最新优质的人教版部编版三年级上册语文习作 续写故事PPT教学课件
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人教版部编本三年级上册习作续写故事课件PPT
作文例文
（四）
下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。 “咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他 们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。
作文例文
“上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大 的蛋糕！” 小红眉飞色舞地说到 ，“我也刚满 九岁， 全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲 地说。听到这，我更难过了。我下周三就要过生 日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太 忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。“哎！ 我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日 呀！”我内心在叫喊着。“铃铃铃......”上课铃 响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。
“今天真开心，谢谢同学们！
今天是李晓明的生日，但他却一副无精 阅读教材60页图画，看看说的是什么？
我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！
”上课铃响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。
写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。
打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。
习作
续写故事
部编版 三年级上册
导入新知
你是怎样度过自己的生日的？
李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。 按照先后顺序观察三幅图 大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮…… 第三，构思情节，大胆创新。 所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。 ”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。 按照先后顺序观察三幅图 李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。 看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。 我开心的流着泪说：“谢谢大家！ 第二， 联系生活，展开联想。 李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。 按照先后顺序观察三幅图 师生合作，学生说续写构思，老师指导。 阅读教材60页图画，看看说的是什么？ “今天真开心，谢谢同学们！ 第一，认真观察，把握中心。 “上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！ 第一，认真观察，把握中心。 所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。 李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。 按照先后顺序观察三幅图
部编人教版小学三年级上册语文《习作-续写故事》课件 pptx
我更喜欢 ＿
写的故事。我觉得他的故事 ＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。
好文推荐
评一评：争做习作交流小明星。
习作交流星标准 我把续写的故事读给了同学听 ☆ 我听同学读了自己续写的故事 ☆
自评
我告诉同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
美文共赏
在班级朗读自己最 喜欢的写作，共同交 流评价。
把大家都妈 妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……
？
李晓明听到同学们在讨论过生日的事情， 想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外 地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了， 商量怎么帮助李晓明。
说清图意
（1）病文示例
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他 开一个生日会。”大家都说这个办法好。
达到星标准：我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆
用修改符号把有明 显错误的地方改过来
老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。 （语意重复）
同学们唱起一首哥《祝你生日快乐》。
（有错别字）
把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。
（缺少主语）
用修改符号把有明 显错误的地方改过来
在小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故事，说明理由。
发布在教室“优秀作文” 专栏、班级微信群、博 客或者公众号
李晓明的生日到了。他吃了蛋糕，同学们唱起了生日歌，他许 下一个心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。
病文诊断：（续写故事不清楚）
（2）开个“处方”——列出提纲写清楚。
同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛 →同学送祝福→大家吃生日蛋糕
（1）修改后的习作示例：
李晓明的生日到了。那天早上，一走进教室，同学们就唱起了生日歌， 他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来，点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓 明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛，同 学们欢呼起来，都说：“祝李晓明生日快乐！”“祝你心想事成！”老师 把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。大家都说：“蛋糕又香又甜，真 好吃！”其实，李晓明的心里比蛋糕还要甜。
人教部编版三年级上册语文习作四 续写故事优质课件
活无关紧要。但积少成多，我国还有很多缺水地区，
请大家珍惜水资源。
----洋洋
总评
本篇习作语言优美，文笔流畅，内容充实，不仅在 开头设置了悬念，还运用了心理描写、动作描写、语 言描写等描写方法，使得文章富有特色。同时写出了 老师对学生的关爱、同学之间的友谊和“我”对老师、
同学的感激。������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
后面用力地推车。车子到达平地后，拉车的叔叔回头看见了他
们，对他们说：“谢谢你们，给你们几个苹果吃！”叔叔挑了
几个又大又红的苹果给那几个小学生，那几个小学生笑眯眯地
说：“我们不要苹果，做好事是应该的嘛。”看到这几个小学
生一个个小脸通红，汗水滴到了红领巾上，我觉得很惭愧，我
比他们大几岁，但在力所能及地帮助他人时我在犹豫，这实在
思路指导
生：我可以从哪几个方面来写呢？ 师：你可以先根据给出的插图点明为李晓明过生 日的原因，然后详细描写一下为李晓明过生日的准 备工作、过程等。在结尾抒发自己的感情。
生：我的想象如果是反面的，比较出人意料，这样 可以吗？ 师：这样也可以的，但是过于夸张会显得虚假不真 实哦！建议还是从正面入手。
技法点拨
口语交际 身边的“小事”
交际导入
警察叔叔帮老奶奶拾起洒落的矿泉水瓶。
同学们献出自己的爱心给灾区捐款。
邮递员送信，小狗帮忙看车。
交际内容
本次口语交际的主题是“身边的‘小事’”， 和同学交流发生在自己身边的“小事”。可以是 发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的 小事，还可以是发生在社会上的小事；只要你觉 得这件事情有意义，都可以和同学交流。
人教部编版三年级上册语文第四单元-习作：续写故事 课件(13张ppt)
②描述同学们为生 日会所做的准备工 作，可见大家高涨 的热情。
李晓明来了！他刚走进门，就见 一道亮光闪过，原来是同学们把先前 剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的 头上。教室里一下子沸腾了起来，大 家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明 的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③ 班长带头说道：“李晓明，今年的生 日我们大家陪你过，生日快乐！”李
了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹 了奶油的手向小寿星的脸上伸去。④“
哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了 教室的每一个角落。
这是一次难忘的生日会，它见证了
④场面描写，描绘 了大家在生日会上 嬉闹的欢乐场面， 渲染了热闹的气氛。 ⑤总结全文，简述 了这次生日会的意 义。
同学们的友谊，也记录了大家最快乐的 时刻。⑤
根据文字提示及人物之间的关系把故事写完
整，注意抓住人物的动作语言来写。
把故事完整地记下来，认真读一读，把有 错误的地方改一改，然后可与同学上，老师让大家交流令自己 难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同 学们热烈地讨论着自己生日时的趣事， 只有李晓明一个人默默地坐在位子上， 看起来很难过。大家关切地询问他怎么 了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日 快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工 作，不能赶回来为他庆生。①同学们和
①开篇描述课本上 图片的内容，使下 文续写的内容能够 很好地展开。
老师商量之后决定：在教室里为李晓 明举办一次生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同 学们一个个忙得不可开交：有的给黑 板穿靓衣，有的给气球打气，大家还 凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同 学们的精心打扮下，教室焕然一新， 变成了一个“花花世界”。②
③形象地表现了李 晓明兴奋的心情。
晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道： “谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥 而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大 蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合 十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢 呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。 不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹 去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂
新版三年级上册语文 人教部编版 习作：续写故事 (共25张PPT)演示课件
同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福→大家吃生日蛋糕
两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。
我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
我写好以后小声读了一遍以上 ☆
蛋糕又香又甜，真好吃。
我用修改符号把我有明显告错误诉的地同方改过学来了最☆ 喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
部编教材三年级上册第四单元 习作
续写故事
看懂图意，说清事情
我上个星期过了
九岁生日，妈妈给我
原
买了一个大大的蛋糕。
”老师把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。
老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。
把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。
在外地工作，我们可以……
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。
交流习作，互相评价
同把学生唱 日生蜡日烛歌点→亮老，师许拿下出一蛋个糕美、好点的蜡愿烛望→。李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福→大家吃生日蛋糕
李晓明的生爸日爸到妈了妈。在外地工作，我们可以……
（李1晓）明修听改到后同的学习们作在示讨例论：过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。
自评
美文共赏
在班级朗读自己最 喜欢的写作，共同交 流评价。
把大家都喜欢的习作
发布在教室“优秀作文” 专栏、班级微信群、博 客或者公众号
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。
＿ ”
李晓明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。
。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。
在外地工作，我们可以……
部编版语文三年级上册《习作：续写故事》课件(共29张PPT)
教学目标：
1.通过认真视察，准确把握图意，培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息 展开想象并公道预测故事，将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟 能力。
同学们，根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中，而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是，他一个人默默地回座位上，难过地嘟囔 着说：“我也快过生日了，爸爸妈妈都在外地工作， 谁给我过生日呢？”
小强看到李晓明一个人坐在座位上，对李丽说： “李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样？”“好啊，好啊！”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后，大家都非 同常同意。于是，在李晓明生日这天，全班同学约好准
时在晚上八点上线，并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时，刚一进来，只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来，一 个个视频一波又一波地发来，有小青的舞蹈，欢欢的 诗朗诵，还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频，祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染，围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写，具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受，奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味，独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道：“我也快过生日了， 但是爸爸和妈妈远在广东工作，他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
1.通过认真视察，准确把握图意，培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息 展开想象并公道预测故事，将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟 能力。
同学们，根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中，而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是，他一个人默默地回座位上，难过地嘟囔 着说：“我也快过生日了，爸爸妈妈都在外地工作， 谁给我过生日呢？”
小强看到李晓明一个人坐在座位上，对李丽说： “李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样？”“好啊，好啊！”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后，大家都非 同常同意。于是，在李晓明生日这天，全班同学约好准
时在晚上八点上线，并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时，刚一进来，只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来，一 个个视频一波又一波地发来，有小青的舞蹈，欢欢的 诗朗诵，还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频，祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染，围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写，具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受，奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味，独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道：“我也快过生日了， 但是爸爸和妈妈远在广东工作，他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
部编版三年级语文上册习作《续写故事》优质课件(共27张PPT)
状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
5.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把 有明显错误的地方改过来。
6.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的 故事。
习作范例
李晓明的生日终于到了，同学们把灯关了， 点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸 ，气氛十分温馨。同学们一边拍手，一边唱起了 生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十， 默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿 起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，张小红站起来对大家说：“今天是李晓 明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生 日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐， 张小红不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大 家都为张小红鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高 潮……
同学们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的 ，李晓明的生日过得真是太开心了！
点评：按照分蛋糕、表演舞蹈来写，写出了同学们 给李晓明过生日的欢乐、热闹的场面。
作、语言、表情进行描写。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“状元成李才路 晓明马上就要过生 日了，可是他的状元成爸才路 爸妈妈在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
5.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把 有明显错误的地方改过来。
6.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的 故事。
习作范例
李晓明的生日终于到了，同学们把灯关了， 点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸 ，气氛十分温馨。同学们一边拍手，一边唱起了 生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十， 默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿 起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，张小红站起来对大家说：“今天是李晓 明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生 日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐， 张小红不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大 家都为张小红鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高 潮……
同学们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的 ，李晓明的生日过得真是太开心了！
点评：按照分蛋糕、表演舞蹈来写，写出了同学们 给李晓明过生日的欢乐、热闹的场面。
作、语言、表情进行描写。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“状元成李才路 晓明马上就要过生 日了，可是他的状元成爸才路 爸妈妈在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
部编人教版三年级语文上册习作《续写故事》精品教学课件PPT小学优秀课堂课件
习作：续写故事习作：续写故事第一课时第二课时语文 三年级 上册我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
补充画面内容补充故事内容写作要求第一课时审题指导观察图片内容，弄清故事大概，是续写故事的基础，我们来观察一下吧！习作指导我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
人物：事件：神态：细节：一对同桌和一群同学交流过生日的事情兴高采烈有生日蛋糕 家人团聚人物：事件：神态：细节：李晓明默默不语伤感难过过生日 爸妈不在家 我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......人物：事件：神态：细节：一对同桌商量给李晓明过生日认真郑重采取的措施李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面让我们挖掘一下省略号的内容。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......爸妈都在外地的结果是什么？没有蛋糕，没有团聚。
李晓明心里在想什么？爸爸妈妈，你们能回来吗？不能过生日的李晓明会怎么样？伤心难过，这个生日只能作废了。
同学们将怎样给李晓明过生日？在上课时，集体唱生日快乐歌。
放学后，留下他过生日。
在他回家后，到他家里庆祝生日。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....他的妈妈会做些什么呢？通过视频给儿子唱生日快乐歌。
通过快递寄来了生日蛋糕。
爸妈正好休息，赶回来了。
下面让我们来续写故事的写作方法吧！简要交代故事背景续写故事的重要部分表达一下感受过生日的经过下面就是具体内容的写作了。
我们要注意点什么呢？周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。
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作、语言、表情进行描写。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生 日了，可是他的爸爸妈状元成妈才路 在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
李晓明的生日很快就到了。这天，同学们 早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同 学画板报，有的同学布置桌椅……同学们个个 脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过 一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生们， 李老师幸福地笑了。 状元成才路
状元成才路
②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。
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状元成才路 状元成才路
李晓明终于来了。他一推开教室门，整个 人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的 气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。 同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快 乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时 地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。
李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛， 在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍 不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开 心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还 甜呢！③
状元成才路
状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
点评：
本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
习作 续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据
文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续
写故事。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
接下来会发 生什么呢？
写法指导
第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一 状元成才路
个故事。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
第三步：思路（以范文为例）
特 开头：同学们商量给李晓明过生日。
殊
的 中间：生日聚会的欢乐场面。
生状元成才路Fra bibliotek日 结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第四步：方法 按事情发展的顺序写，抓住人物的动
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生 日了，可是他的爸爸妈状元成妈才路 在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
李晓明的生日很快就到了。这天，同学们 早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同 学画板报，有的同学布置桌椅……同学们个个 脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过 一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生们， 李老师幸福地笑了。 状元成才路
状元成才路
②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。
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状元成才路 状元成才路
李晓明终于来了。他一推开教室门，整个 人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的 气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。 同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快 乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时 地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。
李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛， 在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍 不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开 心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还 甜呢！③
状元成才路
状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
点评：
本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
习作 续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据
文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续
写故事。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
接下来会发 生什么呢？
写法指导
第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一 状元成才路
个故事。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
第三步：思路（以范文为例）
特 开头：同学们商量给李晓明过生日。
殊
的 中间：生日聚会的欢乐场面。
生状元成才路Fra bibliotek日 结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第四步：方法 按事情发展的顺序写，抓住人物的动