高中化学烷烃教学案新人教版必修1
高中化学烷烃精品课教案
高中化学烷烃精品课教案
教学主题：烷烃的性质及应用
教学目标：
1. 了解烷烃的结构特点和性质；
2. 掌握烷烃的命名方法及结构式的画法；
3. 了解烷烃在生活中的应用。
教学重点和难点：
1. 烷烃的结构特点和性质；
2. 烷烃的命名方法和结构式的画法。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 实验器材：烷烃样品、酒精灯、试管、火柴等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过提问或展示实际应用场景，引入烷烃的概念，并让学生猜测烷烃可能具有的性质。
二、讲解烷烃的结构特点及性质（15分钟）
1. 介绍烷烃的结构特点和通式；
2. 讲解烷烃的物理性质和化学性质。
三、学习烷烃的命名方法及结构式的画法（15分钟）
1. 介绍烷烃的命名方法，包括直链烷烃和支链烷烃的命名规则；
2. 演示如何根据分子结构画出烷烃的结构式。
四、展示烷烃在生活中的应用（10分钟）
通过展示图片或视频，介绍烷烃在石油化工、燃料、润滑油等方面的应用。
五、实验演示（15分钟）
进行烷烃的灭火实验，展示烷烃的不可燃性和灭火效果。
六、小结与评价（5分钟）
总结烷烃的结构特点、性质和应用，并对学生的学习情况进行评价。
七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对烷烃的理解和掌握。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生了解了烷烃的结构特点和性质，掌握了烷烃的命名方法和结构式的画法，同时也了解了烷烃在生活中的应用。
通过实验演示，学生能够亲自实践并感受烷烃的不可燃性和灭火效果，增强了对烷烃的认识和理解。
2019_2020学年高中化学第一章第三节第1课时烷烃的命名课件新人教版
某烷;然后编碳号,定基位;最后写出名称。(2)由有机物的名称确定
烷烃的主链及其碳原子数,再依据支链位置写出碳骨架,最后根据
碳满四价原则添加氢原子。
任务
随堂演练
答案(1)①3,3,4,6-四甲基辛烷 ②3,3,5-三甲基庚烷 ③4-甲基-3-乙基辛烷 ④3,3,4-三甲基己烷
(2)①
②
任务
随堂演练
异戊烷、
新戊烷。
知识铺垫
新知预习
自主测试
(2)系统命名法 ①选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目称作“某 烷”。 ②选主链中离支链最近的一端为起点,用阿拉伯数字依次给主链 上的各个碳原子编号定位,以确定支链在主链中的位置。 ③将支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前面用阿拉伯数 字注明位置,并在数字与名称之间用短线隔开。 ④如果主链上有相同的支链,可以将支链合并,用汉字表示支链 的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用逗号隔开。
C.(CH3)2CHCH(CH3)2
D.(CH3)3CCH2CH2CH3
解析主链名称为丁烷,则其分子中最长碳链有4个碳原子,C项正
确;A、B、D项分子中最长碳链均有5个碳原子。
答案C
任务
随堂演练
3.(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是( ) A.3-甲基戊烷 B.2-甲基戊烷 C.2-乙基丁烷 D.3-乙基丁烷
任务
随堂演练
思维建模 用系统命名法给烷烃命名的一般程序
任务
随堂演练
任务
随堂演练
典例引领
考向一 烷烃的命名
【例题1】 (1)按照系统命名法写出下列烷烃的名称:
①
;
②
;
③
;
④
。
新教材高中化学烷烃教案
新教材高中化学烷烃教案
目标：通过本节课的学习，学生将能够理解烷烃的结构、性质及用途，并能应用所学知识解决相关问题。
一、引入
1. 引导学生思考：你能说出一些日常生活中常见的烷烃吗？它们有什么特点？
2. 通过引入实例，激发学生探究的兴趣与动力。
二、认知
1. 结构特点
- 烷烃通式CnH2n+2
- 分为直链烷烃和支链烷烃
2. 性质及实例
- 不溶于水
- 可燃
- 石油中主要成分
3. 实验：利用火柴引燃烷烃进行观察
三、拓展
1. 烷烃的应用
- 烷烃作为汽油的主要成分
- 用于制备烃烃类化合物
2. 烷烃的环保价值
- 烷烃燃烧产生二氧化碳和水
- 可以通过绿色制备技术生产
四、检验
1. 提出问题：为什么烷烃可以作为汽油的主要成分？
2. 学生展示自己的解答，并进行讨论
五、总结
1. 总结烷烃的结构、性质及应用
2. 强调烷烃在环保中的作用
六、作业
1. 自主查找一些现实生活中的烷烃例子，并写出其结构式
2. 了解烷烃对环境的影响，写一篇关于烷烃环保的小论文
通过以上的教案设计，我们可以帮助学生深入学习烷烃的知识，增加他们对化学理论的理解和应用能力。
希望能够给大家带来帮助。
人教版高中化学《烷烃》完美课件1
考点：考查化合价判断 D．图为称量操作，不能用于分离提纯，且称量时应左物右码，故D选； A. 原子半径：rW＞rZ＞rY 6. 化学与生活、社会发展息息相关。下列说法错误的是 D．向含氯化铝的氯化镁溶液中加入氧化镁，离子方程式为2Al3++3MgO+3H2O═2Al(OH)3↓+3Mg2+，故D错误； B. 每个小黑点表示一个核外电子
状态也由气态逐渐过渡到液态、固态
思考讨论
1、根据甲烷的燃烧反应，写出汽油的成分之一的辛烷 （C8H18）完全燃烧的化学方程式。并总结燃烧通式
C8H18 + 12.5O2点燃 8 CO2 + 9H2O
2、根据甲烷与氯气的反应，写出乙烷与氯气在光照下 反应生成一氯乙烷的化学方程式。并思考乙烷与氯气反 应可能生成哪些产物？请写出它们的结构简式。
3、系统命名法的步骤 （1）选主链，定某烷
最长的碳链，等长时要含支链多
（2）定编号 从距离简单取代基近的一端开始编号
（3）写名称
位号-取代基数目取代基名称-位号-取代基数目取代基名称某烷
简单取代基
较复杂取代基
相同取代基要合并
（阿拉伯数字之间用“，”隔开；阿拉伯数字与文字之间用“—”隔开。）
思考练习：请找出下列结构的主链，并在主链上进行标号， 对该有机物进行系统命名
（3）甲烷的化学性质 C-H极性键、C-C非极性键
①取代反应 ②氧化反应（可燃性） 注意：不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，也不与强酸强碱及溴的四氯化碳溶液反应
二、烷烃的结构与性质 思考与讨论
根据烷烃的分子结构，写出相应的结构简式和分子式，分析他们在组成
高中化学必修二烷烃的教案
高中化学必修二烷烃的教案
一、教学目标：
1. 了解烷烃的结构特点和命名规则。
2. 掌握烷烃的性质和化学反应。
3. 能够利用化学知识解决实际问题。
二、教学重点和难点：
1. 烷烃的结构特点和命名规则。
2. 烷烃的物理性质和化学性质。
三、教学内容：
1. 烷烃的结构特点和命名规则。
2. 烷烃的物理性质和化学性质。
3. 烷烃的应用和环境影响。
四、教学过程：
1.导入：通过介绍烷烃在生活中的应用，引起学生对烷烃的兴趣。
2.理论学习：讲解烷烃的结构特点和命名规则，让学生掌握基本概念。
3.实验探究：进行烷烃的物理性质和化学性质的实验，让学生亲自操作并观察现象。
4.课堂讨论：讨论烷烃在环境中的影响和应用，让学生思考如何减少烷烃对环境的危害。
5.总结评价：对本节课内容进行总结，让学生对烷烃的知识有更深入的理解。
五、课堂作业：
1. 完成相关练习题，加深对知识的理解。
2. 搜集烷烃在生活中的应用案例，并写一份小结。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解烷烃的结构特点和命名规则，掌握烷烃的性质和化学反应，丰富了化学知识，培养了学生的实验能力和解决问题的能力。
同时，通过讨论烷烃在环境中的影响和应用，培养了学生的环保意识和社会责任感。
新课标高中化学人教版选择性必修123册教材解读〖第一节 烷烃——栏目使用建议〗
第一节烷烃
【思考与讨论1】
该栏目的价值和功能是结合几种烷烃的球棍模型，引导学生总结烷烃中碳原子的杂化方式和共价键的类型。
首先，让学生观察这5种烷烃的分子结构模型；然后，书写相应的结构简式和分子式；最后，分析它们在组成和结构上的相似点，尤其要关注其中碳原子的杂化方式。
【思考与讨论2】
该活动是通过类比推理的方法，帮助学生由甲烷的化学性质预测其他烷烃的化学性质。
在上一个“思考与讨论”栏目的基础上，可以直接让学生书写辛烷燃烧、乙烷在光照条件下与氯气反应的化学方程式。
然后，教师点评学生的书写情况，请他们从化学键的角度说明书写的依据。
最后，引导学生总结：“因为烷烃中碳原子的杂化方式和分子中共价键的类型相同，所以化学性质相似”，突出结构分析对性质学习的指导作用。
【思考与讨论3】
该活动可以拆分为两个任务环节：任务一是写出己烷所有的同分异构体；任务二是利用系统命名法对己烷的同分异构体进行命名。
任务一可以让学生自主书写，然后小组内相互检查书写结果，参考表格中的步骤总结书写方法。
接下来布置新的任务，让学生写出丁基的结构简式。
书写活动与命名活动相辅相成。
例如，可以让学生互相检查书写的同分异构体是否正确，是否完全。
此时，系统命名法的教学意义得以彰显：既能比较，又能查漏，还能分析书写的规律，培养有序思维。
接下来完成任务二，应用系统命名法对己烷的所有同分异构体进行命名。
1。
高中化学烷烃学案
烷烃的命名及同分异构
学习目标
1、了解烷烃的命名方法
2、了解同分异构现象和同分异构体（碳原子数在5以内）
学习重点同分异构体的书写，烷烃的命名
学习难点同分异构体的书写
学习过程
环节一、【温故知新】
1、烷烃的定义：
2、碳原子成键特点：
3、通式：
4、烃基：
【思考】碳原子数不同的烷烃如何命名？
环节二、【活动探究】
制作含有五个碳原子的烷烃分子的可能结构的球棍模型，并根据自己所制作的模型写出对应的结构式、结构简式和分子式。
1、同分异构现象：
2、同分异构体：
【思考】①同分异构体的性质是否相同?
②同分异构现象是个例还是普遍现象？
环节三、【学习探究】
【？】判断庚烷同分异构体种类。
小结：同分异构体的书写原则及步骤:
环节四、【课堂自测】
1、书写戊烷、己烷的同分异构体的种类。
2、1H和2H 、1H2和2H2、白磷和红磷、石墨和金刚石是否同分异构体？
3、式量为100主链上为五个碳原子的烷烃共有
A.3种
B.5种
C.2种
D.7种
4、进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是
A.(CH3)2CHCH2CH2CH3
B.(CH3CH2)2CHCH3
C.(CH3)2CHCH(CH3)2
D.(CH3)3CCH2CH3
5、比较乙烷的二氯代物的种类和四氯代物的种类，前者与后者的关系是
A.大于
B.等于
C.小于
D.无法判断
环节五、【课堂小结】
1。
高中新教材化学课件必修时烷烃的性质
新型烷烃材料应用领域
高分子材料改性
将新型烷烃材料作为添加剂或共 聚单体，改善高分子材料的力学 性能、热稳定性等。
液晶材料
环状烷烃可用于合成新型液晶材 料，应用于显示器件、光学器件 等领域。
01
催化剂载体
利用树枝状烷烃和超支化烷烃的 大表面积和高度分支化结构，作 为催化剂载体提高催化效率。
02
03
药物传递系统
判断方法
判断两个烷烃是否为同系物，需要比较它们的分子组成是否相差一个或若干个"CH2"原子团，并且具有相似的结 构特点和化学性质。例如，甲烷(CH4)和乙烷(C2H6)是同系物，因为它们的分子组成相差一个"CH2"原子团，且 都属于烷烃类化合物。
02
烷烃物理性质与变化规律
熔沸点变化规律及原因
熔沸点随碳原子数增加而升高
环状烷烃
具有环状结构，稳定性好，可用于合成新型液晶材料、高分子材料 等。
新型烷烃材料合成方法
逐步合成法
通过逐步反应合成具有特定结构和功能的新型烷 烃材料，反应条件温和，产物纯度高。
自由基聚合法
利用自由基引发剂引发烷烃单体聚合，合成高分 子量的烷烃材料，反应速度快性高分子，可 制备具有特殊性能的高分子材料。
利用新型烷烃材料的生物相容性 和可降解性，作为药物载体实现 药物的缓释和靶向传递。
04
感谢您的观看
THANKS
合成橡胶
以丁二烯、异戊二烯等烯 烃为原料，通过聚合或共 聚反应合成橡胶。
合成纤维
以乙烯、丙烯等烯烃为原 料，合成聚酯纤维、聚酰 胺纤维等合成纤维。
其他领域应用
润滑油
长链烷烃具有良好的润滑性能， 可作为机械润滑油、汽车机油等
3.1.2《烷烃》教学设计(含解析)人教版高一化学必修二
（人教版必修2）第三章《有机化合物》教学设计第一节最简单的有机化合物—甲烷（第二课时烷烃）【情景导入】奥运会上熊熊燃烧的火炬成为一道靓丽的风景。
火炬燃烧的燃料是什么？为什么火炬风吹不灭，雨淋不熄？【板书】二、烷烃【板书】活动一、烷烃的结构特点【思考】根据教材P62页“学与问”，观察图示，回答烷烃的定义，并归纳烷烃的分子结构有何特点？【投影】乙烷丙烷丁烷【板书】(1)定义：烷烃分子中，碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子的剩余价键均与氢原子结合，使每个碳原子的化合价都达到“饱和”，这样的烃叫做饱和链烃，也称烷烃。
【板书】(2)特点：【交流1】①碳原子之间以碳碳单键结合成链状；【交流2】②碳原子的剩余价键均与氢原子结合；【交流3】③烷烃的通式为C n H2n＋2(n≥1且n为整数)。
【交流4】④烷烃的空间结构中，碳原子(大于等于3时)不在一条直线上，直链烷烃中的碳原子空间构型是折线形或锯齿状。
【交流5】⑤C—C、C—H键可以旋转【讨论】阅读教材P63页第一自然段，结合表3-1思考什么是结构简式？请举例说明。
【交流】将结构式中的部分或全部化学键（C—H键或C—C键）省略，把同一碳上的H合并所得到的式子就是结构简式。
如乙烷的结构式为：，结构简式为：CH3CH3，丙烷的结构式为：，结构简式为：CH3CH2CH3。
又如结构式为：，结构简为为：(CH3)2CHCH2CH2CH3或等。
【问题探究1】（1）根据上述操作所得符合通式C n H2n+2的系列化合物有什么异、同点？【交流1】①不同点表现在组成上：①分子式不同、相对分子质量不同；②相差一个或多个CH2基团。
【交流2】②相同点表现在结构上：a.单键（只有2种键型，C—C、C—H）； b.链状（锯齿形，即链状而非直线）；c.“饱和”—每个碳原子都形成四个单键；d.通式：C n H2n+2(n≥1)。
【问题探究2】（2）什么叫键线式结构？根据键线式确定阅分子式时要注意哪些问题？【强调】键线式：把结构式中的C、（与碳原子直接相连的）H元素符号省略，把C─H键也省略，得到的式子叫做键线式。
2021_2022学年新教材高中化学第二章烃1烷烃学案新人教版选择性必修第三册
第一节烷烃,课程目标,1．了解烷烃的结构与化学性质。
2．了解烷烃的物理性质变化规律。
3．了解烷烃的命名方法。
4．了解烃基的概念和几种常见烃基的结构。
图说考点,基础知识[新知预习]一、烷烃的结构和性质1．结构化学性质(与CH4相似)(一)烃基1．概念：烃分子失去一个______后剩余的基团。
2．烷基：烷烃分子失去一个______所剩余的基团。
如甲基：______，乙基：________。
CH3CH2CH3分子失去一个氢原子后所形成的原子团的结构简式为________或__________，其名称分别是______和______。
3．烃基的特点(1)烃基中短线表示______________。
(2)烷基组成通式为_______________，烃基是电中性的，不能独立存在。
(二)烷烃的命名1．烷烃的习惯命名法(1)碳原子数在十以内的，从一到十依次用____________________________________________________________来表示。
(2)碳原子数在十以上的用数字表示，如C15H32叫________。
(3)当碳原子数一样时，在某烷(碳原子数)前面加“______〞来区别，如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为：CH3CH2CH2CH2CH3________、______、______。
2．烷烃的系统命名法(1)选主链：选定分子中____的碳链为主链，按主链中______数目对应的烷烃称为“某烷〞。
(2)编序号：选主链中离取代基________的一端为起点，用__________依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定取代基在主链中的位置。
(3)写名称：①将____的名称写在____名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的____，并在数字与名称之间用短线隔开。
②如果主链上有一样的取代基，可以将取代基合并，用__________表示取代基的个数(只有一个取代基时将取代基的个数省略)。
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陕西省汉中市陕飞二中高一化学《烷烃》教学案新人教版必修1环己烷：，环戊烷，甲基环己烷●烷烃和环烷烃的结构特点是二、烷烃和环烷烃的通式和物性【问题2】观察烷烃和环烷烃系列的组成特点，总结其分子组成和沸点规律.结构简式： CH4 CH3CH3 CH3CH2CH3 ...沸点： -164℃ -88℃ -42℃ ...结构简式：●烷烃同系列的分子通式是，随着分子中碳原子数的增大，沸点逐渐●环烷烃同系列的分子通式是，随着分子中碳原子数的增大，沸点逐渐升高●相同碳原子数的环烷烃比烷烃少个氢原子。
●物理性质：1、烷烃的M越大，熔沸点越高，若M相同，则支链越多，熔沸点越低。
2、常温常压下碳原子数≤4的烃为气体，其余的为液体和固体。
3、烃不溶于水，易溶于有机溶剂4、烃的密度都比水小【重要概念】缺氢指数：某烃分子中的氢原子数与含有相同碳原子的烷烃中的氢原子数之差，这个差值除以2，所得到的值就叫做该烃的缺氢指数（又称为“不饱和度”）。
根据这个定义，上述环烷烃的缺氢指数= 。
缺氢指数可用于衡量烃分子的不饱和程度，当烃分子中每增加一个环状结构时，缺氢指数就增加。
【问题3】某烃的分子式为C8H8,则该烃分子的缺氢指数为三、烷烃和环烷烃的化学性质1.烷烃的取代反应【问题4】烷烃和环烷烃的化学性质与甲烷的化学性质非常相似，完成下列任务：①写出甲烷和氯气在光照下的反应方程式（只要求写一元取代反应）该反应属于反应②写出丙烷和氯气反应的化学方程式（只要求写一元取代反应）该反应属于反应③写出环己烷（液态）中通入氯气的化学反应方程式（只要求写一元取代反应）该反应属于反应2.烷烃的燃烧反应【问题5】烷烃结构稳定，不能被高锰酸钾溶液氧化，但是可以燃烧。
①写出甲烷燃烧的反应方程式:1molCH4消耗氧气 mol②写出C n H2n+2燃烧的化学方程式：1mol C n H2n+2消耗氧气 mol③写出环己烷燃烧的化学方程式：1molC6H12消耗氧气 mol④写出C x H y燃烧的化学方程式：1molC x H y消耗氧气 mol3.烷烃的裂化（或裂解）反应【问题6】在高温或催化剂作用下，烷烃裂化为小分子烷烃和小分子烯烃①写出正丁烷高温裂解的反应方程式:②写出十六烷在催化剂的作用下裂化的反应方程式:四、烷烃和环烷烃的命名1.烷烃的系统命名法①寻找最长碳链作为主链，称为“某”烷，作为“主名”②从离取代基最近的一端给主链碳原子编号，定支链③取代基写在前，注意位置连短线【问题7】在老师指导下，给下列烷烃命名。
【问题8】给下列烷烃命名。
（5）（6）【问题9】写出下列烷烃的结构简式。
（1）、（2)、(3)、【问题7】用碳链缩短法写出下列庚烷（C7H16）的所有同分异构体的结构简式并加以命名。
(共9种)高二化学选修烷烃的练习1、下列各烃中，室温时呈液态的是A.CH3CH2CH3B.CH3(CH2)10CH3C.CH3(CH2)2CH3D.CH3(CH2)16CH32、下列关于同系物的说法中，错误的是A.同系物具有相同的最简式B.同系物能符合同一通式C.同系物中，相邻的同系物彼此在组成上相差一个CH2原子团D.同系物的化学性质基本相似，物理性质随碳原子数增加而呈规律性变化3、下列化学式只表示一种纯净物的是A.C3H8B.C4H10C.CH2Br2D.C4、下列物质中沸点最高的是A．正戊烷 B．异戊烷 C．新戊烷 D．正丁烷5、有一类组成最简单的有机硅化合物叫硅烷，它的分子组成与烷烃相似，下列有关说法中错误的是A．硅烷的分子通式可表示为Si n H2n+2。
B．甲硅烷燃烧生成二氧化硅和水C．甲硅烷(SiH4)的密度小于甲烷(CH4)D．甲硅烷的热稳定性强于甲烷6、下列各物质，在日光照射下不能发生化学变化的是A．乙烷和氯气的混合气体 B．溴化银C．氮气和氧气的混合气体 D．氯水7、在核磁共振的图谱上有三种峰的烷烃是（参考课本第8页）A、（CH3）2CHCH2CH2CH3B、（CH3）3CHC、（CH3）2CHCH（CH3）2D、（CH3）3CCH2CH38、下列说法不正确的是（参考课本第8页）A．用四氯化碳可以萃取乙酸水溶液中的乙酸B．元素分析可以鉴定有机物的实验式C．红外光谱分析可以鉴定有机物中含有的官能团或化学键D．核磁共振氢谱分析可以鉴定有机物中不同化学环境的氢原子及它们的数目比9、进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的是A．(CH3)2CHCH2CH2CH3 B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2 D．(CH3)3CCH2CH310、下列烷烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代烃的是A.CH3CH2CH2CH3B.CH3CH(CH3)2C.CH3C(CH3)3D.(CH3)2CHCH2CH311、下列五种烷烃：（1）2-甲基丁烷（2）2，2-二基丙烷（3）戊烷（4）丙烷（5）丁烷按它们的沸点由高到低的顺序排列正确的是A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（3）（2）（4）（5）（1）C．（4）（5）（2）（1）（3）D．（3）（1）（2）（5）（4）12、1996年诺贝尔化学奖授于斯莫利等三位化学家，以表彰他们发现富勒烯(C60)开辟了化学研究的新领域。
后来，人们又发现了一种含碳量极高的链式炔烃．．──棒碳，它是分子中含300～500个碳原子的新物质，其分子中只含有交替连接的单键和叁键。
对于C60与棒碳，下列说法正确的是A．C60在一定条件下可能与CuO发生置换反应 B.棒碳不能使溴水褪色C．C60与棒碳互为同素异形体 D.棒碳与乙炔互为同系物8、下列烷烃中，13、相同物质的量的下列有机物，充分燃烧，消耗氧气量相同的是A、C3H4和C2H6B、C3H6和C3H8O2C、C3H6O2和C3H8OD、C3H8O和C4H6O214、等质量的下列烃完全燃烧时，消耗氧气最多的是A．CH4 B．C2H6 ． C．C3H6 D．C6H615、烷烃分子可看成由—CH3、—CH2—、—CH—和—C—等结合而成的。
如果某烷烃分子中同时存在这4种基团，所含碳原子数最少，这种|烷烃分子应含___________个碳原子，其结构简式可能为___________、___________、___________。
16、为测定某气态烃A的分子式，取一定量A置于密闭容器中，通入足量氧气点燃，测得生成物为CO2、CO和水蒸气。
学生甲、乙分别设计了如下的方案(图中的箭头表示气体流向，实验前系统内的空气已排除)：试回答：(1)根据上述方案能否求出A的最简式?___________；(2)根据___________方案，可知生成物CO2、CO、H2O的物质的量数值分别为___________、___________、___________，则A的最简式为___________；(3)若要确定A的分子式，是否还需要测定其他数据?如果需要，该测定哪些数据?_________________________________。
17﹡、有气态烷烃A和B，其相对分子质量B>A，当它们以体积比2：5混合后，密度是相同条件下氢气密度的25倍。
试确定A、B的分子式。
高二化学选修烷烃和环烷烃练习2CH 3 CH 3| |1、CH 3—CH —CH 的名称是|C 2H 5A.2，3—二甲基—4—乙基丙烷B.2，3—二甲基戊烷C.2—甲基—3—乙基丁烷D.3，4—二甲基戊烷2、下列物质中，分子式符合C 6H 14的是A.2—甲基丁烷B.2，3—二甲基戊烷C.2—甲基己烷D.2，3—二甲基丁烷3、某有机物的系统命名是2，2，3，3－四甲基戊烷，其结构简式书写正确的是4、在下列结构的有机化合物中：①CH 3—CH 2—CH 2—CH 2—CH 3 ②CH 3—CH 2—CH 2—CH 2—CH 2—CH 3属于同分异构体的正确组合是 A ．①和④ B ．②、③和⑤ C ．①和② D ．④和③5、由七个碳原子形成的烷烃，若其主链碳原子数为5，则其结构式有A ．4种B ．5种C ．6种D ．）7种6、从理论上分析，碳原子数为10或小于10的烷烃分子中，其一卤代烷不存在同分异构体的烷烃分子共有的总数是A ．3B ．4C ．5D ．67、下列烷烃的一氯代物只有一种的是A ．2，2－二甲基丙烷B ．2－甲基丙烷C ．2，3－二甲基丁烷D ．丙烷8、比较乙烷的二氯代物的种类和四氯代物的种类，前者与后者的关系是A ．大于B ．等于C ．小于D ．无法判断9、已知二氯丁烷的同分异构体有9种，则八氯丁烷的同分异构体有A ．7种B ．8种C ．9种D ．10种10、某气态烃在密闭容器中与氧气混合, 用电火花点燃, 完全燃烧后, 容器内压强保持不变(温度在反应前后均保持为120o C), 则该烃可能是(A)CH 4 (B)C 2H 4 (C)C 2H 6 (D)C 3H 611、在120℃时，某混合烃和过量O 2在一密闭容器中完全反应，测知反应前后的压强没有变化，则该混合烃可能是：A ．CH 4和C 2H 4B ．C 2H 2和C 2H 6 C ．C 2H 4和C 2H 6D ．C 3H 4和C 3H 612、两种气态烃组成的混合气体0.1mol, 完全燃烧得0.16molCO 2和3.6g 水。
下列说法正确 的是(A)混合气体一定有甲烷 (B)混合气体中一定是甲烷和乙烯(C)混合气体中一定没有乙烷 (D)混合气体中一定有乙烯13、下列各烃中, 一卤代物有两种, 二卤代物则有四种的是(A)C 2H 6 (B)C 3H 8 (C)CH 3CH(CH 3)CH 3 (D)CH 3CH 2CH 2CH 314、用系统命名法写出下列物质的名称： ③CH 3—CH 2—CH 2—CH —CH 3 CH 3 ④CH 3—CH 2—CH —CH 3 CH 3 ⑤CH 3—CH 2—CH —CH 2—CH 3 CH 3 ②CH 3———CH 3C 2H 515、合成相对分子质量在2000~50000范围内，具有确定结构的有机化合物是一个新的研究领域。
1993年报导合成了两种烃A 和B ，其分子式分别为C 1134H 1146和C 1398H 1278。
B 的结构跟A 相似，但分子中多了一些结构为的结构单元。
B 分子比A 多了______个这样的结构单元。
16、丁烷在一定条件下裂解成两种烷烃(CH 4、C 2H 6)和两种烯烃(C 2H 4、C 3H 6)，若产物中的两种烷烃质量相等，则产物按相对分子质量由大到小的顺序排列为___________；按此顺序，各产物的物质的量之比为___________。
17、环烷烃的通式是CnH 2n 。
含碳原子数目最少的环烷烃是环丙烷，分子中含5个碳原子的属于环烷烃的同分异构体的结构简式为___________、___________、___________、___________。