青年后备干部培养方案
后备干部培养计划(20篇)
后备干部培养计划第1篇：一、指导思想：认真贯彻党的十七届五中全会和中央经济工作会议精神，全面落实集团党委一届二次全会和首届二次职代会暨2011年工作会议精神，以科学发展观为统领，以建立“五好”党组织为抓手，以提升党员素质为重点，巩固和扩大企业发展成果，切实保障和改善职工生活，促进企业和谐稳定，加快转变经济发展方式，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，加快转变经济发展方式，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，努力实现企业新跨越、新发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立90周年。
二、推荐、培养对象的标准：凡年龄在35周岁以下的、在工作优秀的中、青年干部，政治思想坚定，业务潜力强，有必须组织协调和领导潜力，本职工作成绩突出，威信较高，文化程度高的作为推荐、培养对象。
三、推荐、培养的原则和程序：按照公开、平等、竞争、择优的原则，先由项目部领导干部讨论，然后开会进行民主测评，根据民主推荐结果填写推荐表，最终写出推荐考察材料，上报上级，经公司研究决定任命。
四、后备干部培养机制：1、培养后备干部工作是公司乃至各项目部党支部的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证企业可持续发展的重要工作。
我项目部成立以党支部书记张成树和项目部经理王铁良为主要负责人的培养机制，加强人才队伍建设。
2、后备干部选拔要以中青年大学生为依托，选拔政治可靠，业务过关，人品过硬的人才充实干部队伍。
项目部采取民意调查形式，用心发现人才确定后备干部人选。
并按照不一样岗位，不一样层次的工作任务确定后备干部培养个体方案。
3、在后备干部培养工作上要加强培训，强化过程管理。
突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。
要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，构成珍惜人才，大胆培养，合理使用的人才管理理念。
关心、帮忙、支持年轻干部、后备干部，明确自我的发展方向，加强自身的修养，提高工作潜力。
个性要把增强党性锻炼，增强人格力量贯穿培养全过程。
4、建立年轻后备干部考核制度。
学校后备干部培养方案（通用10篇）
学校后备干部培养方案学校后备干部培养方案策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的学校后备干部培养方案（通用10篇），希望能够帮助到大家。
近年来，江南大学大力加强年轻后备干部队伍建设，不断探索年轻后备干部选拔、培养新途径、新方法，推动后备干部成长，为学校事业发展提供有力人才支撑。
注重高标准培训。
学校从三个方面强化培训质量。
一是理论培训求“深”，邀请离退休或现任校级领导站在学校工作全局的视角上作辅导报告，深入剖析学校建设和发展中的困难和不足，并有针对性地指出干部能力建设的关键问题；二是业务培训求“精”，按照工作类型将后备干部分班，邀请部分校党委委员担任班主任，并对条块工作进行深入讲解和精辟分析，引导后备干部深入思考；三是思路开拓求“广”，通过报告讲座、阅读资料、专题研讨、交流汇报，引导后备干部开拓思路，跳出苑囿，站在全校层面和高度上分析和思考问题。
加强广泛性交流。
创设条件，为后备干部互动互学、交流沟通、思想碰撞和创新实践创造良好条件。
一是不同岗位的人加强交流。
后备干部或来自学校教学科研一线或来自党政管理机关，他们知识结构、思维方式、性格特点、视野见地、经历经验等各不相同，在培训过程中加强交流，互通有无，取长补短。
二是不同学科背景的人加强交流。
来自理、工、文、医等不同学科背景的学员聚集在一起，畅谈思路，互动互补，为他们在教学、科研领域合作奠定了坚实的基础。
收获创新性成果。
后备干部的培训注重学习成果，要求所有成员紧密结合学校实际，寻找和发现制约学校发展、阻碍学校内涵质量提升的问题，并提出针对性建议。
年轻后备干部培养计划方案
年轻后备干部培养计划方案一、背景和意义随着社会的发展和进步，年轻干部的培养与选拔工作变得尤为重要。
年轻后备干部是国家和组织未来发展的希望，他们具备了更为广阔的眼界和积极向上的精神风貌。
年轻后备干部培养计划的设计，有助于培养出一支富有创新意识、组织能力强、战略眼光敏锐的年轻干部队伍，为国家和组织的长远发展做出贡献。
二、目标和原则1. 目标：培养出一支政治坚定、能力过硬、品德高尚的年轻干部队伍，为国家和组织的发展提供强有力的支持。
2. 原则：（1）政治原则：坚守党的领导地位，加强党性教育，确保培养的干部忠诚党的事业，始终为人民利益和原则奋斗。
（2）能力原则：培养干部的能力要求要与岗位要求相匹配，注重培养应有应对各种复杂问题的综合能力。
（3）公正原则：公正、公平、公开的选拔机制是培养干部的基础，保证优秀年轻干部得以脱颖而出。
（4）循序渐进原则：采取分级培养、渐进式培养的方法，从基层干部培养到中层干部培养，依照干部的年龄、岗位和发展需求进行有针对性的培养。
三、培养内容和方式1. 政治理论学习：加大党政决策行为的学习力度，推动年轻干部深入学习党的理论知识，提高政治素养，坚定理想信念。
2. 业务能力培养：根据干部的实际情况和工作需求，有针对性地进行业务知识的培训，提高干部的综合素质，包括沟通能力、领导能力、协调能力等。
3. 实践锻炼：通过实践活动，如参与决策讨论、担任项目负责人等方式，培养年轻干部的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 领导力培养：通过专门的领导力培训，帮助年轻干部提升领导能力，包括团队管理、决策能力、危机处理等。
5. 心理健康培养：重视年轻干部的心理健康教育，帮助他们理解自己的情绪和压力，并提供相应的解决方法，以保持良好的心理状态。
6. 实地考察：定期组织年轻干部进行实地考察，探索各行各业的发展状况和问题，增长见识，提高对复杂问题处理的能力。
四、实施步骤1. 初步选拔：通过统一选拔和考核方式，初步筛选出具备潜力和能力的年轻干部，形成备选干部名单。
后备干部培养计划18篇完美版
《后备干部培养计划》后备干部培养计划（一）：后备干部使用和培养计划为建立一支政治可靠、结构合理、年轻优秀、乐于奉献、善于管理、常态稳定的村级后备干部队伍，不断提高村级后备干部队伍的整体素质，为社会主义新农村建设带给强大的人才支撑。
根据上级有关文件的精神，结合我村实际，制定如下培养计划：第一、坚持原则要坚持党管干部、德才兼备、群众公认、公开公正、注重潜力、备用结合的原则。
第二、建立三项机制，做好干部培养一、建立三推二考三访的选拔机制。
按照村干部一职一备的要求，坚持全方位、多角度挖掘村级后备干部，重点将复退伍军人、大中专毕业返乡青年、外出创业返乡人员、农村致富能手和创业能人纳入后备干部选用范围，加大选用力度，确保近期可用后备干部在2至3名左右。
在选人实践中，为把真正优秀的人才列入村级后备干部队伍，重点把好三关。
一是透过三推把好举荐关。
在明确后备干部年龄、学历、工作经验等资格条件的基础上，采用组织推荐、群众举荐、个人自荐相结合的三推方式，广泛发动基层群众全面开展村级后备干部推荐工作，扩展选取范围。
二是透过二考把好素质关。
建立公开、平等、择优的选拔机制，规定列为村级后备干部务必透过二考，即务必在村民代表、党员代表会议上进行竞职演讲，并全面考察政治理论、农业政策法规、农村工作方法、农村事务等方面的综合素质，以及认识问题、决定问题、分析问题等方面的潜力。
根据综合测评成绩，确定考察对象。
三是透过三访把好考察关。
对确定的考察对象，村派出考察工作组专项开展民主测评、座谈了解、个别谈话为主要资料的三访活动，广泛听取村民代表、党员代表和群众代表的意见，再综合分析确定后备干部人选，并公示三天理解广大村民的监督。
二、建立理论与实训相结合的综合培养机制。
根据年轻干部四化标准和村级后备干部近、中、远期进班子的培养目标，探索建立了一套行之有效的综合培养机制。
一是综合素质培训。
采用集中学习的方式，对后备干部全面开展政治理论、农业政策法规、农村工作方法和农村事务等方面的教育培训。
后备干部培养工程实施方案
后备干部培养工程实施方案一、前言后备干部是指在组织中担任管理岗位，具有一定管理潜力和能力的人才。
针对后备干部的培养，对于组织的长远发展和稳定性具有重要意义。
因此，对后备干部的培养工程实施方案需要结合组织的发展战略和未来的发展需求，针对性强，全面系统地进行规划和实施。
二、实施目标1. 培养符合组织发展需求的后备干部人才，提高组织管理层的整体素质和能力；2. 营造良好的学习氛围和文化，增强后备干部的凝聚力和团队合作精神；3. 探索创新培养模式，提高后备干部的学习效果和能力提升速度；4. 建立良好的评估机制，确保后备干部培养工程的持续和稳定。
三、培养内容1. 专业知识培训根据后备干部所在的具体岗位和职责，针对性地开展相关的专业知识培训。
例如对管理类后备干部进行管理学、人力资源管理、营销管理等专业知识的系统学习和培训；对技术类后备干部进行相关技术领域的深度学习和实践操作。
通过专业知识培训，提高后备干部的专业素养和解决问题的能力。
2. 综合能力培养综合能力包括领导力、沟通能力、团队合作能力、决策能力等方面。
针对后备干部的不同能力需求，开展针对性的培训和训练，通过情景模拟、案例分析、团队协作等方式，提高后备干部的综合能力和应对挑战的能力。
3. 创新意识培养创新是组织发展的源泉，后备干部需要具备创新意识和创新能力。
通过开展创新思维培训、创新文化建设等方式，激发后备干部的创新潜能，培养其在未来发展中的创新和变革能力。
四、培养方式1. 内部培养利用内部资源，通过内部导师制度、内部培训模式等方式，培养后备干部。
内部导师可以是组织内部的高级管理人员，专门负责指导后备干部的学习和工作实践；内部培训模式可以是利用内部资源开展系统性的专业知识培训和综合能力培训。
2. 外部培训组织后备干部参加外部培训班、参加行业交流活动、参观参学等方式，开阔视野，增加知识的广度和深度。
外部培训可以是参加专业培训机构的课程，也可以是参与行业协会组织的专业知识交流活动。
后备干部培养计划和措施
后备干部培养计划和措施
后备干部培养计划和措施是指为了培养和选拔公司或组织中的潜在干部人才，制定的
一系列培养方案和具体执行措施。
以下是一个可能的后备干部培养计划和措施的框架：
1. 确定干部培养目标：明确公司或组织的发展战略和目标，确定需要培养的后备干部
的职位、岗位和能力要求。
2. 制定培养计划：根据干部培养目标和能力要求，制定一份全面的培养计划，包括培
训课程、岗位轮岗安排、工作任务和项目。
3. 培训和培养：通过组织内外的培训课程、学习班和研讨会等方式，提升后备干部的
专业知识和技能，培养他们的领导能力、沟通能力和团队合作能力。
4. 岗位轮岗：安排后备干部在不同的职位和岗位之间轮岗，使他们能够全面了解公司
或组织的各个方面和业务流程，培养他们的跨部门合作能力和解决问题的能力。
5. 分配重要项目和工作任务：给予后备干部承担重要的项目和工作任务的机会，培养
他们的管理和决策能力，锻炼他们在复杂环境下的应变能力。
6. 导师指导：为后备干部配备有经验和能力的导师，提供指导和反馈，并与他们进行
定期的沟通和讨论，帮助他们更好地发展和成长。
7. 绩效评估和反馈：定期对后备干部进行绩效评估，给予具体的反馈和建议，帮助他
们了解自己的优势和不足，并根据评估结果调整培养计划。
8. 奖励和激励：根据后备干部的表现和成绩，给予适当的奖励和激励，激发他们的积
极性和动力。
9. 监测和调整：定期监测后备干部培养计划的进展和效果，根据需求和变化进行调整和改进，确保培养计划的顺利进行和实施效果的最大化。
这只是一个大致的框架，具体的后备干部培养计划和措施可以根据公司或组织的实际情况和需求进行设计和调整。
2024年轻后备干部的培养计划方案
2024年轻后备干部的培养计划方案一、背景和目标随着时代的发展，各个领域对于具有丰富经验和领导才能的干部有着更高的需求。
为了培养更多的年轻后备干部，基于对未来干部队伍的需求和对现有干部培养方案的反馈，制定2024年轻后备干部的培养计划方案，旨在选拔、培养和提升一批年轻后备干部，为未来领导层和专业领域的发展输送优秀人才。
二、选拔和选拔标准1.选拔范围：2024年青年后备干部的选拔面向各行业、各领域的青年人才。
2.选拔标准：（1）思想政治素质优秀，忠诚党的事业、热爱人民、具有坚定的理想信念。
（2）具有较强的学习能力和创新思维能力，有较高的综合素质和适应能力。
（3）熟悉和了解所从事领域的相关知识，具备相关的专业技能和实践经验。
（4）有较强的组织和协调能力，具备领导潜力和团队合作精神。
（5）道德品质高尚，诚实守信、品行端正，无违法违纪记录。
三、培养方案1. 培养目标：通过系统的培训和实践，培养一批在业务能力、领导力、组织能力等方面都过硬的后备干部。
2. 培养内容：（1）理论学习：开展系统的马克思主义理论学习，加强政治理论信仰教育，提高思想政治素质。
（2）业务学习：根据干部所从事的具体领域，组织相关的业务学习和培训，提高专业知识和技能水平。
（3）领导力培养：开展领导力培养项目，包括领导者情商和管理技巧等相关培训，提升领导潜力和管理效能。
（4）实践锻炼：通过参加实践项目、工作轮岗和实习锻炼，培养干部在实践中解决问题和掌握实际工作能力。
（5）积极参与社会活动：鼓励干部积极参与社会活动，提高社会责任感和公共意识。
3. 培养方式：（1）集中培训：通过集中培训班的方式，组织各类培训课程和讲座，提高干部的理论素养和专业知识。
（2）导师制度：为每个干部指定一名经验丰富的导师，进行个别辅导和指导，帮助干部解决实际问题和提升能力。
（3）实践项目：将干部派驻到实践项目中，参与具体的工作和项目，锻炼解决问题和应对挑战的能力。
（4）业务轮岗：定期安排干部参与不同领域和岗位的轮岗，提高业务能力和全局观念。
后备干部培养方案
后备干部培养方案后备干部培育方案（一）为了切实加强后备干部的培育，促进学校和谐发展，学校通过“代岗熬炼、独立操作、动后小结、不断提高”四条措施来抓后备干部的培育。
代岗熬炼就是让每一个后备干部都有一个相应的职务，如教育工作、大队辅导员、办公室工作等，让他们初步从自己的岗位上，懂得一些基本的学问：教育主任是校长的其次把手，是特地负责抓好学校教化教学质量的，也相当于一个内当家的；大队辅导员是特地负责抓学校德育工作的，抓好了学校的德育工作，也就等于搞好了学生了思想政治教化；办公室主任是校长的秘书，要处理好各种事务，传达领导旨意，协调好关系。
通过代岗熬炼的培育，能让后备干部学到一些管理方面的技能技巧学问。
独立操作就是让每一个后备干部在处理一些事情上，不要领导亲自参加，看他们是否能按质按量完成任务。
有些后备干部在平常的工作中，不够大胆，有压抑，怕办不好事领导指责，其实不然，要当好一个领导，就要有创新，坚持在肯定原则内，放手让年青人去做，达到的效果会更佳。
如在三月文明礼貌月活动中，领导不给大队辅导员施加任何目标，只是让他开展好本月活动，他能通过自己的构思，加之与各中队辅导员的合作协调，开展了国旗下演讲，给妈妈做二至三件好事，积蓄零花钱买慰问品慰问退伍残疾军人，为校内添绿色等活动，这些活动即让领导满足，又得到社会一样好评。
动后小结就是让每一个后备干部在做了一件事情或搞了一次活动后，要进行仔细小结，找出本次活动的胜利与不足之处，以便今后在工作中做到取长补短，干得更有特色。
动后小牢固质上也就是在培育后备干部中“质”的升华与管理阅历的积累。
不断提高就是让后备干部通过“代岗熬炼、独立操作、动后小结”的反复实践，按部就班，逐步提高自身在各方面的综合实力与素养。
后备干部培育方案（二）后备干部的培育是一项系统工程——培育周期长，学习内容广，学员须要提升的素养涉及到管理自己、管理他人、管理业务等方面。
为了激发学员的学习动力、促进培训效果落地，需采纳科学有效的学习方法才能达到事半功倍的效果。
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集团青年后备干部培养方案——《厉兵秣马，蓄势待发》大型培训计划
一、培养目的
1、为集团的快速发展输送优秀的青年后备干部、人才，提供可靠的人力资源保障。
2、完善青年后备干部、人才的知识结构，提高后备人才的管理意识、管理技能、管理能力与领导水平。
二、培养目标
提高青年后备干部、人才的管理技能、专业知识及综合素质，提高工作效率，更好的完成分公司的各项工作计划与工作目标，使每个青年后备干部都具有综合的管理能力，胜任岗位的任职要求。
三、培训管理小组及其职责
1、组长：
对培养的后备人才资格进行审定，对培训方案进行审批。
2、副组长：
协助组长对培训工作进行考核，督促落实。
3、政委：
负责培训期间学员思想政治管理及学员纪律的管理。
4、学员班长：
学员副班长：
（1）负责集中理论培训资源的协调，包括培训教室、培训讲师、培
训设施的协调。
．
（2）负责培训计划实施过程中的跟踪、协调。
（3）负责核实学员的考勤状况及日常行为的综合检查。
（4）负责组织培训效果反馈与评估，抽查学员实习期间的考评工作，对培训成绩备案存档。
四、培训时间及培训地点
1、培训时间
2014年8月30日-2014年12月28日
每周五13：00-17:00；每周六9:00-16:00；
2、培训地点
培训以主楼三楼视频会议室为主会场，二楼视频会议室为分会场，外地员工开通视频账号，采用视频会议的方式进行培训。
五、培训课程类别及课时
序课程类课
1 3 学时管理素养
2 6管理技能学时
3 12学时财务管理
4 22 学时营销策划
5 13学时生产运营
6 13技术与安装管理培训学时
7 10法律学时
8 8组织人事管理学时
9
学时6 合同管理．
六、培训讲师要求1、培训讲师严格按照培训计划，展开相关内部培训课程；
2、培训讲师提供PPT课件、讲义文档及其他相关文件。
PPT课件用于课堂演示，讲义文件须包含具体的教学内容，用于具体讲授。
其他相关文件具体指图纸资料、图片、录像、视频文件等。
培训课程提前一周报至集团组织人事管理部，由集团组织人事管理部组织会审，会审通过后，由集团组织人事管理部将培训课件发到每位学员手中；
3、培训讲师编制具体的培训考核方案：理论考试须提交试卷，实操考试须设计实操考核环节，预留作业需包含解决部门的实际问题；
4、培训讲师负责培训学员的签到及考核打分。
七、培训控制
1、培训计划监督
培训计划中规定的每个学时时长为45分钟。
培训管理小组组员每月编制培训实施进度表，培训实施进度表包括实施的培训课程、培训讲师、计划参训人数、实际参训人数、收到的培训效果调查表份数。
人事计划与培训专员向培训管理小组副组长递交月度培训实施进度表分析报告。
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2、培训效果评估
每次培训结束后，由人事计划与培训专员组织对培训讲师及培训课程进行评估，并对培训效果评估汇总分析，报至培训小组副组长，确保培训的真实有效性。
3、培训考核
（1）培训考核形式
培训考核通过笔试、课堂问答、预留作业、日常行为考核四种方式进行。
笔试：由讲师设计考试试卷，经培训管理小组副组长审核后，交组织人事管理部备案。
试卷内容须与培训课程一致，不可脱离。
此考核方式主要考核学员的理论知识掌握程度，以得分为最终判断依据，属于可量化的培训考核方式。
课堂问答：由讲师在课堂上提问，学员作答。
此考核方式需要讲师随时做好课堂记录。
此考核方式主要目的是观察学员的课堂积极性、学习的专注性，属于定性考核指标。
预留作业：由讲师布置作业，让学员按时完成。
此考核方式可巩固学员参加的培训课程所学的知识，也可判断学员的学习态度及对培训的认可度，属于定性考核指标。
日常行为观察：由部门负责人或系统负责人对受训后的学员做日常工作观察，此考核方式可看出培训效果，属于定性考核指标。
）培训考核的项目、指标及考核标准2（．
每次的培训考试成绩累计，培训结束后，计算平均分。
（3）培训考核结果的应用
培训考核成绩考核分级：85分以上为优秀，75分-85分为良好，60分-75分合格，60分以下差
受训人员的考核成绩将作为人事异动的基本条件，计入培训档案，并作为选拔的重要依据。
考核差的学员取消后备培养资格。
4、培训讲师的确定、维护
由人事计划与培训专员组织系统领导或部门领导对培训讲师进行确定，并形成培训讲师台账，实时维护更新。
．
5、培训纪律
受训人员必须严格按照培训计划所安排的时间，准时参加培训，不得迟到或早退，并在《培训签到表》上认真签到和签退，不得找人代签。
如因特殊原因请假，则必须提前向集团组织人事管理部人事计划与培训研究组提交请假条，待培训管理小组副组长签字后，方可不参加，否则按公司的考勤管理规定进行处罚，并计入该员工的培训档案和绩效考核之中。
6、培训档案的管理
每月月初第三天，各层级培训负责人将实施完的培训资料提交给人事计划与培训专员，由人事计划与培训专员对其存档。
培训档案包括培训签到表、培训记录表、邀请函、培训通知、培训课件、培训效果评估表、培训实施进度表、受训人员的考试成绩、培训心得及报告。
八、青年后备干部、人才培训计划表与青年后备干部和人才名单
1、2014年度培训计划，（详见-附表一）；
2、青年后备干部和人才名单，（详见-附表二）
人力资源部．。