青年教师朗诵比赛活动方案完整版
教师朗读比赛实施方案
教师朗读比赛实施方案一、背景介绍。
朗读比赛是一种常见的语言表达活动，通过朗读可以提高学生的语言表达能力、阅读能力和情感表达能力，同时也可以增强学生的自信心和表达欲望。
为了进一步推动学校朗读教育，激发学生朗读的热情，我们决定举办一场教师朗读比赛。
二、比赛目的。
1. 提高学生的语言表达能力。
通过教师的示范朗读，激发学生的学习兴趣，提高他们的朗读水平。
2. 丰富校园文化生活。
举办朗读比赛可以为学校带来一场精彩的文化盛宴，丰富学生的校园生活。
3. 增强师生交流。
教师朗读比赛是一种师生互动的形式，可以增进师生之间的感情，促进校园文化建设。
三、比赛内容。
1. 朗读形式，教师可自选朗读内容，包括诗词、散文、故事等，时间不超过5分钟。
2. 评分标准，评分将主要从语音语调、情感表达、语言流畅度、仪态仪表等方面进行评定。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名参加朗读比赛，填写报名表并提交朗读内容。
2. 初赛阶段，根据报名情况，组织初赛，选拔出优秀的朗读者进入决赛。
3. 决赛阶段，举行决赛，由专业评委进行评分，评选出优胜者。
五、奖励措施。
1. 优胜者将获得荣誉证书和奖金奖励。
2. 优秀教师朗读者将被邀请参加学校各类朗读活动，并获得校内外宣传推广机会。
六、注意事项。
1. 参赛教师需自备朗读材料，确保内容健康向上。
2. 参赛教师需提前熟悉朗读内容，保证朗读流畅。
3. 参赛教师需注意仪表仪态，做到言传身教。
七、总结。
通过举办教师朗读比赛，旨在激发学生对朗读的热爱，提高他们的语言表达能力，丰富校园文化生活，增进师生之间的交流与感情。
希望全体教师积极参与，共同营造浓厚的朗读氛围，为学校文化建设贡献力量。
第七小学青年教师基本功竞赛(七)——青年教师朗诵比赛方案
第七小学青年教师基本功竞赛（七）——青年教师朗诵比赛方案一、活动目的学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，教师作为推广普通话的中坚力量有着不可忽视的重要作用。
因此，为了锻炼青年教师的朗诵基本功，展示教师个人风采，提高教师的综合素养，努力做一位让学生喜欢、家长认可、社会满意的“四有”好教师，，根据校历安排，在青年教师中开展师德演讲比赛活动。
现将有关事项通知如下：二、活动主题：树师德正师风三、具体活动安排：（一）比赛时间：十四周、十五周周五4:20（二）比赛对象：35 岁以下（含35 岁）青年教师。
（三）比赛地点：四楼会议室（四）比赛形式：脱稿演讲，可考虑配乐、背景设计。
（五）比赛内容：1.以自身经历或身边的教育劳模、优秀教师的感人故事为题材，歌颂广大教师敬业爱岗、甘为人梯、教书育人、默默奉献的高尚品格；以自己从教经历、感悟和理解，反思教育的真谛，诠释“崇高师德”的真正含义；以崇高的师德对学生的熏陶和对家长的影响，揭示崇高师德的巨大价值。
2.事迹要真实感人，感悟反思富有哲理和热情，要求主题鲜明、视角独特、标题新颖、夹叙夹议、语言生动、鼓舞人心，要有较强的教育意义，能激励广大青年教师以高尚的人格感悟学生，以文明的仪表影响学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，充分认识“人民教师”崇高的责任和使命。
（六）评分规则1.评分方法比赛采取十分制，最多保留到小数点后两位。
为体现公平性，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。
2.评分标准（1）演讲内容（3分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。
要求脱稿，演讲时间5分钟内。
（文稿请于十四周周三传给李桂萍）（2）语言表达（2分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
（3）表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
（4）朗诵效果（3分）要求：听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一教师朗诵会策划书一、活动主题“声情并茂，诗意人生”二、活动目的本次教师朗诵会旨在提升教师的朗诵水平和文化素养，促进教师之间的交流与合作，同时也为教师们提供一个展示自我风采的平台。
三、活动对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、活动安排1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]教师可在规定时间内填写报名表格，选择自己想要朗诵的作品和参与的环节。
2. 排练阶段：[排练开始时间]-[排练结束时间]报名成功的教师将进行集中排练，由专业指导老师进行指导和培训。
3. 演出阶段：[演出开始时间]-[演出结束时间]正式演出将在学校礼堂举行，分为上半场和下半场。
上半场为个人朗诵环节，下半场为集体朗诵环节。
六、活动流程1. 开场致辞：由学校领导或活动负责人致辞，介绍活动背景和目的。
2. 个人朗诵环节：报名成功的教师按照抽签顺序进行个人朗诵，朗诵时间控制在 5-8 分钟以内。
3. 中场休息：穿插一些文艺表演或互动游戏，缓解观众疲劳。
4. 集体朗诵环节：全体教师共同朗诵一首经典诗歌或文章，展现教师团队的凝聚力和风采。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出本次朗诵会的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
1. 在学校官网、公众号、校内宣传栏等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报和传单，发放到各个办公室和教研组。
3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道和宣传。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 荣誉证书和奖品费用：[X]元4. 宣传物料制作费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动报名截止后，不得随意更改朗诵作品和参与环节。
2. 参演教师需提前熟悉朗诵作品，注意朗诵技巧和情感表达。
3. 活动当天，全体参演教师需提前到达现场进行排练和准备。
4. 活动期间，要注意保持现场秩序和安全，避免发生意外事故。
朗诵教师团队组比赛方案
一、比赛目的1. 提高教师朗诵水平，增强教师的语言表达能力和舞台表现力。
2. 培养教师团队合作精神，促进教师之间的相互学习与交流。
3. 丰富教师业余生活，提高教师综合素质。
4. 展示学校朗诵教育的成果，推动朗诵教育在学校的普及与发展。
二、比赛主题“传承经典，筑梦未来”三、参赛对象1. 全校在职教师。
2. 教师团队由3-5人组成，每个团队限报一支队伍。
四、比赛形式1. 个人朗诵：参赛教师以个人为单位进行朗诵，要求选取一篇经典文学作品或诗歌，时间为2-3分钟。
2. 团队朗诵：参赛教师团队以集体形式进行朗诵，要求选取一篇主题鲜明、富有感染力的文学作品或诗歌，时间为5-7分钟。
3. 评委现场评分，评选出个人朗诵和团队朗诵的优秀作品。
五、比赛流程1. 报名阶段（1周）：参赛教师填写报名表，报名截止后由组委会进行审核。
2. 初赛阶段（2周）：个人朗诵和团队朗诵分别进行，评委现场评分，评选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（1周）：个人朗诵和团队朗诵优秀作品进行决赛，评委现场评分，评选出最终获奖作品。
4. 颁奖典礼（1周）：举行颁奖典礼，表彰获奖教师。
六、比赛评分标准1. 个人朗诵评分标准：（1）朗诵技巧（30%）：语音清晰、语调准确、节奏感强、情感饱满。
（2）内容理解（30%）：对作品的理解深刻，表达准确，富有感染力。
（3）舞台表现（20%）：形象生动，富有感染力，与观众产生共鸣。
（4）创新创意（20%）：朗诵形式独特，富有创意，有亮点。
2. 团队朗诵评分标准：（1）朗诵技巧（30%）：语音清晰、语调准确、节奏感强、情感饱满。
（2）内容理解（30%）：对作品的理解深刻，表达准确，富有感染力。
（3）舞台表现（20%）：形象生动，富有感染力，与观众产生共鸣。
（4）团队协作（20%）：团队成员配合默契，分工明确，展现团队精神。
七、奖项设置1. 个人朗诵奖项：（1）一等奖1名（2）二等奖2名（3）三等奖3名2. 团队朗诵奖项：（1）一等奖1名（2）二等奖2名（3）三等奖3名3. 优秀组织奖若干八、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
朗读大赛活动方案策划书3篇
朗读大赛活动方案策划书3篇篇一朗读大赛活动方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，同时也希望通过这个活动，推广朗读艺术，提高公众的文化素养和语言表达能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校师生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：个人报名：参赛者需填写报名表格，并将其发送至活动指定。
团队报名：团队负责人需填写报名表格，并将其发送至活动指定，同时需注明团队成员名单。
3. 报名要求：参赛者需选择一篇自己喜欢的文章进行朗读，文章内容需积极健康。
参赛者需在规定时间内完成报名，逾期不予受理。
每位参赛者只能报名参加一个项目，不得重复报名。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需在规定时间内将自己朗读的音频或视频至活动指定，音频或视频时长不超过 5 分钟。
由评委对参赛作品进行评审，选出[X]名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：参赛选手进行现场朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的朗读表现进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 颁奖典礼时间：[颁奖典礼具体时间]2. 颁奖典礼地点：[颁奖典礼具体地点]3. 颁奖典礼流程：主持人介绍活动背景和目的。
宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言。
学校领导致辞。
主持人宣布活动结束。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一《教师朗诵会策划书》一、活动主题“诗意之声，教师情怀”二、活动目的通过举办教师朗诵会，为教师们提供一个展示才华、抒发情感的平台，展现教师们的文化素养和教育情怀，营造积极向上、充满诗意的校园文化氛围。
三、活动主体全体教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能厅六、活动准备1. 宣传工作在学校宣传栏、官方网站等发布朗诵会的通知和宣传海报，鼓励教师们积极参与。
邀请学校领导、其他教师和学生代表作为嘉宾。
2. 节目征集向全体教师发出节目征集通知，鼓励教师们自主报名或推荐优秀作品。
对征集到的节目进行筛选和审核，确保节目质量。
3. 场地布置提前对多功能厅进行布置，设置舞台、音响设备、灯光等，营造出温馨、高雅的氛围。
在舞台周围摆放鲜花、绿植等装饰物品。
4. 人员安排确定主持人，负责朗诵会的流程主持和串场。
安排工作人员负责音响、灯光、摄像等技术支持，确保活动顺利进行。
安排礼仪人员负责引导嘉宾入场、颁奖等工作。
5. 物资准备购买活动所需的奖品、证书、鲜花等物资。
准备活动所需的背景音乐、朗诵稿等资料。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和嘉宾。
学校领导发表致辞，表达对教师们的祝福和期望。
2. 朗诵表演按照节目顺序，教师们依次上台进行朗诵表演。
朗诵内容可以是经典文学作品、诗歌、散文等，也可以是教师们自己创作的作品，表达对教育事业的热爱、对学生的关怀等情感。
每个节目表演时间控制在[X]分钟左右。
3. 互动环节在朗诵表演过程中，设置互动环节，如提问、抢答等，增加观众的参与度和趣味性。
互动环节的奖品可以是书籍、文具等与教育相关的物品。
4. 颁奖环节根据朗诵表演的评选结果，颁发奖项，如最佳朗诵奖、最佳创意奖、优秀奖等。
邀请学校领导为获奖教师颁发证书和奖品，给予他们肯定和鼓励。
5. 结束语学校领导发表闭幕致辞，再次表达对教师们的祝福和感谢。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备、灯光等技术支持费用：[X]元3. 奖品、证书、鲜花等物资费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 提前通知教师们活动的时间、地点和要求，确保他们有足够的时间准备节目。
青年教师朗诵比赛活动方案
青年教师朗诵比赛活动方案活动名称：青年教师朗诵比赛活动目的：通过举办青年教师朗诵比赛，展示青年教师的朗诵才华，提高他们的朗诵技巧，培养他们的表达能力和激发学生对文学的兴趣。
活动时间：2021年X月X日（可根据实际情况确定具体日期）活动地点：学校礼堂或活动中心活动流程：1. 活动开幕a. 主持人致辞：介绍活动目的和意义，欢迎所有参赛选手和观众的到来。
b. 音乐表演：安排一支合唱或独唱团队进行开场表演，为活动增加氛围。
2. 比赛形式a. 分组比赛：根据报名情况，将参赛选手分成若干组。
b. 抽签确定出场顺序：保证比赛的公平性和随机性。
3. 个人朗诵比赛a. 时间限制：每位选手限定朗诵时间，根据参赛人数确定具体时间。
b. 评委评分：由专业朗诵老师或文学评论家组成的评委团进行评分。
c. 评分标准：根据朗诵的语音准确性、语调抑扬顿挫、情感表达等方面进行评分。
4. 团体朗诵比赛a. 团队组成：每个团队由若干位选手组成，可以自由选择文学作品或歌曲进行朗诵。
b. 创意演绎：鼓励团队创意，可以加入音乐、舞蹈等元素进行演绎。
5. 评选和颁奖a. 根据评委评分确定个人朗诵和团体朗诵的前三名，并颁发奖杯和奖品。
b. 颁奖仪式：请相关领导或嘉宾上台颁发奖品，并合影留念。
6. 活动总结a. 主持人总结活动，感谢所有参与者和支持者的付出和参与。
b. 展望未来：提出对青年教师朗诵的进一步培养和推广的建议。
活动注意事项：1. 参赛选手要求：只接受学校现任青年教师的报名。
2. 参赛报名：在活动前设立报名点，规定报名时间和方式，提前通知所有教师参与报名。
3. 嘉宾邀请：可以邀请文学大V、知名朗诵演员或其他相关领域的专家参与活动，为参赛选手提供指导和点评。
4. 活动筹备：提前确定活动的预算和物资需求，并组织志愿者进行活动筹备工作。
5. 宣传推广：通过学校网站、公众号、校园广播等渠道宣传活动，吸引更多人参与和观看。
此为初步的活动方案，根据实际情况和需求可以进行适当调整和改进。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一教师朗诵会策划书一、活动主题“诵经典诗文，做博学教师”二、活动目的1. 提升教师的文化素养，增强教师的语言表达能力。
2. 弘扬祖国优秀的传统文化，让教师们在诵读过程中接受传统文化的熏陶。
3. 搭建教师之间交流的平台，分享教学经验和心得。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校教师六、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报，张贴在学校宣传栏和教学楼等显著位置。
利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，介绍活动主题、目的、时间、地点和参与方式，吸引教师们的关注和参与。
2. 节目筹备：各教研组组织教师报名参加朗诵会，并对报名节目进行筛选和排练。
同时，也可以邀请学校的音乐、美术等专业教师提供指导和支持。
3. 物资准备：根据活动方案，准备活动所需的物资，如音响设备、话筒、麦克风、舞台布置材料、奖品证书等。
4. 场地布置：对活动场地进行布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置、座位安排等。
同时，要确保场地的整洁和安全。
5. 活动预算：根据活动所需的物资和场地租赁等费用，制定活动预算，并合理安排经费使用。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，邀请学校领导致辞。
2. 节目表演：按照节目单进行朗诵表演，每个节目时长不超过 10 分钟。
3. 互动环节：设置互动环节，如知识问答、诗歌接龙等，增加活动的趣味性和参与度。
4. 专家点评：邀请学校的语文老师或文化专家对朗诵节目进行点评，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出优秀朗诵节目和优秀教师，并颁发证书和奖品。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 灯光设备租赁费用：[X]元4. 舞台布置费用：[X]元5. 奖品证书费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各教研组要高度重视本次活动，认真组织教师报名和排练，确保节目质量和数量。
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青年教师朗诵比赛活动
方案
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
青年教师朗诵比赛活动方案
（2014----2015）学年度下学期
一、活动目的：
学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，教师作为推广普通话的中坚力量有着不可忽视的重要作用。
因此，为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，开展以“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。
通过教师美文朗读比赛，提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。
二、活动组织：教导处
三、具体活动安排：
1、培训时间：6月8日（周一）下午14:30
2、比赛时间：6月15日（周一）下午14:30
3、比赛地点：四楼舞蹈室
4、参赛人员：35岁以下（含35岁）青年教师必须参加，同时欢迎35岁以上教师参加。
5、比赛内容：作品自选，体裁不限（不少于三分钟）
6、比赛形式：可配乐，参赛人员独立诵读。
7、评委：黄冬梅蒋丽丽郭艳华贺芳刘忠霞冷静武玉德
8、分数统计：王辉赵慧贤
9、主
持：徐金凤
四、活动程序：
1、学校将在赛前一周邀请校长对参赛人员进行培训。
2、参赛教师提前十分钟到达比赛场地，做好准备工作。
3、14:40正式进行比赛，按抽签顺序进行。
4、评分办法：比赛采取现场评分的办法，满分10分，比赛结束后，进行分数汇总、统计，取平均分，宣布比赛成绩。
5、校长点评并作总结。
五、设奖情况：
本次比赛将设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
比赛成绩计入年末教师量化考核。
六、朗诵比赛评分标准
（一）、主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力
（二）、普通话（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情分。
（三）、表达（4分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理分，表达基本自然，动作较少分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。
3、感召力（2分）：富有创意，引人入胜2分；有创意，有一定感召力分。
（四）、台风（1分）
1、上下场致意、答谢（分）
2、服装得体，自然大方（分）
（五）、补充说明
1、比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分计分。
2、评委打分精确到小数点后1位。
3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，在总分中减分—分（每分钟分）。
4、配乐朗诵（加分）、脱稿（加分）。