师德似春雨,润物细无声论文
教师师德论文春风化雨润物无声（精简篇）
教师师德论文春风化雨润物无声教师师德论文春风化雨润物无声文章简介：爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊…爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊重与信任------搭起爱的桥梁一般来讲，后进生会主观地认为老师瞧不起他、不信任他，同时对自己也缺乏信心。
许多时候，他们会觉得，我就那样，进步不了了；他们想努力上进、改过自新，却既管不住自己，又怕别人讽刺、挖苦，这个时候，后进生更需要的是老师的尊重的眼光，信任的目光。
针对后进生这样的特点，我就抱着尊重与信任的态度去迎接他，让他去干一些自己力所能及的事情，实践证明：这不失为一种行之有效的好方法。
小A同学平时常迟到、惹事生非不说，学习更是一塌糊涂。
但是我观察到他脑子还可以，尤其是语文方面，一些基础知识能够掌握好。
一次叫他来重默时，我就私下对他说：“小A同学，虽说你对好多知识不能够都掌握，但老师发现你对基础知识有点偏爱，而且通过你的努力，这种偏爱会越来越明显，老师想看到你更多的偏爱！永远信任你，加油！”这句话或许让他感到了我的尊重和信任是对他进行教育转化的途径，所以小A每次默写这些知识前，都会精心作好准备，每次默写后，我都会写下：“你进步了！老师为你高兴！”“再努力一点，相信你能行！”等词句进行沟通，让涓涓细流汇成一条无形的爱的纽带，架起一座爱的桥梁，而更多的是在口头上表扬他，适时地在全体学生面前亲口夸奖他，让他找到了学语文的自信。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我们的人生旅程中，总有那么一些人，他们如同春雨，悄无声息地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
那些关于老师的温暖记忆，就像夜空中闪烁的繁星，照亮了我们成长的道路。
我至今仍清晰地记得我的初中班主任李老师。
她是一位身材娇小却充满力量的女性。
初见她时，她那温暖的笑容就像阳光一样，瞬间驱散了我对新环境的陌生和不安。
李老师的语文课总是充满了趣味。
她从不拘泥于课本的死板讲解，而是会通过各种各样的方式，让那些文字变得鲜活起来。
记得有一次，我们在学习古诗词，一首李白的《将进酒》。
李老师没有一开始就给我们讲解诗句的意思，而是先给我们讲了李白的生平故事，讲他如何豪情壮志，如何在官场失意，又如何在诗酒中寻找自我。
我们听得入了迷，仿佛穿越千年，亲眼看到了那个潇洒不羁的诗仙。
然后，李老师再带着我们一句一句地解读诗句，这时候，那些文字不再是枯燥的符号，而是饱含着诗人情感的倾诉。
我们在李老师的引导下，感受到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，也体会到了“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的无奈。
然而，李老师对我们的影响远不止在课堂上。
有一次，我在学校遇到了一件特别糟心的事。
我和班上的一位同学因为一点小事发生了争执，结果闹得很不愉快。
我心情极度低落，觉得自己被误解，被孤立。
那天放学后，我一个人默默地留在教室里，不想回家面对父母的询问。
李老师不知道什么时候走进了教室，她轻轻地坐在我旁边，没有问我发生了什么，只是静静地陪着我。
过了一会儿，她轻轻地说：“孩子，心里有事别憋着，和老师说一说，说不定会好一些。
”她的声音那么温柔，那么亲切，让我一下子就忍不住哭了出来。
我把事情的经过一五一十地告诉了她，李老师认真地听着，时不时地点点头。
等我说完，她轻轻地拍了拍我的肩膀说：“这不是什么大不了的事，同学之间有时候会有误会，重要的是要学会沟通和理解。
你先试着去和那位同学心平气和地谈一谈，把你的想法告诉他，也听听他的想法，好吗？”我有些犹豫，李老师又鼓励我说：“老师相信你有这个勇气和能力去解决这个问题。
【德育论文】春风化雨 润物无声------为了生命成长从心出发
春风化雨润物无声--为了生命成长从心出发教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而是让其成为“人”。
正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
要让学生成其为“人”，作为教师，要做有情怀的教师，为他们提供有温度的教育。
一个学生的思想品质如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。
因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。
但在实践中德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象时有发生。
学生正处于人生观、价值观形成的阶段，因此，学生德育就显得尤其重要。
“最好的教育是无痕的、生活化的。
”一件小事，一个小细节，一个不起眼的同学，用心去教导，细心去引领，最终会感受到教育的真谛。
学生就像一粒种子，掉进学校这一土壤中。
的确，教师工作就像农夫一般，开垦、除草，给予种子更多阳光、雨露，呵护它，浇灌它，才能让它生根、发芽、茁壮成长。
教育始终以生为本，不一定要有多高的理论见地，只要从心出发，呵护成长，方使教育无憾。
作为班主任，与学生的交集多，是学生在学校中发展与成长的重要他人，对学生各方面的发展有直接而重要的影响。
青春期的孩子思想上慢慢成长需要关心和关怀和引导，走进他们的内心世界，他才会对我们老师认可和信任。
我班有个学生叫胡xx。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，我认为胡xx同学无论怎样会“摆事”，做事情有多么老练，但是他毕竟是个学生，做了错事内心也很脆弱，他就怕没人理他。
德育论文：以德育人 春风化雨 润物无声
德育论文：以德育人春风化雨润物无声德育论文：以德育人春风化雨润物无声德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心，它是关系到学生的健康成长、国家可持续发展的大事。
一个学生的思想品质如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。
因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。
但目前，中小学德育工作的现状并不容乐观，在实践中德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象时有发生。
小学生正处于人生观、价值观形成的起始阶段，各种良好的习惯尚未形成，因此，学生德育就显得尤其重要。
如何让学生养成良好的行为习惯？怎样对小学生开展有效的德育活动？这是多年来我们一直思考的问题。
现将几年来我们在这方面的有益探索总结如下：一、转变观念，在思想认识上着力。
“师者，所以传道、授业、解惑也”。
其中“传道”是最重要的。
然而，现实生活中，德育工作的重要性却不是每个人都能意识到的。
有不少教师重教书，不重育人，他们的着眼点放在学生智育上，只关心学生的分数，德育责任感和育人实际工作都不到位，对德育工作的认识模糊，在思想上和精力上向“应试”方面大角度倾斜。
针对这一情况，学校成立了德育工作领导小组，校长亲自任组长，下大力气，坚决改变抓智育一手硬，抓德育一手软的现状。
首先，学校构建科学的管理体制。
为了理顺关系，各司其职，学校建立健全德育工作网络，校长亲自挂帅，以学校党支部为核心，政教处为龙头、班主任为骨干、少先队、学生会密切配合，社会综治办鼎力相助，全体师生积极参与的德育工作队伍。
定期召开家长会，制定家访制度，和家长共同探讨学生的管理教育问题。
这样，拓宽了德育工作的途径，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。
其次，学校定期组织学习活动，以此改变教师观念，强化教师服务育人的意识。
对教师进行“充电”、“洗脑”，促其角色转变，培养新型师生观念。
针对学生的道德内化是一个复杂、长期的过程，情感意识难以稳定，并容易产生反复的特点，学校要求教师必须有耐心、有匠心，做到动之以情，晓之以理，导之以行。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的慈祥，有的幽默，有的严谨。
但有一位老师，她就像那无声的春雨，默默地滋润着我们的心田，让我至今难以忘怀。
她是我初中时的语文老师，姓刘。
刘老师个子不高，身材有些微胖，总是穿着一身朴素的衣服，脸上带着温和的笑容。
她的眼睛不大，但却透着智慧和关爱，让人感到无比亲切。
记得刚上初中的时候，我的语文成绩并不好，对语文这门学科也没有什么兴趣。
每次上语文课，我总是心不在焉，不是偷偷看小说，就是和同桌讲小话。
刘老师注意到了我的情况，但她并没有当着全班同学的面批评我，而是在课后把我叫到了办公室。
“来，孩子，坐这儿。
”刘老师指了指她办公桌前的椅子，微笑着对我说。
我心里有些忐忑，低着头不敢看她的眼睛，心想这下肯定要挨批评了。
“别紧张，老师就是想和你聊聊。
”刘老师似乎看出了我的心思，轻轻地拍了拍我的肩膀。
她拿起我的语文作业本，翻了翻，然后抬起头看着我说：“孩子，我发现你的作文其实很有想法，只是有些语句不太通顺，错别字也比较多。
如果能认真修改一下，一定会是一篇很棒的作文。
”我有些惊讶，没想到刘老师会这样说。
在我的印象中，老师总是批评我这不好那不好，从来没有表扬过我。
“老师相信你只要肯努力，一定能把语文学好。
”刘老师的眼神中充满了鼓励和期待。
从那以后，刘老师经常在课后给我辅导功课，教我如何修改作文，如何阅读经典文学作品。
她总是那么耐心，那么细致，哪怕我一个问题问了好几遍，她也从不厌烦。
有一次，学校组织了一场作文比赛，刘老师鼓励我参加。
我心里很没底，觉得自己肯定不行。
刘老师却说：“不试试怎么知道呢？老师觉得你行！”在刘老师的鼓励下，我参加了比赛。
为了写好这篇作文，我花了很多心思，查阅了大量的资料，还请教了刘老师很多次。
刘老师总是不厌其烦地给我提出建议，帮我修改。
比赛结果出来了，我竟然获得了二等奖。
当我站在领奖台上，看着手中的证书，心里充满了喜悦和感激。
师德论文：春风化雨润物无声
春风化雨润物无声摘要：教师是一种特殊的职业，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的现实责任和历史使命。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
在全社会大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
关键词：春风化雨教师师德面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的思想品德、知识水平、教育技能、创新精神上，特别是教育观念上完成自我更新。
可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师良好人格品质特征的直接体现。
一、敬业爱岗，无私奉献，以身立教，铸练师德实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍，而师德建设则是教师队伍建设之本。
因此作为学校应组织广大教职工认真学习教育法规，努力增强他们的法制观念和依法施教的意识。
作为一名教师，必须有高度的责任感和一颗无私的爱心，像园丁关心幼苗一样关心学生，像慈母爱护儿女一样爱护学生，做学生的知心人和引路人，从各方面关心学生的成长。
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”只有爱心才会敬业，才会乐于奉献，也才会竭尽全力地去尊重学生、教育学生，没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、严谨治学，学而不厌，诲人不倦，没有爱心的培育就没有师德的提升教师是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。
教师的职业道德修养至关重要。
爱是教师职业道德的核心，许多有成就的教育家和优秀教师，都特别重视爱的教育。
正如高尔基所说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”爱生是教师应具有的美德，也是教师的天职。
教师爱心的付出对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我们的成长岁月中，总有那么一些人，如同春日里的细雨，无声地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
我至今仍清晰地记得我的高中班主任李老师，她用自己独特的方式，演绎着师德的真谛。
李老师身材娇小，总是穿着朴素而整洁的衣服。
她的脸上总是带着温暖的笑容，那笑容仿佛能驱散我们心头的阴霾。
她的眼睛不大，但却格外明亮，似乎能洞悉我们内心的每一个角落。
那时候，我是一个性格内向的学生，在班级里总是默默无闻。
成绩也一直处于中等水平，不温不火。
我常常觉得自己在班级里就像一个隐形人，没有人会注意到我。
然而，李老师却打破了这一切。
一次课堂上，李老师提出了一个问题，我在心里默默算出了答案，却没有勇气举手。
就在我犹豫不决的时候，李老师的目光扫向了我，她似乎看出了我的心思，微笑着说：“那位低头思考的同学，你来回答一下吧。
”我一下子涨红了脸，缓缓地站起身来，声音小得像蚊子哼：“是……是……”李老师走近我，轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励道：“别紧张，大声说出来，老师相信你。
”在她那充满信任的目光中，我鼓起勇气，清晰地说出了答案。
李老师带头为我鼓掌，那一刻，我心中的某个角落仿佛被点亮了。
从那以后，李老师经常会在课堂上提问我，每次我回答正确，她都会给予我肯定和赞扬。
渐渐地，我变得越来越自信，课堂上也能主动发言了。
李老师对我们的关心不仅仅在学习上，还体现在生活的方方面面。
有一次，我因为感冒身体不舒服。
上课时，我趴在桌子上，脸色苍白。
李老师发现了我的异样，她走过来，用手摸了摸我的额头，关切地说：“哎呀，有点烫，是不是发烧了？”她立刻安排同学陪我去学校的医务室。
在医务室里，李老师一直陪着我，直到医生确定我只是普通感冒，她才松了一口气。
回到教室后，李老师还特意给我倒了一杯热水，叮嘱我要按时吃药，多休息。
还有一次，我在考试中发挥失常，成绩很不理想。
我心情低落地坐在教室里，看着试卷上的红叉，眼泪忍不住在眼眶里打转。
润物细无声征文
润物细无声征文润物细无声征文1在教师的队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。
他们用美好的青春为学生编织一个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。
他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
我要讲述的是我校的刘琴老师。
如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。
刘琴老师，一位年轻但资历深厚的班主任，每天很早到校，下班了她仍在教室里辅导学生学习，工作上勤勤恳恳；同事之间友好相处，互帮互爱；对学生充满了无私的爱。
邱xx上学年是我校一（2）班的一名学生，但他却是一名特殊的学生。
跟其他孩子相比，他生活在一个很特殊的家庭，父亲60岁并且身患绝症，母亲是个傻子不会说话。
父亲身体健康时，为了生活总是在外奔波赚钱养家。
邱xx由于长期跟母亲生活在一起，虽然已是一个8岁的孩子，但是至今他的说话能力还不及一个两岁的小孩，平时的穿着也是长短不齐，邋遢得很。
刚进学校，由于知道他家庭的特殊性，刘老师并没有嫌弃这位孩子，而且对他格外关心，积极创造条件，让邱xx开口说话，利用休息时间教他说一些最简单的话语甚至要数十遍，课堂上、教室外处处都留下她的身影，但是她总是不厌其烦地教他发准每一个字音，总是鼓励他，给他树立信心；平时对他的生活也是无微不至地关心，将自己孩子的衣服带给他穿，还发动班上的学生带衣服给他穿；有时还带些吃的东西给他。
利用休息时间教他说一些最简单的话；中午在学校食堂吃饭时，刘老师总是多给他添饭添菜。
在班上，刘老师利用班会、晨会时间教育班上学生要关心、帮助邱xx，更不能欺负他。
他的父亲和外公到校接孩子时都很感激刘老师对孩子的关心和爱护。
去年12月份，邱xx的父亲因为癌症晚期去世了，看到哭成泪人的孩子，刘老师也忍不住掉下了眼泪，与同轨的老师商量着怎样帮助邱xx。
快过年了，为了让孩子跟其他孩子一样过一个开心年，刘老师为他买了新衣、新裤，让这位孩又一次感受到了老师慈母般的关怀。
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师德似春雨，润物细无声
马召中学刘省周
如果说我们伟大祖国的建设与发展事业是一座摩天大楼，那么教育就是它赖以挺身矗立的根基；如果说教育是一条滋润身心浇灌智慧荡涤灵魂的万里长河，那么教师则是它赖以滔滔奔流永不枯竭的源泉！于古于今，于国于民，甚至于人于己，教师之职与责都无与伦比。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本！在第30个教师节到来前夕，习总书记在北京师范大学做出了重要讲话，同时，对新阶段的师德师风建设提出了更明确、更高的要求。
作为我们教师，我认为应该时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒”。
“又说：“严是爱，宽
是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。
教师是园丁，学生
是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去滋润每一个学生，用健全的人格塑造一个学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。