五年级下册科学试题 -《第四单元 地球的运动》单元试卷 教科版(无答案)
温州小学科学协作命题比赛五年下册试卷 命题特点报告
小学科学五年级下册测试命题特点报告一、命题着眼点命题着眼点是学生“基本科学素养”的提高,注重试验能的考查和实际解决问题能力的考查。
二、命题的主要理论依据科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特•海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。
《标准》中规定的小学阶段“科学”学科，在知识内容方面主要涉及生命、地球和宇宙科学三大领域。
但不是系统地讲解这三大领域的系列知识，而是结合小学生的科学探究活动，只讲那些与他们日常生活有关的、常见的最基础的知识。
即使这样，也不是以讲解学科的概念、原理、规律为主，而是结合小学生的实际经验与科学探究活动讲一些现象、事实与过程。
因此，学科知识的系统性、完整性不是教学的主要目的，也不是学科教学评价的主要目标。
同时科学学习要以探究为核心。
探究科学学习既是的目标，又是科学学习的方式。
让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径三、命题内容的分析与侧重点《科学课程标准》给出了学生在科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五大部分的具体内容标准。
我们在本次命题中，具体分析了每一部分的评价指标，紧扣内容标准所规定的要求。
从五年级下册的课程中着手，剖析了物质世界，地球宇宙的教材和教参，总结出了，《沉与浮》《热》《时间的测量》属于是物质世界的范畴，宇宙则包括《地球的运动》的内容，涉及的面是较全的，测试的重点也有所区别：1．基础知识总分值得百分之五十左右。
夯实基础是全面发展的前提，本命题注重学生学习基础与促进学生全面发展之间的和谐，重视对基本概念、过程与方法、情感态度价值观的考察，以凸显科学学科课程地位。
如以“知识再现-—----我想、我填、我能行”、“明辨对错-------小法官来审判”、“精挑细选―――擦亮眼睛，我来选吧”、“牵线搭桥，我厉害”“实验园地―――迎接挑战的时候到了，我一定能行”来设计板块，体现以学生为“主体”的理念，不仅对学生的科学技能提出要求，更能引导学生在学习科学过程中的情感、态度和价值观。
六年级科学试卷分析10篇
六年级科学试卷分析10篇六年级科学试卷分析10篇六年级科学试卷分析（一）：一、对试题的认识：本次试题是以《九年制义务教务科学课》为命题依据，以义务教育课程标准实验教材六年级下册教学总目标为指导，资料涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。
二、总体情景：学生答题情景总体不够梦想，教师注重了学生基础知识的教学、基本本事的培养，可是对学生实践创新本事及思考本事、解决问题的本事的培养还有待于进一步提高。
三、错题分析学生答题的总体情景部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的本事较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、实验操作不到位，缺少活动体验，不利于学生构成与概括并得出科学结论。
思维的准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。
试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情景具体分析如下1、填空题：完成质量不够梦想。
全部答对的学生不多，不少学生3题与6题出错。
3题植物栽培、繁殖新技术属于第一单元的专题研究，因条件的限制，这些资料是让学生自学。
6题地球的运动方向学生有的学生没记准。
2、确定题：完成质量比较梦想。
3、选择题：完成质量不太梦想。
多数学生答对，但个别学生失分到达6分。
4、实践本事题：20题要求举例并说出是什么能量。
不少学生只写能量而没有举例。
四、思考与提议经过上头的分析，反映出在科学课教学中还存在必须的问题。
在以后的科学教学上，要注意以下几点。
1.搞好常规课教学，把实验课落实到位。
学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位，学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。
从这次考查的反馈得知，学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课，他们对身边的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去了解。
他们也喜欢动手实验和操作，下学期要注意在实验中引导他们多观察多记录。
2019-2020学年浙江省衢州市江山市五年级(下)期末科学试卷(JFS)
2019-2020学年浙江省衢州市江山市五年级（下）期末科学试卷（JFS）试题数：24，总分：1001.（单选题，0分）端午节，小江和爸爸回乡下老家看望爷爷。
爷爷带小江去地里挖马铃薯。
小江把刚挖来的马铃薯放在水里清洗时，发现小马铃薯是沉的，则大马铃薯是（）A.沉的B.浮的C.都有可能2.（单选题，0分）端午节，小江和爸爸回乡下老家看望爷爷。
爷爷带小江去地里挖马铃薯。
小江要让沉在水底的小马铃薯浮起来，方法不可行的是（）A.往水里加盐B.往水里加糖C.多加一些水3.（单选题，0分）端午节，小江和爸爸回乡下老家看望爷爷。
爷爷带小江去地里挖马铃薯。
小江把切成片的马铃薯放在平底锅（如图所示）上煎，此时锅和马铃薯发生的热传递方式是（）A.热辐射B.热传导C.对流4.（单选题，0分）端午节，小江和爸爸回乡下老家看望爷爷。
爷爷带小江去地里挖马铃薯。
小江煎土豆时，使用的工具是热的良导体做成的是（）A.锅B.锅柄C.木铲5.（单选题，0分）为了揭开橡皮泥在水中沉浮的秘密，小江开展了一系列的研究（如图所示）。
小江用相同的橡皮泥，先捏成实心的形状（① ② ③ ④ 号），再捏成内部空心的形状（⑤ ⑥ 号）。
小江把实心的① ② ③ ④ 号橡皮泥分别放入水中，它们（）A.都沉入水中B.都浮在水面C.有的沉，有的浮6.（单选题，0分）为了揭开橡皮泥在水中沉浮的秘密，小江开展了一系列的研究（如图所示）。
小江用相同的橡皮泥，先捏成实心的形状（① ② ③ ④ 号），再捏成内部空心的形状（⑤ ⑥ 号）。
小江想让一块沉在水底的橡皮泥浮起来，不可行的方法是（）A.做成内部空心的B.绑在泡沫上C.切掉一部分7.（单选题，0分）为了揭开橡皮泥在水中沉浮的秘密，小江开展了一系列的研究（如图所示）。
小江用相同的橡皮泥，先捏成实心的形状（① ② ③ ④ 号），再捏成内部空心的形状（⑤ ⑥ 号）。
小江把⑤ 号橡皮泥放入一个容量为250mL的烧杯里，放入前烧杯的水位是100mL，放入后烧杯的水位为120mL，则橡皮泥排开的水量为（）A.250mLB.100mlC.20mL8.（单选题，0分）老师到小江家家访。
六年级科学试卷分析10篇
六年级科学试卷分析10篇六年级科学试卷分析10篇六年级科学试卷分析（一）：一、对试题的认识：本次试题是以《九年制义务教务科学课》为命题依据，以义务教育课程标准实验教材六年级下册教学总目标为指导，资料涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。
二、总体情景：学生答题情景总体不够梦想，教师注重了学生基础知识的教学、基本本事的培养，可是对学生实践创新本事及思考本事、解决问题的本事的培养还有待于进一步提高。
三、错题分析学生答题的总体情景部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的本事较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、实验操作不到位，缺少活动体验，不利于学生构成与概括并得出科学结论。
思维的准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。
试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情景具体分析如下1、填空题：完成质量不够梦想。
全部答对的学生不多，不少学生3题与6题出错。
3题植物栽培、繁殖新技术属于第一单元的专题研究，因条件的限制，这些资料是让学生自学。
6题地球的运动方向学生有的学生没记准。
2、确定题：完成质量比较梦想。
3、选择题：完成质量不太梦想。
多数学生答对，但个别学生失分到达6分。
4、实践本事题：20题要求举例并说出是什么能量。
不少学生只写能量而没有举例。
四、思考与提议经过上头的分析，反映出在科学课教学中还存在必须的问题。
在以后的科学教学上，要注意以下几点。
1.搞好常规课教学，把实验课落实到位。
学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位，学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。
从这次考查的反馈得知，学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课，他们对身边的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去了解。
他们也喜欢动手实验和操作，下学期要注意在实验中引导他们多观察多记录。
五年级科学试卷分析
五年级科学试卷分析五年级科学试卷分析（精选7篇）又到了考试阶段了，试卷分析对于学生来说是很重要的，是不是不知道怎样写试卷分析？以下是小编为大家整理关于五年级科学试卷分析，希望能帮助到大家五年级科学试卷分析篇1一、学生基本情况通过本次检测，学生的总体发挥较好，能够将学的知识点掌握，但综合运用力较差。
五年级共有268人，及格率是93.7%，优生率是10.8%.说明学生的科学概念掌握的很好，科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有待的提高。
二、试卷分析：本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。
本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。
将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题的形式上来看，灵活多样。
如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。
选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。
使学生能够权衡做答。
不过，其中的题也不白给。
科学实验和科学思考联系生活实际考察学生的运用能力。
三、具体分析第一题，我会填空。
主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有30%学生失分。
主要是错别字太多。
第二题。
科学判断主要考察教材中易混淆的知识点，学生做的很好。
第5小题星星是光源。
有争议。
第三题科学选择。
如：选择题中的8.9.10.12题考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对。
错的较多。
科学观察.科学实验和科学思考与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。
但学生运用知识能力较差，失分很多。
有80%的学生失分。
四、今后教学工作的`思考：1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。
在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。
五年级科学试卷成绩分析.doc
五年级科学期末试卷成绩分析一、试卷命题基本情况：1、试卷的覆盖率高本册教材共有《沉与浮》、《热》、《时间的测量》与《地球的运动》四个单元, 基本上涵盖了整册的教材内容，所以试卷知识而比较全面。
通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。
2、试卷具有基础性：试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与简答题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况3、试卷具有灵活性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为四个题型，分别为判断、选择、填空、简答题。
但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。
二、试题的类型与分值分布图试题一共分四个大题：分别是：填空题50分、选择题20分、判断题20分、简答题10分三、五年级考试成绩情况分类统计表实考人数63人，平均分74.1 ,优秀率53.1% ,及格率84.1%四、学生考试情况分析从以上数据中分析，大部分学生的考试成绩都非常接近，集中在70-90之间。
由于试题比较灵活，对学生答题也带来一定的思考性与难度。
五、试卷分析1、填空题：填空题从学生得分情况分析，好些学生得分率在90%左右，少数学生得分率在70%左右。
2、判断题共20题，错误基本集中在第10小题。
3、选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求学生该题用出对或错，但选择题它给学生选择的答案更多，而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。
六、努力方向从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力：1.认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图, 掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
教师工作室工作计划5篇
教师工作室工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下期科学试卷
五年级下期科学试卷篇一：小学五年级下册《科学》期末试题及答案小学五年级下册《科学》期末试题及答案一、我的填空（每格1分，共12分）：1、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的浮力。
2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的长短和方向也会慢慢地发生变化。
3、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆重无关。
4、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字（至少三位）：哥白尼、傅科、托勒密、伽利略、贝塞尔。
5、我知道热胀冷缩的金属有铜、铝、铁。
二、我的判断（正确的打√，错误的打×。
每题1分，共10分）：（×）1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。
（×）2、天文学家哥白尼的伟大著作是《天论》（×）3、时间流逝的速度是有快慢的（√）4、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。
（√）5、夏天自行车轮胎的气不能打得太足的原因是防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。
（√）6、当2022年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。
（×）7、把大小不同的石块浸没在水中，它们在水中受到的浮力大小相同。
（×）8、马铃薯在盐水中能浮起来，那么其他物体在盐水中也一定能浮起来。
（×）9、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。
（×）10、水在任何时候都是热胀冷缩的。
三、我的选择（把合适的答案的序号填在括号里，每题2分，共32分）：1、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（B）。
A、加盐B、加清水C、加糖2、下面最先迎来黎明的城市是（B）。
A、重庆B、杭州C、乌鲁木齐3、物体在水中受到的浮力是（A）的。
A、向上B、向下C、四面八方4、相同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是（C）。
A、马铃薯B、清水C、浓盐水5、（C）的出现，大大地提高了时钟的精确度。
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第四单元《地球的运动》测试题
一、填空：
1、古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动，他提出了（）理论。
他认为（）处于宇宙中心；波兰天文学家（），提出了（），他认为（）处于宇宙中心。
法国有一位叫傅科的物理学家，根据他在日常生活中的发现，用实验证实了（）。
2、太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因为（）。
3、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（）。
4、我国目前统一采用的地方时是（）。
二、判断：
（）1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。
（）2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。
（）3、在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。
（）4、北半球在冬季时，太阳直射点在南极。
（）5、摆具有保持摆方向不变的特点。
（）6、一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升西落。
（）7、恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。
（）8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。
（）9、人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。
（）10、当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。
三、选择：
1、地球绕太阳公转一周的时间是（）。
A、24小时
B、一个月
C、一年
2、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。
A、头顶正上方
B、北极星
C、北斗星
3、秋分时，太阳直射在（）。
A、南极
B、赤道
C、北极
4、在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（）移动。
A、由西向东
B、由东向西
C、由北向南
5、在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（）。
A、月亮B、北斗星C、北极星
6、在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（）。
A、地球公转轨道不断发生变化
B、地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变
C、地球自转的轴不断发生变化
7、地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做（）A、赤道B、纬线C、经线
8、人们以地球经线为标准，将地球分为（）个时区。
A、12 B、24 C 、36
9、傅科是通过观察（）而发现地球在自转的。
A、星星
B、摆
C、水流
10、地球的自转方向是（）。
A、自西向东
B、自东向西
C、自南向北
11、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表( )
A、太阳
B、地球
C、地球自转轨道
12、下列现象中，是由于地球绕着太阳公转造成的，你认为不合理的是（）。
A、太阳的东升西落
B、一年四季的变化
C、昼夜长短的变化
13、如图，小华从地球自转的方向中判断，认为A点表示的意思有以下几种判断，你认为（）是正确的。
A、北极B、南极C、赤道
14、南极考察的最佳季节是北半球的（）。
A、春季
B、夏季
C、冬季
15、在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。
A、1小时
B、12小时
C、24小时
四、操作和探究：
1、如图，太阳光能照亮整个地球吗？
请用阴影表示不能被照亮的部分。
2、如图，A、B代表纽约和北京，北京是中午12点纽约是晚上23点，请在（）中填上北京或纽约。
A代表（）B代表（）
3、如下图用一支蜡烛作太阳，用一只
小地球仪从西向东绕蜡烛运转。
当转到位置③时，
北半球阳光（）射，是（）季；
南半球阳光（）射，是（）季。
4、写出图中北京、上海、重庆、拉萨、哪个城市先迎来黎明，请按先后顺序进行排列。
五、思考：
1、用学过的知识解释，我们在地球上为什么会看到太阳东升西落？
2、对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？。