住条件：每间每层十七八人，蜂房、鸽子笼般，充满汗臭、粪臭和湿气（8）饮食条件：两粥一饭；较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣（为什么给吃饭？饭比粥成本更高呀。
郭玲玲教学设计和课件初稿要求
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 郭玲玲教学设计和课件初稿要求教学设计初稿及课件要求作业题目：教学设计初稿及课件要求作业题目：您在个人研修计划已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。
请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。
培训成果资源包初稿包括一份这堂课的聚焦教学重难点的信息化教学设计初稿聚焦教学重难点的信息化教学设计初稿和一份与之对应的教学课件初稿。
作业要求：1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；2. 教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。
（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击提交按钮）； 5. 请至少查看一位同伴提交的培训成果资源包初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。
您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进1 / 7一步修订。
附件：教学设计模板附件：教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：鸡兔同笼姓名：郭玲玲工作单位：龙江县景星镇小学学科年级：四年级教材版本：人教版一、教学内容分析教材分析：鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题。
对学生尤其是基础不好的学生来说有一定的难度，特别是用假设法解答，学生理解起来很难。
它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实施开放式教学的好题材。
教材呈现三种解题思路：列表尝试法、假设法。
列表尝试法能直观反映数据的变化，学生容易接受，但数据较大时比较繁琐不宜采用；假设法是一种算术方法，计算比较简便，但理解算理有一定难度；因此，本课设计的重点放在理解假设法的算理上。
初中老师教案编写要求
教案编写是教师进行教学设计的重要环节，是教师对教学内容、教学过程、教学方法等进行系统安排的书面计划。
初中老师教案编写要求教师在遵循教育教学规律、符合学生认知特点的基础上，全面、详细、科学地规划课堂教学。
以下是对初中老师教案编写的要求：一、符合课程标准1. 教案编写应充分体现课程标准的理念，注重培养学生的综合素质，提高学生的学科素养。
2. 教案内容要全面，涵盖课程标准规定的知识点、技能点，确保教学目标的实现。
二、贴近学生实际1. 教案编写要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 教案中应设计适量、难度的教学活动，使学生在原有基础上得到提高。
三、明确教学目标1. 教案编写要明确课堂教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
2. 教学目标要具有可操作性、可测量性，以便于教学评价。
四、科学设计教学过程1. 教案编写要遵循教学逻辑，合理安排教学环节，使教学过程条理清晰、层次分明。
2. 教案中应包含引入、新课、练习、小结等环节，注重知识的发生、发展过程，培养学生的主体意识。
五、灵活运用教学方法1. 教案编写要注重教学方法的选择，根据教学内容、学生特点选择合适的教学方法。
2. 教案中应体现多种教学方法的有机结合，如讲授、讨论、小组合作、实验等，提高教学效果。
六、注重教学评价1. 教案编写要注重教学评价的设计，制定合理的评价标准，采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。
2. 教学评价应注重过程性、发展性，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
七、注重教学资源的整合与利用1. 教案编写要充分整合教材、课件、网络资源等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教案中应体现教学资源的使用策略，如多媒体演示、网络查询、实物展示等。
八、符合教育法律法规和伦理道德1. 教案编写要符合我国教育法律法规和伦理道德，尊重学生的人格尊严，促进学生的全面发展。
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教学设计初稿及课件要求
作业题目：
您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。
请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。
培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设计”初稿和一份与之对应的教学课件初稿。
作业要求：
1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；
2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；
3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；
4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。
（注：
由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）；
5.
请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。
您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订。
温馨提醒：此项不作为考核内容，旨在与同伴分享交流培训成果。
附件：教学设计模板
教学设计模板
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体
1 Help the students learn how to talk about the causes and effects of global warming and express ideas ab
2 Help the students learn how to debate over th e topic “We should do nothing about global warming.”
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及。