第4讲：灾难危机教育
2011届高中地理二轮专题课件1-9-4第4讲 自然灾害与防治
1．主要气象灾害 ． 类型 热带 气旋 洪涝 成 因 热带、 热带、副热带海区强烈发展 起来的低气压涡旋 锋面、 锋面、气旋等造成短时间的 集中降水过程， 集中降水过程，造成地表水 泛滥 长时期无降水或降水异常偏 少造成空气干燥、 少造成空气干燥、土壤缺水 强冷空气迅速入侵造成大范 围的剧烈降温 主要分布地区 太平洋西北部、大西洋西北部、 太平洋西北部、大西洋西北部、 印度洋北部和西南部 纬度30° 纬度 °～50°的近海平原地 ° 如欧洲西部和南部、东亚、 区，如欧洲西部和南部、东亚、 南亚季风气候区、美国、 南亚季风气候区、美国、中美 洲、南美东部沿海地区 全球的干旱和半干旱地区以及 季风气候区 多见于中纬度地区，如美国、 多见于中纬度地区，如美国、 我国东北台风、 附近多台风、飓风的沿海地 是由热带或温带气旋等大气 带，如印度洋北岸的南亚南 运动所引起的海面异常升降 部沿海，太平洋东岸的东亚 部沿海， 沿海地区
4.生物灾害 生物灾害
提示： 自然灾害是由于自然异变或人类活动引起自然的异变而使人 提示：(1)自然灾害是由于自然异变或人类活动引起自然的异变而使人 类社会受到损害， 类社会受到损害，因此在分析自然灾害成因时应考虑自然和人为两大 方面，尤其是在分析自然灾害发生频率和影响程度加大时， 方面，尤其是在分析自然灾害发生频率和影响程度加大时，应特别注 意分析人类活动的影响。 意分析人类活动的影响。 (2)自然灾害的发生和分布往往具有关联性和一致性，如海底火山、地 自然灾害的发生和分布往往具有关联性和一致性，如海底火山、 自然灾害的发生和分布往往具有关联性和一致性 震会引发海啸；台风 飓风 会引发风暴潮； 飓风)会引发风暴潮 震会引发海啸；台风(飓风 会引发风暴潮；干旱多发区往往洪涝灾 蝗灾也多发。 害、蝗灾也多发。 (3)自然灾害的危害程度与灾害本身 灾害强度、发生时间等 有关，也 自然灾害的危害程度与灾害本身(灾害强度 发生时间等)有关 有关， 自然灾害的危害程度与灾害本身 灾害强度、 与人类活动有关，如经济分布密度 人口 城市、 人口、 与人类活动有关，如经济分布密度(人口、城市、产业的分布密度和发 展水平)、防抗救灾能力和应急机制等。 展水平 、防抗救灾能力和应急机制等。
如何教育孩子正确应对灾难和紧急情况
如何教育孩子正确应对灾难和紧急情况在面对突发灾难和紧急情况时，孩子们通常会感到恐慌和手足无措。
作为家长，教育孩子正确应对灾难和紧急情况的知识和技能是至关重要的。
下面是一些建议，帮助家长们教育孩子应对灾难和紧急情况的正确方法。
1. 灾难和紧急情况的认知首先，我们应该教育孩子们对不同类型的灾难和紧急情况有所认知。
这包括火灾、地震、飓风、洪水、自然灾害以及个人安全的情况，如迷路、错过家人等。
通过演示图片、视频或者小故事的方式，帮助孩子们理解这些情况的特征以及可能的威胁。
2. 制定紧急预案制定家庭的紧急预案对于应对灾难和紧急情况至关重要。
和孩子一起制定这些预案，让他们感到被重视和参与其中。
例如，在火灾发生时，教育孩子要尽量保持冷静，迅速从家中逃离，避免使用电梯等。
同时，教育孩子记住紧急电话号码并知道如何拨打。
通过反复演练，让孩子们熟悉预案中的步骤和行动。
3. 培养应急技能培养孩子们的应急技能也是很重要的一部分。
例如，教育孩子们如何正确地使用急救箱，在紧急情况下提供基本的急救措施。
此外，教育他们如何使用灭火器，并让他们了解在什么情况下使用灭火器是安全的。
这些技能不仅可以在灾难中保护他们自己，还可以帮助他们成为身边人的救命恩人。
4. 安全意识教育教育孩子们保持安全意识也非常重要。
他们应该学会观察和识别潜在的危险地点或物品，如锐利的刀具或高温物品。
同时，教育他们如何避免陌生人、避免进入危险区域以及如何应对骚扰等不安全情况。
这种安全意识的教育应该贯穿孩子的成长过程，并且需要与日常的生活经验相结合。
5. 打造安全环境为了确保孩子们的安全，家长们应该营造安全的家庭环境。
这包括安装烟雾报警器和一些紧急设备，如手电筒和防水工具。
另外，定期检查家中是否存在安全隐患，如故障电线等。
同时，教育孩子们正确使用这些设备，并让他们知道什么时候需要向家长或者其他成年人报告问题。
6. 沟通和情绪支持在教育孩子们应对灾难和紧急情况时，沟通和情绪支持也是至关重要的。
小学生灾难安全教育(2篇)
第1篇一、引言近年来，自然灾害和人为事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
作为祖国的花朵，小学生是社会的未来，他们的安全尤为重要。
因此，加强小学生灾难安全教育，提高他们的自救互救能力，是保障他们健康成长的重要举措。
本文将从地震、洪水、火灾、交通事故等方面，对小学生进行灾难安全教育，共建平安校园。
二、地震安全教育1. 地震知识普及向小学生介绍地震的成因、特点以及地震发生时的预兆，让他们了解地震的基本知识。
2. 地震逃生技能教会小学生地震发生时的逃生方法，如：保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角等安全地带；如果身处高楼，应迅速沿着楼梯逃生，不要乘坐电梯。
3. 地震自救互救教授小学生地震发生后如何自救互救，如：用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入灰尘；互相帮助，共同寻找逃生路线。
三、洪水安全教育1. 洪水知识普及向小学生介绍洪水的成因、特点以及洪水发生时的预兆，让他们了解洪水的基本知识。
2. 洪水逃生技能教会小学生洪水发生时的逃生方法，如：远离河道、低洼地带；遇到洪水时，迅速向高处转移。
3. 洪水自救互救教授小学生洪水发生后如何自救互救，如：寻找救生器材，如救生圈、绳索等；互相帮助，共同寻找逃生路线。
四、火灾安全教育1. 火灾知识普及向小学生介绍火灾的成因、特点以及火灾发生时的预兆，让他们了解火灾的基本知识。
2. 火灾逃生技能教会小学生火灾发生时的逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻，迅速沿着疏散通道逃生；不要乘坐电梯，走楼梯逃生。
3. 火灾自救互救教授小学生火灾发生后如何自救互救，如：用湿毛巾捂住口鼻，寻找逃生路线；互相帮助，共同寻找逃生路线。
五、交通事故安全教育1. 交通安全知识普及向小学生介绍交通安全的基本知识，如：遵守交通规则，走人行道；过马路时，要左右看，确保安全。
2. 交通安全技能教会小学生交通安全技能，如：红灯停，绿灯行；过马路时，不要追逐打闹，确保安全。
3. 交通安全自救互救教授小学生交通事故发生后如何自救互救，如：遇到车祸时，保持冷静，迅速拨打急救电话；互相帮助，共同寻找逃生路线。
小学生道德与法治课教案灾难应对教育
小学生道德与法治课教案灾难应对教育灾难是人类社会中不可避免的一部分，我们无法改变自然界的力量，但我们可以通过教育和培养孩子的道德意识和法治观念，使他们具备应对灾难的能力。
本文将针对小学生的道德与法治课，提出一份灾难应对教育的教案。
一、引言灾难是人类社会不可忽视的风险之一。
孩子们作为社会的未来，他们面临着灾害的威胁，有必要通过道德与法治课教育来提高他们的灾难应对能力。
二、灾难的定义与分类灾难是指自然及人为因素造成的严重破坏、伤亡和财产损失的事件。
根据灾难的种类和来源，我们可以将灾难分为自然灾害和人为灾害两大类。
三、灾难中的道德与法治在灾难中，人们往往需要面对些许道德困境和法治问题。
比如，在灾难中，是否以自己的安全为优先，还是去帮助他人；面对灾后抢劫或盗窃行为，法治如何制裁等。
四、道德教育在灾难应对中的重要性道德教育是培养孩子们正确价值观和道德观念的关键过程。
在灾难应对中，道德意识的培养可以使孩子们更加懂得关心他人、积极帮助，而不是只顾自己安全。
培养孩子们的自我保护能力的同时，也培养他们的社会责任感。
五、法治教育在灾难应对中的重要性法治教育是培养孩子们了解法律法规和遵守法律法规的重要途径。
在灾难中，只有依法行事，遵守法律法规，才能更好地保护自己和他人的权益，确保社会秩序的稳定。
六、小学生灾难应对教育的具体措施1. 在道德与法治课程中增加与灾难应对相关的教育内容。
2. 通过案例和角色扮演等形式展示灾难应对中的道德困境和法治问题。
3. 多组织学生参与公益活动，提高他们的社会责任感和救灾意识。
4. 鼓励学生参加应急演习，学习灾难应对的基本技能和知识。
七、教案的评估与调整根据学生的反馈和实际效果，对教案进行定期评估并进行调整，确保教育目标的实现。
八、结语灾难是一个复杂而严肃的话题，小学生灾难应对教育要注重因材施教，将道德与法治的理念贯穿在教育的方方面面。
通过系统的教育，我们能培养出一代有道德操守和法治观念的小公民，为社会的可持续发展做出贡献。
灾害应急教育教案
灾害应急教育教案一、教学目标1. 了解灾难的概念和特征，明确应急救援的重要性和紧急性。
2. 了解灾难防范和应急救援的基本知识，掌握自救互救的方法。
3. 学会应急逃生、自救和互救的方法和技巧，提高自我保护和生存能力。
二、教学内容1. 灾害概念和特征。
2. 灾难防范和应急救援基本知识。
3. 应急逃生、自救和互救方法和技巧。
三、教学过程1. 灾害概念和特征灾害是指突然发生的对人类生命、财产和生态环境造成严重损失的自然灾害、人为灾害和社会公共事件等。
灾难具有突发性、不可预测性、长期性和多样性等特征。
2. 灾难防范和应急救援基本知识灾难防范是指对可能发生的自然灾害和人为灾害进行预测、预报、预警和预防的一系列措施。
灾害应急救援是指针对突发事件的出现，对人民群众、财产、生态环境等进行的一系列救援行动。
应急救援是紧急性很强的行动，要求快速响应和高度协调，需要各级政府、社会组织、企事业单位和广大群众共同参与。
3. 应急逃生、自救和互救方法和技巧应急逃生是在灾难来临时尽可能快速且安全地撤离现场，避免人员伤亡和财产损失。
逃生时要注意以下几点：（1）熟悉灾难现场的情况，掌握最近的出口和逃生路线。
（2）注意安全，勿慌乱，控制情绪。
（3）途中不可返回现场，更不能随意冒险。
（4）在逃生过程中，要注意保持呼吸、避免烟霾灼伤，保持头部低，尽可能缩短逗留时间。
自救是指在灾难来临时，尽可能利用周围的资源和条件，采取有效的措施，保护自己的生命财产安全。
自救时要注意以下几点：（1）尽可能寻找掩蔽物，避免直接受灾害影响。
（2）在危险环境内，关紧门窗，避免灾害的侵袭。
（3）如果身处高层建筑，要采取措施确保安全。
（4）如果受伤，要快速采取自救措施，例如尽快寻找药品和第一急救用品进行治疗。
互救是指在灾难来临时，让人们相互援助，力求共同度过难关。
互救时要注意以下几点：（1）互相帮助，避免乱推乱搡，不得冷眼旁观。
（2）在灾难来临时尽可能分散人群，避免拥挤造成诱发更大事故。
2024年幼儿安全教育课《防震减灾》教案通用
2024年幼儿安全教育课《防震减灾》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《自然灾害的防范》第三节《防震减灾》。
详细内容包括：地震的基本概念、地震发生时的自我保护、地震后的自救与互救、防震减灾的重要性。
二、教学目标1. 了解地震的基本知识，知道地震发生时的自我保护方法。
2. 培养幼儿在地震发生时的应变能力和自救互救能力。
3. 增强幼儿防震减灾意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点难点：地震发生时的自我保护和自救互救方法。
重点：地震的基本概念、防震减灾的重要性。
四、教具与学具准备教具：地震演示模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地震演示模型，模拟地震发生时的场景，让幼儿观察并表达自己的感受。
2. 讲解地震基本概念（5分钟）通过图片和视频，讲解地震的定义、成因、类型等基本知识。
3. 地震自我保护方法（5分钟）讲解并演示地震发生时的自我保护动作，如“低头、护头、弯腰、抱团”等。
4. 例题讲解（5分钟）出示地震自救互救的例题，引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行地震自救互救的实践演练，教师进行指导。
6. 防震减灾重要性讲解（5分钟）结合实际案例，讲解防震减灾的重要性。
7. 创作防震减灾宣传画（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作防震减灾宣传画。
六、板书设计1. 地震的基本概念2. 地震发生时的自我保护3. 地震后的自救与互救4. 防震减灾的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅防震减灾宣传画，要求包含地震自我保护方法、自救互救等内容。
2. 答案：见幼儿创作的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对地震知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观地震纪念馆、开展防震减灾主题活动等，加深幼儿对地震的认识，提高安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 地震自我保护方法的讲解与演示3. 例题讲解与随堂练习4. 防震减灾重要性的讲解5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入模拟地震的强度要适中，避免过于强烈造成幼儿恐慌。
儿童生存必修课-灾害教育教案
儿童生存必修课?灾害教育教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!儿童生存必修课?灾害教育教案各国儿童的减灾教育日本：减灾教育口号“自己的安全要靠自己的力量保护，自己的城市要自己保卫！防灾救灾的主角是我们自己”为了纪念关东大地震，日本专门把每年的9月1日定为全国的“防灾日”，而8月30日到9月5日为“防灾周”。
2024年自然灾害安全教育演示课件(1)
2024年自然灾害安全教育演示课件一、教学内容本节课选自《安全教育与自我保护》教材第四章第三节“自然灾害的防范与应对”，详细内容包括：自然灾害的种类与成因、自然灾害的预防措施、地震、洪水、台风等自然灾害发生时的应对方法。
二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类、成因及危害。
2. 使学生掌握自然灾害的预防措施及应对方法。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然灾害的成因、预防措施及应对方法。
教学重点：地震、洪水、台风等自然灾害的应对技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、实物模型等。
学具：笔记本、笔、安全防护用品（如口罩、手电筒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年以来我国发生的自然灾害图片，引发学生对自然灾害的关注，提出问题：“面对自然灾害，我们如何保护自己？”2. 知识讲解：a. 自然灾害的种类与成因b. 自然灾害的预防措施c. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法3. 实践情景引入：设定地震、洪水、台风等场景，让学生模拟应对过程，增强实际操作能力。
4. 例题讲解：a. 例题1：地震发生时，如何进行自我保护？b. 例题2：遇到洪水，如何安全撤离？c. 例题3：台风来临前，应做好哪些预防工作？5. 随堂练习：针对讲解的知识点，设计随堂练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 自然灾害的种类与成因2. 自然灾害的预防措施3. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种自然灾害，并简述其成因。
b. 描述地震、洪水、台风发生时的应对方法。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的自然灾害防范知识，提高自我保护能力。
同时，组织学生参加学校组织的自然灾害应急演练活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践情景引入的设计。
2024年 【课件】防灾减灾安全教育培训(
2024年【课件】防灾减灾安全教育培训(一、教学内容本节课主要依据《防灾减灾安全教育培训》教材第四章“自然灾害的防范与应对”展开，详细内容涉及地震、洪水、台风等自然灾害的成因、预兆、防范措施及紧急救援技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握地震、洪水、台风等自然灾害的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生遇到自然灾害时的紧急应对能力，降低灾害损失。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：地震、洪水、台风等自然灾害的预兆识别及应对措施。
教学重点：自然灾害的成因、防范措施及紧急救援技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、防灾减灾宣传片、自然灾害案例资料。
2. 学具：笔记本、笔、防灾减灾手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示近年来我国自然灾害的案例，引发学生对灾害防范的关注，导入本节课主题。
2. 知识讲解：（1）地震：介绍地震的成因、预兆，讲解地震时的应对措施和紧急救援技巧。
（2）洪水：讲解洪水的成因、预兆，介绍防洪措施及洪水中的自救互救方法。
（3）台风：介绍台风的成因、特点，讲解台风来临前的防范措施和台风期间的注意事项。
3. 实践情景引入：设置地震、洪水、台风等场景，让学生模拟应对，提高实际操作能力。
4. 例题讲解：分析典型案例，引导学生正确判断灾害预兆，掌握应对方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 自然灾害的成因、预兆、防范措施及紧急救援技巧。
2. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对流程图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震、洪水、台风的成因及预兆。
（2）列出地震、洪水、台风来临前的防范措施。
（3）案例分析：分析给出的自然灾害案例，提出应对策略。
2. 答案：（1）地震成因：地壳运动、地质构造变化等。
预兆：地声、地光、动物异常等。
（2）洪水成因：强降水、冰川湖泄溃等。
预兆：水位上涨、气象预警等。
（3）台风成因：热带气旋、海温高等。
幼儿园灾难安全卫士：灾害安全教育课程
幼儿园灾难安全卫士：灾害安全教育课程1. 引言在当今社会，灾害频发，灾害安全教育成为了越来越重要的课程。
而在幼儿园，幼儿对于灾害安全的认知和应对能力尤为薄弱，需要特别的关怀和教育。
本文将从深度和广度的角度出发，探讨幼儿园的灾难安全教育课程，帮助你更全面地了解这一重要主题。
2. 灾难安全教育的重要性2.1 安全意识的培养灾难安全教育不仅可以使幼儿了解各种灾害的类型和可能发生的原因，更重要的是提高幼儿的安全意识，让他们能够在灾害来临时迅速做出正确的反应。
2.2 应对能力的提升通过灾害安全教育课程，幼儿可以学习到如何正确地躲避、逃生和自救，提高自身的生存能力。
2.3 社会责任感的培养灾害教育还可以培养幼儿的社会责任感，让他们明白在灾害发生时如何帮助他人，如何与他人合作共同度过难关。
3. 灾害安全教育课程的深度3.1 灾害知识在灾害知识的教育上，幼儿需要了解地震、火灾、台风等多种类型的灾害，以及这些灾害可能带来的危害和应对方法。
3.2 应对技能除了灾害知识外，幼儿还需要学习到各种灾害下的自救和互救技能，如地震时该躲到哪里，火灾时如何正确逃生等。
3.3 心理疏导在灾害安全教育课程中，适当的心理疏导也是必不可少的，帮助幼儿在灾害发生时保持冷静，减少恐慌和焦虑情绪。
4. 灾害安全教育课程的广度4.1 教育形式灾害安全教育可以贯穿于幼儿园的日常生活中，可以通过游戏、绘本、故事、模拟演练等多种形式进行。
4.2 家长参与家长的参与也是灾害安全教育的重要组成部分，学校与家庭需要共同合作，让幼儿在学校和家庭中都能够得到相应的灾害安全教育。
4.3 社会资源除了学校和家庭，社会资源的整合也是广度的一部分，可以邀请消防员、医生等专业人士来学校开展灾害安全教育活动，提供更丰富的教育内容。
5. 总结与展望在本文中，我们从深度和广度两个方面全面探讨了幼儿园的灾难安全教育课程。
通过对灾害安全教育的重要性、深度和广度的分析，我们不难发现，这一课程对于幼儿的成长和未来具有重要意义。
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三、国外灾难危机教育概况
（一）美 国
1、防灾型社区 “社区紧急应变队”有专门编制的训练制度和年度经费预算。
2、学校开展的防灾教育 “全国安全月”推广“认识-行动-奉献-社会”几个概念。
（二） 日 本
1、全国性的防灾教育日 2、把灾害遗址建立为灾害教育基地 3、全民灾难危机教育
（四）、大学生灾难危机教育的主要 内容
1、灾难危机意识教育
（1）、危机是一种常态
（2）、辩证地认识危机
2、灾难危机的知识和应对教育
（1）、灾难危机知识教育
▪ 原因 、 种类
▪ 前兆和表现
▪ 规律
、 危害
（2）、灾难危机应对教育 ▪ 预防教育 、救助教育 ▪ 理念教育 、心理教育 ▪ 法律与纪律教育 、社会公德教育 ▪ 民族精神教育 、人本思想教育 ▪ 生态环境教育
（三）、培养大学生灾难危机应对意 识的理论依据
1、非连续性教育思想
▪ 危机是属于生活的必然的一部分，它是与成熟的过程必然地联系在 一起的。
2、“学会生存”的教育理念
▪ 学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存
3、危机管理理论
▪ 有效的危机管理需要做到：转移或缩减危机的来源、范围和影响； 提高危机初始管理的地位，改进对危机冲击的反应管理，完善修复 管理，以能迅速有效地减轻危机造成的损害。
（五）、灾难危机教育的实施途径
（一）在课堂教学中进行系统的教育 （二）将危机教育纳入校园文化体系 （三）整合多方力量，运用多种手段 （四）针对现实危机进行适时教育 （五）高校与社区合作开展危机演习
五、大学生灾难心理救助训练
一、心理自救 （一）心理自救的原则 1、保持理智和清醒 2、正确判断、果断决策 3、坚持忍痛自救 4、始终保持强烈的求生欲望
高校大学生身上的灾难危机事件。
2、基本类型 （1）、校园安全与事故类危机事件 （2）、社会敏感性群体类危机事件 （3）、心理健康类危机事件
（二）、培养大学生灾难危机应对意 识的重要性
▪ 1、培养灾难危机应对意识是素质教育的重 要内容
▪ 2、大学生灾难危机应对意识对全民族有带 动作用
▪ 3、大学生灾难危机应对意识对社会发展有 重要意义
（二）心理自救的训练方法 1、突破自我 2、自我放松
科学研究的基本过程
▪ 1、提出问题 ▪ 2、界定主题 ▪ 3、形成假设 ▪ 4、确定方法 ▪ 5、抽样调查 ▪ 6、分析结果 ▪ 7、形成结论
（三）实施途径 1、制定国民灾害危机意识教育纲要 2、灾害危机意识教育从学校抓起 3、灾害危机意识教育更要在农村居民中进行 4、灾害危机意识教育必须在各级干部中进行 5、灾害危机意识教育必须发挥新闻媒体的作
用。
四、大学生灾难危机教育
（一）、大学生灾难危机事件 1、涵义： ▪ 是指由自然、人或政治等因素引起发生在
第四部应对自然灾难和人为灾难所造成的损 害和影响，通过有效的方式所进行的促进 个体灾难应对能力的教育。
二、 意 义
1、是生存教育的重要内容
▪ 教育的四个支柱：“学会认知、学会做事、学会共同生活、 学会生存”
▪ 生存教育来源于院前急救，是帮助人们了解生存知识，掌 握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生 存意识，掌握生存规律的教育。