16石榴
【推荐】【精品】16.石榴(教案)苏教版-三年级语文上册.doc
【精品］三年级上语文（教案）16石榴 【教学目标】一、 知识与技能1. 学会本课生字，理解词语。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
二、 过程与方法能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。
激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜 爱。
三、 情感态度和价值观体会作者对石榴的喜爱以及对家乡的热爱之情，激发学生热爱自然的情感，陶冶审美情 趣。
【教学重点】体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。
【教学难点】指导学生观察一种果实，并按一定顺序写它的成熟过程及特点。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1. 同学们，你们喜欢吃什么水果呢？2. 山东枣庄人最喜欢吃的水果是石榴。
（提示看实物石榴）瞧，多可爱的石榴呀！今天, 老师就要带同学们一起学习第16课:石榴。
3. 齐读课题：“榴”本来念第二声，比如有一种水果叫榴莲；在“石榴”这个词中，“榴” 苏教11亡念轻声。
二、整体感知1.按要求读课文，要求读准字音，读通语句。
2.出示生字词。
甚至喜讯玛瑙石榴肚皮抽出剥开仿佛喇叭扒开嫩绿活泼可爱甜津津酸溜溜嚼一嚼驰名中外郁郁葱葱红白相问品莹透亮3. 检查读课文情况，并相机正音。
4. 听录音，思考：课文主要讲了什么？全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
三、精读领悟（一）学习第一自然段：1. 同学们，枣庄的石榴园名气可大啦！课文中哪个词说明枣庄的石榴园在世界上名气很大？（驰名中外）“驰名中外”能不能换个词说说？（闻名中外、举世闻名、闻名遐迩、远近闻名）2. 家乡的石榴园这么有名，作者一定会觉得非常（自豪、骄傲）。
现在，请你用自豪的语气读一读这句话。
（二）学习第二自然段：1. 学习枝叶部分。
（1）随着寒气的退尽，温暖的春天如约而至，万物复苏，石榴树也长出了枝叶。
小学语文三年级上册16课《石榴》说课稿
苏教版小学语文三年级上册16课《石榴》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册16课《石榴》。
（板书）首先说教材这篇课文用生动优美、充满想象的语言，按照季节变化的顺序，形象展现了石榴从抽枝长叶、到开花结果、再到逐渐成熟的过程。
课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写的是石榴抽枝长叶和开花的景象，重点写了石榴花的色彩、数量和形态；第三自然段写的是石榴逐渐成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写的是石榴子儿的形状、颜色和味道。
字里行间流露出对石榴的喜爱之情。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对优美生动的语言及其表情达意的作用，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
石榴是一种常见水果。
我们校园里就有几株石榴，学生经常在石榴树下玩耍嬉戏，充分感知了石榴从抽枝长叶到缀满指头的生长过程，也品尝过石榴酸甜可口的味道。
这些生活经验为学生理解文本提供了良好的认知基础。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认4个生字，会写9个生字。
掌握“抽出仿佛甚至”等词语。
2、朗读课文，积累优美的语句，培养语感。
3、理解课文内容，了解石榴的生长过程及特点，感受作者的喜爱之情。
四、说重点难点重点是：理解课文内容，了解石榴的特点。
难点是：体会优美的语言及其表情达意的作用。
五、说教法学法我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。
要以学法为中心，教法要服务于学法。
本课教学，按照“以学生为主体，以朗读为主线，以感悟为主旨”的设计理念，主要采取情境教学、以读促悟、图文结合等教学方法，使学生在主动积极的情感和思维活动中，加深理解和体验，培养语感，发展思维。
16石榴
1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？
左右结构：抽、仿、佛、肚、扒、讯、甜（左窄右宽、左紧右松）
上下结构：甚（上紧下松）
16、石榴（第二课时）
教学目标：1、了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。
2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。
教学反思：
（2）选择自己喜欢的水果，画一画，再仿照第四自然段写一段话。设计意图：让学生学习作者的写作方法，抓住事物的特点来写。
（3）找一找你身边美的事物，试着用几句话写写它的美。
一、1、同学们，今天我们继续学习第16课读——学生读课题石榴。
2、现在，老师和同学们一起来到了枣庄，让我们一起去石榴园看看吧！
二、活动一
3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。
4、试仿说仿写课文第四自然段。
学生活动单
教师导学案
【活动方案】
活动一、学习课文第2自然段
1、自由读课文，看看课文中作者是怎样来写叶、花、果的。
2、组内交流、全班展示。
3、感ห้องสมุดไป่ตู้朗读。
活动二、学习第3——4自然段。
1、自由读3、4自然段。
思考：“热闹”是什么意思？用在这里好吗？
1、观察生字，说记忆方法，讨论书写要点。
2、描红、仿影、练写生字。
【检测反馈】
1、写习字册
2、抄写词语。
3．组词。
一、导入：
1、小朋友看（出示实物），这是什么？（石榴）
2、对，这是石榴。（板书课题）今天我们一起来学习——读课题。
3、读了这个课题，你有什么问题想问吗？
4、答案都在课文里，小朋友自己认真读一读课文。
3、全班交流。
【管理资料】苏教版三年级上册语文16石榴).汇编
颜色：火红
数量：越开越密 越开越盛
形态：像一个个小喇叭
作者还从哪些方 面描写了石榴花 ？
它的外皮先是 青绿色
，
逐渐变得 青中带黄，黄中带红 ，最后
变成 一半儿红 ，一半儿黄 。 拟人熟透了的石榴高兴地笑了，有的 笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚 皮，露出了满满的籽。
视觉： 红白相间 晶莹透亮 味觉： 酸溜溜 甜津津 感觉： 清爽无比
聪明的小朋友，你能找到 描写花开的词语吗？
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出 了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 儿在吹呢。
你真棒！
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了 嫩绿的叶子。
苏教版三年级上册语文16石榴).
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读 课文。
2.了解石榴的生长过程及特点。
3.懂得热爱自然、热爱 生活，陶冶审美情趣 。
玛瑙 嗽叭 甚至 急切 喜讯 剥开 喜讯 仿佛
嚼一嚼 酸溜溜 甜津津
红白相间 驰名中外
郁郁葱葱
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出 了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 儿在吹呢。
“新”和“嫩绿”写出了石榴叶子什么特点？
写出了叶子刚长出来时的光亮，再现了叶子的颜 色之美，显得生机勃勃。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出 了一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开 越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是 一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
16石榴
16石榴教学目标：1、学会本课的9个一类生字，4个二类生字，掌握多音字“露”“剥”“间”，用重点词突破法理解“驰名中外”、“红白相间”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文，了解作者是按什么顺序写石榴的。
3、学习本文作者的观察方法，品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
教学重点：有感情朗读课文，让学生在读中了解石榴的生长过程及特点。
教学难点：1、在读懂课文的基础上，学习作者通过看、尝、品味由外到内的观察方法，运用本文的写法，写一种水果。
第一课时教学目标：1．学会本课的9个一类生字，4个二类生字，掌握多音字“露”“剥”“间”，用重点词突破法理解“驰名中外”、“红白相间”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，整体感知课文，了解作者是按季节顺序写石榴的。
3．通过反复朗读，感受石榴的成长特点过程中的色彩变化，表达出对石榴的喜爱之情。
教学重难点：了解课文内容，知道石榴的生长过程。
教学过程：一、导入课题1、演示事物“石榴”，问，这是什么？2．（板书课题：石榴，强调“榴”的读音，“榴”本来念第二声，比如有一种水果叫榴莲，一种武器，榴弹；在“石榴”这个词中，“榴”念轻声。
（齐读课题。
）3、我国最大的石榴园在山东枣庄，有40万平方米，43个品种，被称为“冠世榴园”，石榴到底是怎么样生长的呢？成熟的石榴是怎么样的呢？我们一起跟着作者到枣庄的石榴园参观参观。
二、初读课文，整体感知1．下面你们自己自由的朗读课文，想一想你喜欢石榴吗？为什么呢？（生自由答）(相机出示石榴树，介绍除了石榴果之外还有枝叶、石榴花，展示图片。
)三、二读课文，学习生字下面让我们再读一读课文，这次要求读准字音，认清字形，难读的生字多读几遍，读完后再读一读大屏幕上的词语。
（1）出示生字词枣庄驰名中外抽出仿佛郁郁葱葱热闹晶莹透亮急切甚至喜讯活泼张望露出剥开红白相间指名分行读词语，相机正音。
第一行：字音：翘舌音：抽、甚、至，平舌音：枣，红枣的枣字形：甚（竖折书写时在上面竖的左边点）①理解“驰名中外”对比“驰”“弛”“池”（字义相加法，理解“驰”）找出它的近义词②理解：“仿佛”，说说它的近义词，找出文中的句子读一读（走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
苏教版三上16《石榴》
这时，你摘下一个石榴，剥(bā )开外皮， o 只见玛( mǎ )瑙(nǎo )般的子儿一颗颗紧偎 ( wēi ) 在一起，红白相间(jiàn )，晶莹透亮。取几粒 放入口中嚼(jiáo)嚼，酸溜溜、甜( tián )津 ( jīn )津的，顿时感到清爽无比。
间
①表示中间的时候，读作一声jiān ②表示事物不连接，被隔开的时候，就读作四声jiàn
这一自然段写了什么？
吃石榴
酸溜溜、甜津津，滋味独特的石榴， 究竟是怎么长成的呢？让我们再去读读 课文，要求： 字音读正确，句子读得特别流利。
课文哪几自然段写了石榴的生长过程？
16 石榴 我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，出了嫩绿的叶子。 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛 是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个 小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿 色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一 半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有 的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切 地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿 一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中 嚼嚼，酸溜溜，甜津津，顿时感到清爽无比。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，出了嫩绿的叶子。 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛 是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个 小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿 色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一 半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有 的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切 地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
三年级语文上册第5单元16石榴教案2苏教版(2021年整理)
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16、石榴学习目标1．认识生字9个。
积累9个词语。
2．能正确划出写石榴花的句子。
3．正确朗读课文。
4．了解石榴的生长过程和各生长阶段的特点，体会作者下石榴,为家乡——枣庄的石榴闻名中外而自豪的感情。
教学重点和难点：1．学习生字，在语言环境中体会用词的准确性。
2．带着问题读课文,能按要求划出有关句子.3．能用自己的话藐视水果的特点及其味道.过程：一、话引入，揭示课题。
1．在19课《迷人的秋色》中，我们认识了金光闪闪的（大金帅苹果）；玛瑙似的（山楂)；红得耀眼的（柿子)；晶莹透明的（水晶葡萄）.秋天真是个丰收的季节。
你们看，（师举起石榴）石榴也成熟了。
这节课,就让我们来认识一下可爱的石榴。
（出示课题)齐读。
2．谁吃过石榴？能用自己的话说说你所知道的石榴吗？二、整体感知,学习生字。
1．听课文录音，谁听清了，哪里的石榴最出名？2．学生交流，教师板书：枣庄学习“枣"：平舌音、当堂指导书写学习“庄”:翘舌音、半包围结构3．轻声自由读课文，遇到不理解、不认识的字可以圈圈划划。
4．交流出示,学习生字:“葱“——提醒：中间部分有一点“剥”——查字典认识它是个多音字、用动作帮助理解字义“渐”、“讯"——区别形近字“惭”“迅”5．分组读课文，正音。
三、学习课文，体会感情。
1．指名读第二节，用直线划出写石榴花的句子。
16 《 石榴》-完整
这些石榴娃娃 急切地扒开绿黄色的 叶子向外张望，向人 们报告着成熟的喜讯。
拟人
……只见玛瑙般的子儿一颗颗紧 偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、 甜津津的，顿时感到清爽无比。
视觉： 红白相间 味觉： 酸溜溜 感觉： 清爽无比
晶莹透亮 甜津津
课文是怎样介绍石榴的生 长过程？（什么顺序）
我们都是他的好朋友！
闻名中外 举世闻名 闻名遐迩 远近闻名
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
家乡的石榴园这么有名，作者一
自豪、骄傲）。 定会觉得非常（
现在，请你把自己当成一名枣庄 人，用自豪的语气读一读这句话。
初读课文
默读课文，思考石榴在春天，夏天，秋天的变化。 春天： 抽枝、长叶 夏天： 开花 秋天：结果
你真棒！
颜色：火红 数量：越开越密 越开越盛
形态：像一个个小喇叭 作者还从哪些方面 描写了石榴花？
用一个字形容在作者眼中这些石榴花 的样子
美
到了夏天，郁郁葱葱的 绿叶中，便开出一朵朵 火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久 便挂满了枝头。走近看， 仿佛是一个个活泼的小 喇叭，正鼓着劲儿在吹 呢。
春天 来了，石 榴树抽出 了新的枝 条，长出 了嫩绿的 叶子。
这个词用得真好！
比一比：
（1）春天到了，石榴树抽出了 枝条，长出了嫩绿的叶子。 （2）春天到了，石榴树长出了 枝条，长出了嫩绿的叶子。 你觉得哪一个好？为什么？
“抽”字，把枝条生长的过程形象、生动 地刻画出来，给人以动感。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出了一
朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不 久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的 小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
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这时，你摘下一个石榴，剥(bāo)开外皮，只见玛(mǎ) 瑙(nǎo)般的子儿一颗颗紧偎(wēi)在一起，红白相间，晶 莹透亮。取几粒放入口中嚼(jiá o)嚼，酸溜溜、甜津津的， 顿时感到清爽无比。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑 得裂开了嘴，有的甚 至笑破了肚皮，露 出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地 扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报 告着成熟的喜讯。
春天来了,石榴树抽(chōu)出了新的枝条,长出了嫩绿 的叶子。到了夏天，郁郁(yù )葱葱的绿叶中，便开出了一 朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满 了枝头。走近看，仿 (fǎng)佛( fú )是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲(jì n)儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个 个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外表先 是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一 半儿红，一半儿黄。
石榴一天天长大，一天天成熟。 它的外皮先是 青绿色 ，逐渐变 得 青中带黄， 黄中带红 ， 一半儿红 ， 一半儿黄 ，最后变 成 ， 。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得裂（liě）开了嘴， 有的甚 (shè n)至( zhì )笑破了肚皮，露（lù）出了满满的子 儿。这些石榴娃娃急切地扒(bā)开绿黄色的叶子朝外张望， 向人们报告着成熟的喜讯(xù n)。
回忆一下日常生活中见过的、吃过的水 果，仿照第四自然段的写法，描写一种水果。
驰名中外 红白相间 晶莹透亮 笑得咧开了嘴 玛瑙般的子儿 酸溜溜 甜津津 郁郁葱葱的绿叶 火, 笑得大嘴合不上, 露出满嘴红玛瑙 .
石榴 仿佛 成熟 裂开 喜讯 扒开 紧偎 露出 活泼 劲儿 子儿 驰名中外 郁郁葱葱 晶莹透亮 酸溜溜
甚至 肚皮 剥开 抽出 玛瑙 剥开 一半儿 红白相间 甜津津
枣庄石榴园有石榴树五百三 十余万株，建于西汉年间，距今 已有两千年的历史了，是我国最 大的石榴园，被誉为中国第一。
拟人写法
花丛中的小蝴蝶开心地挥舞着翅膀，招 呼着同伴去参加歌舞会。
天空中的小鸟(
)。
又大又绿的葡萄叶下,挂 着一串串晶莹透明的葡萄,紫 红色的,碧绿色的,圆圆的,好像 一颗颗不同颜色的宝石,置身 其中犹如进入珠宝的世界。 轻轻扒开葡萄皮,一个嫩嫩的 果肉呈现在你的眼前，果肉 半透明的，看上去像水晶,像 玛瑙。散发着迷人的香味,使 人口水直流。放入口中，酸 酸的，甜甜的，令人回味无 穷。