初级汉语口语-第十四课-今天天气怎么样
对外汉语口语课--四季与天气
哈尔滨
北京
màngǔ 曼谷
xiānggǎng 香港
今天是二月二号星期 一 。 哈尔滨今天是晴天。 今天很冷。
25
tiānqìyǜbào 天气预报 일기 예보
今天
míngtiān 明天
北京
Língxià dù 零下10度
星期一 2月2日
-10℃
北京
星期二 2月3日
3℃
今天
màngǔ 曼谷 星期一
下雪。 • 但是 dànshì하지만 • 因为 yīnwèi 왜냐하면(.... 때문이다)
15
冷 or 热
16
冷 or 热
17
冷 or 热
Hale Waihona Puke 18冷 or 热19
hěnlěng
很冷
bùlěng 不冷
20
bú rè 不热
hěnrè 很热
21
昨天很热。
热吗 今天不热。
22
tiānqìyǜbào 天气预报 일기 예보
míngtiān 明天
上海
星期一 2月2日
8℃
上海
星期二 2月3日
-1℃
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今天是 月 号星期
。
今天很冷/热，明天不冷/热。
shǒuěr
首尔
今天
míngtiān 明天
首尔
星期一 2月2日
5℃
首尔
星期二 2月3日
-5℃
fǔshān
釜山
今天
míngtiān 明天
釜山
星期一 2月2日
7℃
釜山
星期二 2月3日
• 秋天 qiūtiān • 가을 • 冬天 dōngtiān • 겨울
1今天天气怎么样教案及反思
一、教案主题：今天天气怎么样二、教案目标：1. 让幼儿能够观察并描述今天的天气情况。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1. 观察并描述天气情况。
2. 学习天气词汇：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 学习天气变化的原因。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿询问今天的天气情况，引导幼儿观察并描述。
2. 教学：教师展示图片，引导幼儿学习天气词汇，并解释天气变化的原因。
3. 实践：教师带领幼儿外出观察天气情况，让幼儿亲身体验并描述。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的天气情况，并强调天气变化的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察天气情况时的积极参与程度。
2. 评价幼儿对天气词汇的掌握程度。
3. 评价幼儿对天气变化原因的理解程度。
六、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和好奇心，适时引入天气主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿积极参与并描述天气情况。
3. 教师应根据幼儿的认知水平，适当解释天气变化的原因，帮助幼儿理解天气变化的特点。
4. 教师应注重教学实践，让幼儿亲身体验天气变化，提高幼儿对天气变化的感知能力。
5. 在教学评价中，教师应关注幼儿的积极参与程度和对天气知识的理解程度，及时调整教学方法和策略。
六、教学准备：1. 图片：准备一些展示不同天气情况的图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 教具：准备一些天气变化的教具，如晴天娃娃、雨伞、雪花等。
3. 观察工具：准备一些观察天气的工具，如天气日记本、画笔等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察并描述天气情况，学习天气词汇。
难点：让幼儿理解天气变化的原因。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学过程：1. 引入（5分钟）：教师向幼儿询问今天的天气情况，引导幼儿观察并描述。
2. 教学（10分钟）：教师展示图片，引导幼儿学习天气词汇，并解释天气变化的原因。
今天天气怎么样 教材分析
4.1《今天天气怎么样》教材分析
《今天天气怎么样》是苏教版教材三年级下册第四单元里的首课，本单元是根据小学科学《科学（3－6年级）课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对生物的影响等方面的内容来建构的。
本课作为本单元的首课，一方面引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活，从生活中学习科学。
另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，引入天气预报和气象符号，最后阐明天气变化与人们活动之间存在着密切关系，力求调动学生的已有经验积累，使学生对天气现象以及天气变化与人类生活的关系有一个初步的较全面的了解和认识。
今天天气怎么样教学设计（5篇范例）
今天天气怎么样教学设计（5篇范例）第一篇：今天天气怎么样教学设计《今天天气怎么样》教学设计课型：交流课教学目标：过程与方法：1能够交流讨论天气现象，获取关于天气的信息。
2能够设计符号表达天气情况。
知识与技能：1能够了解气象工作者的天气预报工作。
2认识常见的气象符号。
3知道可以用阴、晴、雨、雪、风等一些可测量的方面来描述天气。
4知道古时候人们预报天气的一些方法。
情感、态度与价值观：1意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
2愿意像气象工作者那样去研究观察天气。
教学重点：能够设计符号表达天气情况。
认识常见的天气符号。
教学准备：白纸每人一张、彩笔每组一盒。
教学过程：一、贴近生活引出天气1、师出示一些图片，生观看。
2、交流：你看到了什么？这时天气怎样？3、你关心天气吗？还有谁也很关心天气呢？4、说说今天天气怎样？明天呢？后天呢？你是怎样知道的？5、教师：可以获得天气预报的途径还真多。
那么昨天老师已经让大家提前收看了天气预报，并且要求同学们记下了天气预报的内容。
（请学生做天气预报）那么就根据她播报的和你自己所记录的天气预报，来讨论一下，天气预报是从哪些方面预报天气的?（学生汇报。
）【设计意图】意在联系生活实际引入新课，让学生感受到生活中处处有科学。
二、讨论交流，关注天气。
1、教师：这些是天气预报的天气情况。
在日常生活中你都曾经遇到过哪些天气？2、讨论：你喜欢什么样的天气？要是几个月或者更长时间都只有一种天气行不行呢？为什么？【设计意图】引导学生知道可以用阴、晴、雨、雪、风等来描述天气。
让学生意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
3、师总结：阴晴雨雪风沙走石只不过是天空表情的不同而已，这都是大自然的必然规律，正是这多种多样的天气滋润了大地万物，让我们可以这样健康快乐地成长！因此我们应该从今天开始关心天气，正确的对待各种天气情况，并根据天气预报按排好我们平时的生活。
三、激发兴趣参与设计。
HSK标准教程》教案
HSK标准教程》教案2)学生能够感受到研究汉语的乐趣和成就感，对中国文化和美食有一定的了解和兴趣。
六、教学步骤1．引入通过展示一张中国菜的图片，引导学生猜测图片中的食材和做法，激发学生对中国菜的兴趣和好奇心。
2．新词研究通过图片、动作和实物等多种方式，让学生正确掌握生词的发音、意义和用法，并进行操练和巩固。
3．语法讲解通过对语法规则的讲解和举例，让学生理解“主语＋在＋VO＋呢”的用法和语义特征，并进行练和巩固。
4．课文讲解通过对课文的逐句讲解和理解，让学生掌握课文中的语言点和词汇，并进行口语练和表演。
5．练和巩固通过问答、填空、对话等多种形式，让学生巩固所学知识和技能，并进行课堂互动和交流。
6．作业布置布置听写、复述和写作等多种作业，巩固所学知识和技能，并鼓励学生自主研究和探索。
七、教学评价通过课堂表现、作业完成和考试成绩等多种方式，对学生的研究情况和成绩进行评价和反馈，并及时调整教学策略和方法，提高教学效果和学生满意度。
第六部分：教学重点和难点1.词汇1）掌握动词及动词短语“喜欢、看电视、打电话、做饭”的意义和常用搭配；掌握“给”后接双宾的用法；2）理解叹词“喂”和语气词“吧”的意义，并正确使用。
第六部分：教学重点和难点1.词汇1）研究动词及动词短语“喜欢、看电视、打电话、做饭”的意义和常用搭配；掌握“给”后接双宾的用法；2）理解叹词“喂”和语气词“吧”的意义，并在交流中正确使用。
第七部分：教学方法1.课堂教学按照语法－生词－课文－拓展训练的顺序，循序渐进。
2.从复旧课的语言点入手，引出新课内容。
3.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4.设计互动形式的小组活动，充分展示学生主体性。
5.讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。
第七部分：教学方法1.课堂教学按照语法-生词-课文-拓展训练的顺序，循序渐进。
2.从复旧课的语言点入手，引出新课内容。
3.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4.设计互动形式的小组活动，充分展示学生的主体性。
初级汉口语(下册)教案
初级汉口语(下册)教案第一章：问候与介绍1.1 学习目标学会用汉语进行基本的问候和自我介绍能够介绍家人和朋友1.2 教学内容自我介绍：姓名、年龄、职业、来自哪里等介绍家人和朋友：父亲、母亲、兄弟姐妹、朋友等1.3 教学活动教师示范问候和自我介绍的用法学生练习问候和自我介绍角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行问候和自我介绍1.4 作业学生回家后练习问候和自我介绍，录制视频或语音学生写一篇关于自己的简单介绍第二章：日常用语2.1 学习目标学会用汉语进行日常交流能够表达需求和意愿2.2 教学内容表达需求：需要、想要、喜欢、不喜欢等表达意愿：愿意、不愿意、希望、期待等日常用语：吃饭、睡觉、工作、学习等2.3 教学活动教师示范表达需求和意愿的用法学生练习表达需求和意愿角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行日常交流2.4 作业学生回家后练习日常用语，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一天生活的简单描述第三章：购物3.1 学习目标学会用汉语进行购物交流能够表达购物需求和支付方式3.2 教学内容购物用语：这件多少钱、那件我要了、可以便宜点吗等表达支付方式：现金、信用卡、支付等购物场景：超市、商场、市场等3.3 教学活动教师示范购物用语和支付方式的用法学生练习购物用语和支付方式角色扮演：学生分组，模拟真实购物场景3.4 作业学生回家后练习购物用语和支付方式，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次购物的经历第四章：餐厅用餐4.1 学习目标学会用汉语在餐厅用餐时进行交流能够点餐、表达口味和支付账单4.2 教学内容点餐用语：菜单在哪里、我要点这个、可以推荐一下吗等表达口味：辣的、咸的、甜的、酸的等支付账单：总共多少钱、可以分开付吗等4.3 教学活动教师示范点餐、表达口味和支付账单的用法学生练习点餐、表达口味和支付账单角色扮演：学生分组，模拟真实餐厅用餐场景4.4 作业学生回家后练习点餐、表达口味和支付账单，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次餐厅用餐的经历第五章：天气与季节5.1 学习目标学会用汉语表达天气和季节能够描述天气状况和季节特点5.2 教学内容天气用语：晴天、阴天、雨天、雪天等季节用语：春天、夏天、秋天、冬天等描述天气和季节：今天天气很好、夏天很热等5.3 教学活动教师示范天气和季节的用法学生练习描述天气和季节角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行天气和季节的描述5.4 作业学生回家后练习描述天气和季节，录制视频或语音学生写一篇关于自己最喜欢的季节的简单描述第六章：交通工具6.1 学习目标学会用汉语描述交通工具和出行方式能够表达乘坐交通工具的需求和感受6.2 教学内容交通工具：汽车、公交车、地铁、自行车等出行方式：步行、骑车、打车、坐公交等描述乘坐交通工具的感受：舒服、快、慢等6.3 教学活动教师示范描述交通工具和出行方式的用法学生练习描述交通工具和出行方式角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行乘坐交通工具的描述6.4 作业学生回家后练习描述交通工具和出行方式，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次出行的经历第七章：医院与健康7.1 学习目标学会用汉语描述身体不适和就医需求能够表达医院科室和就医流程7.2 教学内容描述身体不适：头疼、发烧、肚子疼等就医需求：看医生、挂号、吃药等医院科室：内科、外科、儿科、妇产科等7.3 教学活动教师示范描述身体不适和就医需求的用法学生练习描述身体不适和就医需求角色扮演：学生分组，模拟真实场景去医院就医7.4 作业学生回家后练习描述身体不适和就医需求，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次看医生的经历第八章：旅游8.1 学习目标学会用汉语描述旅游景点和旅行计划能够表达旅游需求和旅行方式8.2 教学内容旅游景点：故宫、长城、颐和园等旅行计划：目的地、时间、方式等旅游需求：景点门票、住宿、交通等8.3 教学活动教师示范描述旅游景点和旅行计划的用法学生练习描述旅游景点和旅行计划角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行旅游咨询和规划8.4 作业学生回家后练习描述旅游景点和旅行计划，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次旅行的经历第九章：餐馆点餐9.1 学习目标学会用汉语在餐馆点餐时进行交流能够表达食物喜好和特殊要求9.2 教学内容点餐用语：菜单在哪里、我要点这个、可以推荐一下吗等表达食物喜好：辣的、咸的、甜的、酸的等表达特殊要求：不要放葱、多点米饭等9.3 教学活动教师示范点餐、表达食物喜好和特殊要求的用法学生练习点餐、表达食物喜好和特殊要求角色扮演：学生分组，模拟真实餐馆点餐场景9.4 作业学生回家后练习点餐、表达食物喜好和特殊要求，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次餐馆用餐的经历第十章：问路和指路10.1 学习目标学会用汉语问路和指路能够表达地点和方向10.2 教学内容问路用语：请问、怎么走、在这里吗等表达地点：公园、银行、医院等表达方向：向前、向左、向右等10.3 教学活动教师示范问路和指路的用法学生练习问路和指路角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行问路和指路10.4 作业学生回家后练习问路和指路，录制视频或语音学生写一篇关于自己的一次问路和指路的经历第十一章：兴趣爱好11.1 学习目标学会用汉语描述自己的兴趣爱好11.2 教学内容兴趣爱好：看书、听音乐、运动、画画等表达参与意愿：喜欢、感兴趣、愿意尝试等描述兴趣爱好：平时喜欢做什么、为什么喜欢等11.3 教学活动教师示范描述兴趣爱好和参与意愿的用法学生练习描述兴趣爱好和参与意愿角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行兴趣爱好交流11.4 作业学生回家后练习描述兴趣爱好和参与意愿，录制视频或语音学生写一篇关于自己的兴趣爱好和参与意愿的文章第十二章：节日与文化12.1 学习目标学会用汉语描述节日和文化习俗能够表达节日庆祝活动和感受12.2 教学内容节日：春节、中秋节、端午节、清明节等文化习俗：贴春联、吃月饼、赛龙舟等节日庆祝活动：看春晚、赏月、祭祖等12.3 教学活动教师示范描述节日和文化习俗的用法学生练习描述节日和文化习俗角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行节日和文化习俗交流12.4 作业学生回家后练习描述节日和文化习俗，录制视频或语音学生写一篇关于自己最喜欢的节日的文章第十三章：职场交流13.1 学习目标学会用汉语进行职场交流能够表达工作内容、同事关系和职场礼貌13.2 教学内容工作内容：职责、任务、项目等同事关系：合作、冲突、友谊等职场礼貌：问候、感谢、道歉等13.3 教学活动教师示范职场交流的用法学生练习职场交流角色扮演：学生分组，模拟真实职场场景进行交流13.4 作业学生回家后练习职场交流，录制视频或语音学生写一篇关于自己在职场的一次交流经历第十四章：环境保护14.1 学习目标学会用汉语表达环境保护的重要性能够描述环保活动和倡导环保生活方式14.2 教学内容环保用语：污染、节能、减排等环保活动：垃圾分类、植树造林、低碳出行等环保生活方式：节约用水、减少塑料使用等14.3 教学活动教师示范环保用语和活动的用法学生练习表达环保重要性和倡导环保生活方式角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行环保交流14.4 作业学生回家后练习表达环保重要性和倡导环保生活方式，录制视频或语音学生写一篇关于自己参与的一次环保活动的文章第十五章：展望未来15.1 学习目标学会用汉语表达未来的规划和梦想能够描述对未来的期望和担忧15.2 教学内容未来规划：职业发展、学习提升等梦想与期望：幸福家庭、成功事业等担忧与挑战：环境变化、社会压力等15.3 教学活动教师示范表达未来规划和梦想的用法学生练习表达未来的规划和梦想角色扮演：学生分组，模拟真实场景进行未来展望15.4 作业学生回家后练习表达未来的规划和梦想，录制视频或语音学生写一篇关于自己对未来的展望和规划的文章重点和难点解析教案《初级汉口语(下册)》分为十五个章节，涵盖了从问候与介绍到展望未来的各种日常生活场景。
对外汉语课堂-天气
雨 了。 Here it means delete the character ‘了’, it’s different from the character ‘子’.
jīn tiān de tiān qì zěn me yàng -今 天 的 天 气 怎 么 样？ a little jīn tiān yǒu diǎn er rè jīn tiān yǒu diǎn er lěng -今 天 有 点 儿 热。／今 天 有 点 儿 冷。
jīn tiān hěn rè jīn tiān hěn lěng -今 天 很 热。／今 天 很 冷。 OR
jīn tiān shì qíng tiān hěn rè
-今 天 是 晴 天，很 热。／
jīn tiān xià xuě le hěn lěng -今 天 下 雪 了，很 冷。
Temperature
Tomorrow
míng tiān shì qíng tiān -明 天 是 晴 天。
Good to know: weather forecast tiān qì yù bào 天 气预 报
míng tiān huì xià yǔ OR
-明 天 会 下
Here it means something will happen; but this character can also refer to the ability to do something.
jīn tiān shì qíng tiān yǒu diǎn er rè OR -今 天 是 晴 天，有 点 儿 热。／
jīn tiān xià yǔ le yǒu diǎn er lěng -今 天 下 雨了，有 点 儿 冷。
jīn tiān de tiān qì zěn me yàng -今 天 的 天 气 怎 么 样？
(完整版)初级汉语口语学生考试
2+2”计划学生期中考试A 卷第一部分（笔试部分）学号：姓名：一、根据拼音写汉字（共20 分）h esh i h a oxi d ng f印gji① d e gti m l 上ingnu dihuo f rd GD shi f u gu cngji e d g su c n二、选词填空，（每题1 分，共20分）认识、告诉、努力、季节、习惯、放心、大概、清楚、进步、感冒1、他学习很__________ 。
2、在中国，一年有四个____________ ，春天、夏天、秋天和冬天。
3、昨天我去医院了，因为我____________ 了。
4、请_________ 我妈妈，我现在好，让她_______________ 。
5、A :你昨天是几点起床的？B：___________ 8点。
6、A :请问，牙科在哪儿？B :我也不太_____________ 你再问问别人吧。
7、我不太_________ 这儿的冬天，太冷了。
我的国家没有冬天。
8、最近你的汉语__________ 很大，你有什么好办法吗？9、课本上有很多汉字我不___________ ，更不会写，怎么办？三、用括号里的词完成句子（每题3分，共15分）1、A :你的汉语说得这么好，有什么好方法吗？B: __________________________________________ （只要•……就•……）2、A :那个商店的衣服怎么样？B ：______________________________________________ （又……又……）3、A :今天天气怎么样？B ：______________________________________________ （……比……）4、A :晚上你做什么？B：________________________________________________ （先… …再… …）5、A;你是怎么去的中国？B：________________________________________________ （是… …的… …）四、阅读：（每题2.5 分，共15 分）我是留学生，我的汉语名字叫黄小龙，来自泰国。
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再见
text3
• 1.阿姨(a1yi2 )
• 2听说(ting1shuo1)it is said that
• 听说杰夫病了。
• 听说明天有雨。
• 听小王说明天有雨。
• 听说明天是他的生日。
•
天津的冬天很冷。
•
他喜欢喝咖啡。
•
那个饭馆的饺子很好吃。
•
图书馆可以上网。
3身体 （shen1ti3) body 我这几天身体不太好。 4 已经 （yi3jing1) already 我的病已经好了。 我已经写完作业了。 5.最近 （zui4jin4) recently 你最近怎么样？
春 夏
冬
秋
• 季节 （ ji4jie2) season • 中国有春夏秋冬四个季节。
Text2(安妮和王平谈天气）
• 安妮：这儿的冬天冷不冷？ • 王平：很冷。 • 安妮：风大不大？ • 王平：非常大。 • 安妮：夏天怎么样？ • 王平：特别热。 • 安妮：春天和秋天呢？ • 王平：这两个季节天气都不错。
么病了？
• 李文静：我不___这儿的天气，___感冒了。 • 王阿姨：现在___怎么样？ • 李文静：____好了。 • 王阿姨：_____学习忙不忙？
• 李文静：不____忙。 • 王阿姨：食堂的___好吃吗？ • 李文静：______。
问题
• 1.王阿姨为什么来？ • 2.李文静为什么病了？ • 3 李文静现在身体怎么样了？ • 4李文静最经的学习忙吗？ • 5 李文静觉得食堂的饭怎么样？？
（李文静说）
• 王阿姨，您来看我，我非常高兴。请告诉 我妈妈，这儿冬天很冷，风非常大，我有 点儿不习惯，所以感冒了。现在我已经好 了，学习也不太忙，让她放心。
• 1.今天的天气怎么样？ • 2 你喜欢今天的天气吗？你喜欢什么天气？ • 3你觉得天津的天气怎么样？ • 4.来中国以后你的身体怎么样？ • 5你最近学习忙吗？ • 6食堂的饭菜好吃吗？ • 7 请介绍一下你国家的天气。
• 6 忙 （mang2) busy • 我最近很忙，很累。 • 你这几天忙不忙？ • 7. 饭 （fan4) meal • 食堂的饭不太好吃？ • 你每天几点吃晚饭？
• 8 还可以 （ hai2ke3yi3) it’s ok • 你最经学习怎么样？ • 还可以。
(李文静妈妈的朋友王阿姨来了）
第十四课
今天天气怎么样？
• 1.天气( tian1qi4) weather • 今天天气怎么样？ • 2雨 (yu3) rain 下（大）| （小）雨 •
• 3 风 （feng1) wind • 大风 微（wei1)风
• 4不错 （bu2cuo4) good ,not bad
• 今天天气不错。
• 李文静：王阿姨，您怎么来了？ • 王阿姨：听说你病了，我来看看你。你怎
么病了？ • 李文静：我不习惯这儿的天气，所以感冒
了。 • 王阿姨：现在身体怎么样？ • 李文静：已经好了。 • 王阿姨：最近学习忙不忙？
• 李文静：不太忙。 • 王阿姨：食堂的饭好吃吗？ • 李文静：还可以。
• 李文静：王____，您怎么来了？ • 王阿姨：____你病了，我来看__你。你怎
不错 还可以
不太好
很不好
Text1 (早上，彼得从外边回来）
• 杰夫:今天天气怎么样？ • 彼得：不错。 • 杰夫：热吗？ • 彼得：不太热，夜里下了小雨。 • 杰夫：有风吗？ • 彼得：没有。
• 杰夫:今天天气怎么样？ • 彼得：________。 • 杰夫：热吗？ • 彼得：_______，夜___下了小雨。 • 杰夫：有风吗？ • 彼得：______。
• 安妮：这儿的_____冷不冷？ • 王平：很冷。 • 安妮：风______？ • 王平：非常大。 • 安妮：夏天____？ • 王平：_____热。 • 安妮：春天和秋天呢？ • 王平：这两个____天气都不错。
说一说
1.来天津已经两个多月 了，你喜欢天津的天气吗？
2.请告诉我们你国家 的季节和天气怎么样？
• 你的汉语说的不错。
• 5.热 （ re4) hot
6 leng3 冷cold
• 7.夜里 （ye4li3) midnight • 昨天夜里下了小雪。 • 雪 （ xue3) snow
语法
• 1 今天天气 怎么样？ • 这儿的天气 • 食堂的菜 • 你买的自行车 • 你现在的宿舍
非常好、特别好 很好