三年级作文写作文方法[优质PPT]
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小学三年级作文课示范ppt课件
评价流程
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
三年级作文入门指导PPT课件
2021
3
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
2021
4
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
2021
5
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不能 没有头。
2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山，切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
2021
6
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。
4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应性结尾等等。
2021
7
5、注意格式。每个内容分为一 个自然段，每段开头空两格。语 句写通顺流畅，学过的词语能用 的尽量用进去。每说完一句话就 要加一个标点。比如：逗号，句 号，问号，感叹号，引号等。标 点符号要占一格。
2021
15
标点的格式
１. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ：
坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格
子的左半边。
２.破折号、省略号要占两格，
且横写于格子正中。不能分写在两
行内，遇上转行，可把一半写到格
子外面，也可空一格转到下行行首。
2021
16
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
2021
8
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
三年级作文写作要求ppt课件
• 审题，就是对作文的题目进行认真 的审查，审清题目的含义，明确题 目的要求。
• 审题是作文的一个重要环节，尤其 是在命题作文中，能否正确审题， 决定作文的成败。审题正确，写出 来的作文就扣题、切题；相反，审 题有误，写出来的文章就离题、偏 题、文不对题。
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17
（一）审清对象 包括审清题目的类型与 体裁。
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8
• 2.写人，要选择典型事例，把人 物的神态、语言、动作和心理写 具体。
• 要把人物写活，除了选择典型 事例外，还要通过对人物言行及 心理的具体描写，来展示人物的 性格或思想品质。
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9
• （1）描写人物的外貌
• 外貌，包括容貌、身材、神情和 服饰。外貌描写一定要为中心思 想服务，要抓住人物外貌的典型 特征有顺序地写，要符合人物的 年龄、性格、职业和身份。
写作的教学
❖一、写好一篇 作文的要求。
❖二、如何审题。
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1
写好一篇作文的要求
（一）条理要清楚 （二）内容要具体 （三）语句要通顺
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2
条理要清楚
❖1.按事情的发展顺序安排内容。 ❖ 每件事情都有来龙去脉，有着发
生、发展、结束的完整过程。写文 章只有按照事情的发展顺序来组织 材料，才能把事情写得条理清楚。
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13
• 3.写景状物，要把景物的颜色、 形状、形态等方面的特点及变化 写具体。
• 写作中的写景状物，要围绕中心， 从景物的颜色、形状、静态或动 态等方面入手，抓住特点及变化， 按不同的方位、角度、时间等进 行具体描写，这样才能给读者以 深刻、具体的印象。
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小学作文写作技巧总结 PPT课件(共24张)
• 8、对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘 了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个 身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀 。 — —《朋友》 • 9、倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候， 不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转 。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但 充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真 诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
•
•
7.升华主题式。
这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华 主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如 《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了 ，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救 的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动 人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创 造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩 呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同 样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的， 一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾 把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到 赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
பைடு நூலகம்
• 4.妙引巧联式。
• 用名言、警句、诗句、俗语、歌 词等收尾，着意于引申文章，揭示某种 人生的真谛。如：《我多想拥有你，童 年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿 回到童年的时候，妈妈你是否依然站在 小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳 ”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤 起读者的美感。
• 5.镜头剪辑式。
• 即结尾勾画出鲜明、生动的形象， 有镜头感，洋溢着诗意。如作文《小鹦 鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着 一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的 天空飞去了。
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学三年级作文《写好作文的秘诀》600字(共9页PPT)
增的好开头，“嗯！”是这段写得很
精彩……他告诉我们一篇好作文要 有凤头、猪肚、豹尾。
关键词：叹词,概括,一篇,好作
文,眼前一亮,标题,兴趣,陡增,开头, 这段,精彩,告诉,我们,一篇,好作文, 凤头,猪肚。
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
而真情实感、言之有物、条理分 明、有韵有致、深长思之则是一篇 好作文的标准。孙老师还
写日记,多么,重要,老师,写日记,观 察,记录,自己,生活,生活,作文,写 出,文章,经历,阶段,先是,实写,再 是,每天,写日记,这个,习惯,坚持下 去,记录,自己,生活,感受,实写,这 个,基础,打好,将来,才能》
最后，孙老师还给我们进行 了现场模拟好作文是怎么写 日记 出来的，教我们如何把一段 讲座 改写成一篇好作文。今天的
小学三年级作文
写好作文的秘诀
600字
星期天的下午，我和妈妈一
起去萧山日报听知名作家孙道
荣教你轻松写好作文的讲座。
讲座一开始，孙老师就问我
们什么是好作文？现场的小记
者们七嘴八舌地讨论了起来。有的
题目 说要有好的
，有的说要有好
结尾 的开头和
，还有的说要有好
语句 的
……孙老师说我们说的都对。
关键词：星期天,下午,妈妈,一
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
孙老师说有4个条件：兴趣、
多读、勤写和遇到一个好老师。说到
作家 勤写，孙老师引用了大
巴金
爷爷的话，巴金爷爷说他的写作
秘诀就是——写！写！写！只有写，
文章 才能写出好
。听了这话，我
写 感到很惭愧，虽然现在我每天在
日记，但我心里还是有点报怨
语文 我的
老师太严格了，每天都
精彩……他告诉我们一篇好作文要 有凤头、猪肚、豹尾。
关键词：叹词,概括,一篇,好作
文,眼前一亮,标题,兴趣,陡增,开头, 这段,精彩,告诉,我们,一篇,好作文, 凤头,猪肚。
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
而真情实感、言之有物、条理分 明、有韵有致、深长思之则是一篇 好作文的标准。孙老师还
写日记,多么,重要,老师,写日记,观 察,记录,自己,生活,生活,作文,写 出,文章,经历,阶段,先是,实写,再 是,每天,写日记,这个,习惯,坚持下 去,记录,自己,生活,感受,实写,这 个,基础,打好,将来,才能》
最后，孙老师还给我们进行 了现场模拟好作文是怎么写 日记 出来的，教我们如何把一段 讲座 改写成一篇好作文。今天的
小学三年级作文
写好作文的秘诀
600字
星期天的下午，我和妈妈一
起去萧山日报听知名作家孙道
荣教你轻松写好作文的讲座。
讲座一开始，孙老师就问我
们什么是好作文？现场的小记
者们七嘴八舌地讨论了起来。有的
题目 说要有好的
，有的说要有好
结尾 的开头和
，还有的说要有好
语句 的
……孙老师说我们说的都对。
关键词：星期天,下午,妈妈,一
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
孙老师说有4个条件：兴趣、
多读、勤写和遇到一个好老师。说到
作家 勤写，孙老师引用了大
巴金
爷爷的话，巴金爷爷说他的写作
秘诀就是——写！写！写！只有写，
文章 才能写出好
。听了这话，我
写 感到很惭愧，虽然现在我每天在
日记，但我心里还是有点报怨
语文 我的
老师太严格了，每天都
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
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景色进行描写）
• 啊，秋天是金色的！是五彩缤纷的！我 喜欢秋天的公园！（结尾要照应开头）
我家的小猫咪
• 我家里有一只小猫。它全身黑乎乎的， 眼睛圆圆的、绿绿的，鼻子上边窄下边宽， 鼻孔火红火红的，耳朵尖尖的。走路时， 它要把尾巴夹在后腿中间，大概是要减少 阻力吧。 （要点题，对猫的一些特征进行 描写）
我的课余生活
• 我的课余生活很丰富，你想知道吗？快 跟我来吧！(点题）
• 铃铃铃……下课了，同学们快步来到操 场上，做自己喜爱的活动，同学们有的打 篮球、有的踢足球、有的掷沙包……整个 操场成了一片欢乐的海洋。(用上有的，有 的，有的，构成一个排比句，使句子读起 来更加顺口，又为作文增加了一笔）
• 我们几个小伙伴凑在一起讲笑话，没想 到抽到第一的竟然是我，我讲了！我说： “一天，有三个国家的人在吹牛，英国人 拿两个金子扔了出去，说：“我们国金子 就是多！”美国人拿出四付餐具扔了出去， 说：“我们国家餐具就是多！”中国人随 手把身边的律师扔了出去，说；“我们国 家律师，
• • • • 1．先想好作文要写什么，然后给作文取一个题目，不要
拿到笔就写。（先思考再动笔）
• • • • 2．开头：开门见山，也就是要点题。如单元首先交代清
楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不 要泛泛而谈。
• • •
• 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来 写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有 趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
三单元
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
这样的朋友，难道能不让人佩服吗？（点 题）
我熟悉的人的一件事
•
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵
灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。（点题，对人物的外
貌进行简单描写）
• 记得有一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白 棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。 他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后
我的一个朋友（最喜欢的一个人）
• 我有一个好朋友，他叫滕腾，我最要好 的朋友。他长得很矮，长着一双智慧的小 眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂 亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是 我最要好的朋友。 (开头点题，然后对朋友的外貌性格进行简 单描写）
• 他是语文组长，爱看书，下课我们都出 去玩，他却在教室里认真看书。同学们都 说，他长大后一定能考上最好的大学。
上上下下，左左右右，里里外外的全部洗一遍，再 用清水过一遍，一个碗就干净了。洗得正起劲的 时候，一不留神，碗从我手中滑落下来，吓得我 心都跳到嗓子眼来了，幸好碗掉在了锅里没摔破。 这下，我更加小心翼翼的洗了。没过多长时间， 终于，把碗全部洗完。(把洗碗的过程写清楚就可 以了）
爸爸看见了说：“哟，儿子把碗都洗干净了， 你真棒！”我听了心里乐滋滋的。
秋天的公园
• 上个星期天，爸爸带我去大岭山公园欣 赏美景。（开头要点题，可以简单交代一 下时间地点人物这个三要素，同时把题目 开门见山的点出来）
•
一走进公园，感觉公园像一幅美丽的图画。
（中心句）此时公园里的柳树已经变黄了，树
叶有的落在地上，有的躺在湖面上，还有的松
树傲然挺立，好像冲峰的战士。（用有的、有
就是多。”同学们听了个个哈哈大笑：‚再来 一个再来一个！铃铃铃……上课啦！同学 们飞快的跑回教室。课间十分钟就这样快 乐的过去了，大家一身轻松，好像身体又 被打足了气，个个精神抖擞，为下一个四 十分钟的学习做好准备。
这就是我的课余生活，你觉得丰富吗？ （这句话起到点题的作用，照应开头)
洗碗
今天晚上吃完饭，我看到妈妈很累的 样子。就自告奋勇的说：“妈妈，让我来 洗碗吧！”妈妈看了看我说：“行，不过 要小心点。” 说干就干，我卷起袖子， 先把脏碗收拾到锅子里，倒满水，然后放 上洗洁精，小心地拿起碗
每次，他都会早早地来到教室值日，他最 喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干 别的项目。不管干什么，他都干得非常认 真，完成后教室里就会干干净净，没有一 点脏地方 。（在他的生活中的表现举了一 个例子）
• 在学习中，我不管是遇到什么问题，他 都会帮助我认真解答。每次，他都会把难 题给我讲得很详细，让我听得明明白白， 像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学 遇到问题，也都愿意找他帮忙。(在学习上 举了一个例子） 有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。
四单元
作文要求：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自 的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的， 要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
作文目录
• 1、我的课余生活这； • 2、洗碗； • 3、我最喜欢的一个人； • 4、秋天的公园； • 5、我家的小猫咪；
的、还有的，排比手法）一眼望去，东边有一
座石头桥，走进一看湖面的水像一面大镜子。
(用比喻的手法）小鱼在湖里游来游去和同伴玩
耍、捉迷藏！最吸引人的是花坛里的野菊花。
五颜六色的野菊花红的如焰火，黄的如闪闪发
光的金子，粉的如天边的晚霞……（白雪，散
发出淡淡的清香。 （在公园里面看到秋天 的
食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大
眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。
一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸 大拇指，弟弟不好意思的笑了。 （举一个能让你对他熟悉
的例子）
• 我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的 人了吧？（结尾也是点题，和开头相互照应)