第一二章导学案解析

岳阳市八年级物理科导学案

主备教师：彭审批：总第 1 课时拟讲日期：9 月 2 日

课题：走进实验室----学习科学探究

学

习

目

标

1.认识测量是实验探究的重要环节

2.知道科学探究的一般步骤

3.通过观察一些物理现象，初步了解观察的科学方法

4.通过观察常用的实验仪器，认识测量工具的重要性

5.激发学生的探究意思和对探究的好奇心，培养学生的求知欲望

6.认识物理与生活的联系，养成理论联系实际的良好品质。

学习重点：使学生对科学探究活动形成概貌性的认识，提高学生学习物理的兴趣。

学习难点：培养学生从生活中寻找物理现象、探索物理规律的意思，认识“家庭实验室”的重要性

教学程序

方法与措施教学内容及预见性问题

教

师

学

生

生

成

性

问

题：

导学过程

一、课前预习检测题

1、请说出以下科学探究工具的名称及用途：

名称：；用途：

名称：；用途：名称：；用途：

2.科学探究的主要环节是__________________________________

二、自主合作

看课文P6页图1-1-1，说一说：

1.太阳光通过三棱镜会出现七色光带，你能不能利用这种现象解释雨后的彩虹？

2.你在“哈哈镜”中的像变化了，把你变形了，为什么平面镜的像没有变形？

3.舞台上利用干冰制造白雾，“白雾”是怎样来的？夏天，从冰箱里面拿出来的冰棒

冒“白气”；烧开水时，壶嘴也冒“白气”，这个“白气”和白雾是不是同种物质？

4. 你可以通过哪些方法来证明你的说法是正确是。

三、精讲释疑

1. 牛顿的故事

爱迪生的发明。。。。。。

2. 介绍实验室的常用仪器及其作用

四、小结：学到了什么

课堂达标检测题

1、科学探究的主要环节是、、、

、、、。

2、请说出以下科学探究工具的名称及用途：

名称：；用途：。名称：；用途：

名称：；名称：；用途：

用途：。

名称：；用途：。名称：；用途：。

名称：；用途：。名称：；用途：。

教师学生

生成

性问

题

教

学

反

思

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

岳阳市八年级物理科导学案

主备教师：彭审批：总第 2 课时拟讲日期：9 月6日

课题：测量-----实验探究的重要环节

学习目标1. 使学生了解统一计量标准的意义

2. 学习使用刻度尺，了解零点、分度值、量程的概念

3. 了解误差，知道减小误差的方法，学习记录、分析、表达数据和结果

4. 训练学生，使他们规范操作实验工具

5. 培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维

6. 培养学生严肃认真、实事求是的科学态度

7. 注意培养良好的实验习惯

学习重点：长度的测量

学习难点：机械运动的概念，组成物质的基本粒子

教学程序

方法与措施教学内容及预见性问题

教师学生

生成

性问

题：导学过程：

一、课前准备：

实验器材：刻度尺、一元硬币、铅笔等

二、课前测评

1. 长度的单位有______________________________________________________。

2. 100cm=_______m 25dm=________m=________cm 15km=________m

2.5m=__________cm=________mm=_________dm=_______km

3. 1mm=_________________nm 1mm=___________μm

4.测量长度的基本工具是；在国际单位制中, 长度的基本单位

是。

5. 使用刻度尺前要注意观察它的 , 和。

用刻度尺测量时, 尺要所测长度；不利用 ,读数时视线要。测量结果应由和组成。

二、自主合作

1. 目测物理课本的长度

2. 用刻度尺测量课本的长和宽

3. 说一说：目测结果与测量结果的差异，要得到统一的结果不仅需要测量，还需要

有统一的单位。长度的单位有哪些？

4. 说一说：长度测量的重要意义。

5. 误差是不是错误？怎样减小误差？

三、展示交流

1. 怎样用刻度尺测量物体的长度

2. 怎样记录测量结果

四、精讲释疑

1. 培养学生使用仪器之前要认真观察零刻线、分度值和量程的习惯

2. 怎样使用刻度尺

3. 怎样记录测量结果并且估读到分度值的下一位.

4. 通过实验数据分析，引入误差的概念，并介绍减小误差的方法。

教学内容及预见性问题方法与措施

五、小结：学到了什么

六、达标检测

1. 在下面的变换单位的式子中, 填上缺少的部分:

(1)2.8米=( )千米=2.8×10-3 ( )。

(2)3.5毫米=( )分米=3.5×10－3( )。

2. 用图1所示的刻度尺测量物体的

长度，这把刻度尺的分度值是，

所测物体的长度是厘米。

3. 图2中，（a）刻度尺的分度值是，物体的长是，其中准

确值是；(b)刻度尺的分度值是，物体的长

是，其中准确值是

4. 你身体上最接近15mm长度的是（）

A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度

C．头发丝的直径 D．肩膀的宽度

5.如图5-3是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（）

6. 关于误差，下列说法中正确的是（）

A．误差是由于测量方法不正确造成的；

B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差；

C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭；

D．以上说法都正确

学生

生成性

问题：

教师教学反思改进方法与措施

图2

图3