学校课文朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案7篇
朗诵比赛活动方案7篇朗诵比赛活动方案【篇1】一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。
”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐(教师提供)，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
(30分)3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
(10分)4、仪态大方、动作适当。
(10分)5、自由活泼、普通话标准。
(20分)6、感情充沛，感染力强。
(20分)7、形式新颖。
(10分)朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国__周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
学生朗读活动方案策划书3篇
学生朗读活动方案策划书3篇篇一《学生朗读活动方案策划书》一、活动主题“声情并茂，诵读经典”二、活动目的1. 提高学生的朗读水平和语言表达能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏和热爱。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校礼堂或教室六、活动准备1. 确定活动的主持人，负责活动的流程引导和现场互动。
2. 提前征集学生的朗读作品，进行筛选和整理。
3. 准备音响设备、麦克风等，确保活动的顺利进行。
5. 邀请评委老师，对学生的朗读进行点评和打分。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和评委老师。
2. 学生按照顺序依次上台朗读，每位学生朗读后，评委老师进行简单点评。
3. 所有学生朗读完毕后，评委老师进行综合点评，并评选出优秀朗读作品。
4. 颁发奖品和证书。
八、奖项设置根据参与学生的数量和表现，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名以及优秀奖若干名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 其他费用（布置场地等）：[具体金额]十、注意事项1. 提醒学生注意朗读的节奏、语调、情感表达等。
2. 维持活动现场的秩序，确保活动的安全和顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《学生朗读活动方案策划书》一、活动主题“朗读之声，青春飞扬”二、活动目的通过举办学生朗读活动，激发学生对朗读的热爱，提高学生的语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过校园海报、广播、班级群组等方式广泛宣传活动，吸引学生参与。
2. 报名工作：设置报名渠道，收集报名信息。
3. 准备朗读材料：整理适合学生朗读的经典文学作品、诗歌等。
4. 确定评委：邀请语文老师、语言艺术专业老师等担任评委。
（二）活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和评委。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。
通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。
（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。
诵读课文比赛方案策划书3篇
诵读课文比赛方案策划书3篇篇一诵读课文比赛方案策划书一、活动主题“诵经典课文，扬传统文化”二、活动目的本次活动旨在通过诵读经典课文的形式，让同学们更好地理解和感受传统文化的魅力，提高语文素养和审美能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参与人员[具体年级]全体同学五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段：[报名时间]，由各班语文老师组织本班同学报名，填写报名表格并提交至年级组。
2. 初赛阶段：[初赛时间]，由年级组组织评委对报名选手进行初赛评选，选出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的选手进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式：在闭幕式上，对获奖选手进行颁奖。
七、评分标准1. 诵读内容：要求所选课文内容健康、积极，符合活动主题。
（20 分）2. 诵读技巧：要求发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，感情真挚饱满。
（40 分）3. 舞台表现：要求着装得体，台风稳健，能够运用适当的肢体语言和表情来增强表现力。
（20 分）4. 创新性：要求在诵读形式上有所创新，能够给人耳目一新的感觉。
（20 分）八、奖项设置本次比赛设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖[X]名，同时还将评选出最佳创意奖、最佳表现奖等若干单项奖。
九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织，确保活动质量和效果。
2. 参赛选手要认真准备，精心排练，确保诵读水平和舞台表现。
[策划部门][策划日期]篇二诵读课文比赛方案策划书一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语文素养，丰富校园文化生活，特举办本次诵读课文比赛。
小学朗读比赛方案(9篇)
小学朗读比赛方案(9篇)小学朗读比赛方案1一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的'水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间：11月12日(星期三)下午第二节课四、地点：多媒体五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分：吴雅红六、评比方法：评委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。
七、奖项设置：分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
八、评分标准：低年级：1、使用普通话，吐字清晰。
2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿态大方。
中年级：1、普通话标准，口齿清晰。
2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。
感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
高年级：1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。
不漏字、添字和错字，语速适合__体裁的需要。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。
4、要有感情朗读。
情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
九、其它事项：1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。
小学朗读比赛方案2为切实提高学生语文素养，促进各班学生整体朗读水平和能力的提升，展示学生热爱学习、蓬勃向上的精神风貌，经学校研究决定举行我校整班朗读比赛。
为落实好此次朗读比赛任务，现将有关事项布置如下：一、参赛对象：学校1～6年级共31个班级以班级为单位，人人参与。
诵读课文比赛方案策划书3篇
诵读课文比赛方案策划书3篇篇一《诵读课文比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生的诵读水平和语文素养，培养学生对经典文学的热爱和欣赏能力。
2. 增强学生的自信心和表达能力，让学生在比赛中锻炼自己，展示自己的风采。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点学校礼堂五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 比赛内容为语文课本中的经典课文，要求参赛者能够准确、流畅、有感情地诵读。
2. 比赛形式为个人诵读，每位参赛者的诵读时间不超过 5 分钟。
3. 参赛者可以根据自己的理解和感受，对课文进行适当的艺术处理，但要保持原文的基本内容和风格。
4. 比赛评委将根据参赛者的诵读水平、表现力、语音语调等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段：在班级内进行宣传，鼓励学生积极参与。
学生在规定时间内到语文课代表处报名。
2. 初赛阶段：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段：组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 决赛阶段：举行决赛，邀请学校领导、老师和家长代表担任评委，评选出最终的获奖者。
5. 颁奖仪式：在学校礼堂举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和奖励。
八、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极向上，具有教育意义。
（30 分）2. 诵读技巧：普通话标准，发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
（30 分）3. 情感表达：能够准确把握课文的情感内涵，通过表情、动作等方式将情感充分表达出来。
（20 分）5. 创新形式：在诵读形式上有创新，能够吸引观众的注意力。
（10 分）九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，颁发荣誉证书。
十、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点、主题和要求。
2. 利用学校广播、公众号等平台发布比赛信息，吸引更多的学生参与。
朗诵比赛活动方案策划书（精选6篇）
朗诵比赛活动方案策划书（精选6篇）准备一件事情比做一件事情更重要，在我们不知道工作该如何实施时。
需要制定详细的方案，先了解工作当中的具体情况以及可能出现的问题，才能建立出一份更具有实施价值的方案，写方案时总是感觉有些困难？有关“朗诵比赛活动方案策划书”是编辑精心整理的内容，相信您能从本文找到帮助！朗诵比赛活动方案策划书(篇1)一、活动目的为庆祝祖国xx华诞，感受建国xx年来的风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。
二、主办单位：xx经济学院法商学院团委承办单位：xx经济学院法商学院学生会学习部。
三、活动对象全院在校学生四、活动时间及实施办法大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
（一）初赛。
定于xx年xx月16日进行，由各系负责组织。
在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。
（二）复赛。
定于xx年xx月23日举行，具体时间、地点另行通知。
（三）决赛。
定于xx年xx月30日举行，具体时间、地点另行通知。
五、活动流程初赛由各系自定复赛为3—4分钟的个人朗诵决赛由三个部分组成（一）形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，限时3分钟。
（二）朗诵：个人朗诵，限时4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。
（三）即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。
每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备（第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备）。
限时4分钟。
六、活动报名（一）初赛各系自行组织报名。
（二）复赛由各系选出的人员参加。
共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。
（三）决赛是在复赛中选出10人参加。
七、活动奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名八、活动可能存在问题1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。
朗诵比赛策划书流程3篇
朗诵比赛策划书流程3篇篇一《朗诵比赛策划书流程》一、活动主题“声动心灵，诗意飞扬”二、活动目的1. 为广大朗诵爱好者提供一个展示才华的平台，激发他们对朗诵艺术的热爱。
2. 丰富校园文化生活，营造积极向上、充满文化氛围的校园环境。
3. 提高学生的语言表达能力和艺术修养，培养团队合作精神。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。
2. 宣传工作：制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校广播、校园网等渠道进行宣传。
向各班级发送活动通知，鼓励学生积极参与。
3. 邀请评委：邀请专业的朗诵教师、语文教师等担任评委，确保评选的公正性和专业性。
4. 准备比赛场地：布置比赛场地，确保场地整洁、音响设备、灯光等设施正常运行。
5. 物资准备：购买奖品、证书、评分表等相关物资。
七、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）学生自愿报名，填写报名表格，注明朗诵作品名称、朗诵者姓名、班级等信息。
报名方式可以是现场报名、班级报名或网上报名。
2. 初赛阶段（[具体时间 2]）参赛选手按照报名顺序依次进行朗诵，每位选手朗诵时间不超过 3 分钟。
评委根据选手的朗诵技巧、情感表达、普通话水平等方面进行打分，选出一定数量的选手进入决赛。
公布进入决赛的选手名单。
3. 决赛准备阶段（[具体时间 3]）进入决赛的选手根据评委的建议和意见，对朗诵作品进行进一步的打磨和完善。
组织决赛选手进行排练，确保他们在决赛中能够发挥出最佳水平。
4. 决赛阶段（[具体时间 4]）主持人介绍比赛规则和评委名单。
决赛选手按照抽签顺序依次进行朗诵，每位选手朗诵时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的表现进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。
统计分数，公布比赛结果。
颁奖仪式：颁发一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和最佳风采奖等奖项，邀请学校领导为获奖选手颁奖。
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学校课文朗诵比赛活动方案
一、比赛目的：
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下:
二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。
三、参赛对象：全校1-6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：
1、参评人员：各班语文教师。
2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
八、评分基本标准：
1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利：停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
xxx学校课文朗诵比赛组委会
20XX年11月18日
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分评委
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分
评委
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分
评委
</tbody。