学前班数学椭圆形和圆形的认识公开课
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》一、教学目标1.了解椭圆形的基本形态；2.能够正确区分椭圆形和圆形；3.通过训练，提高幼儿的观察能力和操作能力。
二、教学内容1.认识椭圆形；2.区分椭圆形和圆形；3.对椭圆形进行操作。
三、教学准备1.一些椭圆形的图片；2.临时制作的椭圆形样板；3.幼儿适用的玩具，如积木、多边形拼图等。
四、教学过程1. 热身教师向幼儿展示一些形状各异的图形，引导幼儿观察并说出其名称，包括上个学期所学的圆形。
2. 导入教师为幼儿出示椭圆形的图片，并简要介绍椭圆形的基本形态。
让幼儿试着说一下这个形状的名字。
3. 表示教师示范用椭圆形样板在纸上画出椭圆形，并使用一些幼儿易懂的语言为幼儿解释如何表示椭圆形。
4. 识别教师向幼儿出示一些只有椭圆形和圆形的图片，请幼儿说出其中的椭圆形，帮助幼儿区分椭圆形和圆形。
5. 实践教师发放玩具，让幼儿用玩具模拟椭圆形和圆形。
可以用多边形拼图、积木等游戏道具，让幼儿动手实践。
6. 小结教师帮助幼儿总结今天学习的内容，确认幼儿是否掌握了椭圆形的识别和操作。
7. 反思这堂课的整体效果评价不是太高。
幼儿的观察能力、操作能力都还需要更加细致的训练。
在今后的教学中，需要更加注重细节的训练，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，在课程设计和实施中，也要更加注重多样性和趣味性，营造成长的氛围。
五、教学反思在这堂课中，我发现幼儿对于椭圆形的理解还不够深入，对于圆形和椭圆形的区分也有些困难。
这与我之前的教学设计有些关系，我没有很好的准备幼儿的认知能力，考虑不够周全。
同时，由于所涉及的内容较为单一，教学过程未能够很好地调动幼儿的学习兴趣和积极性。
这是我在今后的教学中需要注意的问题之一。
在今后的教学过程中，我要注重多样性和趣味性，在灵活使用教具的基础上，提高课程的实效性和吸引力，让幼儿更好地理解和掌握所学内容。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《认识椭圆形》。
该章节主要介绍椭圆形的基本概念和特征，通过观察、操作、比较等实践活动，引导幼儿认识和理解椭圆形的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识椭圆形，理解椭圆形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践活动，认识椭圆形并理解其基本特征。
难点：让幼儿能够准确地描述椭圆形的特点，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：椭圆形卡片、圆形卡片、正方形卡片、铅笔、直尺、彩色笔。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支铅笔、一把剪刀、一些胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一些生活中的椭圆形物品，如鸡蛋、地球仪、篮球等，引导幼儿观察并猜测它们的形状。
2. 知识讲解：教师通过椭圆形卡片，向幼儿介绍椭圆形的基本特征，如两端尖尖的、中间胖胖的等。
3. 实践活动：教师将幼儿分成小组，每组发放一张白纸和一些椭圆形卡片。
幼儿需要合作剪下椭圆形卡片，然后粘贴在白纸上，组成一个大的椭圆形。
4. 比较与思考：教师引导幼儿观察不同小组组成的椭圆形，比较它们的大小、长短等特征，并让幼儿用自己的语言描述椭圆形的特点。
5. 巩固练习：教师出示一些圆形和正方形的物品，让幼儿判断它们是否是椭圆形，并说明理由。
六、板书设计椭圆形：两端尖尖的，中间胖胖的，椭圆形。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中还有哪些椭圆形物品，并画下来。
答案：如鸡蛋、地球仪、篮球等。
2. 请幼儿尝试用自己的语言描述椭圆形的特点。
答案：椭圆形是两端尖尖，中间胖胖的形状。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿通过观察、操作、比较等实践活动，基本能够认识和理解椭圆形的特点。
但在描述椭圆形时，部分幼儿的语言表达能力还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的语言表达能力，并引导他们将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》优质备课教案
幼儿园中班数学《认识椭圆形》优质备课教案通过认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
下面就是给大家带来的幼儿园中班数学《认识椭圆形》优质备课教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《认识椭圆形》优质备课教案一目地要求认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
准备教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
蒙氏数学：认识椭圆形(数学)活动过程：(一)出示蝴蝶激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了一只小动物，看看是谁?这只蝴蝶是用什么拼成的呀?都有什么图形，我们一起来说一说。
师：圆形是什么样子的呀?有没有角?这些呀，都是我们以前认识的图形，今天，我们就来认识一位新朋友——椭圆形。
(二)、认识椭圆形的特征1.引导幼儿初步感知椭圆形的特征师：椭圆形和圆形是一对好朋友，老师这里也有椭圆形和圆形。
刚才小朋友说了圆形是圆圆的，没有角，那我们来看看椭圆形是什么样子的。
它和圆形有什么相同的地方，又有什么不相同的地方呢，仔细看一看、摸一摸、比一比。
师：小朋友，你们的桌子上也有圆形、椭圆形和正方形，请你们也仔细看一看、摸一摸、比一比，找出它们相同和不同的地方，看谁找的仔细。
2.引导幼儿感知椭圆形的特征师：你们都有什么发现呢?现在来说一说吧。
谁发现了它们相同的地方?小结：原来呀，椭圆形和圆形一样都没有角，它们的边是圆滑的，这就是它们相同的地方。
师：谁发现了它们不相同的地方呢?(1)引导幼儿通过把圆形和椭圆形重叠比较，发现第一个不同点椭圆形两头比圆形长。
师：现在，把椭圆形和圆形上下左右对折，都有两条折印，这两个图形的折印又有什么不同呢?请小朋友们也把你们的圆形和椭圆形上下左右对折。
看看圆形和椭圆形的两条折印有什么地方是不一样的。
师：请让你们的圆形和椭圆形休息好，看老师用小纸棒量量看，是不是这样的呢?小结：原来呀，椭圆形的边是圆滑的，没有角，它的两头比圆形更长，上下对折和左右对折出来的两条折线不一样长。
学前班数学公开课《认识椭圆形》教案
学前班数学公开课《认识椭圆形》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《数学启蒙》教材第三册第五章“平面图形”，具体内容为椭圆形的特点及识别。
二、教学目标1. 让学生了解椭圆形的基本特征，能够正确识别椭圆形。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：椭圆形的基本特征和识别方法。
难点：理解椭圆形在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、椭圆形实物模型、剪刀、彩纸。
学具：每人一份椭圆形实物模型、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中的椭圆形物品，如鸡蛋、地球仪、篮球等，让学生观察并猜测这些物品的形状。
引导学生发现这些物品都有一个共同的特点——两端尖尖的，中间部分比较圆。
2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过PPT展示椭圆形的基本概念，讲解椭圆形的特点，如两端尖锐，中间圆润，所有点到两端点的距离之和相等。
同时，引导学生通过触摸实物模型，感受椭圆形的特点。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行动手操作，用剪刀剪出自己认为的椭圆形，并用自己的作品进行展示，大家共同讨论哪个作品更接近椭圆形。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些关于椭圆形的例题，如识别椭圆形、计算椭圆形的面积等，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生在纸上完成一些关于椭圆形的练习题，如识别椭圆形、计算椭圆形的面积等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：椭圆形的特点：1. 两端尖锐2. 中间圆润3. 所有点到两端点的距离之和相等七、作业设计1. 请用彩纸剪出一个你认为的椭圆形，并说明你剪的椭圆形为什么是椭圆形。
答案：略2. 请在纸上画出一个椭圆形，并计算其面积。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对椭圆形的基本概念有了初步了解，能够在实际情境中识别椭圆形。
但在计算椭圆形面积方面，部分学生还存在一定困难，需要在课后加强练习。
幼儿园中班科学活动教案《认识椭圆形》(1)
幼儿园中班科学活动教案《认识椭圆形》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《形状世界》的第三节《认识椭圆形》。
教学内容主要包括椭圆形的定义、特征、在生活中的应用等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解椭圆形的基本概念，掌握其特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们善于发现生活中的椭圆形。
三、教学难点与重点教学难点：理解椭圆形的特征，能够准确地找到生活中的椭圆形。
教学重点：掌握椭圆形的定义，学会观察和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、椭圆形生活物品（如鸡蛋、饼干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形生活物品，引导幼儿观察并说出它们的形状，引发幼儿对椭圆形的兴趣。
2. 教学椭圆形的定义（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师出示椭圆形的实物和图片，让幼儿判断哪些是椭圆形，哪些不是，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸和彩笔描绘椭圆形，加深对椭圆形的认识。
5. 椭圆形在生活中的应用（5分钟）6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 板书内容：椭圆形的定义和特征椭圆形的实物和图片椭圆形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个椭圆形。
找到生活中的三个椭圆形物品。
2. 答案：椭圆形的画法：用铅笔在画纸上画出一个长方形，然后分别将长方形的两个对角线延长，用曲线连接延长后的点，形成一个椭圆形。
生活中的椭圆形物品：鸡蛋、饼干、橄榄球等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对椭圆形有了较为深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中对椭圆形的发现和应用，引导幼儿将所学知识拓展到生活实践中，培养他们的观察力和创造力。
同时，教师还需针对幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》优质教案
幼儿园中班数学《认识椭圆形》优质教案一、教学内容在教学《认识椭圆形》这一课时，我们将依照幼儿中班数学教材第四章“有趣几何图形”中内容，详细讲解椭圆形特点、识别和应用。
通过学习，让孩子们解椭圆形基本概念，学会在日常生活中辨认椭圆形物体。
二、教学目标1. 让幼儿解椭圆形基本特征，能够识别和描述椭圆形。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学学习兴趣，培养其空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别椭圆形，并能在生活中找出椭圆形物体。
教学重点：掌握椭圆形基本特征，能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会拿出一个椭圆形实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并提问：“这个物体是什形状？你们还在哪里见过这样形状？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示椭圆形图片和卡片，让孩子们解椭圆形基本特征。
同时，结合教材内容，讲解椭圆形定义和应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿在组内找出椭圆形物体，并分享给大家。
然后，组织幼儿在画纸上用彩笔画出椭圆形，亲身体验椭圆形特点。
4. 动手操作（10分钟）每个孩子领取一张椭圆形卡片，用剪刀沿着边缘剪下椭圆形，再将其粘贴在画纸上。
这样可以加深幼儿对椭圆形认识。
我会邀请孩子们分享今天学习收获，巩固对椭圆形认识。
六、板书设计1. 椭圆形定义和特点2. 椭圆形物体图片和实物展示3. 课堂练习：椭圆形画法和剪贴七、作业设计1. 作业题目：找出生活中椭圆形物体，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对本次教学进行反思，关注幼儿在课堂上表现，针对掌握程度调整教学方法。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索椭圆形奥秘，将所学知识拓展到生活中。
例如，家长可以带孩子去公园、超市等地，寻找椭圆形物体，增强幼儿观察能力。
认识圆形和椭圆形讲课讲稿
认识圆形和椭圆形《认识圆形和椭圆形》说课稿一、说教材数学大纲提出，学前班数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和学前幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。
1．能用用语言、图画或手势语描述自己的图形经验，大胆与同伴交流。
2．能进行创意动作表达。
二、说教学重点初步认识各种几何图形，区分圆形和椭圆形。
三、说教学难点如何引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同点。
四、说教学准备学具：各种图形的纸片由圆形和椭圆形拼成的各种图案。
五．说教法本节课采用的主要方法有启发式谈话法、观察法、对比法、操作法、比较法等。
六．说教学过程：在活动中，突出观察、比较、启发谈话，大胆发现，使幼儿通过看一看，比一比，说一说，折一折等方法，知道贯穿于教学全过程，且与教法相结合，培养幼儿的思维能力及勇于探索，创新，求知的良好品质，这样做，使幼儿明白学习不仅仅是为了获取知识，同时要学会获取知识和运用知识的方法和能力。
本节课我设计了这样三个教学程序：（一）创设情境，引入新知；（二）观察思考，探究新知识；（三）巩固强化，完善新知识；1、采用启发式谈话法——活动开始，以幼儿熟知的各种几何拼搭的物体引出圆形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形、梯形、长方形等，通过看一看，说一说，比一比。
认识各种图形。
2、采用（观察法、对比法、操作法、比较法）——重要环节介绍：幼儿自选认识的图形，交流和讨论：这是什么图形？它是什么样的？我看见过什么东西像这个图形？老师观察了解幼儿已经认识到哪些图形，能够说出哪些图形特征和相似物。
如果在认识长方形和梯形时，幼儿容易混淆，让幼儿跟着老师一起变魔术“把长方形纸变成梯形和菱形的”。
使幼儿进一步掌握三种图形的区别，同时，激发了幼儿的学习兴趣有培养了幼儿勤动手动脚，勤探索的良好品质。
3、采用游戏法——巩固强化游戏：照我说的做教师发信号，幼儿根据信号自创动作到相应的图形里。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案精选(2)
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《形状世界》的第二节“认识椭圆形”。
详细内容包括：通过实践活动，引导幼儿观察和认知椭圆形的基本特征，帮助幼儿建立椭圆形的抽象概念，并在日常生活中识别椭圆形物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述椭圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 帮助幼儿将椭圆形概念与日常生活相结合，提高他们的生活认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的抽象概念。
教学重点：引导幼儿观察和认知椭圆形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：椭圆形模型、卡片、挂图、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形实物，如鸡蛋、饼干等，引导幼儿观察并讨论它们的形状特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师用椭圆形模型和挂图，讲解椭圆形的基本特征，如“椭圆形有两个弯曲的边，没有角，像鸡蛋、饼干等”。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放椭圆形卡片，让幼儿在纸上用彩笔描绘，并剪下来粘贴在画纸上。
4. 活动拓展（5分钟）教师组织幼儿分组，每组找出三个椭圆形物体，并进行展示和分享。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让他们用自己的话描述椭圆形的特点，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 板书内容：椭圆形的基本特征椭圆形物体举例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的三个椭圆形物体，并在纸上画出它们的形状。
2. 答案：示例：鸡蛋、饼干、乒乓球。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：理解和掌握椭圆形的抽象概念。
2. 实践情景引入：实物展示和讨论。
3. 例题讲解：椭圆形基本特征的讲解。
4. 随堂练习：幼儿描绘和制作椭圆形。
5. 作业设计：家庭作业的布置与家长参与。
6. 课后反思及拓展延伸：对幼儿表现的评价和教学调整。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《有趣的形状》，主要详细内容为认识椭圆形。
通过讲解椭圆形的特点、应用和趣味互动，使幼儿对椭圆形有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，理解椭圆形的特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椭圆形的特点，并能将椭圆形与其他形状区分开来。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、椭圆形实物（如鸡蛋、橄榄球等）、磁性椭圆形教具、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示椭圆形实物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，从而引出椭圆形。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示椭圆形卡片和磁性椭圆形教具，讲解椭圆形的特点，让幼儿了解椭圆形的两个轴长相等，形状像鸡蛋。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出椭圆形，教师巡回指导。
4. 趣味互动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一个椭圆形实物，让幼儿通过观察、触摸，进一步认识椭圆形。
六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 内容：椭圆形的特点：两个轴长相等，形状像鸡蛋。
椭圆形实物：鸡蛋、橄榄球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出生活中的椭圆形物品，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对椭圆形有了基本的认识。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用椭圆形创作有趣的画作，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他形状，培养他们的观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
学前班数学公开课《认识椭圆形》教案
学前班数学公开课《认识椭圆形》教案教案：学前班数学公开课《认识椭圆形》一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第五章《几何图形》中的第二节《椭圆形》。
本节课的主要内容包括：1. 让学生通过观察实物和图片，感知椭圆形的特点，能够识别生活中的椭圆形物体。
2. 让学生通过动手操作，理解椭圆形的定义，掌握椭圆形的基本性质。
3. 让学生通过练习，能够运用椭圆形的特点解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和操作，理解椭圆形的特点，掌握椭圆形的基本性质。
2. 学生能够运用椭圆形的特点解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 学生能够积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和操作，理解椭圆形的特点，掌握椭圆形的基本性质。
难点：让学生能够运用椭圆形的特点解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：彩笔、剪刀、胶水、椭圆形卡片五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出哪些物品是椭圆形的，并说明理由。
2. 知识讲解：通过多媒体展示椭圆形的图片，引导学生观察椭圆形的特点，让学生通过动手操作，理解椭圆形的定义，掌握椭圆形的基本性质。
3. 例题讲解：出示一些生活中的椭圆形物体，让学生运用椭圆形的特点进行分类。
4. 随堂练习：出示一些关于椭圆形的选择题和填空题，让学生巩固所学知识。
5. 作业布置：让学生回家后，找一些生活中的椭圆形物体，拍下来，下次上课分享。
六、板书设计板书设计如下：椭圆形定义：到两个定点距离之和为常数的点的轨迹。
性质：1. 椭圆形有两条轴，分别为长轴和短轴。
2. 椭圆形的长轴和短轴互相垂直。
3. 椭圆形的长轴和短轴的长度是固定的。
七、作业设计1. 选择题：（1）下列哪个图形是椭圆形？（A）圆形（B）正方形（C）椭圆形（D）平行四边形（2）椭圆形的长轴是指什么？（A）椭圆形的两条直径（B）椭圆形的长边（C）椭圆形的短边（D）椭圆形的两条轴2. 填空题：（1）椭圆形有两条轴，分别为_______和_______。
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再见
老师：杨国连
今天最重要的一件事就是给小朋 友们介绍一位新朋友。小朋友们 想不想认识？
椭圆形 大家好！我的名字叫
感受生活中的椭圆形
小朋友们，今天我们多了个新朋
友---椭圆形，怎么才能让我们永
远记住他呢？
椭圆形特点一：椭圆形是长 圆形，比圆形扁。
椭圆形特点二：椭圆形不容 易滚动，而圆形容易滚动 。
椭圆形特点三：椭圆形与圆 形一样，边缘很光滑，没有 角。
根据刚才对椭圆形的认识， 魔法小精灵想考考小朋友 们。
找妈妈
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8
9
10
我是火眼金晴！
3个 2个 2个
谁最棒
3个 3个
谁最快
2个 个2 个2
我7个 2个 1个 1个
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？