幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》教学目标1.让孩子们理解植物繁殖的基本过程，从苹果种子中获取有关植物成长的知识。
2.帮助孩子们学会爱护和照顾植物。
3.通过合作游戏和制作手工艺品，进一步加深孩子们对植物的理解和对责任的认识。
教学准备1.《苹果种子的故事》2.种植土和盆/鲜苹果3.玩具植物4.颜料、画笔、白纸等制作手工艺品所需的材料教学过程第一步：导入在教室里摆上一个装有泥土和种植苗菜的小盆，然后问孩子们：“这是什么？”老师可以展示一些玩具植物并鼓励孩子们讨论如下问题：1.这些植物是如何生长和变成这个样子的？2.你们是如何知道怎么照顾植物的？3.植物需要什么来生长？此时，鼓励孩子们分享自己的想法，使他们对今天的课程有一个感性的认识。
第二步：故事讲解让孩子们坐下，然后告诉他们今天要讲一个关于苹果种子的故事。
在这个故事中，苹果种子成了一个美好的植物，孩子们也会从中了解到植物生长的过程。
在讲故事的时候，老师可以边讲边使用植物相应的配图来帮助孩子们更加透彻的了解植物的生长过程。
第三步：研究和观察老师可以展示和让孩子们尝试触摸鲜苹果，让他们讨论一下其中可能包含的苹果种子。
然后，让孩子们亲手用小铲子将种子挖出来一起观察。
在观察过程中，老师可以引导孩子们思考一下问题：1.种子长得像什么？2.种子是如何长成苹果的？第四步：制作手工艺品在这一步，孩子们将有机会亲手制作可爱的橙色苹果和拼图盘。
首先，拿出橙色的画纸，然后向孩子们展示一份供参考的范例，并让孩子们亲手动手卷起来。
接下来，老师可以将拼图盘分配给孩子，并引导他们将每个地方粘好。
邀请他们将刚才卷起的苹果放在拼图盘的合适位置上，完成最后的作品。
反思教学不仅仅是老师向学生传授知识，同样重要的是让学生思考、探索和发现。
在这个教案中，我们为孩子们提供了一个珍贵的机会去探索和理解植物的生长过程，从而培养他们的自我发现和创造能力。
此外，通过合作游戏和制作手工艺品，孩子们进一步锻炼了团队合作和创造力，加深了对这一领域的兴趣和关注。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.听懂并理解故事中的基本内容；2.能够用正确的语音语调朗读故事；3.能够正确地回答与故事内容相关的问题；4.培养学生的阅读兴趣，激发他们对学习语言的热情。
二、教学准备1.课件及音频素材；2.《苹果种子的故事》故事书；3.单词卡片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师播放与故事主题相关的音频，比如鸟叫声，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解 (10分钟)教师打开故事书，利用课件展示故事中的插图，简略讲解故事的大致内容和结构，激发学生的好奇心。
3. 故事朗读 (15分钟)教师将故事分段朗读，同时利用课件显示故事中的重要句子和单词，要求学生跟读朗读并正确模仿语音语调。
4. 问题回答 (10分钟)教师提问与故事相关的问题，鼓励学生积极回答。
例如：•苹果是哪种水果？•苹果从哪里来？•苹果里有什么？等等。
馈赞学生的回答并正确地引导他们给出正确的答案。
5. 单词认读 (15分钟)教师出示单词卡片，要求学生快速认读并说出单词的中文意思，然后将单词与故事中的相关场景联系起来，并运用语音语调朗读。
6. 故事讲述 (20分钟)学生分成小组，每个小组选择一名代表，用自己的语言讲述故事的大致内容，并结合课件展示故事插图。
7. 教学反思 (5分钟)本节课中，学生的参与度较高，能够积极回答与故事相关的问题，并且能够快速识读单词。
然而，有一些学生在朗读故事时发音不准确，需要进行个别指导和辅导。
四、教学反思在本节课中，学生通过故事的讲解和朗读，有效地提高了语言的听说能力。
其参与度也较高，能够快速回答问题和识读单词。
然而，个别学生在朗读故事时的发音较为不准确，需要老师进行个别指导和辅导。
这在今后的教学中需要特别注意。
此外，对于小班语言教学，教师需要利用多媒体工具，合理安排教学时间，充分利用学生的兴趣。
通过丰富的教学素材和互动教学方式，培养学生的阅读兴趣，激发他们对学习语言的热情。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解苹果种子的成长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够说出苹果种子生长的变化。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事内容，能够讲述苹果种子的成长过程。
难点：让幼儿用语言表达出苹果种子生长的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果种子图片、苹果树图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述苹果种子的故事，引导幼儿观察苹果种子生长的变化。
3. 讨论：教师提问，让幼儿说出苹果种子生长的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 实践：教师出示苹果种子图片，让幼儿用语言描述苹果种子的生长过程。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的语言表达，引导他们用准确的语言描述苹果种子的生长过程。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能够参与到课堂中来，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察植物的生长过程。
2. 区域活动：教师在区角活动中设置植物观察区，让幼儿定期观察植物的生长变化。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家中观察植物的生长过程的记录。
八、教学内容：1. 故事《苹果种子的故事》的讲解和讨论。
2. 观察苹果种子生长的变化。
3. 用语言描述苹果种子的生长过程。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标1.让孩子们了解苹果的生长过程以及种子的生长。
2.激发孩子们观察和想象的能力，提高语言表达能力。
3.培养孩子们爱自然、爱生活、爱学习的态度。
二、教学内容《苹果种子的故事》三、教学重点1.让孩子们了解苹果的生长过程以及种子的生长。
2.培养孩子们爱自然、爱生活、爱学习的态度。
四、教学难点1.激发孩子们观察和想象的能力，提高语言表达能力。
2.在教学中让孩子们产生兴趣，提高孩子们的学习积极性。
五、教学活动1. 导入老师把一颗苹果拿出来，让孩子们看看这个苹果有什么特别的地方？孩子们可以观察苹果的颜色、形状、大小等。
2. 学习第一步：认识苹果老师把一张描绘苹果生长过程的图片贴在黑板上，让孩子们看图说话，谈谈自己对于苹果生长过程的认识。
第二步：认识苹果的种子让孩子们依次拿出苹果中的种子，认真观察种子的特点和形状，老师可以辅助讲解。
第三步：种子的生长老师给孩子们出示一张描绘种子生长过程的图片，引导孩子们讨论种子生长的细节。
鼓励孩子们提问，激发孩子们的想象力，引导孩子们从肉眼不能观察到的细节入手，让孩子们对种子的生命之旅产生兴趣。
3. 温故知新老师让孩子们回忆刚才学到的知识点，鼓励孩子们结合自己的理解，阐述对苹果种子的认识。
4. 练习将上述所学内容以一个情景角色扮演的方式呈现出来，比如在角色扮演的过程中，带着孩子们走在果园中，看看果树，闻闻味道，感受大自然的美好。
5. 总结老师让孩子们对今天的学习做一个总结，带着孩子们再次回味一下今天学到的内容，养成孩子们好奇，探究事物的好习惯。
老师也可以进行抽查，确认孩子们掌握的内容。
六、教学反思这节课是一堂语言课，主要涉及了孩子们的听、说、看等能力的培养。
在教学过程中，孩子们的听觉、视觉、口语表达等方面都得到了很好的锻炼，孩子们对苹果的生长过程和种子的生长有了更深刻的了解。
但是，在教学过程中，我发现孩子们容易失去注意力，所以在授课前，我特别准备一些小玩具，在课上为孩子们做一些趣味表演，提高孩子们的兴趣，吸引孩子们的注意力。
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》教案教学目标：1. 学会理解并运用词汇：apple seeds, plant, grow, water, sun.2. 能够听懂并正确朗读《苹果种子的故事》的故事内容。
3. 了解苹果的生长过程。
4. 培养学生对自然界的关注和保护意识。
教学准备：1. 黑板板书：apple seeds, plant, grow, water, sun.2. 课件或图片展示苹果的生长过程。
3. 大量苹果种子。
教学过程：Step 1: 导入通过问问题的方式引起学生的兴趣，如：你们吃过苹果吗？知道苹果是怎么生长起来的吗？Step 2: 故事学习1. 通过播放课件或展示图片的方式，展示苹果的成长过程，向学生介绍苹果种子如何长成苹果树，然后结出苹果。
2. 给学生讲解故事《苹果种子的故事》的故事情节，帮助学生理解故事中的单词和句子。
3. 以分组形式阅读故事，帮助学生理解故事内容，并回答相关问题。
Step 3: 扩展活动1. 分发苹果种子给每个学生，并带领学生观察种子的外观和结构。
2. 学生分组讨论，猜测种子的发芽和生长需要哪些条件，并记录下来。
3. 学生通过实际操作的方式，给种子提供生长所需的条件（如水和阳光），观察种子的发芽生长过程，并记录下来。
Step 4: 综合评价让学生单独完成一篇关于种子生长的小短文，展示他们对于故事和实践活动的理解和思考。
教学反思：在本节课中，我采用了故事引入的方式，通过讲解和实践的方式帮助学生理解了苹果种子的生长过程。
通过观察实践活动，学生对种子的发芽生长有了直观的认识。
在教学中，学生积极参与，思考活跃，达到了预期的教学目标。
但是在整个教学过程中，可能需要更多的时间去处理学生的实践活动，以确保每个学生都能有足够的机会参与到实践中来，发现和解决问题。
另外，故事学习后的写作环节，需要注意孩子们的表达能力有限，可以通过提供模板或关键词的方式来帮助他们完成。
总体来说，这节课的教学效果还是不错的。
幼儿园小班精品教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班精品教案《苹果种子故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣植物”，具体内容为“苹果种子故事”。
通过故事导入，让学生解苹果种子生长过程，学习植物基本构成和生长条件。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解苹果种子生长过程，认识植物基本构成和生长条件。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱植物、珍惜食物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果种子生长过程及其与植物生长条件关系。
2. 教学重点：通过故事、观察和动手操作，让学生掌握植物基本构成和生长条件。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、植物生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、花盆。
五、教学过程1. 情景引入：邀请一位神秘嘉宾——苹果种子，为学生讲述它成长故事。
2. 例题讲解：a. 通过PPT展示苹果种子生长过程，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习：a. 学生分组，每组观察一颗苹果种子，记录其生长过程。
b. 学生用画纸和水彩笔，画出自己心中苹果树。
4. 动手操作：a. 学生将泥土倒入花盆，将苹果种子种入泥土。
b. 学生为苹果种子浇水、施肥，观察其生长情况。
六、板书设计1. 苹果种子生长过程a. 发芽b. 生长发育c. 开花d. 结果2. 植物基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物生长条件：阳光、水分、空气、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园植物，记录其生长过程，与同学分享。
2. 答案：学生根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和动手操作，学生对苹果种子生长过程有较深刻解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助孩子在家中种植植物，观察生长过程，培养孩子观察力和责任心。
b. 环境教育：结合幼儿园环境，开展“绿色校园”活动，让学生参与校园绿化，增强环保意识。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《苹果种子的故事》。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述苹果树的成长变化。
4. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节。
2. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程，能够观察并描述苹果树的成长变化。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果种子、苹果树图片、观察记录表等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线明亮的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观，引发幼儿对苹果种子的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《苹果种子的故事》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察苹果的生长过程。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。
4. 观察与描述：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿描述苹果树的成长变化。
5. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是一颗苹果种子，体验生长的过程。
6. 观察记录：教师发放观察记录表，引导幼儿记录苹果树的成长变化。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在故事中学到的知识。
教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《苹果种子的故事》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够听懂并复述故事情节。
在观察与描述环节，幼儿能够积极参与，观察苹果树的图片，并能够用简单的语言描述苹果树的成长变化。
在想象力培养环节，幼儿能够通过故事情节进行创造性思维，想象自己是一颗苹果种子。
在教学过程中也存在一些问题。
部分幼儿对苹果的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在观察记录环节，部分幼儿对记录表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。
通过实物展示、图片观察等方式，帮助幼儿更深入地理解苹果的生长过程。
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的科学》第二章第一节《种子的秘密》。
详细内容包括认识苹果种子，了解苹果种子的生长过程，通过故事、观察、实践等方式，让幼儿对种子生长产生兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果种子的生长过程，知道种子需要土壤、水分、阳光等条件才能生长。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，能积极参与种植活动，关心植物的生长。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解苹果种子的生长过程，掌握种子生长的基本条件。
重点：培养幼儿的观察力、动手能力和对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：苹果种子、种植土、花盆、水壶、放大镜、故事书《苹果种子的故事》等。
学具：小铲子、小水壶、观察记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果树，引导幼儿观察树上的苹果，请幼儿猜测苹果里面有什么。
然后切开苹果，让幼儿看到苹果里的种子，引入今天的主题。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《苹果种子的故事》，让幼儿了解苹果种子的生长过程，引导幼儿关注种子生长所需的条件。
3. 观察苹果种子（5分钟）教师发放放大镜，让幼儿观察苹果种子的形状、颜色等特征，并记录在观察记录本上。
4. 种植实践活动（10分钟）教师带领幼儿进行种植实践活动，每组幼儿领取一颗苹果种子，按照教师示范的方法，将种子种在花盆里，浇水、施肥，并放在阳光充足的地方。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“苹果种子为什么能生长？”让幼儿结合故事和实践活动，进行思考和回答。
六、板书设计1. 苹果种子的生长过程：种子发芽幼苗生长开花结果2. 种子生长的基本条件：土壤水分阳光七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们的生长过程。
答案：请幼儿用自己的话描述观察到的植物生长过程，家长可辅助记录。
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小班教案《苹果种子的故事》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验，乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容，知道苹果树的生长需要阳光和水，快来看看幼儿园小班《苹果种子的故事》含反思教案吧。
活动目的：
1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对生长的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型我来抱抱你吧。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程：
1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分
(1)老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
太阳说：我来抱抱你吧。
老师拿出手工太阳粘在天空中，雨水说：我来抱抱你吧。
老师拿出画的小雨点粘在天空中。
抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。
老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。
一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：喂，苹果树!它奇怪地问：你是在叫我吗?是的，它已经长成了一棵苹果树。
苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。
(2)老师问：刚才老师讲的是什么种子的故事呀?让幼儿回答。
(《苹果种子的故事》)。
(3)老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师：小鸟吃的时候。
引导
幼儿说苹果。
师：一粒掉在地上。
引导幼儿说种子。
师：泥土象又轻又暖的被子盖住了它。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的，想要更多的拥抱。
太阳说，雨水说，抱一抱，小芽就长高了。
一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：苹果树他奇怪地问：你是在叫我吗?是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。
当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多
的幼儿回答问题。
(4)老师和幼儿共同把故事复述一遍以后，老师夸奖刚才大家回答得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀?加深故事名字的印象。
然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。
老师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。
(5)请幼儿在课室内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：我来抱抱你吧。
然后拥抱苹果树。
练习句型我来抱抱你吧。
(6)引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。
开始时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。
体验苹果种子长成苹果树的过程。
3、结束部分
老师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。
自然结束。
反思：
《苹果种子的故事》是一篇科学童话。
教学中既要让孩子进入童话的情境，又要学到科学知识。
教学较好地体现了这两方面的有机结合。
这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展
紧密地结合起来。
小班幼儿处于形象思维，我非常注意发挥这一优势。
幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起，既发展了思维，又训练了孩子们的理解能力，丰富了儿童的词、及表达能力。
这节课还充分利用图画，训练儿童看图、想象和说话。
通过看图讲述，使学生形象具体到感受蚯蚓说的外面亮得很。
第二次是在种子挺出地面以后，通过看图讲述，把苹果种子长成苹果树的过程具体化。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。
苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。
苹果是人们经常食用的水果之一。