2012班主任工作总结修改版
2012学年度第一学期班主任工作总结
2012学年度第一学期班主任工作总结2012学年度第一学期班主任工作总结2012学年度第一学期班主任工作总结本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为班级工作重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
我班学生现有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。
由于好动的学生太多，很多老师都感到头疼。
有时候老师苦口婆心的劝说也起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我首先抓住一条管理主线——班级常规的管理。
为了能顺利的开展各项工作，我充分利用每周的班会课组织学生观看复旦大学教授钱文忠在中央电视台百家讲坛关于《弟子规》的解读视频，每周看2节，间周一次，间隔的这一周就组织学生观看以家庭教育和学生勤奋自主学习成才为主题的23集电视连续剧《中国母亲》，通过以上方式方法教育学生，正确引导学生积极向上。
其次我还通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态。
做法：严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到校到班，通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
由于好动的学生太多，而好动的学生往往听课质量不高，并且严重影响他人。
老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少，严重时会影响老师上课的情绪和师生之间的关系。
实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道如何与老师合作，所以他们就缺乏学习自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。
2012年期末班主任工作总结
2012年期末班主任工作总结四（2）班班主任工作总结本学期的工作即将结束。
为了更好地做好今后的工作,我现在对一学期的工作进行一下反思,总结经验,吸取教训。
一、组建班集体加强班级管理培养优秀班风、学风1 、深入了解班内39名学生的学习基础,个性特点,家庭情况,开展“自我介绍”活动,促进互相了解,建立学生之间的友谊。
2、选拔班干部,培养班委成员,制定班级管理制度,学生轮流做值日班长,让学生认识到“人人为我,我为人人”,让学生做班级的主人,人人有事做,人人有责任,班干部以身作则,以点带面,形成一个有组织、有纪律、团结互助、积极向上的班风与学风。
3、引导学生养成好的学习习惯、生活习惯、就寝习惯。
组织学生学习《小学生守则》,严格要求学生,重视学生好习惯的形成过程。
经常表扬,鼓励优生,促进后进生的转化。
每周利用班会总结一周的情况,并让学生总结个人一周的变化情况。
在看到自己进步的同时,找到存在的问题,然后交流情况,进行评价、表扬,使学生提高觉悟,学会自我约束,形成习惯。
4、培养“求知,立志,活泼,竞争,团结”的班集体有目标,才会有动力。
开学初,我让学生根据自己的学习情况拟订自己的奋斗目标。
在目标明确的情况下,激发学生的内躯力,引导学生学会求知,掌握学习方法。
为了激发学生竞争意识,让学生找学习的对手,每次进行测验后,班级总结并进行评比,积分奖励,使学生在竞争中不断进步。
虽然有了目标,有了竞争意识,但也不可忽视培养学生团结互助的精神。
首先,培养学生做一个正直,善良的人,以伟人,名人做榜样,以他们的名言做自己的座右铭,让他们看到希望,让希望燃起光明,照亮自己的人生之路。
其次,在班内开展“一帮一”活动,自己组合,团结互助,共同进步。
在老师的帮助下,我们通过各种方式使原来主动性弱,学习自觉性差,胆小怕人,不敢展示自己的学生,都有了不同程度的提高。
由于他们综合素质的提高,班级也增添了新的活力,使班级的凝聚力得到进一步的巩固。
12年班主任工作总结6篇
12年班主任工作总结6篇第1篇示例：12年前，我接手了这个班级，一群稚嫩的少年正踏入青春的起点。
他们有着各自的性格和特点，有活泼开朗的，也有内向害羞的；有优秀的，也有需要关爱的。
作为班主任，我的责任就是引导他们健康成长，帮助他们解决学习和生活中的问题，让他们在这个特殊的阶段得到最好的成长和发展。
在这12年中，我深刻地体会到了班主任的责任重大而又艰巨。
除了管理班级纪律和学习情况，更重要的是要关心学生的生活和情感，耐心倾听他们的疑虑与困惑，给予他们正确的引导和帮助。
在我看来，班主任不仅仅是学生们的老师，更是他们的知心朋友和良师益友。
在班主任工作中，我始终坚持着三个原则：爱心、耐心和责任心。
爱心是最重要的，只有爱才能感染学生，只有爱才能激发学生的潜能，让他们在成长的道路上不感到孤单和迷茫。
耐心是做好班主任工作的必备品质，因为每个学生都有自己的特点和难题，需要我们耐心倾听和帮助。
责任心则是班主任必须具备的品质，因为我们肩负着培养未来的使命，在每一个细节中都要追求完美，关注每一个学生的成长。
在这12年的班主任工作中，我收获了很多，也学到了很多。
我看到了学生们从稚嫩到成熟的蜕变，看到了他们在学业上取得的进步和成就，看到了他们在困难面前坚强的一面。
我也看到了他们对我的信任和依赖，看到了他们在我身上找到了希望和港湾。
这一切让我感到由衷的骄傲和幸福，也让我对班主任这个职业有了更深的理解和认同。
我想对这12年的班主任工作做一个总结和展望。
回首这段时光，我满怀感激和感动，感谢学生们对我的信任和支持，感谢同事们的帮助和配合，感谢领导的信任和鼓励。
未来，我将继续以更加饱满的热情和更加坚定的信念，继续做好自己的班主任工作，为学生们的成长和未来奋斗到底。
让我们一起携手前行，创造更加美好的明天！【本文2000字，如有雷同纯属巧合】。
第2篇示例：自从我成为12年级班主任以来，走过了一段充实而难忘的时光。
在这12年里，我用心投入到工作中，尽心尽力地为学生们提供关怀和辅导。
2012年期终班主任工作总结
2012年期终班主任工作总结在这一学期里，我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋予的各项使命，就这一学年的班主任工作总结如下。
一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。
我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。
发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。
只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真组织教学，和任课教师及时沟通绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。
为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
三、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
2012年小学六年级班主任工作总结3篇
2012年小学六年级班主任工作总结3篇2012年小学六年级班主任工作总结1：班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。
做班主任工作需要花费大量的时刻、涉及的范围又广。
这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必别可少的，下面就这一学期的工作作个小结。
班干部队伍建设一具班级有大量繁琐的工作，光是治理方面就有晨读、卫生、纪律及老师别在时对班级学生的治理等方面，假如有什么竞赛，就更繁忙了。
假如将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。
怎么减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来分担，谁来分担呢？班干部。
我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组治理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。
对治理出色的学生及时表扬，治理别当的则指出咨询题所在，帮他们一起改正。
如此班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难对付。
为此，我在班级学生中选了一具比较负责任的学生，由她主管此事。
把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钞票，也没关系，因为能够去查询记录。
我觉得如此做效果别错。
同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做。
做好班级的重点工作尽管班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作依然要有班主任来做。
1、关窗。
每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也璀璨。
夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气能够流通，感冒也会减少。
但是，开窗容易关窗难。
每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。
于是我想别如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。
但实际效果并别理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。
如何办呢？最后我想出了一具主意：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。
这次的效果比前两次有了明显的好转，尽管还有个别学生不记得，但是经过多次的提醒学生已很少不记得。
2012年小学五年级班主任工作总结三篇
2012年小学五年级班主任工作总结三篇2012年小学五年级班主任工作总结（一）：全面实施素养教育改革，其素养包含了思想品德素养、科学文化素养、劳动技能素养和躯体心理素养。
作为学校教育，班主任工作是实施素养教育的重要途径。
因为在学生成长过程中，班主任起着相当重要的作用。
班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。
他既是学生的长者，又是学生的朋友。
在教育过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深入情理，促使学生行为适应和思想品德的养成。
下面就谈谈在全面实施素养教育中所做的班主任工作。
一、进行因材施教，提高思品素养。
同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的妨碍，各方面的进展也别尽相同。
对待别同类型的学生，就要针对个别学生的特点和咨询题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的进展。
㈠优秀生的教育“优生”由于学习成绩优秀、品格良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。
这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的别脚。
他们往往听多了赞叹，而偶有一句批判会翘起嘴巴，听别到里面去。
因而，我们有必要在学习过程中，培养他们坚韧的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能平复分析，我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字竞赛二等奖，于是“小尾巴”翘起来了，自以为是，学习成绩也明显退步，那该怎么样教育呢？我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析如今的成绩和当时的勤奋是分别开的。
但如再别努力，就会退步，于是帮他确定了适宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平时别断给与鼓舞、催促，帮助他来完成这一目标。
在确定目标的并且，培养他独立、自觉的意识。
在班中，专门成立了写字小组，由他担任小老师说解每个字的结构等，并故意安排另一具与其别相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练习。
“功夫别负有心人”，从那未来，曾宇更加仔细练字了。
㈡后进生教育后进生的学习和品德有严峻缺点，表现比较降后，这类学生在班中人虽少，但别抓紧教育，就会成为班集体健康进展的“害群之马”，老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正别良的品格。
2012春学期班主任工作总结
班主任工作总结(2012年春学期)本学期，在学校领导以及学管办的关心和支持下，我继续担任11经营2班的班主任工作。
经过一个春节，全班48名学生，流失6名，值得安慰的是，经过持续地沟通，居然又有两名女生回来了，其中一名还是4月底回来的。
我对所带班能严格要求，科学管理，认真负责，当好班集体的组织者和管理者，做好学生的良师益友，本学期，我们班继续在健康的轨道上良好发展，班级凝聚力不断加强。
为了更好地总结经验和克服工作中存在的问题，现我将几个月来班级管理工作如下回顾：一、学生思想教育工作方面11经营2班学生人数42人，其中男生22人，女生20人。
我注意根据不同学生的具体情况，而经过一个学期，多学生的各方面表现都有比较深入的认识，可以开展针对性的进行思想教育工作，我采取多一些引导，少一些指责的工作方法。
经常性的提醒这些同注意改正不良习气。
一旦发现有进步，就及时的给予肯定和鼓励，让她看到自己的进步，发现自己的闪光点，从而树立起克服不良习气的信心。
一个学期下来，感觉整体效果不错。
加强建立一支能干的班干队伍，让他们自己能够管理自己，大胆放权，给班干以信任，他们通过讨论，先后建立了班规、和宿舍卫生奖罚条例，每月按时召开两次班干会议，针对当月班里出现的问题及时提出整改意见。
加强对学生思想品德教育。
作为学生成长的引路人，我积极参加学校党课学习班，提高自己的思想素养。
在我的影响下，我们班很多同学参加了党课学习。
同时，全力配合学工办开展班级文明建设，在思想上加强教育，在环境上创造良好的条件，创造让学生感到自豪的教室文明和宿舍文明。
在5月举办的红歌合唱比赛上，我班积极排练，精心备歌，取得了二等奖。
加强与学生家长的联系。
本学期与经营一班班主任盘金宁老师一道，于5月上旬开了一次家长会，很多家长不远百里，全家出动，早早就赶到了学校，为的是跟老师多说几句话，多交流如何做好学生的成长工作。
家长会上我们就本专业的就业方向、国家2+3制度、学生的在校表现等等进行了沟通，很多家长也提了很多有益的意见。
2012年初中班主任工作总结5篇
2012年初中班主任工作总结5篇2012年初中班主任工作总结[1]6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。
下面是我这个月班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
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2011---2012班主任工作总结
八（一）班主任李强
本学期我继续担任初二(1)班的班主任工作。
有了两年半的班主任工作经验，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容；少了一份傲然，多了一份谦卑。
在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下:
一、整体感受：
初二年级的班主任，是非常具有挑战性的。
原因是初二年级的学生身上，会出现许许多多初一年级不曾有的问题，初二年级是青少年学生成长、发展的关键时期。
这一阶段学生身上主要暴露的问题有：①随着身体和心理的成长，学生的独立意识进一步增强。
外在表现：一是他们变得更大胆，会去尝试做一些原来不敢去做的事，他们想要脱离老师、家长的控制。
比如上网玩游戏，放学迟回家，和老师顶撞，不完成作业等等。
二是他们和家长的关系开始变得恶劣。
独立意识强烈地促使他们不想家长干预自己的生活、学习，而他们又不得不依赖于父母。
这就造成了矛盾，以至于除了吃饭、穿衣之外，一些学生不想和家长多说一句话。
就有家长和我交流时，还没说话，眼泪先下来了。
原因是原来那么乖巧的孩子突然嫌恶起自己起来，还没说两句话就吵了起来。
面对这种情况怎么办？班主任应该怎么办呢！我的做法是在班里提前做好心理疏导，在班里集体打“预防针”。
在问题还没出现时，假设情况已经发生，让学生明白做哪些事会产生哪些后果、让学生尝试换个角度思考问题。
同时在家长会上个家长做个沟通。
要求家长一旦出现这种问题，一定不要和孩子争执起来，可以先冷处理，等孩子冷静下来，找个合适的时间再和孩子沟通。
但是对孩子出现这样的问题，坚决不能不管不问。
我们班级就有这样成功的例子：我班的向啸云同学，这个孩子是爱学习的，也是很尊重师长的，但初二下学期以来，脾气变得非常暴躁。
和家长沟通后知道，原
来该生每天晚上回家后还要学习一段时间，而此时他的妈妈就坐在他的背后，一直盯着他，导致他感觉不到任何自由，觉得自己没有任何空间。
又不好意思跟妈妈说出来，从而心里非常压抑。
毛病找到了，我马上让他母亲改变这种做法，小孩的学习态度立马好转。
②初二的学生会出现两极分化，一部分同学会因为跟不上课程进度，完全放弃学习。
这其实应该是学习教学中最棘手的问题。
这种情况的出现，首先确实有极少数学生属于学习能力问题，但绝大多数还是学习态度不端正。
现在学生的家庭条件普遍较好，我班一个学生就公然在班上宣称：初中毕业后就出国，爸爸妈妈已经把她的一切都安排好。
针对这种情况，我采取的措施是，多次跟该生沟通，让她感受到班主任对她的关注同时也让她从心底理解学习的目的，这样一步一步把她拉回到学习的轨道上来。
二、班级管理
1、狠抓常规，促行为习惯养成
我每天坚持两必到。
早读前必到，眼保健操前必到。
早读前到后，我会用眼光注视到每一个同学。
这样做一是看有没有同学没到，二是让学生感受到班主任在关注他。
眼保健操前到是监督学生能认真做眼保健操。
让学生养成主动做眼保健操的习惯。
因为学生普遍用眼过度，必须抓住这一点时间保护眼睛。
这个学期自习课我交给了学生管理。
总的要求是绝对安静。
2、完善班级的管理制度，加强与家长沟通。
继续执行班级小组管理机制。
这个学期对小组管理又进一步改良。
一是班里重新选举了四位纪律观察员。
这四位同学每人负责一天的课堂纪律情况记录。
而他们的记录做为评比的依据。
二是通过家长会我把这种管理的方式告知了家长。
同时告诉家长每周五我会把一周的孩子情况通过校信通的方式发给家长，希望发现问题后家长能和孩子好好沟通。
若是有表扬，也一定要鼓励孩子。
从每周的情况来看，我觉得我们对孩子们的表
扬太少了。
3、及时有效地鼓励学生。
一旦学生在学习中品尝到成功，就会产生进一步学习的动机和愿望。
因此，我们应该尽可能让学生品尝到成功的欢娱，并巧妙地加以利用，使学生持续保持自主参与学习的动机。
正确的评价、适当的表扬、热情的鼓励，都是对学生学习态度和成绩的肯定，它可以激发学生的上进心、自尊心等等。
如我班的刘博男同学，学习上确实基础太差，各科的学习都跟不上。
但这个学生课下对老师很尊重。
一次我从钱老师那里了解到他歌唱的几乎是全班最好的，而且钱老师说他的声音条件也很好。
我抓住这一点及时找到他并鼓励他以后可以往音乐的方面发展，但前提是学习上基础的一定要学好，只有这样才能登上音乐的最高殿堂。
果然过后的很长时间这个孩子课堂上听课多了，说话少了。
再有就是我课间有时回去教室看看，发现讨论学习问题的或是主动学习的我的课结前都进行表扬。
4、主动向各科教师了解课题情况，抓高效课堂。
积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
5、认真开好每一节班会。
开好每一节班会我觉得其实并不需要班主任亲力亲为。
这个学期我只开了两节班会一是开学的总结班会，一是期末复习的动员班会。
而其它的班会都由学生组织展开。
如本学期贾师荟同学开了《责任》位主题的班会…。
杜嘉琪同学开了《环保》为主题的班会。
通过这节班会，同学们进一步了解了我们现如今生活的地球，正在惨遭人类的摧残。
破坏坏境的情况每天都在我们身边上演。
虽然我们不能彻底改变地球，但我们可以从身边做起，从生活做起，鼓舞身边的人一同行动起来。
在学校亦是如此，改善我们周边的学习环境，
才能更好地享受学习生活。
6、着重培养学生集体意识。
注重班级劲往一处，拧成一根绳。
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感。
如在学校篮球比赛中，我班篮球水平确定跟其它班有很大差距。
比赛结束后我把十位篮球队员叫到办公室。
对他们比赛的表现加以肯定。
虽然输了，但是我们从中得到什么才是最重要的。
通过比赛我们要加强的是团体之间的协作，在这场比赛中我们队员思考到什么才是最重要的。
这样，比赛虽然输了但是不仅增进了同学之间的友情，又更加促进了班级凝聚力的紧密性。
现在的初二（1）班，是拧成一根绳的大家庭。
三、总结
班主任工作是一项精深而博大的学问，它需要我们在实践中不断的探索。
回味整个学期，累并快乐着。
在管理方面，自己还欠缺更加科学、民主的方法；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时有时也有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。
虽然有很多不足，但更多的是收获。
在接下来的工作中，我将更加严格地要求自己，争取有更大的进步。
最后，我想说的是：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
我们不是神，但当好班主任离不开对孩子的爱。