苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习(II )卷
苏教版语文三年级上册第16课《石榴》
小学语文
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上 结出了一个个小石榴。
小学语文
它的外 皮先是青绿 色的，逐渐 变得青中带 黄，黄中带 红，最后， 变成一半儿 红，一半儿 黄。
小学语文
它的外皮先是( ( )，最后变成(
)，逐渐变得( ) ，( )。
)，
小学语文
熟透了的石榴高兴地笑了，
小学语文
有的笑得咧开了嘴，
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得 咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了 满满的子儿。
小学语文
小组合作交流： •石榴子儿是什么样的？ •味道又如何呢？
小学语文
……只见玛瑙般的子儿一颗颗紧 偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
小学语文
•取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、 •甜津津的，顿时感到清爽无比。
小学语文
16. 石榴
• 苏教版三 年级上册
小学语文
mă năo lă bā shèn zhì liě
玛瑙 嗽叭 甚至 急切 咧开
xùn bāo fú wēi
喜讯 剥开 仿佛 张望 紧偎
嚼一嚼
chí míng
jiáo
jiáo
酸溜溜
jiàn
liū liū
甜津津
jīn jīn
yù yù cōng cōng
红白相间
郁郁葱葱
jīng yíng tī tòu
驰名中外
晶莹剔透
小学语文
驰名中外 晶莹透亮 玛瑙
红白相间 咧开
活泼 甚至 急切
石榴花
郁郁葱葱 扒开
小学语文
fú（ 仿佛
）
佛
fó ( 佛祖
)
小学语文
喜讯
（
迅速
1、学校举行消防演习，我们一听到火警铃声，就
苏教版语文三年级的上册第五单元第16课《石榴》同步练习D卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16 课《石榴》同步练习 D 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 10 题；共 58 分)1.（8 分）看拼音写词语shì ji è f ǎn f ùju à d ìng bāng zh ù________ ________ ________ ________yù sh ìpì gu yuǎn y ìquàn g ào________ ________ ________ ________2.（4 分）多音字注音并组词。
为 : ________ 、________________、 ________3.（6 分）多音字组词。
笼 l ǒng________l óng________；重 zhòng________chóng________；角 ju é________ji ǎo________4.（4 分）句子训练。
①连字词成句并加上标点：一只是狐狸和善这的________②加词扩句：小鸟飞来飞去。
________③换一种说法意思不变：大熊猫是我国独有的珍稀动物。
________④用划线词造句：由于松鼠看见风筝朝他飞来，因此很快乐。
________5.（ 14 分）多音字组词。
供gōng________gòng________参cān________shēn________cēn________蒙 měng________méng________mēng________难nán________nàn_______喷pēn________ pèn________泊bó________pō________6.（6 分）选择划线字正确的读音三更 ________（gēng gèng）丞________相（chéng chèng）推辞________（quèqùe）调 ________度（di ào ti áo）得________好（děi de）翎________毛（lìng yǔ）7.（4 分）我是拼音小好手________________________________石榴枣庄咧开甜津津8.（3 分）写出反义词喜报— ________开朗—________著名中外—________9.（3 分）写出以下词语的近义词。
三年级上册语文教案16石榴_苏教版-经典教学教辅文档
《石榴》教学设计一、教材分析《石榴》是一篇状物文章。
该文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的按次写了石榴的生长过程和品味石榴的过程，字里行间流露出作者对石榴的爱好之情。
本白话语生动抽象，记述条理清晰，生动的比喻和拟人包含着作者的爱好之情，读来饶风趣味，是先生学习言语和写作的示范性文章。
因而我在本课将欣赏美（石榴的美、言语的美）、学习作者的写作方法作为本文学习的重点。
二、先生分析我们的先生刚刚进入三年级，具备了借助拼音认读生字词的能力，但对多音字的积累还不够，容易出现错误，需求老师的指点。
在理解课文方面，先生能够精确地判断描写对象，能比较快速地发现比喻句和拟人句。
但对于怎样有序观察事物和捉住事物特点和大体归纳出每段的写作内容则需求老师进行适当的指点。
三、教学目标知识与技能1．学会9个一类生字，识读4个二类生字。
了解多音字“佛、间”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解描写事物要有必然按次，领会比喻句和拟人句能使句子更加生动抽象。
4．了解石榴的生长过程及特点，领会作者对石榴的爱好之情。
5．能仿照第四自然段描写一种水果。
过程与方法1．注重先生在学习中的主体地位，充分发掘先生的学习能力，将自主学习、合作学习、探求学习综合运用到课堂中；2．借用多媒体技术，配合石榴实物，给先生形、色、味的多方面刺激，帮助先生构成更加具体的感受。
情感态度与价值观从欣赏石榴等事物的美，引伸到欣赏人的美，感受生活的美好。
四、教学重难点重点：1．掌握基础字词，了解石榴生长过程，领会作者爱好之情。
2．了解描写事物要有必然按次，品味比喻句和拟人句能使言语更加生动抽象，欣赏言语的美。
3．能根据课文第四自然段仿写其他水果。
难点：1．品味比喻句和拟人句等修辞能使言语更加生动抽象。
2．根据课文第四自然段仿写其他水果。
3．懂得观察生活，发现身旁的美，感受生活的美好。
五、教学预备教师预备：1．制造PPT课件（经过图片和藐视频，给先生构成关于石榴成长过程的具象认识；经过ppt给先生整合知识点，构成较为零碎的知识网络。
三年级语文上册第5单元16石榴习题课件1苏教版
好了。他说：“这‘厚脸皮’真见效。 还有一片叶子我 舍不得用，把它栽到花盆里了，以后万一需要，就方便 了。”“厚脸皮”无私奉献的高贵品质，是多么令人钦 佩啊！
1．文中的“厚脸皮”是指一种( D )
A．食物
B．动物
C．人物
D．植物
2．“厚脸皮”有哪些特点？( ACD )(多选)
A．叶子长得很厚。 B．花很好看。
忙着复习功课，忘了给“厚脸皮”浇水。过了好几天， 我才记起“厚脸皮”来，心想，它一定枯死了。可走到 阳台一看，我惊呆了，“厚脸皮”不但没枯萎，反而长 得更茂盛了。
“厚脸皮”的叶子能治烧伤。把它的叶子的外皮剥 掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。 有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给 他摘了几片“厚脸皮”的叶子。过了几天，老伯伯的伤
儿在吹呢。 (1)这句话运用了比__喻__、__拟__人_的修辞手法把石榴花比作
_____小__喇__叭_______，不仅写出了___石__榴__花__的__美__丽___， 还写出了____石__榴__花__的__活__泼____，很______形__象______。 (2)仿写。 示__例__：__月__亮__从__云__朵_中__露__出__了__她__的__笑__脸__，__好__像_一__个__害__羞__的__少_ 女。
C．生命力强。 D．叶子能治烧伤。
3．填空。 (1)第3自然段的中心句是：
_“__厚__脸__皮__”__的__生__命__力__很__强________________________。 (2)第4自然段是围绕“厚脸皮”的_____用__途______来写的。 (3)这篇文章赞扬了“厚脸皮”____无__私__奉__献_____的品质。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第16课_世界上第一个听诊器》同步练习卷(1)
新苏教版三年级上册《第16课世界上第一个听诊器》同步练习卷（1）一、基础运用1. 看拼音，写词语2. 给多音字组词。
3. 比一比，再组词。
4. 给下面的字加部首再组词。
按要求填空。
“肺”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，它是________结构的字，右边的第一笔是________，最后一笔是________按要求填空。
“诊”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，它是________结构的字。
在横线上填上恰当的词语。
写出近义词、反义词。
近义词选词填空果然居然竟然①小明踢球，________把别人家的窗户踢碎了。
②雷奈克试了试，声音________沿着木板传了过来。
③这儿的污染十分严重，________连天空都是灰蒙蒙的。
三、句子练习．雷奈克突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。
（改成把字句）：________。
他把空心木管的两端做成喇叭状。
（改成被字句）________。
用加点的词语造句。
一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
造句：________四、结合课文内容填空．结合（《世界上第一个听诊器》）课文内容填空。
从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。
）________。
结合（《世界上第一个听诊器》）课文内容填空。
学了故事以后，你有什么想法呢？________二、阅读理解阅读短文，回答问题。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。
苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习 (2)
苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共80分)1. （2分）下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）。
A . 好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B . 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
C . 十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D . 好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。
2. （3分）给下列词语注音。
地毯_______ 渲染_______ 勾勒_______3. （4分）我能把字写漂亮。
根据拼音写汉字。
xuàn rǎn_______dī yín_______jí chí_______lǐmào_______4. （4分）辨形组词。
渲_______ 勒_______喧_______ 靳_______5. （2分）我会解词。
①形容草原上绿色无边的景象: _______。
②十分自在、不受拘束：_______。
6. （3分）找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作什么。
句子：_______。
（把_______ 比作_______ ）7. （4分）我会选。
无边的_______ 白色的_______ 奇丽的_______迂回的_______A. 小诗B.带子C.大河D.绿毯8. （4分）我会写。
读了《草原》一文，能写四个描写草原的成语吗？。
例：一碧千里①_______ ②_______③ _______ ④_______9. （5分）我会吟。
假如你站在广袤美丽的草原上，你能吟诵一首描写草原的诗吗？10. （4分）用钢笔描红。
三年级语文上册 第5单元 16石榴全能阅读 苏教版
一、课内阅读。
春天来了，石榴树(chōuchū)了新的枝条，(zhǎnɡchū)了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便(kāi chū)一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，(fǎnɡfú)是一个个(huópō)的小(lǎbɑ)，正鼓着劲儿在吹呢。
1．根据拼音在横线上填词语。
2．从这段话中我知道石榴花的颜色是，形状像，开放的时间是。
3．语段中对石榴树生长的过程的描写详略得当，先略写石榴树的和，再详写。
二、根据课文内容填空。
1．春天来了，石榴树了新的枝条，了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便一朵朵火红的石榴花。
我知道这段话描写了石榴从到再到，最后便是。
2．石榴的“外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄”，作者详细描写了石榴的特点。
请用水彩笔把描写这一特点的词语涂出来。
三、课外阅读。
初(cū chū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。
近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。
花瓣中间，淡黄色的花蕊星星点点的，微微地抖动着。
一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。
八月中秋，石榴花变成的光滑的小石榴在慢慢地长大，一直长到和苹果差不多大小。
它的外皮先是青绿色，再变成青中带黄，黄中带红，最后一半儿红，一半儿黄。
它的表面也不那么光滑了。
石榴熟透了，有的皮裂(lièliě)开了，像小孩子张开嘴，露出整齐的牙齿。
我摘(zhāi zāi)下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。
1．用“\”划去短文中括号里错误的读音。
2．用“”画出文中的一个比喻句。
3．用“△”画出短文第2自然段中表示先后顺序的词。
4．请给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
四、习作乐园。
小朋友，你也去品尝一种水果，然后仿照课文来写一段话吧!答案一、1．抽出长出开出仿佛活泼喇叭 2．火红的小喇叭夏天 3．枝条绿叶石榴花二、1．抽出长出开出石榴树枝条叶子石榴花 2．外皮颜色三、1．cū xiàn liě zāi 2．初夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚丽的晚霞。
2023年新苏教版三年级语文上册全册同步练习一课一练
乌石但愿小学语文第五册自主学习单课题：1让我们荡起双桨班级1.抄写下列词语。
(1)推开迎着围绕荡起(2)吹来倒映飘荡歌唱2.照样子,写词语。
例:山水——山山水水洁净——( )大小——( )快乐——( )清晰——( )明白——( )说笑——( )3.将本课生字中左右构造旳字找出来。
环爽洒悄爱排荡桨愉4.连线。
我在家里看书小鱼在小小旳船里游鸟儿在河里飞父亲在天上坐3.把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。
(1)轻轻在小船儿飘荡飘荡第1课第二课时练习1.有感情地朗诵课文。
2.读一读,连一连。
纯洁旳友谊快乐地讲解美好旳春风认真地奔跑亲切旳心灵飞快地写字温暖旳关怀耐心地歌唱3.按课文内容填空。
(1)海面着漂亮旳白塔,四面着绿树红墙。
(2)小船儿轻轻飘荡在水中, 吹来了。
4.加偏旁组字,再组词。
（）（）（）（）（）（）俞肖不（）（）（）（）（）（）乌石但愿小学语文第五册自主学习单课题： 2 每逢佳节倍思亲班级1.给下列字选择对旳旳读音逢(fén fénɡ) 维(wéi véi) 街(jiē jēi )插(cā chā) 挽(mǎn wǎn) 绪(xǜ xù)2.看拼音写词语。
jiā bèi fú xié dēnɡ dú yì（）节加（）（）持提（）（）高（）自（）乡3.请将老式节日与老式食品用线连起来。
重阳节水饺春节元宵端午节粽子中秋节千人糕第2课第二课时练习1.多音字组词。
Jué（） chóng( ）觉重Jiào （） zhòng（）2.把“每逢佳节倍思亲”旳意思讲给家人听。
3.把下列词语补充完整。
扶携高烈登眺独在天各思绪联络课文说说“每逢佳节倍思亲”这句是旳意思。
乌石但愿小学语文第五册自主学习单课题：3 古诗二首班级1.写出带有下列偏旁旳字。
亻: 艹: 辶: 氵:2.判断,对旳在括号里画“√”,错旳画“✕”。
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苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共10题；共53分)
1. （7分）同音字组词
[wén]波________ ________章
[qiú]请________ 皮________
[xiàng]好________ 大________ 方________
2. （8分）给划线字选择正确的读音。
崛________（jué jié）起模________（mó mú）范租________（zū zhū）界地妇________（fùfū）女
非凡________（fán fáng）振________（zhèn zhèng）兴铿锵________（qiāng jiàng）闯________（chuǎng chǎng）进
3. （5分）根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。
揭檐舶锐框憾
4. （5分）用所给出的词语造句。
①宽广：
②奔跑：
5. （8分）比一比，组词语。
艘________撕________航________咧________
搜________嘶________抗________冽________
6. （4分）在横线上填上合适的词。
微笑对高兴正如流泪对________ 晴天对干燥正如雨天对________
点头对同意正如摇头对________ 羔羊对温顺正如豺狼对________
7. （4分）我是拼音小能手
________ ________ ________ ________
石榴枣庄咧开甜津津
8. （3分）写出反义词
喜讯—________ 活泼—________ 驰名中外—________
9. （3分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________
10. （6分）形近字组词
访________ 佛________ 肚________
仿________ 拂________ 杜________
二、应用题 (共15题；共91分)
11. （5分）按照课文《彩色的非洲》叙述顺序，排列句子。
________非洲的动物是彩色的。
________非洲的植物是彩色的。
________非洲的自然环境是彩色的。
________非洲的艺术是彩色的。
________非洲的日常生活是彩色的。
12. （5分）看拼音写词语。
gǎi guān yīlài jìtuōlián xìmiáo huì
________________________________________
13. （1分）把句子写具体。
例：外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
路边的野花都开了，像________。
14. （3分）在括号里天上恰当的词语。
________的叶子 ________的小喇叭 ________的喜讯
15. （2分）选词填空
适宜适应
①这里气候干燥，我很难________。
②这种花________在温暖潮湿的地方生长。
16. （7分）读课文《石榴》，我会写标点。
①花越开越密________越开越盛________不久便挂满了枝头________
②取几粒放入口中嚼嚼________酸溜溜________甜津津的________顿时感到清爽无比________
17. （2分）读课文《石榴》，根据意思在文中找出相应的词语。
感觉干干净净的，非常的舒服,非常凉爽。
________
形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
________
18. （12分）写出带有下列偏旁的字。
扌 ________ ________ ________
亻 ________ ________ ________
月 ________ ________ ________
纟 ________ ________ ________
19. （2分）说说下列句子用了什么修辞手法
①石榴花仿佛是一个个活泼的小喇叭________
②这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯________
20. （4分）找出词语中的错别字。
弛名中外________ 青爽无比________
越开越蜜________ 挂满技头________
21. （11分）妙用身体部位，巧填成语。
垂________丧气
________观六路
________听八方
________舞
________蹈
________乱如麻
________踏实地
七________八________
________忙________乱
22. （5分）改写句子。
①这里有石榴园。
（扩写句子）
②热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了。
（缩写句子）
23. （15分）阅读碰碰车(课文《石榴》片断阅读)
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越(密秘)，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，(访仿)佛是一个个活(泼拨)的小喇叭，正鼓着劲儿(再在)吹呢。
（1）在文中括号里正确的字上打“√”。
（2）填上合适的动词。
________出叶子________出枝条________出石榴花________满枝头
（3）在文中用“”画出描写石榴花颜色的词句。
（4）这段话是按________顺序写的。
24. （12分）课外阅读
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）这篇短文共写了________、________、________三个季节时候的山，重点写了________季的山的景色。
（2）秋天的山有________、________、________等颜色。
（3）用~~~~~~~~~画出第三自然段中的比喻句。
25. （5分）写一写你熟练的一种植物。
参考答案一、基础题 (共10题；共53分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、应用题 (共15题；共91分) 11-1、
12-1、13-1、
14-1、15-1、
16-1、17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
24-1
、
24-2、
24-3、
25-1、
第11 页共11 页。