护理学基础第七章 医疗卫生体系
2023年专升本考试大纲 护理学基础
护理学专业《护理学基础》普通专升本考试大纲Ⅰ考试的性质本大纲适用于护理学专业专升本入学考试。
Ⅱ考试内容及要求一、考试基本要求护理学是一门以多学科理论为基础，研究维护、促进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。
《护理学基础》是护理学专业的基础课程与主干核心课程之一。
本课程主要介绍了护理学专业的基本理论、知识和技能，注重护理学基本理论与护理实践的结合，是学生学习各门临床课程和从事临床护理工作的重要基础。
本大纲主要考核护理学的发展史、护理学的基本概念、我国的卫生保健服务体系、护理实践中的伦理和法律法规、护理学的理论基础和相关理论、整体护理与护理程序、护理的基本理论、知识与护理技术操作相关知识点。
注重考生基本理论、知识和基本技能的理解程度及运用这些理论知识和技能分析问题、解决问题能力的考核。
二、考核知识点及要求本大纲的考核要求分为“了解”、“理解”、“熟悉”三个层次，具体含义是：了解：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。
理解：在了解的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能理解有关概念、原理、方法的区别与联系。
熟悉：在理解的基础上，能运用护理基本概念、理论和基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一章绪论【考核知识点及要求】1.理解护理学的概念2.熟悉南丁格尔对护理学的主要贡献ⅡⅡ3.熟悉护理学各个历史阶段和特点4.了解护理学的形成和发展5.了解我国护理事业的发展6.理解护理学中人、环境、健康、护理的概念7.熟悉护理学的范畴范畴第二章健康与疾病【考核知识点及要求】1.理解健康和安适的概念2.熟悉影响健康的因素3.理解疾病的概念界定4.熟悉疾病对患者和家庭的影响5.熟悉疾病预防的概念及疾病三级预防6.熟悉预防保健的水平7.理解健康促进原则和健康促进策略第三章我国的卫生保健服务体系【考核知识点及要求】1.了解我国医疗卫生体系的组织结构2.熟悉我国医疗卫生体系的组织功能3.了解医院的分类和分级4.理解医院的功能和组织架构第四章护士与患者【考核知识点及要求】1.了解患者角色及其权利和义务2.了解护士的角色和功能3.理解护患关系的特征和建立过程4.了解护士职业发展的基本要素及基本步骤5.理解护患关系的概念、特征与基本内容6.理解护患关系的基本模式7.熟悉护患关系的建立过程8.简述护患关系的基本内容与基本模式。
《护理学基础》名词解释及简答题
第七章 医院和住院环境
二、简答题
1.简述医院的任务。
答：医院的任务：是以 为中心，在提高医疗质量
的基础上，保证
任务的完成，并不断提高教学
质量和科研水平。同时做好扩大 ，指导 和计划生
育的技术工作。
第七章 医院和住院环境
二、简答题 2.危重病人急诊时，在医生未到达之前，护士应根据
病情采取哪些急救措施？ 答：在医生未到达之前，护士应根据病情作出直觉判
第七章 医院和住院环境
二、简答题
5.铺床操作中如何应用节力原则？
答：铺床操作中的节力原则包括：
（1）操作前，要 物品，按 放置，
计划周到，以减少无效动作，避免
。
（2）铺床前，能升降的床应将床升至便于 铺床的高度，以防 过度弯曲。
（3）铺床时，身体尽量 床边，上身保
持（ ），两膝稍 以降低重心，两脚根据
活动情况左右或前后分开，以扩大
，有利
于操作及维持身体的 性。
（4）操作中，使用 力量，动作要平稳 连续。
第七章 医院和住院环境
二、简答题
6.病区应采取哪些措施预防和消除导致躯体损 伤的不安全因素？
答：预防和消除导致躯体损伤的不安全因素 的措施包括：
（1）在走廊、厕所、浴室的墙边应设置栏 杆，病室、厕所、浴室应装置呼叫系统，注意易 燃物品的安全使用和保管，有防火设施和火警时 疏散措施等，以避免物理性损伤。
《护理学基础》 名词解释及简答题
第七章 医院和住院环境
一、名词解释题
1.医院：是对病人或特定人群进行治疗防病 的场所。
2.门诊：是医院面向社会的窗口，是医疗工 作的第一线，是直接对人民群众进行诊断、治疗 和预防保健的场所。
3.病区：是住院病人接受诊疗、护理、休养 的场所，也是医护人员开展医疗、护理、预防、 教学及科研活动的重要基地。
护理学基础作业参考答案
《护理学基础》作业参考答案第一部分护理导论部分第一章绪论一、单项选择题： 1.D 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B二、多项选择题： 1.ABD 2.ABCD三、填空题：1.人环境健康2.生物生物心理社会3.以疾病为中心以患者为中心以人的健康为中心四、名词解释：1.护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及发展规律的综合性应用科学。
2.责任制护理：是由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整体护理。
五、简答题：1.系统化整体护理：是在责任制护理基础上的改进与完善。
它是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。
包含了整体护理和系统化管理两个概念。
六、论述题：1.答题要点：人，既指个体的人，又指群体的人，是护理服务的对象，是护理工作的中心。
人生存在环境中，并与环境相互作用。
人的健康处于一个动态的连续状态之中，两者交叉相长。
护理作用于人与环境之间。
创造一个良好的环境，帮助健康人维持健康、促进健康，帮助患者减轻痛苦、恢复健康是护士的职责。
第二章健康与疾病一、单项选择题： 1.D 2.D 3.C 4.C 5.A二、多项选择题： 1.AB 2.ABCDE三、填空题： 1. 1948 2.生物四、名词解释：1.健康：不仅是没有躯体疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
2.疾病：机体在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢、形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境平衡的破坏和正常状况的偏离。
五、简答题：1.（1）疾病是生命活动中与健康相对立的一种特殊征象，发生在人体一定部位、一定层次的整体反应过程。
（2）疾病是机体动态平衡的失调与破坏，正常活动的偏离，功能、代谢和形态结构的异常以及因此而产生的机体内部各系统之间和机体与外环境之间的协调障碍。
（3）疾病不仅是体内的一种疾病过程，而且是对内外环境适应的失败，是内外环境因素作用于人体的一种损伤性的客观过程。
《基础护理学》第五版(第一部分：第1-5章)
《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用章节：共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分：第一章～第五章（5号宋体，22磅行距）第一章绪论一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
医疗卫生体系护理学概论
第一节 我国医疗卫生体系
一、我国医疗卫生体系的组织结构与功能
（四）其他卫生组织
除以上3种卫生组织外，我国目前还有其他部门，如铁道部 、交通部、邮电部等也成立了卫生机构，其行政管理归属 于相应的部门，卫生专业活动受主管部门和当地卫生管理 组织双重管理，并接受隶属于卫生部的卫生机构的指导、 帮助和协作。
第二节 医院
三、医院的类型与分级
按卫生部分级管理制度 划分 ： 一级医院（甲、乙、丙等） 二级医院（甲、乙、丙等） 三级医院（特、甲、乙、丙等）
按收治范围 划分 综合医院、专科医院、职业病防治院、康复医院
第二节 医院
四、医院的组织结构
虽然不同级别的医院所承担的社会职能和服务功能有所不 同，但医院的机构设置基本类同。
第一节 我国医疗卫生体系
农村三级医疗卫生网
县级卫生机构：是全县预防、妇幼保健、计划生育技术指 导中心及卫生人员的培训基地。
乡卫生院：农村的基层卫生组织，负责本地区的卫生行政 管理，开展日常的预防、医疗、计划生育等工作，对村卫 生室进行技术指导和业务培训。
村卫生室是农村：最基层的卫生组织，负责基层各项卫生 工作，如爱国卫生运动、计划生育、健康教育等。
第一节 我国医疗卫生体系
三、我国护理组织系统
为保证我国护理工作的高效运转和护理事业的稳定发展， 我国护理组织系统已初步建立并逐步健全。 （一）卫生部护理管理机构 1.卫生部医政司护理处 2.卫生部护理中心 3.各级地方卫生行政部门的护理管理机构
第二节 医院
第2 节 医院
一、医院的性质 二、医院的任务 三、医院的类型与分级 四、医院的组织结构
（一）医院行政管理组织机构 包括院长办公室、诊疗部门、预防保健部门和行政部门。
《新编护理学基础》名词解释
《新编护理学基础》名词解释1. 护理学（nursing）是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。
2. 护理（nursing）诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
3. 护士的基本素质（specialty quality of nurses）指护理人员在护理教育的影响下形成和发展起来的从事护理工作所必需的较为稳定、基本的身心要素、结构及其质量水平。
4. 健康（health）WHO指出：健康不仅是没有疾病和虚弱，还要有生理、心理和社会的完好状态。
5. 安适（wellness）安适不仅仅只是健康，而是个体积极获得最佳健康或功能状态的过程，即个体生理、心理、社会、情绪及精神五个方面的整体协调表现的结果。
6. 疾病（disease）是机体在内外因素作用下而引起的一定部位的结构形态、代谢和机能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡状态的破坏或机体偏离正常状态的过程。
7. 患病（illness）是不健康的主观体验，是个体生理、心理、智能、社会、发展或精神功能的体验比以前的减退或受损的状态。
8. 疾病行为（illness behavior）是指人们在患病时采取的应对疾病所致的机体功能改变的一般性行为，它伴随疾病而存在，与疾病的发生、发展和转归有直接或间接的关系。
9. 体像（body image）是个体对躯体外观的自我感受。
10. 健康促进（health promotion）是指在人与环境相互作用过程中，采取行动提高生活质量。
其目的是发挥健康潜能，促进健康行为，提高健康水平。
WHO指出：健康促进是赋予人们提高控制和改善自身健康能力的过程。
11. 健康保护（health protection）是人们采取行动预防和对抗疾病的过程。
它以问题为导向，采取发现问题、改善环境和行为及提高身体抵抗力的方法，消除、减缓或改变疾病过程。
12. 疾病预防（illness prevention）是人们采取行动预防和对抗疾病的过程。
《护理学基础》理论教学大纲(护理学本科)
《护理学基础》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言《护理学基础》是本专业重要的基础学科，是培养学生护理学基础知识和技能的重要课程，对转换学生专业角色起到非常重要的作用。
本课程主要介绍了学科理论建设的历史发展、基础知识和基础技能3部分。
根据培养目标和要求，通过理论讲授、实验操作、演示、幻灯等多元化教学手段，让学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的综合能力。
全书共23章，其中第1-7章为原护理学导论的内容，主要介绍护理专业的发展趋势、相关概念、护理理论和工作方法等；第8-23章为原护理学基础的内容，主要介绍护理学基本理论、知识和技能。
通过对本课程的学习，学生应具备独立完成常见护理操作的基本知识和技能，具有独立思考和批判性思维的能力，为其今后工作打下坚实基础。
本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容3部分组成，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)，便于学生重点学习。
在教学方法上，按照学生的学习规律，采用讲授、讨论、示范、录象、练习、角色扮演、实验、见习等不同方法，启发学生思维，循序渐进地帮助学生学习知识、技能、交流技巧，培养学生的独立工作能力。
因此，本大纲对教师组织教学和学生掌握教学内容有重要的指导作用。
二教师在保证大概哪个核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容让学生自学。
三总教学参考学时为258学时，其中理论110学时、实验108学时、见习40学时。
四教材：《护理学基础》，人民卫生出版社，殷磊，3版，2005年。
Ⅱ正文第一章绪论一教学目的通过学习，掌握护理学的任务、工作范畴和工作方式，对护理学的发展有整体了解。
二教学要求（一）了解护理学发展史（二）掌握护理学的任务、工作范畴和工作方式（三）熟悉护士的基本素质（四）了解护理专业的发展趋势三教学内容（一）国内外护理发展历史及发展状况（二）护理学的任务，范畴与工作方式（三）护士的基本素质（四）学习护理学的意义第二章护理学基本概念一教学目的掌握护理专业的四个基本概念及其内涵二教学要求（一）掌握护理专业的四个基本概念（人、环境、健康、护理）及内涵（二）熟悉护理概念及其演变（三）了解学习护理概念的意义三教学内容（一）人1 人是一个统一的整体2 人的基本需要3 人的成长与发展4 人的自我概念（二）健康1 健康的概念2 疾病的概念3 健康与疾病的关系（三）环境1 人的内外环境2 人、健康与疾病的关系（四）护理1 护理概念2 护理概念的演变过程3 护士在维持和促进健康中的角色4 专业和护理专业5 学习护理学基本概念的重要意义第三章护理学理论及相关理论一教学目的掌握基本需要层次论和护理理论的概念及主要内容，学会运用相关理论解决临床护理问题。
急救护理学,知识点讲义,第七章 灾难致伤的救护
第七章灾难致伤的救护学习目标掌握：急救医疗服务体系的概念以及现代急救医疗服务体系的基本组成理解：急救护理学的范畴了解：急救护理学概念，急救护理学的发展和急救护理学的重要作用第一节概述学习目标掌握：灾难医学的概念，灾难救援护理的概念，灾难医学的特点理解：灾难救护的人员组成，要求、及任务，灾难医学的主要任务简单应用：灾难救援护理的内容一、灾难医学概述（一）灾难医学的概念灾难医学是研究在各种自然灾害和人为灾害所造成的灾害性损伤条件下紧急实施医学救治、疾病预防和卫生保障的一门科学，涉及急救医学，创伤外科学、危重病医学，卫生学，流行病学、社会学、心理学，还涉及如地震学，气象学、军事学等有关科学，是一门与急救医学密切相关而又显著区别的综合性医学学科。
（二）灾难医学的发展历史（三）灾难医学的主要任务1.研究各种灾难对人体损害的规律，制定合理的医疗卫生应急与保障方案。
2.动员必要的医疗卫生力量，并将其组成严密的医疗救援网络体系。
3.充分发挥医学科学技术进行，灾区医疗紧急救治。
4.控制灾后疫情地发生和流行。
5.对灾区人群创伤后应急障碍的研究和防治。
6.保护灾区居民健康7.向公众进行灾难和急救知识的普及教育和宣传。
（四）灾难救援医学的主要特点1. 灾难救援医学是一项系统工程。
2.灾难救援医学不同于传统急救医学，3.灾难医学救援需要依靠强有力的组织体系和多部门协作，4.短时间内需要大量医护人员和医疗资源进行进入灾区。
5.卫生防疫是灾难医学的重要部分6.心理救援是灾难医学不可缺少的组成部分。
二、灾难救护系统（一）灾难事件指挥系统1.灾难事件指挥系统的基本结构：灾难事件指挥系统的基本结构包括指挥、操作计划、后勤、财政、管理等五个部门。
2.灾难事件指挥系统运行的基本原则。
a、灾难事件指挥系统应在灾难事件难以控制之前启用。
b、救护人员必须服从灾难事件指挥系统的统一指挥。
c、紧急医疗服务是现场有急救医疗需求时，灾难事件指挥系统的最核心部分。
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第二节 医院与社区卫生服务
（一）家庭病床的概念 家庭病床是指医疗机构为了最大限度的满足社会医疗需求，派出医护人员，选择适 宜在家庭环境中医疗和康复的病种，让患者在自己熟悉的环境中，在家人陪伴照顾下， 接受治疗和护理的医疗服务。 （二）家庭病床收治的对象和范围 1．病情适合在家庭疗养，给予支持治疗和护理以减轻痛苦的患者 2．经过住院治疗、急诊留观，病情稳定但仍需继续治疗的患者
第二节 医院与社区卫生服务
二、社区卫生服务 “社区是若干社会群体（家庭、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域 里所形成的一个生活上相互关联的大集体”。
（一）社区卫生服务的原则
1．坚持为人民服务为宗旨 2．把社会效益放在第一位 3．以需求为导向 4．因地制宜，量力而行
5．注重结构调整
第七章 医疗卫生体系
第七章 医疗卫生体系
第三节 卫生服务策略
1994年，WHO西太平洋地区办事处提出了建立“健康新视野”的战略框架健康新
视野的实施包括以下几方面：
1.生命的培育 2.生命的保护 3.晚年的生活质量
促进健康
预防保健
合理治疗
社区康复
第七章 医疗卫生体系
第三节 卫生服务策略
2.八项内容 （1）对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育； （2）改善食品供应和合理营养； （3）供应足够的安全饮用水和基本环境卫生设施；
（4）妇幼保健和计划生育；
（5）主要传染病的预防接种； （6）地方病的防治与控制； （7）常见病和外伤的合理治疗； （8）提供基本药物。
第七章 医疗卫生体系
学习目标
掌握：家庭病床的救治对象及家庭病床的护理工作。 熟悉：医院的基本性质与任务，医院的组织机构。 了解：我国医疗卫生体系中的护理组织系统。
第七章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
医疗卫生体系是指以医疗、预防、保健、医学教育和科研为功能，由不同层次的医 疗卫生机构所组成的有机体。 一、我国医疗卫生体系的组织结构 根据医疗卫生组织系统的工作性质和功能，我国医疗卫生体系的组织大致可分为三 类：卫生行政组织、卫生事业组织和群众卫生组织。 （一）卫生行政组织 卫生行政组织是贯彻实施党和政府的卫生工作方针政策，领导全国与地方卫生工作，
对住院或门诊患者实施科学的和正确的诊疗、护理为目的的医疗事业机构。
第七章 医疗卫生体系
第二节 医院与社区卫生服务
（三）医院的任务 医院的具体任务有： 1．医疗 医疗是医院的主要任务。
2．教学
3．科研 科研是医院提高业务水平的需要，也是发展医学科学的需要。医院的科研应以结合
临床的研究为主
4．预防保健和社区卫生服务
第二节 医院与社区卫生服务
（三）社区卫生服务的工作内容及特点 1．社区卫生服务的工作内容 （1）社区卫生诊断 （2）健康教育
பைடு நூலகம்
（3）传染病、地方病及寄生虫病防治
（4）慢性非传染性疾病防治 （5）精神卫生 （6）妇女保健 （7）儿童保健
第七章 医疗卫生体系
第二节 医院与社区卫生服务
（三）社区卫生服务的工作内容及特点 1．社区卫生服务的工作内容 （8）老年保健 （9）社区医疗
第七章 医疗卫生体系
第二节 医院与社区卫生服务
（四）医院的组织结构
1.医院行政管理组织机构 一般包括院长办公室、诊疗部门、预防保健部门和行政部门。 2.医院业务组织机构 医院的业务组织机构主要是指临床业务组织和医技组织两个机构。由于各级医院的
规模、任务不同，医院的机构设置亦不相同。
第七章 医疗卫生体系
（10）社区康复
（11）计划生育技术服务 （12）开展社区卫生服务信息的收集、整理、统计、分析与上报工作。 （13）根据居民需求、社区卫生服务工作和条件，提供其他适宜的基层卫生服务和 相关服务。
第七章 医疗卫生体系
第二节 医院与社区卫生服务
2.社区卫生服务的特点
广泛性
综合性
连续性
可及性
合作性
第七章 医疗卫生体系
3．妇幼保健机构
4. 医学教育机构 5. 医学科学研究机构 6. 卫生临督执行机构
第七章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
(三)群众卫生组织
1.群众性卫生机构 2.社会团体组织 3.群众卫生组织
第七章 医疗卫生体系
第二节 医院与社区卫生服务
一、医院
（一）医院的概念
医院是为群众或特定人群进行防病治病的场所，备有一定数量的病床设施，相应的 医务人员和必要的设备，通过医务人员的集体协作，运用医学科学理论和技术，以达到
4．健康教育
5．做好心理护理 6．联系检查或治疗
第七章 医疗卫生体系
第三节 卫生服务策略
《阿拉木图宣言》中明确提出：推行初级卫生保健(Primary Health Care，PHC)是 实现“2000年人享有卫生保健”这一目标的基本策略和基本途径。 根据《阿拉木图宣言》，初级卫生保健工作可分为四个方面、八项内容。 1.四个方面
提出卫生事业发展的战略目标、规划、制定医药卫生法规和进行督促检查的国家行政机
构。
第七章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
（二）卫生事业组织 卫生事业组织是具体开展业务工作的专业机构。按其工作性质可分为： 1．医疗机构
2．卫生防疫机构
3．妇幼保健机构 4．医学教育机构 5．医学科学研究机构 6. 卫生临（监）督执行机构
3．年老、体弱、行动不便，又常年患慢性疾病到医院就诊有困难的患者
第七章 医疗卫生体系
第二节 医院与社区卫生服务
（三）家庭病床的护理工作 家庭护理应以人的健康为中心，利用家庭有利条件，运用护理程序的方法，收集患 者资料，找出患者的健康问题，制定护理计划，落实各项护理措施，满足患者需要，并 评价护理效果。 1．评估患者 2．提供治疗及护理服务 3．指导与协助患者正确进行功能锻炼
第七章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
(三)群众卫生组织
群众卫生组织是由专业或非专业人员组成的机构，按人员组成的活动内容不同，可 分为以下三类： 1.群众性卫生机构 2.社会团体
3.群众团体
第七章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
二、我国医疗卫生体系的组织功能 （一）卫生行政组织 （二）卫生事业组织 1.医疗机构 2.卫生防疫机构