专升本《计算机系统结构》讲课教案
《计算机系统结构》电子教案
《计算机系统结构》电子教案第一章：计算机系统结构概述1.1 计算机系统结构的概念解释计算机系统结构的基本概念强调计算机系统结构在计算机科学中的重要性1.2 计算机系统结构的分类介绍冯·诺伊曼结构介绍哈佛结构介绍堆栈式结构1.3 计算机系统结构的研究内容介绍计算机系统结构的研究内容强调计算机系统结构与计算机组成原理的区别第二章：中央处理器（CPU）2.1 CPU的基本组成介绍CPU的基本组成部件强调控制单元、算术逻辑单元（ALU）、寄存器的作用2.2 指令执行过程解释指令执行的过程强调取指、译码、执行、访存、写回的步骤2.3 CPU性能指标介绍CPU性能指标的概念强调时钟频率、流水线深度、指令吞吐量等指标的重要性第三章：存储系统3.1 存储器层次结构介绍存储器层次结构的概念强调高速缓存（Cache）、主存储器（RAM）、辅助存储器（硬盘、固态硬盘）的关系3.2 缓存机制解释缓存机制的原理强调缓存命中、缓存未命中的概念3.3 虚拟存储器介绍虚拟存储器的概念强调页表、分页机制的作用第四章：输入输出系统4.1 I/O系统的组成介绍I/O系统的组成部件强调I/O设备、I/O控制器、中断处理的作用4.2 中断机制解释中断机制的原理强调中断服务程序、中断优先级的概念4.3 DMA（直接内存访问）介绍DMA的概念强调DMA在数据传输中的优势第五章：总线与接口5.1 总线的概念与分类介绍总线的概念强调总线的作用与分类5.2 总线协议解释总线协议的概念强调地址总线、数据总线、控制总线的作用5.3 接口技术介绍接口技术的基本概念强调串行接口、并行接口、USB接口等常见接口技术的作用第六章：计算机系统性能评估6.1 计算机系统性能评估概述解释计算机系统性能评估的目的和重要性介绍性能评估的基本概念和指标6.2 性能评估指标介绍计算机系统性能评估的主要指标，如CPU性能、内存性能、I/O性能等强调不同指标的重要性和适用场景6.3 性能评估方法介绍常用的性能评估方法，如模拟、基准测试、实证分析等强调评估过程中可能遇到的问题和解决方案第七章：并行计算机系统7.1 并行计算机系统概述解释并行计算机系统的概念和特点强调并行计算的优势和挑战7.2 并行计算机体系结构介绍常见的并行计算机体系结构，如SIMD、MIMD、多核处理器等强调不同体系结构的特点和应用场景7.3 并行算法与编程介绍并行算法的基本概念和设计方法强调并行编程的技巧和挑战第八章：计算机网络基础8.1 计算机网络概述解释计算机网络的概念和作用介绍计算机网络的基本组成和架构8.2 网络协议与分层模型解释网络协议的概念和重要性介绍常见的网络分层模型，如OSI模型和TCP/IP模型8.3 网络互联设备与技术介绍网络互联设备的作用和分类，如交换机、路由器、网桥等强调不同网络技术的特点和应用场景第九章：计算机安全9.1 计算机安全概述解释计算机安全的重要性介绍计算机安全的常见威胁和攻击手段9.2 安全机制与协议介绍计算机安全的基本机制和协议，如加密、身份认证、访问控制等强调不同安全机制的适用场景和局限性9.3 安全实践与策略介绍计算机安全的实践方法和策略强调安全意识和安全措施的重要性第十章：计算机系统发展趋势10.1 计算机系统发展趋势概述介绍计算机系统发展的历史和现状强调未来计算机系统的发展趋势和挑战10.2 新一代计算机体系结构介绍新兴的计算机体系结构，如量子计算机、神经形态计算等强调这些新型计算机体系结构的特点和潜在应用10.3 未来计算机系统技术挑战介绍未来计算机系统可能面临的挑战和问题强调持续研究和创新的重要性重点和难点解析重点环节1：计算机系统结构的概念与重要性需要重点关注的概念：计算机系统结构的基本概念，包括冯·诺伊曼结构、哈佛结构和堆栈式结构等。
计算机系统结构教学大纲
《计算机系统结构》课程教学大纲一、课程基本情况中文名称：计算机系统结构英文名称： Computer Architecture课程号： 0920072授课对象：计算机科学与技术专业本科生开课学期：秋学时数： 40学分数： 2.5课程性质：必修专业课考核方式：考试先修课程：数字逻辑与设计、计算机组成原理后续课程：无开课教研室：计算机科学与技术教研室执笔人：张沛露二、课程教学目标1．任务和地位计算机系统结构课程是计算机科学与技术专业的一门必修的专业课，是重要硬件理论课。
这门课程的主要任务是能使学生能系统地掌握计算机系统结构的概念、基本理论、基本结构和分析方法，为学生今后从事计算机系统的理论研究及工程设计做好理论和技术上的准备。
2．知识要求要求学生通过学习本课程能够掌握如下内容：计算机体系结构的概念和分类、计算机体系结构和现代计算机技术的关联、计算机体系结构的主要内容及其设计方法、计算机体系结构的评价标准、高性能计算机系统的发展趋势。
3．能力要求使学生了解复杂计算机系统的硬件结构和原理，达到对计算机的工作过程的原理非常清楚，能够分析计算机的性能。
三、教学内容的基本要求和学时分配1．教学内容及要求（1）计算机系统结构概论掌握计算机系统的多级层次结构，理解计算机系统结构、组成与实现，理解软硬取舍、计算机系统的设计方法，了解软件、应用、器件对系统结构的影响，掌握系统结构中并行性的发展及计算机系统的分类。
（2）数据表示、寻址方式与指令系统理解数据表示与数据结构的关系，了解指令系统中不同的寻址方式的优缺点，熟练掌握等长编码、哈夫曼编码和扩展操作码的编码方法，领会并沿着增强指令功能的途径，分别按三种不同的面向的优化实现，了解CISC的问题和RISC的优点，能概述出设计RISC机器的一般原则。
（3）存储、中断、总线与输入输出系统领会存储系统的基本要求，了解并行主存系统的各种组织形式；领会在高性能多用户的计算机系统中，I/O系统应当是面向操作系统来设计的概念。
《计算机系统结构》教学大纲
《计算机系统结构》教学大纲课程名称：计算机系统结构课程学时：72学时课程类型：专业必修课课程学分：3学分课程考核方式：考试一、课程目标本课程旨在使学生了解计算机系统的基本结构和原理，掌握计算机系统的层次结构、指令系统和中央处理器、主存储器和输入输出系统等方面的知识，培养学生分析和设计计算机系统的能力。
二、课程内容1.计算机系统概论1.1计算机系统的发展历程1.2计算机系统的基本组成部分1.3计算机系统的层次结构2.指令系统2.1指令的分类与特点2.2指令的寻址方式2.3指令的执行过程2.4简单指令系统的设计与实现3.中央处理器3.1数据通路和控制器3.2指令的执行过程3.3中央处理器的设计与实现3.4流水线技术4.主存储器4.1存储器的基本概念4.2存储器的层次结构4.3存储器的组织与管理4.4高速缓存存储器的设计与实现4.5虚拟存储器5.输入输出系统5.1输入输出系统的功能与分类5.2输入输出设备的接口技术5.3中断处理和DMA技术5.4输入输出系统的设计与实现三、教学方法本课程采用理论课和实验相结合的教学方法。
理论课主要讲授计算机系统的基本原理和概念，通过示例和案例分析加深学生的理解。
实验课将对部分计算机系统组成部分进行仿真和实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教材与参考书主教材：《计算机组成与设计》（第5版）- David A. Patterson, John L. Hennessy，机械工业出版社参考书：1. 《计算机系统结构教程》- M. Morris Mano, 赵洁，高等教育出版社2.《计算机体系结构》-王肇国，机械工业出版社五、考核方式与评分标准本课程采取考试的方式进行综合评估。
考试主要包括选择题、填空题、简答题和综合性问题。
评分标准包括学生对计算机系统原理的掌握程度、对计算机系统设计的理解程度以及实验操作能力的表现等。
六、实验内容1.设计一个简单的指令系统，包括指令集、寻址方式和控制流程。
计算机体系结构教案
计算机体系结构教案计算机体系结构教案教学目标1.让学生了解计算机体系结构的基本概念和原理。
2.让学生掌握计算机体系结构中的重要组成部分，如CPU、内存、I/O 等。
3.让学生理解不同类型计算机体系结构的优缺点，并能进行简单的比较和评估。
4.培养学生的计算机系统设计理念和思维能力。
教学内容1.计算机体系结构的基本概念2.CPU 结构及工作原理3.内存管理及层次结构4.I/O 系统及设备驱动程序5.不同类型的计算机体系结构：冯·诺依曼结构、哈佛结构、流水线技术等教学难点与重点•难点：不同类型的计算机体系结构的区别和联系，流水线技术等。
•重点：CPU 结构及工作原理，内存管理和层次结构，I/O 系统及设备驱动程序。
教具和多媒体资源•投影仪、幻灯片、教学软件等。
•计算机体系结构模型、教学板书等。
教学方法1.激活学生的前知：通过提问、展示图片等方式，了解学生对计算机体系结构的基本认知情况。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论等方式进行教学。
3.学生活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型计算机体系结构的优缺点。
教学过程1.导入：通过提问导入的方式，引导学生思考计算机体系结构的基本概念和原理。
2.讲授新课：首先介绍计算机体系结构的基本概念，然后分别讲解CPU、内存、I/O 等组成部分的详细内容，最后介绍不同类型的计算机体系结构及其优缺点。
3.巩固练习：提供一些实例，让学生判断不同计算机体系结构的类型，并解释其特点。
4.归纳小结：回顾本节课的主要内容，总结计算机体系结构的基本概念和原理，以及不同类型的计算机体系结构的区别和联系。
评价与反馈1.设计评价策略：小组讨论、口头测试、课堂小测验等。
2.为学生提供反馈：根据学生的表现，给予及时的指导和建议，帮助学生了解自己的学习状况，并调整学习策略。
作业布置1.阅读相关文献，了解计算机体系结构的最新发展状况。
2.设计一个简单的计算机体系结构模型，并描述其主要组成部分及其功能。
计算机体系结构教案
计算机体系结构教案课程简介：计算机体系结构是计算机科学与技术专业的一门重要课程，主要介绍计算机系统的组成与运作原理，为学生提供计算机硬件和软件之间的桥梁。
本教案旨在帮助学生全面了解计算机体系结构的基本概念、原理和设计方法。
第一章：概述1.1 课程背景和目标计算机体系结构的定义和作用培养学生的技术素养和实践能力1.2 课程大纲课程目标、内容和安排概述1.3 教学方法讲授、实践和案例分析相结合第二章：计算机基本组成2.1 计算机硬件组成中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等主存储器和辅助存储器的区别和联系2.2 计算机软件组成操作系统、应用软件和编程语言第三章：指令集体系结构3.1 指令集架构的定义和分类精简指令集计算机（RISC）和复杂指令集计算机（CISC）的特点和差异3.2 指令执行流程取指、译码、执行和访存的过程和关系第四章：处理器设计与优化4.1 处理器的结构和功能控制单元和算术逻辑单元（ALU）的作用和组成4.2 处理器的时序和控制时序设计的基本原理和方法4.3 处理器性能优化流水线技术、分支预测和超标量技术的应用第五章：存储系统设计5.1 存储器层次结构高速缓存与主存储器的关系和作用5.2 存储器管理与虚拟存储页式存储和段式存储的差异和优缺点第六章：输入输出系统6.1 输入输出设备的分类和特点字符设备、块设备和网络设备的工作原理6.2 输入输出控制和驱动中断、DMA和PIO控制模式的异同比较第七章：总线与通信7.1 计算机总线的作用和分类地址总线、数据总线和控制总线的功能和特点7.2 核心总线协议PCI、USB和Ethernet等常见总线的协议与接口规范第八章：并行处理与分布式系统8.1 并行处理的方式共享存储器和消息传递的并行系统的设计与实现8.2 分布式系统的特点和应用底层硬件和通信机制对分布式系统性能的影响课程评估和学习资源：- 课堂作业和实验报告的完成情况- 期末考试成绩的评定- 阅读相关教材和学术论文的推荐结语：计算机体系结构是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，理解和掌握其中的基本概念和原理对于学生今后的学习和工作具有重要意义。
《计算机系统结构》电子教案(课2)
将指令和数据存储在不同的存储器中，提高了计算机系统的效率。
总结
1
重点回顾
复习本课程涉及的重要内容和知识点。
2
提问与回答
对学生提出的问题进行回答，并激发更多的思考。
3
课后作业
要求学生阅读相关教材章节，并完成相关作业。
《计算机系统结构》电子 教案(课2)
本课程旨在让学生了解计算机系统结构的基本概念和原则，并掌握计算机系 统中主要组成部分的功能和作用。
计算机组成
CPU
中央处理器，负责执行计算机程序中的指令。
输入输出设备
负责与计算机系统进行信息交互。
பைடு நூலகம்
存储器
用于存储数据和指令的设备。
计算机系统层次结构
操作系统
控制和管理计算机系统的软件。
系统软件
为操作系统和应用软件提供支 持的软件。
应用软件
满足用户需求的软件。
计算机性能衡量指标
时钟频率
CPI
处理器每秒钟执行的时钟周期数。 每条指令的平均时钟周期数。
MIPS
每秒执行的百万条指令数。
计算机体系结构分类
冯·诺伊曼结构
以冯·诺伊曼教授命名的计算机体系结构，将指令和数据存储在同一存储器中。
《计算机系统结构》课程教学大纲
《计算机系统结构》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:课程名称：计算机系统结构英文名称：Computer Architecture课程类别: 专业课学时：72(其中实验18学时)学分: 3.5适用对象: 计算机科学与技术、网络工程专业考核方式：考试（其中平时成绩占30%，期末考试成绩占70%）先修课程：计算机组成原理、操作系统二、课程简介本课程是计算机专业一门重要的专业基础课，对于培养学生的抽象思维能力和自顶向下、系统地分析和解决问题的能力有非常重要的作用。
其目标是使学生掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构、基本设计和分析方法，并对计算机系统结构的发展历史和现状有所了解。
通过学习本课程，能把在“计算机组成原理”等课程中所学的软、硬件知识有机地结合起来，从而建立起计算机系统的完整概念。
This course is a computer professional important foundation for the professional class, for training students in abstract thinking, and top-down, System analysis and the ability to solve problems is a very important role. The goal is to enable students to master computer system structure the basic concepts, basic principles and basic structure, basic design and analysis methods and computer system architecture and the history of the development of an understanding of the status quo. Through the study of this course, can in "Principles of Computer Organization", y the school curriculum of the software and hardware knowledge combined organic, Computer systems in order to establish the integrity of the concept.三、课程性质与教学目的《计算机系统结构》的教学对象为计算机相关专业的高年级本科生专业技术基础课程，目的是介绍计算机体系结构的概念、技术和最新动态，着重介绍软，硬件功能分配以及如何最佳、最合理地实现软、硬件功能分配。
《计算机系统结构》课程教学大纲
《计算机系统结构》课程教学大纲英文课程名称： Computer Architecture 课程编号：授课语言：中文学分：3课内学时：51 课程性质：专业课先修课程：计算机组成原理考试/考查：考试是否全英/双语课程：否一、课程定位和基本要求1.课程定位本课程是计算机专业和软件工程专业的一门重要专业课。
其目的是提高学生从总体结构、系统分析这一层次来研究和分析计算机系统的能力，帮助学生建立整机的概念；使学生掌握计算机系统结构的概念、原理、结构以及设计和分析方法，并对计算机系统结构的发展历史和现状有所了解。
2.课程教学目标课程教学目标1：掌握计算机系统结构相关的基本概念和计算机系统的设计方法，掌握定量分析的基本方法以及计算机系统的性能评测技术。
掌握计算机系统结构中并行性的发展。
课程教学目标2：理解指令集结构的分类及指令系统设计中应考虑的各种因素，掌握计算机指令系统的设计方法，掌握指令操作码的优化编码。
课程教学目标3：掌握流水线的基本概念、分类以及性能分析，掌握基本MIPS流水线的实现，掌握流水线中的各种冲突及其解决方法。
课程教学目标4：掌握向量处理机的基本概念、结构和性能评价方法。
课程教学目标5：掌握指令级并行的概念及其硬件开发方法，掌握Tomasulo算法以及动态分支预测技术。
课程教学目标6：掌握指令级并行开发的软件方法，包括基本指令调度、循环展开、全局指令调度（踪迹调度和超块调度）、静态多指令流出、显式并行指令计算；掌握开发循环级并行的方法，如软流水。
课程教学目标7：掌握多级存储层次，掌握Cache的组成及性能分析，掌握改进Cache 性能的方法；课程教学目标8：掌握磁盘冗余阵列RAID以及通道的工作原理和性能分析；课程教学目标9：掌握互连函数、互连网络的参数和性能指标，掌握静态互连网络和动态互连网络。
课程教学目标10：掌握多处理机系统的两种存储结构模型, 掌握实现多Cache一致性的监听法和目录法。
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专升本《计算机系统结构》[试题分类]:专升本《计算机系统结构》_08040250[题型]:单选[分数]:21.在由多个通道组成的I/O系统中，I/O的最大流量是（）A.各通道实际流量之和B.各通道最大流量之和C.各通道最大流量的最大值D.各通道实际流量的最大值答案:B2.由同一厂家生产的、系统结构相同的，但组成和实现不同的所有计算机，称为（）A.系统机B.系列机C.扩展机D.兼容机答案:B3.同构型多处理机和异构型多处理机所采用的提高并行性的技术途径分别是（）A.资源重复、时间重叠B.资源重复、资源共享C.资源共享、资源重复D.资源共享、时间重叠答案:A4.与线性流水线最大吞吐率有关的是（）A.最慢的那一段的执行时间B.最后功能段的执行时间C.各个功能段的执行时间D.最快的那一段的执行时间答案:A5.下列选项中，结构不对称的静态网络是（）A.立方体网络B.线性阵列C.全连接网络D.环网答案:B6.从计算机系统中处理数据的并行性看，并行性等级从低到高分为（）A.位串字串、位并字串、位串字并、全并行B.位并字串、全并行、位串字串、位串字并C.全并行、位并字串、位串字串、位串字并D.位串字串、位串字并、位并字串、全并行答案:A7.并行处理机上执行并行算法的效率与并行处理机上（）有重要关系。
A.指令的并行B.数据的分布C.存储器的结构D.互连网络答案:B8.在超标量流水线中，不采用的调度方法是（）A.乱序发射顺序完成B.顺序发射顺序完成C.顺序发射乱序完成D.乱序发射乱序完成答案:A9.最早的冯·诺依曼(vonNeumann)结构计算机是以（）为中心的。
A.I/O设备B.存储器C.控制器D.运算器答案:D10.替换算法要解决的问题是（）A.新用户要进入主存，选择哪个用户作为被替换的用户B.当页面失效时，选择主存中哪个页作为被替换页C.如何用主存的实页号替代多用户的虚页号D.用户的虚页如何与主存的实页对应答案:B11.通道方式输入输出系统中，对优先级高的磁盘等高速设备，适合于连接()A.字节及数组多路通道B.字节多路通道C.选择通道D.数组多路通道答案:C12.指令的重叠解释方式与顺序解释方式相比，可以提高（）指令的执行速度。
A.两条以上B.两条或两条以上C.一条D.两条答案:B13.下面的指令中，（）不属于RISC处理器指令集。
A.ADDR4，[1000]B.SUBR4，R3C.LDR3，(R4)D.SD0(R3)，R4答案:A14.虚拟存储器外部地址变换，实现的是虚地址到（）的变换。
A.虚地址B.辅存物理地址C.Cache地址D.主存地址答案:B15.设主存和辅存的平均访问时间分别为6-10秒和2-10秒，若要使虚拟存储器的主存-辅存层平均时间达到4-10，问至少应保证主存访问命中率为（）A.0.97B.0.99C.1D.0.98答案:B16.扩展编码要求（），否则会产生解码不唯一的问题。
A.所有的短码都必须是长码的前缀B.所有的短码都不能是长码的前缀C.所有的短码都不能是长码的后缀D.所有的短码都必须是长码的后缀答案:B17.关于Cray1中下列两条向量指令说法正确的是（）A.没有功能部件冲突和源向量冲突，可以并行执行B.没有源向量冲突，可以交换执行顺序C.有向量冲突，只能串行D.没有功能部件冲突和源向量冲突，可以链接执行答案:D18.在5个功能段的线性流水线上完成4个任务，最差的性能指标可能是（）A.实际吞吐率B.最大吞吐率C.效率D.加速比答案:C19.输入输出系统硬件的功能对（）是透明的。
A.系统结构设计师B.操作系统程序员C.应用程序员D.编译程序员答案:C20.RISC执行程序的速度比CISC要快的原因是（）A.RISC的指令平均执行周期数较少B.RISC的指令系统中指令条数较少C.程序在RISC上编译生成的目标程序较短D.RISC只允许load和store指令访存答案:A[试题分类]:专升本《计算机系统结构》_08040250[题型]:单选[分数]:21.按照Flynn分类法，阵列处理机属于（）.A.MISDB.SISDC.MIMDD.SIMD答案:D2.在Cray1中下列两条向量指令可以（）.V1←V2+V3V4←V1*V5A.并行执行B.只能串行执行C.链接执行D.交换执行顺序答案:C3.在计算机系统中，低层机器的属性对高层机器的程序员往往是（）的.A.不透明C.透明D.兼容答案:C4.在Cray1向量处理机中，为了增强性能而采用的操作是（）.A.指令串行与指令并行B.指令链接C.指令并行D.指令链接与指令并行答案:D5.在流水线分类中，“静态流水线”和“动态流水线”是按（）进行分类的.A.处理机级别B.流水线中是否有反馈回路C.功能D.同一时间内各段之间的连接方式答案:B6.按Cache地址映象的块冲突率从低到高的顺序是（）.A.全相联映象、组相联映象、直接映象B.组相联映象、直接映象、全相联映象C.直接映象、组相联映象、全相联映象D.全相联映象、直接映象、组相联映象答案:A7.下列哪个不是输入输出系统的特点（）.A.设备无关性B.实时性C.分时性D.异步性答案:C8.按照冯氏分类法，大多数传统的位并行单处理机属于（）方式.A.字串位并B.字并位并D.字串位串答案:A9.IlliacIV计算机按Flynn分类法属于（）.A.单指令多数据流计算机B.多指令多数据流计算机C.单指令单数据流计算机D.多指令单数据流计算机答案:A10.以下是某非线性流水线的调度方案:[(2,7),(2,2,7),(3,4),(4),(5)]，其中平均时延最小的等间隔调度方案是（）.A.(4)B.(2,7)C.(2,2,7)D.(3,4)答案:A11.在流水线分类中，“线性流水线”和“非线性流水线”是按（）进行分类的.A.工作方式B.功能C.处理机级别D.流水线中是否有反馈回路答案:D12.程序员编写程序时使用的地址是（）.A.物理地址B.逻辑地址C.辅存地址D.主存地址答案:B13.虚拟存储器的管理方式中把程序空间和主存空间都分成大小相同的页的是（）.A.段页式虚拟存储器B.页式虚拟存储器C.段式虚拟存储器D.目录表法答案:B14.从计算机系统结构的角度来看，机器语言程序员看到的机器属性是（）.A.计算机软件要完成的所有功能B.计算机各部件的硬件实现C.编程要用到的硬件组织D.计算机硬件的全部组成答案:C15.在具有加、乘双功能的静态流水线中，功能切换时间是在（）.A.前一功能的最后一个任务流出流水线后B.前一功能的第一个任务流出流水线后C.前一功能的第一个任务进入流水线后D.前一功能的最后一个任务进入流水线后答案:A16.页式虚拟存储器把程序空间和（）空间都分成大小相同的页.A.主存B.外存C.CacheD.虚拟地址答案:A17.若输入流水线的指令既无局部性相关，也不存在全局性相关，则（）.A.出现瓶颈B.可获得高的吞吐率和效率C.流水线的效率和吞吐率恶化D.可靠性提高答案:B18.Cache存储系统中采用组相联映像是指主存组和Cache组之间采用（），组内各块采用全相联映像.A.全相联映像B.间接映像C.直接映像D.段相联映像答案:C19.输入输出系统特性不包括（）.A.设备无关性B.实时性C.异步性D.同步性答案:D20.星形网络的网络直径是（）（其中N为结点数）.A.N(N-1)/2B.2C.N/2D.N-1答案:B21.下列指令操作码的编码方式中平均码长最短的是（）.A.哈夫曼编码B.以上答案都不对C.扩展编码D.等长编码答案:A22.在比较范围内选取调入最早的一页作为淘汰页的页面替换算法叫（）.A.FIFOB.OPTC.LFUD.LRU答案:A23.以下（）通道的实际流量是连接在这个通道上的所有设备的数据传输率之和.A.以上答案都不对B.数据多路通道C.字节多路通道答案:C24.Flynn分类法按指令流和数据流的（）对计算机系统分类.A.多倍性B.局部性C.层次性D.多样性答案:A25.在流水机器中，全局相关是指（）.A.先写后读相关B.由条件转移引起的相关C.指令相关D.先读后写相关答案:B26.某二级虚拟存储器，CPU访问主存和辅存的平均时间为1sμ和1ms，而此虚拟存储器平均访问时间为100sμ。
下面哪种方法不能使该平均值减小（）.A.采用更好的页面替换算法B.辅存容量增加10倍C.增加主存容量D.选择合适的页面大小答案:B27.下列哪些属于计算机系统结构的研究内容（）.A.确定指令系统的功能B.确定实现指令功能的电路C.确定取指的具体操作D.确定指令操作的时序答案:A28.某个时期投入市场的机器上编制的软件，不用修改就可运行在比它之后投入市场的机器上，这被称为（）.B.向后兼容C.向下兼容D.向前兼容答案:B29.假设一条指令的执行过程分为“取指”、“分析”和“执行”三段，每一段的执行过程均为△t，仅有“取指令”和“执行”可重叠。
连续执行10条指令所花费的最短时间约为（）△t.A.30B.15C.10D.20答案:D30.Cache存储系统中采用组相联映像是指主存组和Cache组之间采用直接映像，组内各块采用（）映像.A.间接映像B.直接映像C.段相联映像D.全相联映像答案:D31.通道方式输入输出系统中，对优先级高的磁盘等高速设备，适合于连接（）.A.字节多路通道B.选择通道C.字节及数组多路通道D.数组多路通道答案:B32.影响流水线“充满”的原因有（）.A.流水线的非线性B.控制相关和数据相关C.流水线中各环节的级数D.实现流水线硬件的速度答案:B33.下列对冯氏分类法的说法，正确的是（）.A.考虑了任务的并行性B.没有考虑指令、任务和作业的并行性C.考虑了指令的并行性D.没有考虑数据的并行性答案:B34.输入输出数据不经过CPU内部寄存器的输入输出方式是（）.A.程序控制输入输出方式B.DMA方式C.中断输入输出方式D.以上都是答案:B35.指令的重叠解释方式与顺序解释方式相比，可以提高（）指令的执行速度.A.一条B.两条以上C.两条D.B或C答案:D36.计算机系统多级层次中，从下层到上层，各级相对顺序正确的应当是（）.A.传统机器语言机器级，高级语言机器级，汇编语言机器级B.微程序机器级，传统机器语言机器级，汇编语言机器级C.汇编语言机器级，操作系统机器级，高级语言机器级D.汇编语言机器级，应用语言机器级，高级语言机器级答案:B37.不同系列的计算机之间实现可移植的途径不包括（）A.模拟B.采用统一的汇编语言C.仿真D.采用统一的高级语言答案:B38.由软件实现的机器称为（）.A.仿真机B.虚拟机C.物理机D.模拟机答案:B39.下列关于哈夫曼编码方法的说法正确的是（）.A.利用了指令的使用频度B.不会出现前缀码C.指令的码长统一D.平均码长最短答案:C40.计算机系统通过执行通道程序完成数据的输入输出工作。