关于做好教研室设置工作的通知
教研室工作制度模版
教研室工作制度模版一、工作宗旨：教研室是学校教学研究的重要组成部分，为了更好地推动教学质量的提升，明确教研工作的目标和要求，制定本工作制度。
二、工作任务：1. 教研室的主要工作任务是负责制定学校教学计划、研究教学方法和教材选择，并组织教研活动、评价教学质量。
2. 教研室应积极开展师资培训，提升教师的教学能力和水平。
三、教研组织：1. 教研室设有教研组长，由学校领导任命。
教研组长负责组织、协调各项教研活动，负责领导教研室的整体工作。
2. 每个教研小组由教研组长确认组建，根据学科特点和工作需要进行合理划分。
3. 每个教研小组设有组长，由小组成员推荐，经教研组长批准任命。
组长负责组织小组成员进行教学研究、教学评价和教学反思等工作。
四、教研活动：1. 开展教学观摩活动：教研室定期安排教师进行互相观摩，提高教学水平，加强师德修养。
2. 组织教研讨论：教研室定期组织教师进行教研讨论，在教学方法、教学资源和教学策略等方面进行交流和分享。
3. 制定教材研究计划：教研室根据教学需要，制定教材研究计划，明确教师的教材选择和教材使用标准。
4. 组织教学研讨会：教研室根据学校教学计划和教师需求，定期组织教学研讨会，邀请专家学者进行学术交流和讲座。
五、教学评价：1. 改进教学评价标准：教研室定期对教学评价标准进行修订和完善，保证评价体系的公正性和科学性。
2. 开展教学评价工作：教研室组织教师进行教学评价，对教学效果进行分析和总结，并提出相应的改进措施。
3. 建立教师档案：教研室建立教师档案，收集教师的教学资料和教学成果，用于评价教师的教学能力和水平。
六、教师培训：1. 教研室定期开展教师培训活动，提高教师的教学能力和水平。
2. 教研室根据教师的工作需要和发展需求，制定个性化的培训计划，促进教师的专业成长。
七、工作规范：1. 教研室所有成员必须遵守教育法律法规和学校教学纪律，严禁违规操作和不端行为。
2. 教研室成员要严格遵守会议纪律，按时参加各项教研活动，积极参与讨论和交流。
建筑工程学院关于试行《教研室工作考核办法》的通知
建筑工程学院关于试行《教研室工作考核办法》的通知
各教研室：
根据学院“内强管理、外树形象、质量兴院、稳步发展”的要求和本年度“扎扎实实抓教改、一心一意谋发展”的总体思路，为了进一步加强教研室建设，促进教研室工作的顺利开展，更好地履行其工作职责及充分发挥教学工作的管理、指导、监督作用，全面提高教学质量与教学管理效率，经建工学院教学办公室研究讨论，特制定教研室工作考核办法（试行）。
本办法考核内容涉及教学与科研、教务管理、学籍管理、常规工作、资料管理、实践教学、其他等七个项目大类，以分值体现（具体见附件一）工作情况，考核基本分为70分/月，每月将考核各项代数相加。
考核单位根据实际工作情况以书面的形式（附件二）酌情进行加减分、汇总并上交。
考核结果次月初在教学橱窗的公告栏公布，并作为学期和年度评价教研室工作考核的主要依据。
请各教研室成员认真按考核内容规定的要求执行。
本办法从2008年4月14日起执行。
附件一：教研室工作考核细则
附件二：教研室工作考核结果评定
建筑工程学院
2008-4-10
附件一：建工学院教研室工作考核细则
备注：
1、其他未尽事宜需要上交的资料在每周的工作计划中明确。
2、教研室主任对各项教学方面的工作应做到上情下达，应该由班主任完成的工作要求保质保量。
3、为进一步作好管理服务，请各教研室主任登陆QQ群、教学工作联系的邮箱、建工学院网站，以便更好了解最新工作方面信息。
4、其他未尽事宜或临时交办的工作完成情况考核另行补充或修订。
附件二：建工学院教研室工作考核结果评定
考核时间：2008年月。
教研室规章制度(六篇)
教研室规章制度为加强小学教育教研室的管理，稳定教学秩序，落实教学计划，更好的开展教学与科研，结合学院工作思路和目标要求，发挥教研室管理策划，研究指导、服务引领的功能，全面提高教师理论与科研水平，提高教育教学质量，特制定本教研室管理制度：一、教师与教学管理1.热爱祖国，忠诚__教育事业，端正工作态度，服从组织领导调配。
2.遵纪守法，严格遵守学校各项管理制度，做好课堂教学常规管理，不迟到，不早退。
3.积极参加学院和教研室安排的政治学习，坚持四项基本原则，树立为教学服务、对学生负责的思想观念，大力提倡奉献精神和爱岗敬业精神。
4.教师要主动承担教学任务，乐于接受和保证完成学院下达的各项教学任务，做好教学工作。
5.教师要注重自身教育教学与科研水平的提高，勇于创新，不断更新与完善知识结构，进行教学反思与交流。
6.认真执行教学计划，刻苦钻研教材，积极参加集体备课、进行教学方法的研讨，开展教学改革。
7.做好平时作业的检查，批改及期末考试出题、监考、试卷评阅工作。
8.树立良好师德，团结协作，作风正派，品行端正，治学严谨，教书育人。
二、教研室管理1.积极努力完成教研室各项工作，不推诿。
2.坚持例会制度，除了参加学校、学院组织的各项活动和学习，每周二下午为开展教研活动时间，无特殊情况不缺席。
3.积极开展教研活动，教学方法研讨，根据学校师资培养规划，拓展和安排好本教研室教师实践观摩学习。
4.坚持教研室听课制度，青年教师进行教学基本功和教学方法的学习交流。
5.做好教研室设备的日常维护工作及教研室环境卫生的保持工作。
三、档案资料管理1.教研室建立档案资料，由各任课教师负责教研室内本学科教学参考书、教学资料、科研论文、设备资料的分类存档管理。
2.教师成长档案、教学文件、教案、教学日历、教学大纲等教学资料完备，电子版存盘管理。
3.每学期对本教研室保存的教学文件、资料教师成长档案、进行整理登记。
4.教学资料仅供教学使用，严禁擅自将教学资料外借。
教研室工作制度
教研室工作制度教研室工作制度11、乡镇教研室是镇教委设置的承担乡镇小学教学研究和管理的职能科室，教研室全体人员要模范遵守镇教委和本科室制定的工作制度。
2、全体教研员要根据本科室的分工，各司其职，各负其责，团结协作，坚守工作岗位，主动做好本职工作，努力提高工作效率，创造性地开展各项工作。
3、教研室实行民主集中制领导。
教研室主任要率先垂范，带头遵守和坚持组织原则。
其它人员要服从领导，服从分配，遵守请示汇报制度。
4、全体教研室人员要严格遵守劳动纪律，遵守作息时间，做到不迟到、不早退、不旷工。
有事必须事先请假。
5、教研室实行蹲点研教制度，全体教研员要经常深入基层，调查研究，深入课堂，做好听课、评课、指导课，上好示范课，充分发挥教研员的指导职能。
6、教研室要定期组织开展全镇教研活动，注重过程管理，合理公正的评价单位、班级和教师。
教研室工作制度2一、目的：学科教研室是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。
在教师中，要建立积极进取的教师集体，形成良好的教风，必须抓好学科教研室的建设。
二、适用范围：本校各学科教研室。
三、学科教研室的建立及督导：按照不同学科建立和健全学科教研室。
根据学校情况，成立语文、数学、英语、理化生、政史地、体育、音乐、美术教研室。
教研室成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。
业务校长和中层教学管理人员根据自己的业务专长，分工深入学科教研室，对教研室的工作进行具体指导和帮助，检查教研室执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研室工作提出意见和要求，帮助学科教研室主任解决工作中的困难等。
尤其要指导教研室开展教学研究，提高教师的教学水平，使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。
四、教研主任工作职责：1、组织好常规教研。
针对教材中的重难点问题及突破方法、教材的优化重组、分层次指导以及日常教学中遇到的问题、困惑等，组织专题讨论会，以解决教学中的实际问题，提高教学的有效性。
附属医院教研室规章制度
附属医院教研室规章制度第一章总则第一条为加强教研工作的管理，提高学术研究水平，推动医院学科发展，根据《医院管理条例》等相关法律法规，结合本医院教研室的实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本医院附属医院下属教研室的管理工作，涵盖教研室的组织结构、人员管理、科研运作、学术交流等各个方面。
第三条教研室应遵守国家法律法规、院内规章制度，并积极配合本医院的各项工作。
第二章组织结构第四条教研室设主任一名，副主任若干名，秘书一名，科研人员若干名，研究生若干名。
第五条主任为教研室的领导，负责教研室的日常管理工作，副主任协助主任完成工作，秘书为主任助理，负责文秘工作。
第六条教研室设立学术委员会，由主任为主任，若干名副主任、科研人员和研究生组成，负责教研室的学术研究、科研规划和评审工作。
第七条教研室设立科研团队，由主任领导，各个研究方向组成不同的小组，分工明确，合作紧密。
第三章人员管理第八条教研室根据需要招聘科研人员和研究生，严格按照程序和标准选拔任用。
第九条教研室的人员应定期参加学术讲座、研讨会、学术交流等活动，不得私自离岗。
第十条教研室应建立健全人员考核、奖惩制度，根据工作表现给予奖励或处罚。
第四章科研运作第十一条教研室应根据学科特点制定科研规划，明确研究方向、目标和任务。
第十二条教研室的科研项目应经过学术委员会评审通过，确保科研活动的合理性和规范性。
第十三条科研成果应及时向院内外发布，提高教研室的学术声誉和影响力。
第十四条教研室应建立科研档案管理制度，对科研资料和成果进行妥善保管和管理。
第五章学术交流第十五条教研室应定期举办学术讲座、研讨会、学术交流等活动，促进学术思想的碰撞和交流。
第十六条教研室应加强与其他医疗机构、高校、科研机构等的合作与交流，开展联合研究项目，促进学术共同进步。
第六章违规处理第十七条对于违反本规章制度的人员，教研室可以给予警告、记过、降职、开除等处分，情节严重者移交司法机关处理。
湖南人文科技学院文件
湖南人文科技学院文件
校政发〔2021〕62号
湖南人文科技学院
关于教研室设置及教研室主任任免的通知
校属各单位、各部门：
为增强我校学科专业建设，进一步深化教学改革，充分发挥教研室在提高教学质量、开展教研教改、增强教学治理工作中的作用，依照湖南人文科技学院关于印发《教研室建设与治理规定》的通知（校政发〔2021〕48号）和湖南人文科技学院教务处《关于做好教研室设置等相关工作的通知》（院教通〔2021〕71号）的文件精神，结合学校实际情形，现确信组建“马克思主义理论教研室”等66个教研室，并录用蒋乐蓉等63位教师担任教研室主任，龙少华等3位教师担任教研室副主任（具体情形见附件）。
此前由学校行政下文设置的教研室及教研室主任一概免去。
请各单位高度重视教研室建设，充分发挥教研室在教学工
作中的基础性作用，为全面提高我校的教育教学质量而尽力工作。
附件：湖南人文科技学院教研室设置及教研室主任名单
湖南人文科技学院
2021年12月5日
湖南人文科技学院办公室2021年12月5日印发
附件：
湖南人文科技学院教研室设置及教研室主任名单
说明：教研室主任在以后的职位竞聘中等同于具有正科级工作经历，教研室副主任在以后的职位竞聘中等同于具有副科级工作经历。
做好学区教研工作,促进教师专业发展
做好学区教研工作,促进教师专业发展在学区教研室工作已六年有余，我经常一次又一次地想：“作为一名教研员，其真正的职责和价值到底是什么?应该体现在哪里?教研员怎样适应新一轮课程改革背景下的职责、功能?怎样要让一线教师在内心深处认同你是教研员而不是教研官?”所以，我们要先给教研员定位，这个定位的中心是“研究、指导、服务”。
对这六个字我们要认真解读，准确把握其丰富内涵。
下面。
我根据自己多年来从事教研工作的经验，谈几点个人看法。
一、培训教师是教研员工作的任务教研员的工作作风应该是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开拓创新。
为了积极推进全学区教研教改再上新台阶。
我根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习，不断提高自身的业务水平，并将教改的精神和内容与自身的思想融为一体。
当前的教师队伍是一支情感、态度、价值观各不相同，专业水平参差不齐，个体差异也较大的复杂群体，面对这一情况，我首先走近教师，体察、了解教师，做到心中有数，在课改培训中紧紧贯彻“先培训、先上岗：不培训、不上岗”的原则，分层次有针对性地进行培训，促使不同类型的教师获得不同的发展与成长。
与此同时，我抱着“走出去、请进来”的思想，主动争取教师外出培训名额，多年来，我先后带领不同学科、不同年龄、不同层次的教师参加课堂教学研讨、公开教学示范观摩、教材教法培训311人次，为本学区教师尽快专业化成长。
促进教师专业化发展搭建了可持续发展的舞台，取得了不可估量的效果。
二、搞好课堂教学评估是教研员工作的基础本人认为，要搞好课堂教学，就要把教研工作的中心任务放在抓课改实验的实施和落实上。
课堂教学评估工作要从下乡听课、指导为主，要与教师结成学习伙伴。
自2004年8月份以来，本人共计下乡80余次，走进校园300余次，主要以指导检查学籍档案、教学教研建档、远程教育设备的运用、教学常规管理、课程开设、综合实践活动课的开展以及学生综合素质评价、课题研究、论文撰写、教研成果等的落实情况为主，事无巨细地精心指导，帮助学校教学教研踏上新台阶，教研效果达到新水准。
关于转发河南省基础教育教学研究室
关于转发河南省基础教育教案研究室《关于做好河南省远程互动教研平台建设工作的通知》的通知各县（市、区）教研室，市直各学校：接河南省基础教育教案研究室《关于做好河南省远程互动教研平台建设工作的通知》，现将该通知的内容转发如下。
请各县（市、区）教研室和有意申报的市直学校于月日前，将《互动教研平台县级网络教研中心登记表》或《互动教研平台接入学校申请表》电子版发送至。
附件：河南省基础教育教案研究室《关于做好河南省远程互动教研平台建设工作的通知》郑州市教育局教案研究室年月日河南省基础教育教案研究室关于做好河南省远程互动教研平台建设工作的通知各省辖市、省直管县（市）基础教研部门，各有关学校：为落实教育部《教育信息化行动计划》、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》等文件要求，构建我省区域信息化联动教研平台，推动教师主动应用信息化、大数据等新技术，积极有效地开展教案研究活动，河南省基础教育教案研究室（以下简称“省教研室”）和河南省中原教育大数据研究院（以下简称“研究院”）专题研究、研发了河南省远程互动教研平台（以下简称“互动教研平台”），在近一年的试点应用基础上，现就平台建设工作有关事宜通知如下：一、平台建设规划互动教研平台规划建成涵盖省厅观摩室、研究院观摩室、省教研室网络教研中心、省级支撑中心这个省级点，个省辖市教研室网络教研中心，个省直管县（市）网络教研中心，个县级网络教研中心，省辖市所市属学校接入点和每县区（市）所县属学校接入点（小学、初中、高中各所）。
现已完成个省级点、个省辖市网络教研中心，所试点学校共多个接入点。
各接入点采用高清视频传输终端，通过电信运营商提供的专线线路，接入省级节点控制系统、进行统一管理，形成高可用、高质量传输的互动教研平台，以满足全省教研会议、区域教研、观摩课、观课议课、送教下乡、教育扶贫、教育教案质量监测等应用需要。
二、平台建设模式省教研室统筹互动教研平台的建设和管理，研究院负责互动教研平台的实施、推广、运维与服务。
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关于做好教研室设置工作的通知
各二级学院（系、部）：
为充分发挥教研室在教学管理、课程建设、教学研究和改革以及师资队伍建设中的基础作用，适应学校新的发展要求，切实做好学校教研室设置工作，现将有关工作安排如下：
一、有关文件精神
（一）教研室设置的原则
教研室应从满足学校教学、科研工作需要出发，以优化学校教学机构和人员结构为核心，以全面提高教育质量和办学效益为目标，按本科专业或相近课程组群设置。
（二）教研室设置的条件
1.具有一定数量的专任教师和教学辅助人员。
根据我校编制核定办法核定，一般不少于5人，不足5人的教研室要按照相近学科（专业、课程）的原则进行合并；
2.具有一定的学术实力和结构合理的学术梯队，一般具有高级专业技术职务人员不少于1人；
3.能履行学校规定的教研室相关职能。
（三）教研室名称
一般应以学科名称命名，含多个学科的教研室可使用多个学科的名称组合命名或以主学科的名称命名。
二、各二级学院（系、部）根据专业建设和课程建设的需要，召开党政联席会议，研究确定本单位教研室设置方案，填写《XX学院教研室设
置申请表》及《XX学院教研室设置汇总表》，于2013年8月16日下午6:00前报教务处。
三、注意事项
1. 教研室设置一旦完成，要保持相对稳定。
各二级学院（系、部）要引起高度重视，慎重完成教研室设置工作。
2.所有教师（含兼职教师、外聘教师）根据教学关系归属相关教研室，以便将来教学工作开展。
附件：
1. XX学院教研室设置申请表；
2. XX学院教研室设置情况汇总表。
二0一三年八月十四日
附件2：
XX学院教研室设置情况汇总表学院（系、部）：审核人：日期：
教务处制。