家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作是教育中的一项重要工作，它是学校和家庭之间的一种密切的合作关系。
这种合作关系不仅是学校教育的重要环节，也是学生成长成才的重要保障。
家校合作不仅是学校教育的延伸，更是对孩子的一种全方位的教育。
加强家校合作，提高师生家长之间的合作，是学校教育的重要任务。
接下来，本文将探讨家校合作的重要性及实施策略。
一、家校合作的重要性1. 培养学生的正确价值观念在家庭中，孩子接受到的家庭教育最为直接和深刻。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。
家庭教育在孩子成长过程中发挥着不可替代的作用。
而学校是孩子成长过程中的第二个家庭，教师则是孩子成长过程中的第二位父母。
家校合作能够让学生在家庭和学校之间形成一个连贯的教育环境，帮助学生树立正确的价值观念。
2. 明确学生的成长方向学校的教育目标应当是培养合格的社会公民，家庭的使命就是从小培养孩子形成良好的行为习惯和价值观念。
在家校合作中，学生在家庭得到的爱和关怀，学校得到的教育资源相互交融。
通过家校合作，能够更清晰地了解学生的学习情况和生活状况，有针对性地开展个性化教育，帮助学生树立正确的成长方向。
3. 增进师生家长之间的信任和沟通家校合作是一种有效的教育方式，能够促进师生家长之间的交流和互动，增进彼此之间的信任和理解。
在家校合作中，老师能够更深入地了解学生的家庭情况，家长也能够更清楚地了解孩子在学校中的表现。
双方的互动交流，有助于建立良好的师生家长关系，共同关心孩子的成长。
1. 建立定期的家长会议学校可以定期组织家长会议，邀请家长到学校进行交流。
在家长会议上，学校可以介绍孩子在学校中的学习情况和表现，家长也能够提出自己对孩子教育的建议和意见。
通过定期的家长会议，可以增进学校和家长之间的信任和沟通。
2. 定期发布学生学习情况学校可以定期向家长发布学生的学习情况，包括学习成绩、学习表现以及学生的特长和不足。
家长通过了解孩子在学校中的表现，能够更明确孩子在学习中的问题和困难，有针对性地帮助孩子解决学习上的困难。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作是指学校和家庭之间的紧密合作，共同为学生的成长和发展创造良好的环境。
家庭是学生的第一所学校，学校是学生的第二个家园，家校合作的重要性不言而喻。
家校合作是家庭教育和学校教育的有机结合，它能够促进学生的全面发展，提高教育质量，促进教育公平，是教育事业的重要保障和支撑。
本文将从家校合作的重要性和实施策略两个方面来进行探讨。
家校合作的重要性一、促进学生健康成长家校合作是学校和家庭共同教育孩子的重要方式，通过家庭和学校间的合作，可以促进学生的健康成长。
家庭可以为学生提供温馨的家庭环境，培养学生的品德修养和思想道德，学校则为学生提供知识的学习和各种技能的培养。
家校合作可以促使学生在学习中不断充实自己，同时也在生活中培养自己的品德修养，从而促进学生的全面发展。
二、促进学生学业发展家庭是学生的第一所学校，学校是学生的第二个家园，家庭和学校的合作能够为学生的学业发展提供有力的保障。
在家庭中，家长可以通过关心孩子的学业、帮助孩子制定学习计划、为孩子的学业提供指导等方式，激发孩子学习的兴趣，使孩子在学校更加专心学习。
而学校也可以通过开展家校联合教育活动、加强对学生的学习指导和辅导、通过家校通讯等方式，促使家长与学校共同关心和关注孩子的学业，形成学校和家庭共同为学生的学业发展助力的局面。
三、促进学生全面发展在家庭和学校的合作下，可以促进学生的全面发展。
学校教育是针对学生进行的集体教育，而家庭教育是手把手的个别教育，家校合作把学校教育和家庭教育很好的结合在一起。
学生在学校学习知识，而家庭则通过陪伴、关爱、谆谆教诲培养学生的品德，这样学生才能在道德、智力、体格等方面全面发展。
四、促进优质教育资源的共享家庭和学校可以通过合作关系促进教育资源的共享。
家庭可以通过家长参与学校活动、参与学校义工、参加学校的家长会等方式，将家庭的优质教育资源投入到学校的教育中，为学生提供更广泛的学习资源和帮助。
学校也可以通过开展家校联合教育活动、邀请家长参与学校的决策、将学校的教育资源与家庭及社会各界的教育资源进行整合，为学生提供更具质量的教育资源。
浅谈家校共育的意义及策略
浅谈家校共育的意义及策略1000字家校共育指的是家庭与学校之间的紧密合作，共同为孩子的教育成长贡献责任和力量。
在现代社会中，家庭与学校在孩子成长过程中都具有重要的作用。
家庭是孩子第一个接触的社会环境，学校则是孩子在社会中接受技能、知识、认识和人际交往的主要场所。
因此，家校共育的意义十分重要。
一、家校共育的意义1.促进家庭的教育角色落实。
家长是孩子成长的第一任教师，但家长对孩子的教育方式和方法并没有一个统一的标准。
家校共育可以使家长了解到学校的教育内容和方式，从而在家庭教育中更加科学合理，得到教育效果的提升。
2.提高孩子的学业成绩。
家校共育可以让家长和学校携手合作，共同关注孩子的学业表现、学习进程、成绩提高等方面，适时进行协调和支持，从而提高孩子的学业成绩。
3.促进孩子的全面发展。
家庭和学校在孩子的成长中各有侧重，家校共育可以使家庭和学校之间从不同维度对孩子的成长进行全面的促进，营造良好的成长环境和氛围，帮助孩子形成全面的能力和素质，为孩子的未来奠定基础。
4.增强孩子的自我认知和人际交往能力。
家校共育可以帮助家长和教师更加了解孩子的特点、性格和需求，因此更好地与孩子沟通交流，促进孩子的自我认知和人际交往能力的提升，同时也让孩子明白自己需要什么样的成长环境和条件。
二、家校共育的策略1.建立有效的沟通机制。
建立起家长和学校之间的有效沟通机制，及时了解孩子的学习情况和家庭状况，以便及时发现问题并解决。
2.制定合理的家校沟通计划。
通过制定和执行有效的家校沟通计划，让家长和教师能够互相交流学习中的经验，分享成长的心得，有经验的家长也可以积极参与到学校的活动中。
3.制定明确的目标和计划。
家庭和学校应该共同制定孩子的成长目标和学习计划，让孩子在家庭和学校中都能够得到适应和支持。
4.注重孩子的成长全面性。
家长和学校要注重孩子的全面成长，要关注孩子在认知、情感、美育、体育等各个方面的发展。
5.营造积极向上的成长氛围。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作一直被认为是学生学习成绩和整体素质教育的重要保障，家庭和学校是学生成长的两个重要环境，一个良好的家校合作关系，对于学生的学习、发展和成长起着至关重要的作用。
本文将从家校合作的重要性和实施策略两个方面展开讨论，希望引起广大家长和教育工作者对家校合作的重视，并提出有效的合作策略，共同促进学生的综合素质发展。
一、家校合作的重要性1. 培养学生的正确学习态度良好的家校合作可以让家长和老师共同引导学生树立正确的学习态度，明确学习目标，帮助学生培养良好的学习习惯和自律能力。
老师可以及时向家长反馈学生在学校的表现，通过双方的合作，帮助学生形成正确的学习态度。
2. 促进学生的全面发展学生成长需要学校和家庭互相配合，学校在学术教育上起着重要作用，而家庭则是学生品德、情感和社会交往等方面的主要影响力。
良好的家校合作可以让孩子在学校和家庭两个环境间获得平衡的发展，从而促进学生的全面发展。
3. 提高学生学习成绩家长和老师的合作可以更好地了解学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题，制定针对性的学习计划，提高学生学习效率，从而提高学生的学习成绩。
4. 培养学生的良好品德和行为家校合作可以促进家庭和学校的教育理念一致，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
学校和家庭都可以通过日常生活的点滴教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
二、家校合作的实施策略1. 加强沟通，建立良好的互信关系沟通是一切合作的基础，家长和老师要保持频繁的沟通，及时交流学生在学校和家庭的情况，建立起相互信任和理解的关系。
老师可以通过定期的家长会、电话、微信等方式向家长详细介绍学生在学校的情况，以及学习、行为等方面的评价，家长也可以向老师提供学生在家庭中的情况和困惑，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2. 完善家校合作机制学校应建立健全的家长委员会，提供家长参与学校管理和教学活动的机会，让家长在参与中更深入地了解学校的教育理念和教学管理。
如何促进家校合作？
如何促进家校合作？家校协作：共筑学生成长之路家校沟通是促进学生全面发展的重要途径，确实是教育教学工作取得成功的关键。
面对时代发展新形势和教育改革新要求，如何最有效地促进家校协作，构建和谐的教育生态系统，是教育工作者需要重点关注的问题。
一、家校合作的意义1. 促进学生全面发展：学校专业教师提供知识技能教育，家庭则为孩子提供情感支持和生活习惯培养，两者相互协作，才能更好地促进学生身心健康发展。
2. 提高教育教学质量：家校信息共享，可以更好地了解学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效率。
家长进行教育，也能提供更贴近生活的教学资源，丰富教学内容。
3. 构建和谐的教育生态：良好的家校关系，可以消除彼此的误解和隔阂，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
二、促进家校沟通的策略1. 组建更加畅通的沟通渠道：定期召开家长会、家长开放日，鼓励家长参与学校活动，组建家校群等，方便及时沟通交流。
2. 共建教育目标和评价体系：学校与家长共同制定学生学习目标，并共同进行评估，使学生成长目标更加明确，评价更具针对性。
3. 探索家教方法：学校可以组织家长讲座、家教沙龙，分享家教经验，引导家长采用科学合理的教育方法，避免家庭教育误区。
4. 发挥家长的特长优势：学校可以邀请家长参与课程教学，或者邀请家长分享职业经验、参与课外活动指导等，丰富学生学习内容，扩宽学生视野。
5. 利用信息化技术：学校可以通过网站、公众号等平台，发布学校信息、教学资源，方便家长了解学校动态，指导学生学习。
三、加强家校合育的保障措施1. 增强教师的沟通能力：学校要加强教师队伍建设，提升教师的沟通能力，使其能够更有效地与家长沟通，了解家长需求，增进交流和彼此信任。
2. 建立家校合育机制：学校要制定家校沟通制度，明确家长的参与和权利义务，保障家长的知情权、参与权和监督权。
3. 加强家长培训：学校要定期组织家长培训，提高家长教育意识，传授科学的家庭教育方法，帮助家长更好地进行孩子的教育。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作是指学校与家庭之间建立起有效的合作关系，以提升学生的学习成绩和全面发展。
家校合作的重要性不容忽视，下面将从学生的角度、教师的角度和家长的角度来分别阐述家校合作的重要性，并提出相应的策略。
从学生的角度来看，家校合作对学生的学习和成长具有重要影响。
家庭是学生的第一所学校，家庭教育是学生一生中最早、最持久的教育形式。
家庭环境良好与否直接关系到学生的学习兴趣、学业成就和心理健康。
而学校作为学生的第二个家庭，对学生的发展也起着决定性的作用。
家庭与学校的合作，可以为学生提供良好的全面教育，提高学生的学习动力，培养学生的自主学习能力和社交能力。
从教师的角度来看，家校合作有助于提升教学质量和促进教师个人发展。
教师和家长是学生教育的两大支柱，共同肩负着培养学生成长成才的责任。
通过与家长合作，教师可以更加了解学生的家庭背景和特点，有助于制定有针对性的教学方案。
而家长则可以为教师提供学生的学习情况和特长，帮助教师更好地进行教学。
教师可以通过与家长的交流合作，不断提高自己的教育教学水平，推动个人的职业发展。
从家长的角度来看，家校合作有助于提升家庭教育水平和促进家庭和谐。
现代社会，家长往往工作繁忙，时间有限，无法完全照顾和指导孩子的学习。
而学校作为专业的教育机构，可以为家长提供专业的教学资源和指导。
家庭与学校的合作，可以使家长更好地参与孩子的教育，了解学校的教育方针和学生的学习情况，有助于提高家长的教育水平和引导方式。
家庭和学校的合作也有助于增进家庭和学校之间的理解和信任，促进家庭和谐发展。
针对家校合作的策略，可以从以下几个方面入手：1. 加强沟通。
学校可以通过开展家长会议、家长讲座等方式，与家长进行面对面的交流，及时了解家长对教育的需求和期望。
学校可以建立有效的沟通渠道，如班级微信群、家校互动平台等，与家长进行日常沟通，及时反馈学生的学习情况和学校的工作安排。
2. 制定明确目标和任务。
学校与家长可以明确家校合作的目标，并确定各自的工作任务和责任。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作是指学校与家庭之间建立良好沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展，共同肩负起教育教学的责任。
家庭是学生的第一所学校，学校是学生的第二个家。
家校合作是教育工作中的重要一环，对学生的成长起着至关重要的作用。
加强家校合作已成为教育界和社会各界共识。
一、家校合作的重要性1. 促进学生全面发展家长和老师都希望孩子发展得好，成为有用的人。
学校与家庭的合作可以有效地促进学生全面发展。
学校专业的教育能够让学生获得专业的知识和技能，而家庭则能够提供学生良好的生活环境和情感支持。
家校合作可以保障学生在学习和生活上得到全方位的支持和关爱，有利于学生全面发展。
2. 建立和谐校园家校合作能够促进师生和谐，营造和谐校园氛围。
学生在学校中度过大部分时间，学校就成了他们第二个家园。
家校合作能够使家长更好地了解学校对学生的要求和期望，主动配合学校的工作，成为学校教育教学工作的参与者。
这样一来，学校和家庭之间的关系就会更加和谐融洽，共同为学生的教育事业做出贡献。
3. 加强学校教育效果学校和家庭是影响学生发展的两个主要场所，加强学校和家庭的合作是提高教育效果的重要保障。
因为学校和家庭都是学生成长和学习的场所，只有两者合作，才能使学生愉快地成长和学习。
二、加强家校合作的策略1. 建立有效的沟通渠道要加强家校合作，首先要建立有效的沟通渠道。
学校应在学期初向家长介绍学校的教育理念、教学计划、学生考试录取情况等。
学校还可通过家长会、家校联络本、家访等方式与家长进行沟通交流。
在学校网站、微信公众号等新媒体平台上建立家校合作的信息发布平台，及时向家长发布学校的重要信息，加强与家长的沟通联系。
2. 促进家长参与学校教育教学活动学校要积极鼓励家长参与学校的教育教学活动。
可以通过组织家长参观学校教学活动、开展亲子趣味运动赛等形式，让家长进一步了解学校的教育教学工作，切身感受孩子的学习环境。
3. 推进学校教育教学工作和家庭教育的一体化学校要注重与家庭教育的结合，组织家长参加学校的家庭教育讲座、家长学习班，促进学校教育教学工作和家庭教育的一体化。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略1. 引言1.1 家校合作的重要性及策略在当今社会，家校合作被广泛认为是促进学生全面发展的重要途径之一。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，而家校合作则在这两个环境之间架起了桥梁，为孩子的成长提供了有力支持。
通过家校合作，家长和教育工作者可以共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境，实现家庭和学校相互补充、协同发展的目标。
为了更好地实现家校合作的目标，建立良好的沟通机制是至关重要的。
双方需要建立起密切的联系，及时传递信息，共同制定学生发展计划。
定期举行家长会议，让家长了解学校教育政策和学生学习情况，同时鼓励家长参与志愿活动，增进与学校的互动和了解。
双方也应共同关注学生的心理健康，在学习的同时注重学生的全面发展。
家校合作对学生的成长发展至关重要，加强家校合作不仅有利于学生的全面发展，也是推动学校教育改善的有效途径。
只有家校共同努力，才能为学生提供更好的成长环境，实现教育目标。
让我们共同致力于加强家校合作，推动学生的全面发展，为教育事业做出更大的贡献。
2. 正文2.1 建立良好的沟通机制建立良好的沟通机制是家校合作中至关重要的一环。
通过有效的沟通，家长和学校能够及时了解学生的学习情况、问题和需求，共同协助学生成长。
为了建立良好的沟通机制，学校可以采取以下策略：建立定期的家长会议和家长学校互访机制，以便家长和学校之间随时交流信息。
在家长会议上，学校可以向家长介绍学生的学习情况和表现，共同探讨学生的发展方向和可能存在的问题，促进家校之间的沟通和合作。
学校可以建立家校沟通平台，如网站、微信公众号等，方便家长随时了解学校的动态和信息。
家长可以通过这些平台实时反馈学生的情况和问题，学校也可以及时回复和解决。
学校还可以组织家校联谊活动，增进家校之间的情感联系，建立亲密的关系。
家长参与到学校活动中，不仅可以了解学校的教育理念和教学方式，也能够亲身感受学生的成长和进步，更有利于家校之间的合作和交流。
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家校合作的重要性以及策略
家、校合作教育，泛指家长在孩子受教育的过程中，与老师合作，从而共同促进儿童健康均衡的发展。
表现为家长参与学校教育，与学校相互沟通，有效交流，家庭和学校，对儿童教育负有共同责任，是合作关系中的平等成员。
在家校合作方面的研究是非常有必要并且十分科学的，因为这种理念符合国际大的潮流趋势，适应国家和社会实际需要，该理念也与课程改革呼吁的最新理念不谋而合，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，这是时代的需要。
对家校合作问题研究，国内外学术界的研究相对更活跃一些,国外相关专家在这方面发表的文章较多并且有一定的成果，苏霍姆林斯基，是前苏联教育学家，他把学校和家庭比作成两个“教育者”，他认为这两个教育者要一致行动，要志同道合。
我国在九十年代开始认识这个问题，发展至今，相关人员也越加重视。
爱普斯坦，是一名普金斯大学直的科学家，他美国中小学校与家庭进行了研究，然后提出，需要要在学校、家庭之间发展一种科学有效的伙伴关系，因为只有这样的关系才能改变学校的教育实践活动和教育气氛，从而增加父母培育子女的多方面能力和信心，能够使父母与学校中其他人的关系更加密切与和谐，也能够帮助教师更好地工作。
爱普斯坦认为，建立伙伴关系的核心，就是因为它有助于所有的学生在学校和未来的生活中取得成功，因此，必须重新发展并且改变完善学校、家庭的新的关系模式。
于是，他的提出了建立家庭与学校伙伴关系的交叠影响域理论，以此作为学校和家庭合作关系的基础理论。
家庭和学校是儿童社会化的两支最重要力量，学校只有联合社会各方面的
力量，尤其是与学生家庭合作，二者形成综合力和协同力，才能更好地促进少年儿童的全面发展，促使儿童顺利社会化。
若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。
随着时代的发展和社会的进步，这个世界开始遵守优胜劣汰的有效规则，人们更加重视综合能力的提成。
家庭和学校是促进社儿童会化的中坚力量，学校联合学生家庭,形成综合协同力，促进少年儿童更好地的全面发展，使儿童的社会化历程变得更加顺利。
如果只存在学校一方，没有家庭，或只有存在家庭，没有学校，塑造人的任务是细致繁杂的，单独凭借一方都无法完成。
我国在家校合作方面的相关论点已经取得了一定的成绩,实践方面也有着明显的进展，然而家校合作这个研究范畴,我国的研究却处于起步阶段,我国家、校、社区合作的政策法规尚未健全,人们在家校共育方面的意识还很弱，相关的研究很分散，并未形成完整体系,而学校、家庭合作方面的研究内容狭隘、研究水平低，研究深度达不到理想的要求，家校双方彼此交流的渠道比较单一并且没有连续性，因此，家校合作受到了社会各界前所未有的重视。
家校合作不仅对少年儿童的发展具有很大的推动作用，而且对家长和教育工作者教育水平的提高以及中小学管理的现代化都有非常重要的意义。
我们要确立在家校合作方面的研究目标，要对传统教育中“看重说教，轻视体验”“加强学校教育，忽略家校结合”的不科学理念进行改变，挖掘家校合作所产生的不可忽视的力量。
家校合作的重要性与优越性已经是有目共睹，而快速进行家校双方的合作也迫在眉睫，而实施过程是一个相当繁琐，环环相扣并且漫长的过程，我们既要保持着一种积极性，在教学过程中，探索经验，寻找有效的方法，为推动家校合作的快速完善贡献自己的力量，另一方面我们也要保持着足够的耐心及信
心，任何的新兴制度，在实施初期都会遇到一定的麻烦，换一种眼光看，我们也可以把这种麻烦当成是一种及时有效的反馈，积极看待实施过程的问题，慢慢探索长久有效的方法：
（1）探索有助于家、校共同交流、互相监督的渠道、内容与方式
（2）探索学生学习目标的达成、学习习惯的培养、学习兴趣的培养，课外辅导等方面学校、家庭教育的合作渠道、内容和形式。
搭建实时有效的机制和平台。
（3）构建培养学校和家庭双方责任意识的体系制度。
（4）寻找学校教育与家庭教育在目标、内容、渠道、方式等方面协调一致的最佳方法。
（5）以具体情况具体分析的理念，从实际问题出发，寻找方法，从而更有效的促进家、校的合作理念形成，建立家校合作系统。
本研究采用实践研究法，这就需要我们对家长资源进行全面及时的调查，创建家长资料库，这有助于我们更加有效的创建合作模式。
在探索的过程中，对资源的解析、重新组合，也需要引起我们的足够重视，充分利用国家、政府、社会给予的教育资源，尽可能扭转教师唱“独角戏”的现状，杜绝搞形式主义，强调真本，最大程度的实现二方互动、合作，时刻谨记一个目标，就是真正为学生的健康服务。
探索之后就是实践，总结路线如下：
以行动研究法为主导，以调查法为前提。
首先用不同方法了解不同的学生，秉持着具体问题具体分析的理念，通过实践，探索出家校合作的最佳有效方式，
1、首先进行问卷调查，调查学生的在日常生活的行为、学习习惯等，利用
问题背后的规律，及时有效的着手，能取得事半功倍的效果，不至于盲目费力。
2、结合学生在学校与家庭教育中的实际问题，抓住典型个例，以之为素材，然后进行具体分析，进行实践，促使人们进入学校与家庭合作的特定情景，寻求解决家校合作的具体方案。
3、对家校实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化。
首先要敏锐的发现问题，然后提出有效方案，最后进行问题的解决。
（1）鼓励优秀的教师发挥模范带头作用，积极鼓励表扬社会各界的示范行为，实际联系理论。
深入分析优秀案例，结合模式建构，综合联系行动研究法、分析案例法等，对学校老师的相关素质和学校整体的研究水平进行提高。
（2）学校应该加强对教师水平的重视，定时定期对教师进行系统的培训、班主任培训、骨干教师培训，家校双方在调研中不断反思改进，提高实效，把课题调研与平时的培训活动相结合，安排出固定的研究时间和区域，重视支持集体和个人开展教育科研活动。
汇总各种相关资料，如课件、教案、课程及时反思、视频、论文等，为教师提供一个平台，使教师能够在上面进行分享与学习，这样可以在一定的程度上提高学校的整体能力和水平。
（3）鼓励引导相关人士利用期刊、书籍、网络等平台进行广泛阅读，从中搜集了大量的相关文献，为更好更快更完善的创建家校合作提供理论基础和事实依据。
（4）向国外的优秀案例学习，虚心听取相关国内外专家的指导和建议，不盲目自大，避免因盲目不自知而走上不该走的弯路。
（5）继承和发展学校中已有的家校合作教育理念和互助活动。
（6）在文献基础上结合学校实际提出协作方式，如“家校课堂”、“家长社
团”、“学校网络”。
（7）在“家长课堂”的基础上了解家长的时空、能力、资源，尝试开展活动，继而由学校主导“家校一体化网络”系统。
（8）对一系列实践活动进行总结、概括、反思，获得研究需要的发现和理论。
一名教师之所以能被称赞为优秀，除了丰富的教学感悟，关爱每一个孩子也是必不可少的条件，执教经验丰富的优秀教师，将家校合作方面有的体会与方法传与新生教资，传与每一位参教者，大家一起探讨改进相关策略，这对家校合作系统的早日建立，起着事半功倍的效果。
正确看待家校合作的重要性，让祖国的小花朵健康的绽放，是每位家长，每位教育者义不容辞的责任。